有國才有家，家國情懷已成了無數(shù)中華民族兒女們生生不息的精神根源，其所產(chǎn)生的獨(dú)特歷史意義已然成為中華民族不斷前進(jìn)道路上的巨大文化力量。在“立德樹人”教育的大背景下，應(yīng)強(qiáng)化中學(xué)生在具體教學(xué)活動中對于家國情懷的滲透教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家的強(qiáng)烈情感以及正確的人生觀、價(jià)值觀，并將其融入日常生活中。

一、開展思政教育，構(gòu)建家國情懷格局

社會主義建設(shè)進(jìn)入了新時(shí)期，進(jìn)一步提高中學(xué)生的思想政治教育水平是時(shí)代所需。思政教育的開展常規(guī)化，將使新時(shí)期的社會主義思想和信仰扎根于當(dāng)代青少年內(nèi)心，培養(yǎng)其正確的價(jià)值觀念和道德修養(yǎng)。教師作為學(xué)生發(fā)展道路上的重要指導(dǎo)者和引路人必須擔(dān)當(dāng)起自身責(zé)任，在平時(shí)的教學(xué)工作中，將思政工作放在突出位置。同時(shí)，充分考慮到當(dāng)代學(xué)生的特征，及時(shí)創(chuàng)新工作方式，將思政教育融合到學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常生活之中，引導(dǎo)學(xué)生充分構(gòu)建家國情懷格局。部分學(xué)校在具體的教學(xué)工作中仍然存在對中學(xué)生理想信念的關(guān)注程度不夠高、注重理論教學(xué)而輕視實(shí)際鍛煉等問題，這就需要廣大思政工作者在進(jìn)行具體的教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為其教學(xué)過程的基本理論依據(jù)，通過開展具體的思政活動以強(qiáng)化對學(xué)生的理想信念教育。例如：我校構(gòu)建了“紅色頻道”黨建品牌，以學(xué)校電視臺、視頻號、微信公眾號等為載體，通過文字、聲音、圖片、視頻等方式傳播紅色聲音，其中，我校獨(dú)立創(chuàng)作的歌曲 《青春正當(dāng)時(shí)》獲廣東省美育浸潤行動計(jì)劃主題曲一等獎。

二、立足課堂教學(xué)，形成家國情懷觀念

學(xué)校要建立健全教育機(jī)制，打造專業(yè)性強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)。教師要立足課堂教育教學(xué)活動，使學(xué)生們形成良好的家國情懷觀念。此外，在中學(xué)歷史的教學(xué)中，教師應(yīng)注重對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，推動學(xué)生全面發(fā)展。我們可以依據(jù)教材來挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生深入探析課文的思想意蘊(yùn)，營造出良好的家國情懷方面的教學(xué)氛圍。

三、依據(jù)主題活動，實(shí)踐感悟家國情懷

當(dāng)前我國全面深化改革，正處于走向中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。所以，我們要站在人類社會發(fā)展和中華民族復(fù)興的戰(zhàn)略高度，大力發(fā)展基礎(chǔ)教育，牢牢堅(jiān)持“立德樹人”的教育目標(biāo)，不僅要深入挖掘和補(bǔ)充歷史教學(xué)中的思政元素，更要在日常的生活中行動，培養(yǎng)中學(xué)生對祖國、民族、文化和社會主義制度的認(rèn)同感，在主題活動中引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成家國意識。學(xué)?？梢越M織學(xué)生參與一些具有傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)的活動，以此來增強(qiáng)中學(xué)生的家國情懷意識。如“吟詠青春，禮贊祖國”的詩朗誦、歌舞劇、情境短劇，以愛國、愛黨、有夢想、有信仰為話題的主題班會，以百年黨史為內(nèi)容的參觀展和演講活動等，以班級為單位進(jìn)行排練與展示，這樣的活動既體現(xiàn)出了班級的團(tuán)結(jié)，又在具體的活動中加強(qiáng)學(xué)生對中國特色社會主義思想的認(rèn)同，將民族自信、強(qiáng)國夢想扎根于學(xué)生的心中。

此外，傳唱度很高的紅歌，有傳遞情感、鼓舞斗志、增長知識、陶冶情操的積極作用，能讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)間隙放松自我，更能激發(fā)學(xué)生緬懷先烈的情懷和行為。歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人敵后戰(zhàn)爭的緊張、殘酷，奮斗在黎明前的黑暗中；《歌唱祖國》展現(xiàn)的是適逢新中國成立一周年，人們面對天安門前五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)的和平景象進(jìn)行贊美；《我們走在大路上》是共和國剛剛告別艱苦的三年困難時(shí)期，中國人民不怕困難、奮發(fā)圖強(qiáng)地建設(shè)社會主義的戰(zhàn)歌；《我和我的祖國》，作曲家以優(yōu)美動人的旋律表達(dá)了人們對于祖國的真誠歌頌和深深眷戀。歌曲具有時(shí)代性，以不同時(shí)期的紅歌展現(xiàn)了不同的歷史時(shí)期。在第十六屆中國國際合唱節(jié)中，我校合唱團(tuán)攜無伴奏混聲合唱《歸園田居》驚艷亮相，以少年組合唱團(tuán)“一級團(tuán)”的成績唱出了花都區(qū)中學(xué)合唱團(tuán)的新高度。

