齊鯤鵬 李婭娜 胡繼勝

摘要大連交通大學(xué)車輛工程專業(yè)響應(yīng)國(guó)家鐵路發(fā)展需求，適應(yīng)鐵路車輛發(fā)展技術(shù)要求，多年來(lái)一直致力于建設(shè)一流本科專業(yè)，在培養(yǎng)方案制定、教師教學(xué)能力、學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)、精英人才培養(yǎng)等多個(gè)方面進(jìn)行改革與實(shí)踐，形成了鮮明的專業(yè)特色，在車輛工程專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮了積極作用，取得了一定的成果。

關(guān)鍵詞 一流專業(yè) 人才培養(yǎng) 教學(xué)能力 創(chuàng)新意識(shí)

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.13.017

Construction and Practice of First-class Specialty of Vehicle Engineering in Dalian Jiaotong University

QI Kunpeng， LI Yana， HU Jisheng

（CollegeofLocomotiveandRollingstockEngineering，DalianJiaotongUniversity， DalianLiaoning116028）

AbstractAccording to the needs of national railway development and adopting to the technical requirements of railway vehicle development， the vehicle engineering specialty of Dalian Jiaotong University has been striving to build a first-class specialty for many years. Reform and practice in many aspects such as the formulation of development plan， the teaching ability of teachers， the innovation consciousness of students， the construction of practice base， and the cultivation of elite students have been carried out. It has formed distinct specialty characteristics and achieved some good results which played a positive role in the development of vehicle engineering specialty.

Keywordsfirst-class specialty； personnel development； teaching ability； innovation consciousness

大連交通大學(xué)車輛工程專業(yè)成立于1956年，是東北地區(qū)唯一培養(yǎng)鐵路及城市軌道車輛領(lǐng)域工程技術(shù)人才的國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，目前設(shè)有機(jī)車、鐵道車輛、動(dòng)車組、城市軌道車輛等4個(gè)專業(yè)方向。專業(yè)于2017年通過(guò)工程教育認(rèn)證，2019年獲批國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。六十多年來(lái)，專業(yè)以“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)專業(yè)、重實(shí)踐、善溝通、求創(chuàng)新”為基本思路，樹(shù)立“面向工業(yè)界、面向未來(lái)、面向世界”的工程教育理念，以軌道車輛生產(chǎn)及運(yùn)營(yíng)企業(yè)的需求為導(dǎo)向，以軌道車輛產(chǎn)品為背景，重點(diǎn)提高學(xué)生的工程素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，形成了鮮明的軌道交通特色，并獲得了軌道交通車輛行業(yè)的廣泛認(rèn)可。

1車輛工程一流專業(yè)建設(shè)的具體措施

大連交通大學(xué)車輛工程專業(yè)是面向鐵路及城市軌道交通行業(yè)培養(yǎng)軌道車輛設(shè)計(jì)、制造、檢修及運(yùn)用人才的本科專業(yè)，承擔(dān)著為我國(guó)培養(yǎng)社會(huì)急需的適應(yīng)現(xiàn)代軌道車輛技術(shù)發(fā)展要求的本科人才的任務(wù)。隨著軌道車輛行業(yè)技術(shù)的飛速發(fā)展，專業(yè)涉及的學(xué)科范圍更加寬泛，技術(shù)內(nèi)涵日益深化，原有的本科人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能完全滿足現(xiàn)有軌道車輛設(shè)計(jì)、制造、檢修及運(yùn)用行業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。

為了適應(yīng)我國(guó)鐵路及城市軌道交通技術(shù)及規(guī)模的迅猛發(fā)展，培養(yǎng)具有現(xiàn)代軌道車輛系統(tǒng)知識(shí)的、適應(yīng)目前軌道車輛行業(yè)發(fā)展需要的工程技術(shù)人員，進(jìn)一步發(fā)揮本專業(yè)國(guó)家一流專業(yè)本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國(guó)家第一類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、省級(jí)示范性專業(yè)、省級(jí)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)、省級(jí)緊缺人才培養(yǎng)基地及省重點(diǎn)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，車輛工程專業(yè)從人才培養(yǎng)方案制定與修訂、教師能力提升和培養(yǎng)機(jī)制、學(xué)生科技創(chuàng)新體系構(gòu)建、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、高質(zhì)量人才教育等5方面，對(duì)專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了改革與實(shí)踐。

