2018年5期
刊物介紹
《大學(xué)教育》貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進(jìn)高等教育人才素質(zhì)提升，為我國(guó)高等教育和課程改革服務(wù)。
大學(xué)教育
教育研究
- 化工類(lèi)應(yīng)用型人才產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
- 文化自信視閾下的高校廉潔教育探索
- 高校形勢(shì)與政策課程“服務(wù)學(xué)習(xí)”教育模式的探索與實(shí)踐
- 英國(guó)研究生培養(yǎng)模式分析及啟示
- 民法課堂教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用與創(chuàng)新
- 交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生校企聯(lián)合培養(yǎng)模式研究
- 新聞學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)“工學(xué)”結(jié)合教學(xué)模式探討
- 銜接視域下的大學(xué)語(yǔ)文課程建設(shè)探討
- 培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的探索與實(shí)踐
- 產(chǎn)業(yè)需求驅(qū)動(dòng)的應(yīng)用型機(jī)械工程人才培養(yǎng)方案及其效果評(píng)價(jià)研究
- 慕課與當(dāng)代大學(xué)教育
- “通識(shí)教育適應(yīng)變化說(shuō)”在慕課視閾下的發(fā)展途徑
- “互聯(lián)網(wǎng)+”給高等教育教學(xué)改革帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
教學(xué)探討
- 專(zhuān)業(yè)認(rèn)證畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)方法研究
- 滲入計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)的高等代數(shù)課堂教學(xué)改革
- 基于SPOC的高職數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式研究與實(shí)踐
- 高校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型背景下數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐
- 本科師范生生命科學(xué)素養(yǎng)提高研究
- 案例教學(xué)法在獨(dú)立增量過(guò)程教學(xué)中的探討
- 高等數(shù)學(xué) 低階門(mén)檻
- 師范生地理教學(xué)中的災(zāi)害教育研究
- 普通高等院?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)微型化的研究與實(shí)踐
- 石油工程學(xué)科材料力學(xué)全英文課程的專(zhuān)業(yè)化與網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)
- 工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)教學(xué)方法探索
- 基于CDIO課程體系的三維建模課程改革研究
- 專(zhuān)業(yè)理論課程全英語(yǔ)教學(xué)探索
- 研究式教學(xué)在旅客運(yùn)輸組織課程中的探究與實(shí)踐
- 面向工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案研究
- 思維導(dǎo)圖在心血管內(nèi)科教學(xué)中的實(shí)踐和應(yīng)用
- 立足提高學(xué)生職業(yè)能力的機(jī)械制圖課程改革
- 工程認(rèn)證背景下液壓與氣壓傳動(dòng)課程的改革思考
- 面向智能制造技術(shù)的工程圖學(xué)教學(xué)改革與探索
- 概念圖與思維導(dǎo)圖在工程測(cè)量教學(xué)中的應(yīng)用
- 校企合作導(dǎo)向的現(xiàn)代過(guò)程裝備制造技術(shù)課程改革探討
- 高校工科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量提升研究
- 大數(shù)據(jù)思維對(duì)高等醫(yī)學(xué)院校國(guó)防教育改革的啟示
- 民族文化注入的動(dòng)畫(huà)教學(xué)改革
- 細(xì)胞工程全英文本科課程教學(xué)研究與探討
- 機(jī)械類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)課全英文教學(xué)模式研究與思考
- 基于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的跨文化交際潛能開(kāi)發(fā)
- 破解雙語(yǔ)授課對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的矛盾的研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多元互動(dòng)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
- 漢日隱喻表達(dá)形式及其教學(xué)法
- 繼承和發(fā)展是科學(xué)發(fā)展社會(huì)主義應(yīng)有之義
- 馬克思主義基本原理概論實(shí)踐課初探
- 大學(xué)生思政教育的時(shí)代性與切入點(diǎn)
- 面向第二課堂的盲生聲樂(lè)教學(xué)與實(shí)踐
- 基于創(chuàng)新理念的農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)課程實(shí)踐教學(xué)探討
- 移動(dòng)互聯(lián)環(huán)境下的專(zhuān)業(yè)課程教改現(xiàn)狀與探討
人才培養(yǎng)
- 職業(yè)素質(zhì) 職業(yè)素養(yǎng) 執(zhí)業(yè)能力
- 校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才
- 基于職業(yè)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)改革探討
- 基于“術(shù)科”人才培養(yǎng)模式下的校企深度合作研究
- 基于校企合作平臺(tái)探索應(yīng)用型技術(shù)人才的培養(yǎng)途徑
- 地方高校設(shè)計(jì)教育人才培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效途徑探析
- “一帶一路”戰(zhàn)略背景下應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索
- 高校師范專(zhuān)業(yè)雙導(dǎo)師制培養(yǎng)模式初探
- 基于大數(shù)據(jù)背景下高校教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)的培養(yǎng)機(jī)制