要］ 理學(xué)之“發(fā)明”，因其涵涉實(shí)踐主體對(duì)于物理、義理、性理等問(wèn)題的認(rèn)知、體驗(yàn)和踐履，因而具備了體驗(yàn)性、審美性、實(shí)踐性等品格，故必然成為宋元時(shí)期理學(xué)家詩(shī)人書(shū)寫(xiě)或者創(chuàng)作理學(xué)詩(shī)的基本表達(dá)方式。基于理學(xué)“發(fā)明”的理學(xué)詩(shī)書(shū)寫(xiě)，外顯為宋元時(shí)期理學(xué)詩(shī)的三種基本表達(dá)方式：直接解釋、闡釋理學(xué)話語(yǔ)以作“發(fā)明”；藉“物”而以考索、注疏或說(shuō)明而作“發(fā)明”；“格物致知”以作“發(fā)明”?；诶韺W(xué)“發(fā)明”的上述三種理學(xué)詩(shī)表達(dá)方式，表征為宋元時(shí)期理學(xué)詩(shī)的若干種典型文本形態(tài)，因而具有了一定

。該單元的話題是發(fā)明，該文本介紹了茶的歷史和中國(guó)茶文化。1. 詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)：梳理出與茶的發(fā)明相關(guān)的詞匯知識(shí)，并初步運(yùn)用相關(guān)詞匯來(lái)講述中國(guó)茶的發(fā)明故事。2. 整體輸入活動(dòng)：通過(guò)問(wèn)題鏈與文本“對(duì)話”，學(xué)習(xí)核心詞匯。課堂教學(xué)中，教師首先聚焦關(guān)鍵詞“發(fā)明”“意外的”“影響”設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題鏈，梳理出文本的核心詞匯。問(wèn)題鏈1：What was the invention?Who invented it?What was the first written record

朱鼎成2005年的3月，我當(dāng)時(shí)任復(fù)旦大學(xué)附屬華東醫(yī)院推拿科主任，有一天接到東樓干部病房的會(huì)診單，開(kāi)始給藝術(shù)家黃宗英治病。當(dāng)時(shí)她得了嚴(yán)重的失眠病癥，據(jù)她說(shuō)有七天七夜沒(méi)有睡覺(jué)，神情恍惚。當(dāng)汽車(chē)把她送到華東醫(yī)院大門(mén)口，她一看到“華東醫(yī)院”四個(gè)字的時(shí)候，就突然昏睡過(guò)去了。第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她告訴我，床位醫(yī)生不允許看書(shū)，而嗜書(shū)如命的她一天也離不開(kāi)書(shū)。于是，她瞞著醫(yī)生把書(shū)帶到了衛(wèi)生間偷偷看。我想她是文學(xué)修養(yǎng)特別高的表演藝術(shù)家，雖然離不開(kāi)書(shū)本，但是也不能讓她看令其興奮

;鑒定;閱片燈;發(fā)明【中圖分類(lèi)號(hào)】D919.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2026-5328（2022）04--01本實(shí)用新型的目的在于提供法醫(yī)便攜手提箱閱片燈，以解決上述背景技術(shù)中提出的閱片燈固定安裝無(wú)法隨時(shí)隨地使用且在誤撞時(shí)導(dǎo)致閱片燈損壞的問(wèn)題。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：法醫(yī)便攜手提箱閱片燈，包括閱片箱和安裝在閱片箱上的鉸鏈，所述閱片箱上固定安裝有閱片燈，閱片箱上固定安裝有固定軸，固定軸上活動(dòng)套接有方形板，方形板上活動(dòng)安裝有固

法醫(yī);三維重建，發(fā)明，鑒定參照現(xiàn)有公開(kāi)號(hào)為CN210047078U的中國(guó)專(zhuān)利，公開(kāi)了一種醫(yī)用三維模型打印機(jī)，包括軸旋轉(zhuǎn)連接噴嘴軸與外套件，并在噴嘴軸與外套件間設(shè)置相互對(duì)應(yīng)配合的進(jìn)料口與多個(gè)進(jìn)料通道，每個(gè)進(jìn)料通過(guò)供給不同顏色的線材料原料，實(shí)現(xiàn)通過(guò)噴嘴軸轉(zhuǎn)動(dòng)，使進(jìn)料口與不同的進(jìn)料通道相對(duì)應(yīng)配合，實(shí)現(xiàn)進(jìn)行顏色的更換。但是上述的這種三維重建打印機(jī)依舊存在著一些缺點(diǎn)，三維重建打印機(jī)的結(jié)構(gòu)設(shè)置簡(jiǎn)單，三維重建打印機(jī)進(jìn)行材料打印靈活性較低，不便于使用者進(jìn)行使用;三維重建打