1.1改革人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步完善課程體系

我國(guó)鐵路車輛技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)逐步邁入了重載化、交流化的進(jìn)程，高速動(dòng)車組技術(shù)也呈現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。我校車輛工程專業(yè)根據(jù)新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展特點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論知識(shí)，瞄準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展前沿，面向國(guó)家鐵路及城市軌道交通系統(tǒng)建設(shè)需求，建立“課內(nèi)與課外相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合、實(shí)驗(yàn)與工程相結(jié)合”的人才培養(yǎng)方案和課程體系，積極應(yīng)對(duì)應(yīng)新工科建設(shè)的挑戰(zhàn)，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)，以“加強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐、注重創(chuàng)新、突出特色、因材施教”為指導(dǎo)，全面提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。

針對(duì)原有培養(yǎng)方案課程體系中存在的不足，如項(xiàng)目管理類課程對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)支撐力度不足；檢修、運(yùn)用類課程薄弱，不足以支撐培養(yǎng)目標(biāo)；學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)等，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了相應(yīng)的修訂：（1）增設(shè)工程項(xiàng)目管理實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握工程項(xiàng)目管理的基本原理與經(jīng)濟(jì)決策的基本方法，學(xué)會(huì)使用常用的項(xiàng)目管理工具，并能在這一過(guò)程中考慮環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展等因素，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（2）增設(shè)運(yùn)用與檢修類必修課程，著重培養(yǎng)學(xué)生從事軌道車輛檢修、運(yùn)用方面的能力，通過(guò)案例析討論，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題能力。（3）增加實(shí)踐環(huán)節(jié)授課學(xué)時(shí)，軌道車輛工程綜合實(shí)驗(yàn)由16課時(shí)修改成2周，學(xué)分由0.5增至2分；專業(yè)綜合實(shí)踐訓(xùn)練由2周修改成3周，學(xué)分由2增至3分。軌道車輛工程綜合實(shí)驗(yàn)由學(xué)生根據(jù)專業(yè)方向，完成軌道車輛及其部件的檢修與性能測(cè)試實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生具備對(duì)軌道車輛及相關(guān)部件進(jìn)行性能試驗(yàn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)軌道車輛相關(guān)設(shè)備進(jìn)行操控、實(shí)驗(yàn)及故障排查的能力。專業(yè)綜合實(shí)踐訓(xùn)練使學(xué)生具有車輛結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和車輛零部件制造、工藝流程等相關(guān)工作崗位的基本技能。

1.2提升教師能力，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

作為遼寧省緊缺人才培養(yǎng)基地，我校充分利用車輛工程專業(yè)與軌道車輛設(shè)計(jì)、制造企業(yè)的密切關(guān)系，有針對(duì)性地選派教師進(jìn)入相關(guān)企業(yè)博士后流動(dòng)站從事研究工作、參與企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、為企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)等，完善校內(nèi)專任教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域一線學(xué)習(xí)交流的制度和機(jī)制，提升教師的工程實(shí)踐能力。同時(shí)，加大青年教師培養(yǎng)力度，制定青年教師國(guó)內(nèi)外進(jìn)修計(jì)劃，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)；實(shí)行青年教師教學(xué)導(dǎo)師制，返聘資深老教授發(fā)揮傳幫帶作用，使青年教師盡快勝任教學(xué)工作；采取培訓(xùn)、討論、試講等多種方式，促進(jìn)青年教師改善教學(xué)方法，提高教學(xué)能力；鼓勵(lì)青年教師到企業(yè)、研究所等一線工程與設(shè)計(jì)單位參與相關(guān)工作，增強(qiáng)他們的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)研究上，圍繞教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)方法等，定期開(kāi)展教學(xué)法研討活動(dòng)，引入先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段，充分利用本專業(yè)的師資力量和教研資源，開(kāi)展教學(xué)全過(guò)程研究，努力建立一支了解行業(yè)最新發(fā)展及需求、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿活力、熱愛(ài)教學(xué)工作的高水平的教師隊(duì)伍。