四、家校協(xié)同育人，塑造學(xué)生健康人格

家庭是社會的細(xì)胞，一個(gè)個(gè)的家庭組合起來造就一個(gè)社會，造就一個(gè)國家。家庭和睦，則社會和睦；家庭文明，則社會文明。朱永新教授在《新教育》一書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了家校合作共建，新教育需要新父母。由此可見，在學(xué)生的教育過程中，家庭、父母不可缺失。為了更好地發(fā)揮家庭教育的作用，為了對自己和他人生命負(fù)責(zé)，我校教師不斷超越自己，走到嶄新的天地——成立花都區(qū)楊美英家庭教育名師工作室。

父母是孩子的第一任教師，孩子模仿性強(qiáng)、富于想象、可塑性強(qiáng)，青少年時(shí)期是塑造學(xué)生健康人格、提升家國情懷的重要時(shí)期。俗話說 ：“言傳不如身教。”在家庭教育中幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念、培育學(xué)生的家國情懷素養(yǎng)有著多種多樣的方法。例如，家長可以利用休息時(shí)間帶領(lǐng)孩子參觀博物館，感受每一件藏品的價(jià)值，深入挖掘其背后的歷史故事，借助其中的一張照片或者一件衣服真切地感受不同歷史時(shí)期、不同歷史人物所蘊(yùn)含的家國情懷。還可以利用寒暑假的充裕時(shí)間，帶孩子到特定的歷史景觀中，如游覽紅色旅游景點(diǎn)，鼓勵他們將所見與課本知識聯(lián)系起來，并將內(nèi)心感想記錄下來，從而培養(yǎng)家國情懷。

同時(shí)，社會公益活動也能夠促進(jìn)學(xué)生的成長，教師和家長可帶領(lǐng)學(xué)生們多參加一些公益類活動，如捐獻(xiàn)家庭中閑置的書籍、衣物，參加環(huán)保公益活動，在特定的節(jié)日慰問老人和孤兒等，都能在具體的實(shí)踐中教會學(xué)生關(guān)愛社會、樂于奉獻(xiàn)。中學(xué)階段的學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)下教育應(yīng)當(dāng)尋求家庭、學(xué)校二者之間的平衡，建立一種理想化、立體化的教育狀態(tài)，以積極的態(tài)度尋找家校協(xié)作的最佳路徑。

五、加強(qiáng)歷史分析，培養(yǎng)學(xué)生家國意識

家國意識指的是個(gè)體對家鄉(xiāng)故土的深切眷戀，對祖國人民的深度熱愛，對國家命運(yùn)的高度關(guān)注，體現(xiàn)的是對社會的責(zé)任和時(shí)代的擔(dān)當(dāng)，能夠讓國家團(tuán)結(jié)起來形成強(qiáng)大的精神凝聚力。家國意識主要表現(xiàn)在愛家愛國、憂國憂民等方面。

當(dāng)前，中學(xué)生雖然已經(jīng)具備了最基本的獨(dú)立思考能力，但是思辨能力和歷史解釋能力仍然有待提升。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化內(nèi)容和家國意識的過程中，受到多元文化的影響，呈現(xiàn)出了被動接受的狀態(tài)，有些人不愿主動了解家國意識，有些人則主動“稀釋”了中國傳統(tǒng)文化色彩，不重視能夠體現(xiàn)家國意識的傳統(tǒng)文化節(jié)日，但是對西方國家的節(jié)日卻表現(xiàn)出了十分濃厚的興趣，雖并不知曉節(jié)日的來歷，但依舊“跟風(fēng)”，這不得不讓我們深思。基于此，我們在新課改背景下的中學(xué)歷史教學(xué)中，要全力加強(qiáng)落實(shí)歷史分析教學(xué)，一方面拓寬學(xué)生的史學(xué)視野，提高學(xué)生分析歷史的能力；另一方面立足中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過多種形式讓學(xué)生了解傳統(tǒng)歷史文化、革命英雄人物等，提升家國意識與使命擔(dān)當(dāng)在新時(shí)代青少年群體中的滲透力與輻射力，引導(dǎo)學(xué)生擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任，做時(shí)代新人。