2020年5期
刊物介紹
《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語(yǔ)文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國(guó)期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語(yǔ)文》教研版為月刊。不同于一般的語(yǔ)文學(xué)科類雜志?！墩n外語(yǔ)文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語(yǔ)文教學(xué)者提供參考和借鑒，對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語(yǔ)文·上
課外語(yǔ)文
- 課外閱讀的秘密
- 朝讀夕誦《畫》
- 面對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)較低學(xué)生的整本書閱讀教學(xué)策略
- 出師一表老臣心 蜀漢搖曳涕零里
- “課外閱讀課程化”背景下語(yǔ)文教師的三重角色
- 中國(guó)文學(xué)里的幽默探微
- 初中語(yǔ)文課外詩(shī)歌閱讀中的美感教育
- “小微”大用
- 淺析課外閱讀教學(xué)于初中語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)中的相關(guān)探究
- 論《激流三部曲》中的充實(shí)生命
- 摭談小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材課外閱讀實(shí)施新略
- 開展課外閱讀活動(dòng) 提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
- 試論小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀良好習(xí)慣培養(yǎng)策略
語(yǔ)文論壇
- 基于小學(xué)語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的路徑探析
- 我們的語(yǔ)文課堂不能只有繁花
- “置身詩(shī)境”尋找美——詩(shī)歌審美法
- 2019年高考語(yǔ)文全國(guó)卷Ⅲ文言文試題分析及備考策略
- 高年級(jí)語(yǔ)文分層激勵(lì)作業(yè)設(shè)計(jì)及實(shí)施策略
- 優(yōu)化趣味活動(dòng) 打造語(yǔ)言文字運(yùn)用契機(jī)
- 高中詩(shī)歌教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的案例研究
- 演，“活”了課內(nèi)外悅讀
- 高中生語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng)策略與研究
- 小學(xué)語(yǔ)文“生動(dòng)”課堂文化的實(shí)踐策略
- 激勵(lì)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高效語(yǔ)文教學(xué)：古詩(shī)詞分類教學(xué)策略探析
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行
- 讓“質(zhì)疑”之花在學(xué)生心中盛開
- 試析如何運(yùn)用體驗(yàn)式閱讀提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的策略
- 高中文言文學(xué)習(xí)策略教學(xué)研究
教材教法
- 統(tǒng)編本小學(xué)語(yǔ)文教材選文體裁類型特點(diǎn)及分布探究
- 部編版初中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀教學(xué)析談
- 初中語(yǔ)文教材名著閱讀教學(xué)策略研究
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的散文教學(xué)策略
- 語(yǔ)文課堂中傳統(tǒng)文化的滲透
- 淺談?wù)n本劇在文言文教學(xué)中的有效性運(yùn)用
- 疏影橫斜月清淺，搖曳生姿有暗香
- 個(gè)性化教學(xué)在特殊教育語(yǔ)文課堂上的應(yīng)用研究
- 小學(xué)一年級(jí)口語(yǔ)交際教法設(shè)計(jì)
- 試論初中語(yǔ)文探究式課堂教學(xué)模式
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)策略
- 領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，提升學(xué)生習(xí)作素養(yǎng)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中詩(shī)歌文本解讀策略
- “整本書閱讀”有效路徑探尋
- 統(tǒng)編本初中語(yǔ)文教材閱讀目標(biāo)設(shè)計(jì)與達(dá)成策略分析
- 部編版教材下，如何運(yùn)用策略進(jìn)行整本書閱讀
- 小學(xué)語(yǔ)文部編教材寫話習(xí)作教學(xué)實(shí)踐研究
課改研究
- 讓語(yǔ)文課堂成為自主學(xué)習(xí)的舞臺(tái)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)分析
- 關(guān)于構(gòu)建中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)意課堂的實(shí)踐與研究
- 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考
- 淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)合作探究達(dá)標(biāo)法的運(yùn)用
- 情感教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐：促進(jìn)高中語(yǔ)文教學(xué)的高效性
- 基于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的應(yīng)用分析
- 架構(gòu)中職語(yǔ)文有趣有效的雙動(dòng)力課堂
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文高效教學(xué)課堂的創(chuàng)建策略
- 淺淺地教，讓“言”與“文”有機(jī)融合
- 小學(xué)語(yǔ)文生態(tài)課堂的構(gòu)建策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)新探
- 探索小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建策略
- 在新時(shí)代背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新和改革
- 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
閱讀與作文
- 鏈接生活，點(diǎn)擊教學(xué)
- 淺談初中語(yǔ)文課堂的閱讀與寫作教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文起步作文有效指導(dǎo)方法探究
- 初中語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)促進(jìn)寫作的途徑研究
- 如何有效開展語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理念的滲透研究
- 讓閱讀在體驗(yàn)中升華
- 小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)
- 高中任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的教學(xué)策略研究
- 當(dāng)閱讀成為一種需要
- 語(yǔ)文核心素養(yǎng)視域下的初中閱讀教學(xué)探究
- 探析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 在語(yǔ)文閱讀課上培養(yǎng)小學(xué)生的聽話注意力
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性的相關(guān)策略
- 基于群文閱讀的小學(xué)語(yǔ)文生本課堂的構(gòu)建
- 批注式閱讀法在高中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 實(shí)用類文本閱讀教學(xué)對(duì)初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的踐行價(jià)值分析
- 初中生語(yǔ)文閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的有效策略