1.3構(gòu)建學(xué)生科技創(chuàng)新體系，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)離不開(kāi)環(huán)境氛圍的影響，專業(yè)依托創(chuàng)新實(shí)踐、校園科技競(jìng)賽，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課外活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課外活動(dòng)中來(lái)，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

從培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題和創(chuàng)新能力的角度出發(fā)，逐步提高學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目的比例，每年安排高年級(jí)本科生進(jìn)駐實(shí)驗(yàn)室，支持本科生參與科研活動(dòng)，積極跟蹤學(xué)科領(lǐng)域新動(dòng)向，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫科研論文，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立開(kāi)展研究的能力。在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)積極引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際的科研和工程項(xiàng)目，有導(dǎo)向性的激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

1.4建立實(shí)踐教學(xué)基地，積極推進(jìn)卓越工程師計(jì)劃

我校車輛工程專業(yè)與中車大連機(jī)車車輛有限公司、中車長(zhǎng)春客車股份有限公司、中車沈陽(yáng)機(jī)車車輛有限責(zé)任公司、中車齊齊哈爾軌道交通裝備有限責(zé)任公司以及沈陽(yáng)鐵路局蘇家屯機(jī)務(wù)段、蘇家屯車輛段、沈陽(yáng)車輛段、沈陽(yáng)動(dòng)車段、大連現(xiàn)代軌道交通有限公司等多家相關(guān)鐵路企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)充分利用社會(huì)資源來(lái)保障學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

近年來(lái)，為貫徹落實(shí)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”分別與中車唐山軌道客車有限責(zé)任公司、中車沈陽(yáng)機(jī)車車輛有限責(zé)任公司、中車戚墅堰機(jī)車車輛工藝研究所、中車南京浦鎮(zhèn)車輛有限公司、北京鐵路局動(dòng)車段開(kāi)展了校企聯(lián)合培養(yǎng)本科生工作，選派學(xué)生到企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)“3.5+0.5”和“3+1”兩種模式摸索，形成了完善的企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐實(shí)施細(xì)則。

1.5打造“詹天佑班”人才教育品牌，實(shí)現(xiàn)分層次培養(yǎng)

以2007年車輛工程專業(yè)“詹天佑班”的設(shè)立為契機(jī)，大力推動(dòng)精英教育，為車輛工程“詹天佑班”配備由責(zé)任心的班導(dǎo)師、配備優(yōu)秀教師授課、提供充足的教學(xué)經(jīng)費(fèi)、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)施，并制訂了相應(yīng)的保障制度，努力打造“詹天佑班”人才教育品牌，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

“詹天佑班”的培養(yǎng)機(jī)制包括：（1）創(chuàng)立選拔機(jī)制和滾動(dòng)培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)院根據(jù)學(xué)生第一年的思想品德和行為表現(xiàn)，審核學(xué)習(xí)成績(jī)和專業(yè)排名，對(duì)滿足申請(qǐng)條件的學(xué)生進(jìn)行面試，在面試過(guò)程中突出能力考查，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生專業(yè)能力傾向的考核。最后，對(duì)選拔結(jié)果進(jìn)行公示。在培養(yǎng)過(guò)程中，采用末位淘汰的滾動(dòng)機(jī)制，以競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)學(xué)生，保障學(xué)生質(zhì)量。有下列情況之一者：一學(xué)期有兩門課程考試不及格，或有一門課程補(bǔ)、緩考不及格者；第五學(xué)期仍未通過(guò)國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試者；考試違紀(jì)、作弊者等，將學(xué)生退回本專業(yè)普通班級(jí)學(xué)習(xí)。（2）強(qiáng)化英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。為切實(shí)提高外語(yǔ)應(yīng)用能力，主干課程采用雙語(yǔ)教學(xué)；計(jì)算機(jī)類課程增加綜合性訓(xùn)練，提高學(xué)生的編程、設(shè)計(jì)等實(shí)際應(yīng)用能力。（3）制訂導(dǎo)師和專業(yè)方向選擇機(jī)制。學(xué)生根據(jù)自身情況選擇專業(yè)方向和導(dǎo)師，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)學(xué)生一份計(jì)劃”。（4）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。優(yōu)先向“詹天佑班”學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，鼓勵(lì)和資助學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽和課外科技活動(dòng)，安排學(xué)生從三年級(jí)開(kāi)始參與導(dǎo)師的科研活動(dòng)。