者：張倩關(guān)鍵詞：發(fā)明、特點(diǎn)、影響、印刷術(shù)中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-13-前言印刷術(shù)是中國(guó)古代人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐和研究才發(fā)明的。人類(lèi)最先發(fā)明的印刷術(shù)是雕版印刷術(shù)，但是由于雕版印刷刻板費(fèi)時(shí)費(fèi)工廢材料，大批書(shū)版存放不方便，有錯(cuò)別字不容易改正，所以北宋發(fā)明家畢升就發(fā)明了活字印刷，改進(jìn)了雕版印刷這些缺點(diǎn)。凹版印刷術(shù)大約產(chǎn)生于15世紀(jì)中葉，它的原理是使印版的圖文低于空白部分，版面結(jié)構(gòu)類(lèi)似于中國(guó)古代的拓石，只是著墨部位正好與拓石相反。

[摘要]“發(fā)明”備受漢唐儒者的關(guān)注，并逐漸形成了一系列闡釋方法，因之而成為儒學(xué)闡釋傳統(tǒng)重要的方法論來(lái)源?！?span id="a0woqw0" class="hl">發(fā)明”受到了宋代理學(xué)家的普遍重視，并得到了進(jìn)一步拓展?！?span id="cy0c0eu" class="hl">發(fā)明”之于理學(xué)，雖然表征為不同的話語(yǔ)表達(dá)方式和闡釋路徑、方法，但就其目的性而言則具有共同性。兩宋理學(xué)之“發(fā)明”因其涉及實(shí)踐主體對(duì)于物理、義理、性理等問(wèn)題的認(rèn)知、體驗(yàn)和踐履，因而具備了體驗(yàn)性、審美性、實(shí)踐性等品格，也就順乎自然地成為理學(xué)家詩(shī)人書(shū)寫(xiě)或者創(chuàng)作理學(xué)詩(shī)的重要表達(dá)方式。受到理學(xué)家“發(fā)明”諸方法

皮卡車(chē)，便攜式，發(fā)明，登車(chē)橋傳統(tǒng)的皮卡車(chē)不具備一般大型貨車(chē)隨車(chē)自帶的液壓（電動(dòng)）尾板，在裝卸一些中大型貨物或自重較大的貨物極為不便，工作人員勞動(dòng)強(qiáng)度大、效率低，在夜間及光線條件比較差的情況下裝卸貨物也不方便，存在一定的安全隱患。一：皮卡車(chē)的發(fā)展史在上個(gè)世紀(jì)的20年代，皮卡車(chē)最早在美國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)，因?yàn)槠鋵?shí)用性非常高，它在美國(guó)是一種非常受歡迎的交通工具，時(shí)至今日，也深受美國(guó)大眾群體的熱愛(ài)，它也是美國(guó)現(xiàn)代牛仔文化的一個(gè)象征。伴隨著美國(guó)地區(qū)皮卡車(chē)常年的大量運(yùn)用，

行小、微的改造和發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)客教育在實(shí)際教學(xué)中的落地?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)客;核心素養(yǎng);創(chuàng)造;發(fā)明;做中學(xué)一、創(chuàng)客的由來(lái)創(chuàng)客（Mak-er）“創(chuàng)”指創(chuàng)造，“客”指從事某種活動(dòng)的人，“創(chuàng)客”是指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。這個(gè)詞譯自英文單詞“Mak-er”，源于2001年美國(guó)麻省理工學(xué)院的比特和原子研究中心的課題（Fab Lab）。這個(gè)課題以創(chuàng)新為理念，以客戶為中心，以個(gè)人設(shè)計(jì)、個(gè)人制造為核心內(nèi)容，參與實(shí)驗(yàn)課題的學(xué)生即

是在進(jìn)化過(guò)程中“發(fā)明”了好幾次。但最近的研究表明，所有這些“獨(dú)立”出生的血紅蛋白實(shí)際上都來(lái)自一個(gè)單一的祖先基因。研究人員分析了沙蠶蠕蟲(chóng)，它被認(rèn)為是一種進(jìn)化緩慢的動(dòng)物，因?yàn)槠溥z傳特征接近于大多數(shù)動(dòng)物的海洋祖先Urbilateria。研究人員表示，通過(guò)將它們與其他具有紅色血液的物種進(jìn)行比較來(lái)研究這些蠕蟲(chóng)，有助于追溯血紅蛋白的起源。這項(xiàng)研究集中于血紅蛋白所屬的一個(gè)廣泛的家族：珠蛋白，一種存在于幾乎所有生物中的蛋白質(zhì)，它能“儲(chǔ)存”氧氣和一氧化氮等氣體。但珠蛋白通常

