鄭雪萍

摘 要：初中美術(shù)課相較于其它中考學科來說看起來似乎并沒有受到廣大家長和教師的重視。但是初中美術(shù)有屬于它自己的魅力，對于需要全面發(fā)展的學生們來說，提高知識儲備固然很重要，但是提高學生對美的鑒賞能力同樣很重要。這篇文章的目的是為了讓讀者認識到美術(shù)課存在的問題的并能在實際教學中進行有效的實踐。

關(guān)鍵詞：中學美術(shù)：教學水平：問題：方法

初中學生的人格、性格等發(fā)展的還不算完全，初中美術(shù)課在培養(yǎng)學生對美的體會和欣賞能力上起著非常重要的作用。它雖然沒有體現(xiàn)在學生的中考卷面上，但是它在學生以后的發(fā)展上起到了非常大的影響作用。但是在現(xiàn)實中，許多人還沒有認識到中學美術(shù)課在學生塑造方面的作用，甚至對美術(shù)課存在很大的偏見，這些都是阻礙美術(shù)課發(fā)展的因素，現(xiàn)在的許多家長和學生還沒有認識到美術(shù)課堂的作用，甚至認為美術(shù)在初中的課堂中是多余的。在這種情況下，首先要做的就是讓人們認識到提高美術(shù)課堂教學水平的重要性。

1 提高中學美術(shù)課堂教學水平的重要性

對于美術(shù)學科這種中考中沒有、課時時間也不長的學科，家長和學生包括許多老師對它的重視程度遠遠比不上語、數(shù)、外、物理、化學這樣的學科。但是教師和學生要知道的是學習上的成績高低并不能完全決定學生以后的發(fā)展好壞?？梢哉f，美術(shù)課的作用主要表現(xiàn)在學生的性格和氣質(zhì)方面?？梢悦黠@發(fā)現(xiàn)的是，美術(shù)與音樂學習比較好的學生在氣質(zhì)方面都比較出眾，在性格方面許多人表現(xiàn)的也更加的開朗自信?，F(xiàn)在的美術(shù)課的課時在總的課時中占的比例是非常低的。如果美術(shù)課的課時少，教學效率和教學水平又低下，那么教師提高課堂的教學效率就非常困難。

2 當前中學美術(shù)課堂上存在的問題

2.1 教師和學生對美術(shù)課不夠重視

教師是一堂美術(shù)課的組織者與指引者。面對現(xiàn)在對美術(shù)課不重視的現(xiàn)象，教師首先要做到的就是提起對美術(shù)課的重視。初中階段學生要學的科目比較多，課業(yè)壓力比較繁重，很多學生都選擇在美術(shù)課上完成其它學科的作業(yè)。而教師對待這樣的事情也選擇寬容對待，甚至認為完成自己的教學任務就可以，對學生在美術(shù)課上的散漫態(tài)度也是選擇睜一只眼閉一只眼。這樣讓一堂美術(shù)課沒有起到它應該發(fā)揮的作用，那么美術(shù)課學生也失去了它應有的意義。

2.2 美術(shù)課占有的課時太短

因為許多人都沒有提起對美術(shù)課的重視，甚至認為美術(shù)課應該給其它學科讓賢，所以經(jīng)?？梢钥吹降囊粋€現(xiàn)象就是：語數(shù)外學科的老師經(jīng)常會占用美術(shù)課的時間進行教學，加之美術(shù)老師也沒有提起對美術(shù)課的重視，這樣就使美術(shù)課時變得更加的緊張，美術(shù)課的課時都無法正常的保障，更別提美術(shù)課的發(fā)展了。

2.3 美術(shù)教師的知識素養(yǎng)不夠高

在中學這個階段，仿佛所有的學科都要為中高考鋪路。學校在選拔教師，師資力量的設(shè)置方面也都比較重視一些“大科”，在美術(shù)教師的選拔上要求不是很嚴格，所以許多的中學美術(shù)教師的知識素養(yǎng)并不高，很難推動中學的美術(shù)教育朝著更高的方向發(fā)展。

2.4 教師的教學觀念比較陳舊

許多的美術(shù)教師都認為只要學生不是藝術(shù)類特長生，以后不需專攻美術(shù)這個學科，學生就不用在美術(shù)上得到多高的造詣。本著這樣的想法，不少教師的教學觀念還是比較落后，沒有適應到現(xiàn)在教學的需要。美術(shù)課本來應該是充滿樂趣的，而不應該是枯燥的，教師陳舊而又落后的教學觀念與教學方法可能還會阻礙到美術(shù)課的發(fā)展。

3 解決當前美術(shù)課問題的方法

3.1 教師和學生提起對美術(shù)課的重視

對于美術(shù)這門學科來說，教師更應該提起對美術(shù)課的重視，對美術(shù)課堂教學抱有正確積極的態(tài)度，在課堂上向同學們教授知識，而不是抱著懈怠的態(tài)度浪費美術(shù)課時。同時，學生也應該正視美術(shù)課，不應該把它單純地當做是用來娛樂的課堂，在課堂上也應該積極學習美術(shù)知識提高自己的能力。

3.2 保障美術(shù)課的課時，避免出現(xiàn)霸課占課的現(xiàn)象

在推動美術(shù)課發(fā)展方面，學校和教師首先要做到的就是保證美術(shù)課的課時，美術(shù)課本來就在所有學科的總課時中占的比例較小，如果不能保證美術(shù)課的正常課時，那么美術(shù)課無疑會發(fā)展更為艱難。所以其它學科的教師也要盡量在沒有什么特殊狀況的情況下少占美術(shù)課，讓美術(shù)老師能夠正常的向同學們授課。

3.3 美術(shù)教師要及時提高自身的素養(yǎng)

美術(shù)教師在一堂美術(shù)課上作用是非常重要的，面對現(xiàn)在美術(shù)教師知識素養(yǎng)不夠的現(xiàn)象，美術(shù)教師就應該多從自身找問題，提高個人的知識素養(yǎng)。面對現(xiàn)在要求日益嚴格的美術(shù)課，教師應該適應并滿足社會對學生美術(shù)素養(yǎng)方面的要求，讓自己的能力不斷提高，向同學們教授更多的美術(shù)知識。

3.4 教師改變自身的教學觀念，讓美術(shù)課變得更有效率

現(xiàn)在不少教師的教學觀念陳舊，這已經(jīng)成為了阻礙中學美術(shù)課堂發(fā)展的因素。教師為了適應這一階段學生的特點，就應該適當?shù)馗淖冏约旱慕虒W觀念。在美術(shù)課堂上布置完任務以后，可以到學生身邊對學生進行充分的指導，這也是在解決學生在美術(shù)學習方面的困難，讓美術(shù)課變得更有效果。

4 結(jié)束語

綜合上述所言，可以看出當今中學美術(shù)課在中學生發(fā)展方面起著非常重要的促進作用。如何在有限的課時中讓美術(shù)教學變得更有效率也是不少教師還在面對的問題，相信在教師的努力下，中學美術(shù)課會獲得更好的發(fā)展，實現(xiàn)提升學生綜合素養(yǎng)的教學目的。

參考文獻

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