廣東教育·綜合
專(zhuān)題
- 整體建構(gòu):新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)教學(xué)實(shí)施的新落點(diǎn)
- 新時(shí)代綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的使命與擔(dān)當(dāng)
- 黨建引領(lǐng)的“五育”并舉課后服務(wù)學(xué)生評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
- 南朗古村落項(xiàng)目式綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施
- “五育”并舉視域下主題班會(huì)課設(shè)計(jì)的誤區(qū)及改進(jìn)策略
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)視域下小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科概念的理解與教學(xué)
- “五育”在小學(xué)體育教學(xué)中的融合研究
- “五育”并舉與德育先行:德育驅(qū)動(dòng)“五育”并舉的策略研究
- 指向語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的深度融合閱讀教學(xué)
實(shí)踐
- 栽美育之花,結(jié)美育之果
- 中學(xué)生“家國(guó)情懷”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)勞動(dòng)教育校本化課程設(shè)計(jì)與教學(xué)模式探索
- 九年級(jí)主題寫(xiě)作大單元教學(xué)的實(shí)踐探索
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 農(nóng)村學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究式學(xué)習(xí)的研究
- 與文本相聯(lián),讓練筆有法可依,有跡可循
- 微課在初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 《大學(xué)英語(yǔ)》課程思政教學(xué)實(shí)踐研究
- 如何烹調(diào)數(shù)學(xué)這道“菜”
- 融入化學(xué)史發(fā)展初中生化學(xué)核心素養(yǎng)