2022年20期
刊物介紹
以新視角、新高度發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究和方法研究成果，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果與實踐經(jīng)驗，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)及培訓(xùn)提供交流平臺，為提高大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力提供智力支持，為企業(yè)和高校實施產(chǎn)教融合提供知識服務(wù)，構(gòu)建促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的知識服務(wù)平臺。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐
理論研究
教學(xué)革新
- “互聯(lián)網(wǎng)+”賦能《宏觀經(jīng)濟學(xué)》教學(xué)創(chuàng)新路徑研究
- 《模擬集成電路》課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法探析
- CLIL視域下高職公共英語教學(xué)研究
- 產(chǎn)教融合背景下電氣實訓(xùn)課程教學(xué)設(shè)計探索
- 城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)《建筑設(shè)計》課程教學(xué)改革研究
- 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程改革的探索
- 工科專業(yè)《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程教學(xué)設(shè)計與實踐
- 基于OBE教育理念的《ASP.NET程序設(shè)計》課程教學(xué)改革研究
- 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的消防工程專業(yè)實踐教學(xué)改革
- 基于信創(chuàng)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新訓(xùn)練課改研究
- 基于學(xué)習(xí)通平臺的BOPPPS在內(nèi)科護理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 面向新工科的模擬電子技術(shù)創(chuàng)新課程教學(xué)研究
- 普通二本院校人工智能創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索
- 應(yīng)用型本科高校日語專業(yè)實訓(xùn)課程改革探索
——以廣州工商學(xué)院為例 - 有機融合教學(xué)資源提升《分析化學(xué)》在線教學(xué)成效
教育改革與發(fā)展
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職教師核心素養(yǎng)提升方法研究
- 產(chǎn)教融合視域下交通類應(yīng)用型本科高校師資隊伍建設(shè)研究
- 大數(shù)據(jù)背景下高校教育管理信息化建設(shè)現(xiàn)狀研究
- 大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)體系的積極構(gòu)建
- 工程教育認證背景下土木工程專業(yè)力學(xué)課程群建設(shè)研究
- 工匠精神視域下技能大賽融入高職建筑裝飾人才職業(yè)素養(yǎng)教育路徑研究
- 積極教育視角下職業(yè)院校學(xué)生核心素養(yǎng)的培育研究
- 基于OBE理念的本科生導(dǎo)師制在應(yīng)用型人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中的探索
- 基于產(chǎn)業(yè)痛點的高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
- 角色理論視角下高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)研究
- 涉海類研究生就業(yè)育人體系構(gòu)建探究
- 體驗式學(xué)習(xí)在高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的研究與實踐
- 新工科背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入機械專業(yè)人才培養(yǎng)體系的實踐
- 學(xué)科交叉融合下交通工程專業(yè)人才培養(yǎng)研究
- 知行耦合下的高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)提升路徑探索
- 電子信息類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系構(gòu)建與實踐
- 上海大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目的實踐與探索
模式探索
- “雙一流”背景下高校實驗室適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的策略
- “一帶一路”背景下高職院校師資國際化建設(shè)推進策略研究
- 材料類專業(yè)本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考
- 高職化工專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索和實踐
- 高職院校深化評價模式改革的探索與實踐
- 后疫情時代“線上+線下混合式”教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐
——以西部某地方高校為例 - 基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式改革研究
- 吉林省民辦本科院?！皩嵺`+就業(yè)”人才培養(yǎng)模式研究
- 線上線下混合式“金課”教學(xué)模式的探索與實踐
——以“酒吧服務(wù)與管理”課程為例
創(chuàng)新方法
- 《高等數(shù)學(xué)》混合式教學(xué)的探討與研究
——以山東石油化工學(xué)院為例 - MDT聯(lián)合OSCE教學(xué)模式在口腔全科規(guī)培醫(yī)師教學(xué)中的應(yīng)用價值分析
- TRIZ理論在理工科大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 基于Github的軟件工程實驗教學(xué)平臺的研究
- 基于OBE理念的PBL教學(xué)模式在“水處理工程（I）”教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 基于TRIZ理論構(gòu)建學(xué)科競賽創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的研究與實踐
- 新工科背景下融合OBE-CDIO理念的工程管理專業(yè)設(shè)計類課程群改革探索
- 游戲化教學(xué)在高校創(chuàng)業(yè)課程中的應(yīng)用與實踐
——基于GMT游戲設(shè)計思路