2車輛工程一流專業(yè)建設(shè)的實(shí)施效果

通過(guò)幾年的改革與創(chuàng)新實(shí)踐，我校車輛工程專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)取得了豐碩的成果，獲得了豐厚的回報(bào)。2011年被批準(zhǔn)為遼寧省普通高等學(xué)校本科綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，2011年被列入國(guó)家第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，2013年獲國(guó)家級(jí)“本科教學(xué)工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，2014年在遼寧省普通高等學(xué)校本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)排名第一，2014年獲國(guó)家級(jí)軌道車輛虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，2014年獲批遼寧省本科高等學(xué)?？鐚I(yè)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心及省普通高校本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)，2017年獲遼寧省高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，2017年成立了大連交通大學(xué)-北京鐵路局工程實(shí)踐教育中心，2017年通過(guò)工程教育專業(yè)認(rèn)證，2019年獲批國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2019年獲遼寧省黃大年式教師團(tuán)隊(duì)。此外，近三年來(lái)獲批國(guó)家級(jí)新工科建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)，獲批教育部協(xié)同育人項(xiàng)目1項(xiàng)，獲得省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目2項(xiàng)，獲得省級(jí)教學(xué)成果3項(xiàng)。

專業(yè)招生、就業(yè)情勢(shì)喜人，車輛工程專業(yè)經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，出現(xiàn)了招生、就業(yè)供需兩旺的喜人局面，在全國(guó)多數(shù)省份以第一批本科錄取，且平均錄取分?jǐn)?shù)高出一本錄取線較多，生源質(zhì)量逐年提高。同時(shí)，車輛工程專業(yè)畢業(yè)生近五年來(lái)就業(yè)率一直保持在95%以上，畢業(yè)生的各項(xiàng)能力和工作表現(xiàn)受到用人單位的一致好評(píng)。

構(gòu)建完善的學(xué)生科技創(chuàng)新體系，推動(dòng)學(xué)生積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中來(lái)，近五年來(lái)學(xué)生參加各類競(jìng)賽共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)13項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)31項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)57項(xiàng)，通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生掌握了車輛工程最新的知識(shí)信息，培養(yǎng)了學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

“卓越工程師計(jì)劃”的推進(jìn)使越來(lái)越多的學(xué)生能夠更早地進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)、工作，近三年來(lái)共計(jì)50余名本科大四學(xué)生通過(guò)“3.5+0.5”和“3+1”進(jìn)入中車企業(yè)和鐵路局進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，通過(guò)這種方式使學(xué)生充分了解軌道交通行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生掌握的知識(shí)、能力能夠滿足企業(yè)的需求，獲得了企業(yè)的認(rèn)可。

“詹天佑班”精英人才培養(yǎng)使優(yōu)秀學(xué)生的知識(shí)、技能和能力得到了拓展，教育水平明顯提高。自2016年以來(lái)，“詹天佑班”學(xué)生參加各類競(jìng)賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 5項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)，數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他班級(jí)。此外，學(xué)生升入高等學(xué)府進(jìn)一步深造的比例也逐漸提高，明顯高于其他班級(jí)的比例。

3結(jié)束語(yǔ)

大連交通大學(xué)車輛工程專業(yè)基于國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)的要求，立足遼寧、面向全國(guó)，服務(wù)于軌道交通裝備設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營(yíng)企業(yè)，形成了一整套行之有效、行業(yè)認(rèn)可的人才培養(yǎng)體系，畢業(yè)生大量地服務(wù)于全國(guó)各地的鐵路車輛設(shè)計(jì)、制造、檢修、運(yùn)用和維修企業(yè)以及鐵路局機(jī)務(wù)段、車輛段和動(dòng)車段，在我國(guó)軌道車輛制造和運(yùn)用領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)，行業(yè)、區(qū)域知名度高。

基金項(xiàng)目：產(chǎn)學(xué)研融合、面向現(xiàn)代軌道交通行業(yè)雙生命周期育人機(jī)制和模式的實(shí)踐，第二批國(guó)家級(jí)新工科項(xiàng)目，編號(hào)E-HTJT20201716

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