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高職教育研究 Higher Vocational Education Study

• 1+X 證書制度下高職汽車專業(yè)課證融通探究
• 基于“SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”過程性評價教學實踐
• 經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展下遼寧省職業(yè)教育發(fā)展方向
• 高職院校教學質(zhì)量評價體系的實踐策略
  ——以遼寧石化職業(yè)技術學院為例
• 高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系研究
  ——以電子商務專業(yè)為例
• 1+X 證書制度推動高職人才培養(yǎng)質(zhì)量評價研究
• 高職院校混合式教學評估指標體系的構(gòu)建
  ——以A職業(yè)學院為例

教學診改 Teaching Diagnosis Improvement

• 混合現(xiàn)實技術的思政教學應用和思考
• 1+X 證書下“崗課賽證創(chuàng)”融通的課程改革
  ——以計算機輔助設計師課程為例
• 高職信息化教學模式與混合式教學模式研究
• 農(nóng)產(chǎn)品直播帶貨驅(qū)動的銷售管理課改實踐
• 高職基礎醫(yī)學混合教學模式研究
  ——基于“智能+”
• 營養(yǎng)與膳食課程教學中存在的問題與優(yōu)化措施

課程建設 Curriculum Construction

• 物流與供應鏈專業(yè)課程思政建設現(xiàn)狀與對策
• 基于“五化模型”精品在線開放課程建設研究
• 1+X 證書制度下高職汽車專業(yè)課程體系構(gòu)建
• 職業(yè)教育化學類課程思政的研究與展望
  ——基于Cit eSpace 的可視化分析
• 中藥藥理學中課程思政探索性研究
• “大思政”理念融入體育課程的路徑探索

師資建設 Teaching Staff Construction

• 高職“雙師型”教師隊伍建設路徑探索
  ——以遼寧石化職業(yè)技術學院為例
• 高職院校創(chuàng)新型教師隊伍建設
  ——以遼寧軌道交通職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)群為例

就業(yè)創(chuàng)業(yè) Employment Entrepreneurship

• “雙創(chuàng)”導向下遠程職業(yè)教育人才培養(yǎng)路徑分析
• 疫情下高職學前教育專業(yè)就業(yè)策略探究

綜合研究 Comprehensive Study

• 基于現(xiàn)代學徒制的校企合作模式的探索與研究
• 賽、教、學深度融合的信息素養(yǎng)教育實踐研究
• 專業(yè)社團中的校企合作創(chuàng)新培養(yǎng)實踐研究
• 談美術對高職學生的心理療愈作用

• 本刊聲明
• 《遼寧職高學報》征稿啟事