藝術(shù)家也逐漸從“發(fā)明家”轉(zhuǎn)向“發(fā)現(xiàn)者”，此時(shí)藝術(shù)的核心價(jià)值是觀念而非技巧，創(chuàng)造力的核心問(wèn)題不是技術(shù)，而是思想。藝術(shù)家不再潛心創(chuàng)作，而是“善于發(fā)現(xiàn)”。從發(fā)現(xiàn)的角度在復(fù)制和重置中不斷尋找差異與個(gè)性，給藝術(shù)帶來(lái)更多可能性。關(guān)鍵詞：機(jī)械復(fù)制;藝術(shù)終結(jié);大眾文化;藝術(shù)品自從高清印刷術(shù)和機(jī)械復(fù)制技術(shù)成熟以來(lái)，“藝術(shù)品”以幽靈化的形式四處生根。這種技術(shù)成為一種媒介，把心理的、社會(huì)學(xué)的、或精神分析的解釋聯(lián)系起來(lái)，得出藝術(shù)品的新含義。消費(fèi)社會(huì)籠罩下的藝術(shù)生產(chǎn)與意識(shí)形態(tài)有著密

申請(qǐng)人同日提出的發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)和實(shí)用新型專(zhuān)利之間是否構(gòu)成的重復(fù)授權(quán)判定過(guò)程中，對(duì)于二者的說(shuō)明書(shū)通常內(nèi)容一致，權(quán)利要求存在細(xì)微差異的情況，需要根據(jù)本領(lǐng)域技術(shù)人員的認(rèn)知，結(jié)合說(shuō)明書(shū)來(lái)理解權(quán)利要求，不應(yīng)完全拘泥于權(quán)利要求的文字解釋?zhuān)瑫r(shí)也不應(yīng)將說(shuō)明書(shū)的技術(shù)方案、發(fā)明目的等帶入權(quán)利要求中進(jìn)行過(guò)度的澄清、彌補(bǔ)或修正性的解釋從而對(duì)其保護(hù)范圍進(jìn)行不當(dāng)限縮，應(yīng)當(dāng)在重復(fù)授權(quán)通知書(shū)中詳細(xì)闡述兩者構(gòu)成重復(fù)授權(quán)的理由，充分考慮申請(qǐng)人的意見(jiàn)陳述后再進(jìn)行認(rèn)定是否構(gòu)成重復(fù)授權(quán)。關(guān)鍵詞：發(fā)

笨bèn笨bèn熊xiónɡ很hěn不bù開(kāi)kāi心xīn，因yīn為wèi它tā的de作zuò文wén被bèi老lǎo師shī畫(huà)huà了le一yí個(gè)ɡè很hěn大dà的de問(wèn)wèn號(hào)hào？它tā不bù理lǐ解jiě，就jiù去qù問(wèn)wèn了le學(xué)xué習(xí)xí委wěi員yuán小xiǎo兔tù子zi。小xiǎo兔tù子zi很hěn聰cōnɡ明mínɡ，很hěn高ɡāo興xìnɡ地de為wèi笨bèn笨bèn熊xiónɡ解jiě答dá。原yuán來(lái)lái，

舒玉摘要：確定發(fā)明實(shí)際解決的技術(shù)問(wèn)題是根據(jù)“三步法”評(píng)判創(chuàng)造性的關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，審查實(shí)踐中，容易進(jìn)入以發(fā)明提供的技術(shù)手段本身為基礎(chǔ)確定發(fā)明實(shí)際解決的技術(shù)問(wèn)題的典型誤區(qū)，為了避免進(jìn)入此誤區(qū)，應(yīng)當(dāng)以發(fā)明提供的技術(shù)手段在發(fā)明中能達(dá)到的技術(shù)效果為基礎(chǔ)來(lái)確定發(fā)明實(shí)際解決的技術(shù)問(wèn)題，不應(yīng)帶有本發(fā)明為解決該技術(shù)問(wèn)題而提出的技術(shù)思路、技術(shù)手段的暗示或者預(yù)期，或?qū)φ业皆摷夹g(shù)手段的某種指引，避免對(duì)創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)陷入“事后諸葛亮”的誤區(qū)。關(guān)鍵詞：發(fā)明;創(chuàng)造性;技術(shù)問(wèn)題;技術(shù)手段;技

關(guān)鍵詞 發(fā)明 實(shí)用新型 專(zhuān)利 依職權(quán)修改 審查周期作者簡(jiǎn)介：梁雄軍，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專(zhuān)利局專(zhuān)利審查協(xié)作北京中心，助理研究員，研究方向：實(shí)用新型專(zhuān)利審查。中圖分類(lèi)號(hào)：D923.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.07.066一、引言我國(guó)存在三種專(zhuān)利保護(hù)形式

