科教導(dǎo)刊
前沿視角
科教熱點(diǎn)
高教論壇
學(xué)科探索
- 現(xiàn)代漢語“X和Y”構(gòu)式的假并列性研究
- 新工科背景下儀器類專業(yè)課程思政建設(shè)探索與實(shí)踐
- 地震預(yù)報、預(yù)測及預(yù)警中英文詞義辨析
- 基于職業(yè)技能大賽的中職電子專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力“分級階梯式”培養(yǎng)探究
- 地理科學(xué)專業(yè)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 古代漢語課程在思想政治教育專業(yè)中的實(shí)踐
- 高職醫(yī)學(xué)專業(yè)通識教育課程體系的構(gòu)建與研究
- 大連交通大學(xué)車輛工程一流專業(yè)的建設(shè)與實(shí)踐
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力提升分析
- 基于跨學(xué)科項(xiàng)目驅(qū)動的地方高等院校專業(yè)研究生培養(yǎng)方式
- 對思政課是立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程的思考
- 微電子專業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)的問題分析及方法探索
- 科教融合背景下智能制造專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式探索
- 基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的城市軌道交通實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)研究
- 現(xiàn)代生物技術(shù)在豬病診斷與防治中的應(yīng)用
- 新時代高校獸醫(yī)生物安全學(xué)教學(xué)改革
- “互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)客教育鏈?zhǔn)饺诤闲徒虒W(xué)研究與實(shí)踐
思政教育
課程教學(xué)
- 依托優(yōu)質(zhì)資源,聚焦裝備應(yīng)用
- 智能規(guī)劃與決策課程教學(xué)設(shè)計(jì)思考
- 地球物理程序設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)研究
- 以學(xué)生為中心的“線上+線下”混合教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)診斷學(xué)中的應(yīng)用體會
- “軌道交通系統(tǒng)概論”思政課堂案例教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 顯微互動聯(lián)合CBL在地方院校病理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)的高校數(shù)學(xué)教學(xué)改革策略
- “房地產(chǎn)金融學(xué)”課程思政建設(shè)探究與實(shí)踐
- 基于OBE理念的ERP實(shí)踐課程教學(xué)改革研究
- 高職基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)問題與對策探討
- 發(fā)揮教師能動性,提高課堂聽課率
- 高年級本科教學(xué)課堂管理淺析
- 案例教學(xué)法在護(hù)理倫理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用