廣東教育·綜合
A
- 速覽
- 數(shù)說
- 第27期廣東省高校領(lǐng)導(dǎo)干部暑期讀書班在深圳舉辦
- 全省建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制工作推進會召開
- 深入實施強師工程,廣東教師隊伍實現(xiàn)量質(zhì)齊升
- 廣東推進百家高校院所與109個縣市區(qū)結(jié)對共建
- 東莞國家卓越工程師創(chuàng)新研究院揭牌
- 林偉貞:讓教育帶著溫度落地
- 繪制幸福底色,增添幼教亮色
- 永葆“四有”教師底色信仰踐行“君子語文”立德樹人
- 教育評價改革的河源探索 策劃語
- 河源:試點示范,探索教育評價新模式
- 河源市衛(wèi)生學(xué)校:“三化”改革教師評價
- 越王小學(xué):“3+N”體系下的以勞養(yǎng)正
- 金溝灣小學(xué):家校社協(xié)同育人的新探索
B
- 尋找課程變革的力量:深圳龍華基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展策
- 指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語深度閱讀教學(xué)探究
- 巧用雷達圖實現(xiàn)科學(xué)課堂高階思維的進階
- 一體五位·四級進階:以教師共同體助力區(qū)域均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展
- 區(qū)域推進幼兒園自主游戲的中山探究與實踐
- 表演游戲中的教師支持策略
- 戶外建構(gòu)游戲中幼兒表征能力的研究
- 提升大班幼兒角色游戲中角色意識的策略
- 基于課程標準與學(xué)業(yè)評價標準的區(qū)域測評實踐
- 立德潤心理念視域下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與閱讀教學(xué)的有效連接策略
- 創(chuàng)設(shè)情境,提升小學(xué)語文實踐性學(xué)習(xí)的有效性
- 體現(xiàn)深度教學(xué)理念的作業(yè)設(shè)計新探索
- 數(shù)學(xué)閱讀在小學(xué)中年段數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐
- 聽力教學(xué)post-listening環(huán)節(jié)活動設(shè)計探究
- 小學(xué)生自然觀察社團跨學(xué)科學(xué)習(xí)的模式研究
- 生命觀念視域下的生物教學(xué)策略
- 芻議情景化教學(xué)在高中化學(xué)深度學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- “豪藝”從心?好藝隨身
- 關(guān)于如何上好講評課的若干建議