發(fā)展 專(zhuān)利申請(qǐng) 發(fā)明作者簡(jiǎn)介：孫偉峰，深圳市銘粵知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司。中圖分類(lèi)號(hào)：D923.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.07.065當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的持續(xù)更新，而科學(xué)技術(shù)正逐漸成為一個(gè)國(guó)家軟實(shí)力的具體表現(xiàn)，專(zhuān)利作為科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的重要

擬從近年來(lái)國(guó)內(nèi)外發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)情況分析人造肉的研發(fā)趨勢(shì)，旨在為人造肉的開(kāi)發(fā)提供參考。關(guān)鍵詞：人造肉;植物蛋白;發(fā)明;專(zhuān)利1 人造肉人造肉是以植物性蛋白或植物性成分為主要原料，通過(guò)擠壓技術(shù)和3D打印技術(shù)等將植物蛋白加工形成與肉類(lèi)類(lèi)似的纖維結(jié)構(gòu)，從而模仿肉的質(zhì)構(gòu)、風(fēng)味和口感[1]。2 人造肉相關(guān)發(fā)明專(zhuān)利的研發(fā)熱點(diǎn)從近年來(lái)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)利申請(qǐng)情況來(lái)看，人造肉的研發(fā)主要集中在以下方面。2.1 工藝配方人造肉的主要成分包含水（50%～80%）、植物蛋白（10%～25%）、碳

術(shù)。比如繪畫(huà)，你發(fā)明一種新的可攜帶的顏料，這就帶來(lái)藝術(shù)史的重大進(jìn)步，一旦等到這個(gè)進(jìn)步過(guò)去之后，就像是你說(shuō)的，如果說(shuō)我只是用過(guò)去大家已經(jīng)發(fā)明的這些顏料、畫(huà)法……用這些材料來(lái)做已經(jīng)干過(guò)的事情，那就像工藝品。戴：對(duì)的，確實(shí)是一條線索，各種各樣技術(shù)的革命促成藝術(shù)的發(fā)展。但各種工藝品仍然層出不窮，遍地都是。早期的時(shí)候，繪畫(huà)就是記錄帝王出游、畫(huà)貴族的肖像。那時(shí)還沒(méi)有照相機(jī)，可以盡情發(fā)揮記錄的功能。后來(lái)有了照相機(jī)之后，繪畫(huà)就被迫尋找新的任務(wù)，于是繪畫(huà)的歷史慢慢地推進(jìn)演變

本已經(jīng)絕跡。被“發(fā)明”的傳統(tǒng)狼變得越來(lái)越罕見(jiàn)了，對(duì)狼的敵對(duì)情緒卻越來(lái)越強(qiáng)了。在整個(gè)歐洲出現(xiàn)了無(wú)數(shù)荒唐的有關(guān)邪惡之狼的故事。這些離奇的想象只能說(shuō)明人類(lèi)與自然世界日益疏遠(yuǎn)，與狼的接觸正在斷絕。在故事中，雄狼取代了母狼，人類(lèi)而不是牲畜成為了它們的獵物。在薩塞特的畫(huà)中，草地上散落著人類(lèi)的尸體，就在說(shuō)明這一點(diǎn)。在英國(guó)的威爾士，當(dāng)?shù)厝私蚪驑?lè)道獵犬格萊特的故事，講述的是狼想吃掉領(lǐng)主的小嬰兒，而獵狗把孩子救下，卻被主人誤殺。這個(gè)故事告訴世人，狼是吃人的。法國(guó)作家查爾斯·佩

之間守望傳統(tǒng)和“發(fā)明”傳統(tǒng)④在以往的研究中，我們往往從傳統(tǒng)的本源特征和歷史根源出發(fā)，注重傳統(tǒng)的本質(zhì)研究或歷史價(jià)值研究。本文認(rèn)為，這是一種現(xiàn)代性的本質(zhì)主義思考，重點(diǎn)考量傳統(tǒng)的靜態(tài)的、不變的符號(hào)功能結(jié)構(gòu)及其文化隱喻。在非本質(zhì)主義學(xué)者看來(lái)，傳統(tǒng)是一種在特定語(yǔ)用過(guò)程中的言語(yǔ)行為，處于不斷地創(chuàng)生與“發(fā)明”的過(guò)程之中。正如埃里克·霍布斯鮑姆（Eric Hobsbawm）所言：“‘被發(fā)明的傳統(tǒng)’這一說(shuō)法，是在一種寬泛但又并非模糊不清的意義上使用的。它既包含那些確實(shí)被發(fā)明

