省教育廳黨組傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記教師節(jié)重要指示精神

9月12日，省教育廳黨組召開黨組（擴(kuò)大）會(huì)議，專題傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記教師節(jié)重要指示精神、李強(qiáng)總理批示要求和全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)精神，研究部署學(xué)習(xí)貫徹工作。省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)朱孔軍主持會(huì)議并講話。在穗委廳領(lǐng)導(dǎo)作交流發(fā)言。

會(huì)議指出，在第39個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書記專門給全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)與會(huì)教師致信，向他們和全國(guó)廣大教師及教育工作者致以節(jié)日問候和誠(chéng)摯祝福，充分肯定了廣大教師作出的重要貢獻(xiàn)，鮮明指出了中國(guó)特有的教育家精神的深刻內(nèi)涵，對(duì)廣大教師提出了殷切期望，為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循，注入了磅礴動(dòng)力。李強(qiáng)總理作出批示，要求深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要指示精神，切實(shí)推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。丁薛祥副總理出席全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)，傳達(dá)習(xí)近平總書記重要指示精神和李強(qiáng)總理批示，對(duì)學(xué)習(xí)貫徹工作作出部署。全省教育系統(tǒng)備受鼓舞、倍感振奮。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，全省教育系統(tǒng)要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記教師節(jié)重要指示精神、李強(qiáng)總理批示要求和全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)精神作為重要政治任務(wù)。要結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，結(jié)合貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，結(jié)合深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，廣泛開展全方位、立體化宣傳活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)貫徹氛圍，迅速掀起學(xué)習(xí)熱潮。要教育引導(dǎo)廣大教師和教育工作者自覺將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為立德樹人、教書育人的不竭動(dòng)力，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā)，為加快建設(shè)教育強(qiáng)省，助力廣東在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中走在前列作出新的更大的貢獻(xiàn)。

會(huì)議要求，要堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的具體實(shí)踐，一要加強(qiáng)教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)，二要健全新時(shí)代教師發(fā)展體系，三要深化教師管理制度改革，四要提高教師社會(huì)地位和待遇。

（粵教宣）

“雙名計(jì)劃”在粵名師名校長(zhǎng)工作室成立

9月3日，教育部新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃在粵名師名校長(zhǎng)工作室成立活動(dòng)在華南師范大學(xué)附屬幼兒園舉行。教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群，廣東省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)朱孔軍等出席活動(dòng)并講話，廣東省教育廳副廳長(zhǎng)朱建華主持活動(dòng)。

任友群指出，名師名校長(zhǎng)是推進(jìn)教育改革的引領(lǐng)者和帶頭人，名教師名校長(zhǎng)工作室建設(shè)是“雙名計(jì)劃”培養(yǎng)的重要組成部分，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，對(duì)打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，辦好人民滿意的教育至關(guān)重要。要不斷完善名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制，為名師名校長(zhǎng)的專業(yè)成長(zhǎng)形成最大合力；省、市、縣教育行政管理部門和各個(gè)培養(yǎng)基地要以“雙名計(jì)劃”為契機(jī)，深入挖掘名師名校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)，形成創(chuàng)新模式，努力打造具有中國(guó)特色和世界水平的名師名校長(zhǎng)隊(duì)伍。

朱孔軍對(duì)教育部教師工作司對(duì)廣東的信任和支持表示感謝，不僅給廣東培養(yǎng)國(guó)家級(jí)名師名校長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，還將華南師范大學(xué)遴選為培養(yǎng)基地之一。他表示，將繼續(xù)立足于新時(shí)代教育發(fā)展需要，以“新強(qiáng)師工程”為抓手，突出高層次人才培養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)與“雙名計(jì)劃”培養(yǎng)基地的溝通、交流與合作，為工作室的建設(shè)、管理和運(yùn)行提供服務(wù)。希望工作室主持人能珍惜在全國(guó)各基地學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，扎根深耕廣東基礎(chǔ)教育，加強(qiáng)與兄弟省份名師名校長(zhǎng)的交流學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，充分發(fā)揮示范和輻射作用，更好地服務(wù)于國(guó)家和地方教育發(fā)展的需要，履行好立德樹人的使命。

活動(dòng)上，華南師范大學(xué)副校長(zhǎng)劉劍文致歡迎詞；中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目管理辦公室主任于維濤、中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室副主任羅容海分別發(fā)言；北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng)朱旭東、中山市教育局副局長(zhǎng)王志紅、華南師范大學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)吳冬梅分別代表培養(yǎng)基地、地市教育行政部門、名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象發(fā)言。參加本次活動(dòng)的還有北京大學(xué)等培養(yǎng)基地和新時(shí)代名師名校長(zhǎng)所在地市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人等。

教育部新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃（2022―2025）是國(guó)家級(jí)培養(yǎng)項(xiàng)目，廣東共有10名優(yōu)秀中小學(xué)教師、校（園）長(zhǎng)入選。

（粵教宣）

聚焦教育數(shù)字化，廣東教育學(xué)會(huì)將推出系列學(xué)術(shù)活動(dòng)

習(xí)近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，教育數(shù)字化是我國(guó)開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。要進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字教育，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐。

9月19日，廣東教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)召開會(huì)議，聚焦教育數(shù)字化，謀劃系列學(xué)術(shù)活動(dòng)，助推廣東教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展。

當(dāng)前人類已進(jìn)入以人工智能廣泛應(yīng)用為代表的智能時(shí)代，面臨諸多不確定性，合作精神、社會(huì)責(zé)任、意志品質(zhì)等社會(huì)情感能力的提升顯得更為重要，對(duì)人的數(shù)字化生存能力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力提出了更高的要求。

“教育數(shù)字化發(fā)展非?？焖?，教育學(xué)會(huì)的學(xué)術(shù)工作也要跟上步伐?！睆V東教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任劉達(dá)中表示，“學(xué)會(huì)秉承‘學(xué)術(shù)性、群眾性、服務(wù)性、公益性’的宗旨，要適應(yīng)與超前，把握與滿足師生、學(xué)校、社會(huì)對(duì)教育數(shù)字化的需求。”

廣東教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)盧曉中表示：“在教育數(shù)字化這個(gè)新賽道，起跑得好就是領(lǐng)跑。要充分做好教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)跨界融合能力和探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)，特別是要有效提升師生的數(shù)字素養(yǎng)與能力?！?/p>

據(jù)了解，學(xué)會(huì)將聚焦教育數(shù)字化主題，舉辦各種各樣的學(xué)術(shù)活動(dòng)。面向教育行政人員、校長(zhǎng)，通過學(xué)術(shù)講座、校長(zhǎng)論壇等活動(dòng)，理解教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì)、路徑，以及教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型如何賦能教育發(fā)展；面向廣大師生，通過案例研討、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)，開展教育數(shù)字化的研討，提升師生人工智能素養(yǎng)。

課程教材、教法學(xué)法變革是教育數(shù)字化的核心，正確創(chuàng)新實(shí)施教育課程數(shù)字化，有利于課程教材的多樣化、多層次、多實(shí)踐、多選擇。學(xué)會(huì)將通過探索實(shí)踐，將教學(xué)資料進(jìn)行數(shù)字化處理，建設(shè)數(shù)字課程，探索實(shí)踐數(shù)字化教學(xué)模式，立項(xiàng)一批課題，推動(dòng)師生發(fā)展創(chuàng)新思維，形成數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。

（韋英哲）