教書育人·教師新概念
實(shí)踐與反思
- 分層教學(xué):提高英語教學(xué)質(zhì)量的有效方式
- 讓學(xué)生消除錯(cuò)誤的“前科學(xué)概念”
- 細(xì)微之處見精神
- 一樣的名字,不一樣的介紹
- 對(duì)一道小學(xué)語文閱讀測(cè)試題的追問
- 智慧地點(diǎn)撥,讓錯(cuò)誤也閃光
- “活”而務(wù)實(shí) “動(dòng)”而有序
- 播下環(huán)保的種子
- 行動(dòng)研究的關(guān)鍵在于行動(dòng)
- 科學(xué)實(shí)驗(yàn)課中四步探究法
- 追求有效的課堂提問
- 別讓理想毀了人生
- 價(jià)值引領(lǐng)的錯(cuò)位與復(fù)位
- 科學(xué)課程改革背景下的“六個(gè)鏡頭”
- 突出三個(gè)結(jié)合提高歷史教學(xué)效果
- 警惕習(xí)慣性理解所犯的教育錯(cuò)誤