的正確指導(dǎo)下學(xué)會(huì)發(fā)明，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：高中生;科技創(chuàng)新;發(fā)明;培養(yǎng)策略一、培養(yǎng)高中科技創(chuàng)新能力的重要意義科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，培養(yǎng)各種高素質(zhì)的科技人才，不僅關(guān)系著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，還直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。因此為了推動(dòng)科技教育改革，學(xué)校也應(yīng)該將高中生的科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為教育的重點(diǎn)，有效促進(jìn)每一名高中生的全面發(fā)展，讓學(xué)生們?cè)趧?chuàng)新方面能夠有所提升，關(guān)注學(xué)生們的創(chuàng)新行為，讓學(xué)生們愛(ài)上發(fā)明，喜歡上創(chuàng)作，用自己對(duì)科技的喜愛(ài)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，改變社會(huì)的發(fā)展，為人們

? 要：本文介紹發(fā)明涉及一種水庫(kù)水環(huán)境模擬裝置，能夠有效實(shí)時(shí)地對(duì)水庫(kù)水環(huán)境進(jìn)行模擬，提供實(shí)驗(yàn)所需要的水環(huán)境，保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確;方案是，包括瓶體和氮?dú)馄?，氮?dú)馄康囊欢私佑羞M(jìn)氣管，進(jìn)氣管的另一端連接氣體中轉(zhuǎn)箱，氣體中轉(zhuǎn)箱上有多個(gè)出氣口，氣體中轉(zhuǎn)箱上經(jīng)其出氣口連有多個(gè)出氣軟管，出氣軟管的另一端穿過(guò)瓶體連接在氣體中轉(zhuǎn)箱的出氣口上，置于瓶體內(nèi)部的出氣軟管上有多個(gè)出氣孔，進(jìn)氣管上裝有第一氣體流量調(diào)節(jié)閥和第一壓力表，瓶體上端套裝有密封蓋，密封蓋上有與瓶體相通的排氣管，排

鍵詞】藍(lán)曬工藝;發(fā)明;藝術(shù)創(chuàng)作藍(lán)曬工藝通常是想要嘗試古典攝影術(shù)的實(shí)踐者的第一選擇，其相對(duì)的簡(jiǎn)易性與安全性為培養(yǎng)人們對(duì)攝影的興趣奠定了基礎(chǔ)。它可以被看作是進(jìn)一步探索古典攝影工藝的大門(mén)。此外，它為有經(jīng)驗(yàn)的攝影師和藝術(shù)家提供了一個(gè)很好的理由，使他們能夠把眼睛從電腦屏幕上移開(kāi)，利用自己的雙手去做一些嘗試。一、藍(lán)曬工藝的介紹如今的攝影師們可以很輕松的制作和打印相片，考慮到目前攝影的普及程度，我們很難想象在180年前攝影術(shù)還沒(méi)有被發(fā)明出來(lái)。在那時(shí)，為了得到最完美的相片

關(guān)鍵詞 專(zhuān)利 發(fā)明 實(shí)用新型 外觀設(shè)計(jì) 臨時(shí)保護(hù)作者簡(jiǎn)介：劉迎春，金杜律師事務(wù)所專(zhuān)利部合伙人。中圖分類(lèi)號(hào)：D923.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.12.131根據(jù)中國(guó)專(zhuān)利法，發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利申請(qǐng)被公告授予專(zhuān)利權(quán)后即獲得了專(zhuān)利法規(guī)定的相

關(guān)鍵詞 專(zhuān)利 發(fā)明 實(shí)用新型 外觀 房地產(chǎn)作者簡(jiǎn)介：劉迎春，北京市金杜律師事務(wù)所專(zhuān)利部合伙人。中圖分類(lèi)號(hào)：D923.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.11.130改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，房地產(chǎn)行業(yè)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)做出了巨大貢獻(xiàn)。房地產(chǎn)行業(yè)

溫快速鮮凍技術(shù)；發(fā)明；應(yīng)用管理現(xiàn)階段，全球范圍內(nèi)普遍采用真空包裝以及冷凍等對(duì)食品進(jìn)行保鮮處理的方法。雖然它們可以使得食品得到保質(zhì)，然而卻在很大程度上影響了事物的口感，甚至還有可能影響食品安全。低溫快速鮮凍技術(shù)能夠?qū)σ陨蠁?wèn)題進(jìn)行有效的解決，獲得了國(guó)際一致好評(píng)。一、低溫快速鮮凍技術(shù)簡(jiǎn)述實(shí)際上就是通過(guò)相應(yīng)的鮮凍設(shè)備以及鮮凍液，借助于低溫處理技術(shù)使得食品能夠在短時(shí)間段生成較大的冰晶區(qū)域，保持食品細(xì)胞壓力的平衡，保持細(xì)胞活性，提高食物的鮮活度，這就是低溫快速鮮凍技術(shù)

，將專(zhuān)利，細(xì)分為發(fā)明、實(shí)用新型以及外觀設(shè)計(jì)，實(shí)證分析財(cái)政補(bǔ)貼對(duì)企業(yè)不同類(lèi)型創(chuàng)新產(chǎn)出的激勵(lì)效果。實(shí)證結(jié)果表明：政府的財(cái)政補(bǔ)貼對(duì)企業(yè)的創(chuàng)新產(chǎn)出有正向影響作用;財(cái)政補(bǔ)貼對(duì)于發(fā)明專(zhuān)利的激勵(lì)作用大于對(duì)實(shí)用新型專(zhuān)利以及外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利的激勵(lì)作用，同時(shí)財(cái)政補(bǔ)貼對(duì)于外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利的激勵(lì)作用不顯著;財(cái)政補(bǔ)貼對(duì)于發(fā)明專(zhuān)利產(chǎn)出的激勵(lì)作用存有地區(qū)間異質(zhì)性，在東部地區(qū)更明顯。關(guān)鍵詞：財(cái)政補(bǔ)貼;創(chuàng)新產(chǎn)出;發(fā)明;實(shí)用新型;外觀設(shè)計(jì)中圖分類(lèi)號(hào)：F123? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：100

充分?！娟P(guān)鍵詞】發(fā)明;說(shuō)明書(shū);實(shí)現(xiàn);公開(kāi)不充分引言專(zhuān)利保護(hù)是保護(hù)新技術(shù)、維護(hù)發(fā)明人權(quán)益的最有效途徑之一。但是，有的申請(qǐng)人想盡量少公開(kāi)自己的發(fā)明，而又想獲得較大的保護(hù)范圍，他們想“留一手”，其帶來(lái)的好處是顯而易見(jiàn)的，既取得了專(zhuān)利保護(hù)，獲得了一定期限內(nèi)的排他權(quán)，從而獲取該項(xiàng)技術(shù)的最大收益，又隱藏了核心的技術(shù)內(nèi)容，如最佳的實(shí)施方式，從而保持了核心競(jìng)爭(zhēng)力，使得在專(zhuān)利權(quán)到期后仍能保留在此項(xiàng)技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，結(jié)果往往出現(xiàn)了公開(kāi)不充分的問(wèn)題，造成對(duì)社會(huì)、生產(chǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)少，索取

首先，瓷是中國(guó)人發(fā)明的，中國(guó)是全球最早燒制瓷器的國(guó)家;其次，瓷器曾經(jīng)作為物質(zhì)文化暢銷(xiāo)全球長(zhǎng)達(dá)千年之久，為世人所熟知;再次，中國(guó)的制瓷技藝曾作為精神文化，向全球輸出也達(dá)千年;最后，在千年輸出的同時(shí)，域外文化也對(duì)中國(guó)制瓷文化產(chǎn)生過(guò)強(qiáng)大的“反影響”。顯然，瓷器是古代中國(guó)實(shí)現(xiàn)國(guó)際文化交流最成功的媒介。關(guān)鍵詞：瓷器;中國(guó);發(fā)明;產(chǎn)品輸出;技藝輸出;“反影響”;文化交流中圖分類(lèi)號(hào)：J527文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-444X（2019）04-0001-20國(guó)際D

果往往決定了一件發(fā)明申請(qǐng)的走向，本文介紹了檢索的基本概念和目標(biāo)，并重點(diǎn)分析了補(bǔ)充檢索的時(shí)機(jī)，說(shuō)明了改進(jìn)檢索完備性，提高發(fā)明授權(quán)準(zhǔn)確性的措施和方向。關(guān)鍵詞：發(fā)明;檢索;證據(jù)一、引言《專(zhuān)利審查指南》[1]第二部分第七章“檢索”中指出“每一件發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)?jiān)诒皇谟鑼?zhuān)利權(quán)前都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢索。檢索是發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)實(shí)質(zhì)審查程序中的一個(gè)關(guān)鍵步驟，其目的在于找出與申請(qǐng)的主題密切相關(guān)或者相關(guān)的現(xiàn)有技術(shù)中的對(duì)比文件，或者找出抵觸申請(qǐng)文件和防止重復(fù)授權(quán)的文件，以確定申請(qǐng)的主題是否具備

新意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生發(fā)明潛質(zhì)，提升學(xué)生制作技能。既重視學(xué)生“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的基礎(chǔ)實(shí)踐，更強(qiáng)調(diào)綜合型、開(kāi)放型、設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型綜合實(shí)踐，以加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練和設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)。本文中的小發(fā)明、小制作是指電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)了電工學(xué)、微機(jī)原理及應(yīng)用、測(cè)試技術(shù)以及電子CAD之后，進(jìn)一步綜合運(yùn)用電子專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)測(cè)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法和過(guò)程，初步了解小發(fā)明、小制作設(shè)計(jì)知識(shí)，從而完成對(duì)電子系統(tǒng)創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，最終以小發(fā)明、小制作作品來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成效?！娟P(guān)鍵詞】分層;實(shí)

專(zhuān)利 無(wú)效宣告 發(fā)明 實(shí)用新型 權(quán)利要求修改中國(guó)專(zhuān)利法規(guī)定，專(zhuān)利授權(quán)后，任何單位或個(gè)人認(rèn)為授權(quán)不符合專(zhuān)利法規(guī)定的，可以請(qǐng)求中國(guó)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專(zhuān)利局復(fù)審和無(wú)效審理部宣告該專(zhuān)利權(quán)無(wú)效。根據(jù)中國(guó)專(zhuān)利法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，在無(wú)效宣告程序中，發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛯?zhuān)利的專(zhuān)利權(quán)人不得修改專(zhuān)利說(shuō)明書(shū)和附圖，但在不擴(kuò)大原專(zhuān)利保護(hù)范圍的條件下可以修改權(quán)利要求書(shū)。對(duì)于無(wú)效宣告程序中權(quán)利要求書(shū)的修改，《專(zhuān)利審查指南2010》給出了更詳細(xì)的規(guī)定。根據(jù)2010年2月1日起施行的《專(zhuān)利審查指南2

激烈本土派”則“發(fā)明”與中華文化無(wú)關(guān)的“臺(tái)灣文學(xué)”，還“發(fā)明”（其實(shí)是偽造）“臺(tái)獨(dú)文學(xué)史”及隨之而來(lái)的“臺(tái)灣語(yǔ)言”、“臺(tái)灣文字”，并“發(fā)明”了“張愛(ài)玲是臺(tái)灣作家”這種違反史實(shí)的作家定位。大陸學(xué)者通過(guò)“發(fā)現(xiàn)”進(jìn)而“識(shí)別”、“揭示”或“解釋”這種隸屬于中國(guó)文化的總體版圖，卻在長(zhǎng)期詭譎曲折的歷史變動(dòng)中出現(xiàn)了眾多異質(zhì)的“有中有臺(tái)”的臺(tái)灣文學(xué)，與臺(tái)灣“激烈本土派”所“發(fā)明”的“有臺(tái)無(wú)中”的“臺(tái)灣文學(xué)”，不是一種平行關(guān)系，也不是一種對(duì)等關(guān)系。關(guān)鍵詞：臺(tái)灣文學(xué)；臺(tái)灣文學(xué)

審查。關(guān)鍵詞： 發(fā)明；實(shí)用新型；外觀設(shè)計(jì)；優(yōu)先審查為了促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，推進(jìn)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實(shí)施和知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)，服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，完善專(zhuān)利審查程序，根據(jù)《中華人民共和國(guó)專(zhuān)利法》和《中華人民共和國(guó)專(zhuān)利法實(shí)施細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局簽署了《專(zhuān)利優(yōu)先審查管理辦法》，根據(jù)申請(qǐng)人的請(qǐng)求對(duì)符合條件的發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)均可要求優(yōu)先審查。一、優(yōu)先審查所涉及的產(chǎn)業(yè)及具體手續(xù)：（一）涉及節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源

“做中學(xué)”是創(chuàng)造發(fā)明靈感產(chǎn)生的源泉。【關(guān)鍵詞】 做中學(xué)；好奇心；發(fā)明“做中學(xué)”（Learning by Doing）全稱(chēng)“在幼兒園和小學(xué)科學(xué)教育中進(jìn)行的基于動(dòng)手做的探究式學(xué)習(xí)和教育”?！白鲋袑W(xué)”科學(xué)教育旨在讓所有學(xué)前和小學(xué)階段的兒童有機(jī)會(huì)親歷探究自然奧秘的過(guò)程，使他們?cè)谟^察、提問(wèn)、設(shè)想、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)、交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，建構(gòu)基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí)，獲得初步的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)兒童的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和科學(xué)思維的方法，使兒童初步形成科學(xué)的世界觀

：TRIZ理論是發(fā)明創(chuàng)造的推動(dòng)理論，對(duì)中學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明具有重要意義。在TRIZ理論支撐下，闡述了中學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明的一般程序，提出了特征列舉法、缺點(diǎn)列舉法和希望點(diǎn)列舉法及應(yīng)用中的注意事項(xiàng)。關(guān)鍵詞：TRIZ理論；發(fā)明；中學(xué)生一、概述隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型以及最近幾年“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的方興未艾，教育領(lǐng)域的改革取得了新的進(jìn)展。特別是在現(xiàn)代教育、創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育等語(yǔ)境下，中學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明不僅體現(xiàn)出一定熱度，在成果轉(zhuǎn)化、專(zhuān)利申請(qǐng)方面也有快速演進(jìn)。這一大的趨勢(shì)，

繼媛摘 要：一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造想要獲得專(zhuān)利權(quán)的保護(hù)，必須具備新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性等實(shí)質(zhì)性條件。對(duì)于創(chuàng)造性來(lái)說(shuō)，由于其在判斷上具有很強(qiáng)的主觀性，因而不同的人所掌握的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的不同會(huì)造成對(duì)創(chuàng)造性的結(jié)論有很大差異。本文通過(guò)對(duì)兩個(gè)實(shí)際案例的創(chuàng)造性審查進(jìn)行分析，對(duì)創(chuàng)造性審查過(guò)程中具備技術(shù)啟示的兩種常見(jiàn)情況進(jìn)行了分析，并提出了幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：專(zhuān)利權(quán)；發(fā)明；創(chuàng)造性中圖分類(lèi)號(hào)：G306.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2064（2018）10-0217-031 引

子彈以來(lái)最偉大的發(fā)明”，這就是比基尼。70多年來(lái)，比基尼不僅經(jīng)歷了被封殺到引領(lǐng)時(shí)尚潮流，同時(shí)也書(shū)寫(xiě)了一部勵(lì)志的女性權(quán)益捍衛(wèi)史。1946年7月1日上午，一架美軍轟炸機(jī)飛到位于太平洋馬紹爾群島的一座名為“比基尼”的小島上空，投下了一枚原子彈。烈焰四射，強(qiáng)光輻射席卷全島。“美軍在和平時(shí)期的首次核爆試驗(yàn)”，一時(shí)間這個(gè)新聞?wù)紦?jù)了全球各大媒體的頭條，比基尼島聲名大噪。這起試驗(yàn)在4天之后產(chǎn)生了更大的影響——法國(guó)一位叫路易斯·里爾德的設(shè)計(jì)師以此為靈感，發(fā)明了一件以“比基尼

數(shù)學(xué)方面，落下閎發(fā)明了“連分?jǐn)?shù)（輾轉(zhuǎn)相除）求漸進(jìn)分?jǐn)?shù)”的方法，定名“通其率”，現(xiàn)代學(xué)者稱(chēng)之為“落下閎算法”。“落下閎算法”比采用類(lèi)似方法的印度數(shù)學(xué)家愛(ài)雅哈塔早600年，比提出連分?jǐn)?shù)理論的意大利數(shù)學(xué)家朋柏里早1600年，它影響中國(guó)天文數(shù)學(xué)2000年。落下閎為中國(guó)科學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，英國(guó)李約瑟博士將落下閎所處時(shí)代的東西方天文發(fā)展總結(jié)了十大成就，落下閎就占其三。因此在《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》一書(shū)中，李約瑟博士盛贊落下閎是世界天文學(xué)領(lǐng)域一顆“燦爛的星”。人類(lèi)需要

詞]變教為學(xué)；“發(fā)明”過(guò)程；乘法[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2018）08-0043-01乘法的傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生往往只掌握了改寫(xiě)形式，而對(duì)加法與乘法之間的邏輯關(guān)聯(lián)知之甚少，導(dǎo)致應(yīng)用乘法解決問(wèn)題時(shí)，不會(huì)相機(jī)處理，只會(huì)機(jī)械地照搬公式。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的癥結(jié)在于，學(xué)生的思維受到教師的鉗制，缺乏思考的自主性。而在“變教為學(xué)”的課堂上，上述短板將會(huì)補(bǔ)齊?！白兘虨閷W(xué)”要求學(xué)生先根據(jù)任務(wù)獨(dú)立思考，后合作、交流、分享，這

伏筆。二、經(jīng)歷“發(fā)明”，引出乘號(hào)“8個(gè)2相加，書(shū)寫(xiě)很不便，也很占地方，能夠簡(jiǎn)寫(xiě)嗎？將你‘發(fā)明’的方法寫(xiě)出來(lái)，并向同伴推介你的思想?！边@樣設(shè)計(jì)的目的是通過(guò)簡(jiǎn)寫(xiě)8個(gè)2相加來(lái)讓學(xué)生嘗試“發(fā)明”，培養(yǎng)其創(chuàng)新力。如果教師直接地把8個(gè)2相加的乘法算式灌輸給學(xué)生，表面看是省時(shí)省力了，但卻剝奪了學(xué)生思考探究的機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)知識(shí)有發(fā)現(xiàn)和發(fā)明之別，“發(fā)現(xiàn)”是對(duì)客觀存在的規(guī)律進(jìn)行勘探發(fā)掘，目標(biāo)的具象是確定的，不能隨著人的主觀意志而改變，如“三角形內(nèi)角和為180°”；“發(fā)明”則是為了

情況，在分析創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理的基礎(chǔ)上，對(duì)技術(shù)發(fā)展的進(jìn)化規(guī)律及過(guò)程進(jìn)行了充分研究，確認(rèn)和解決系統(tǒng)中存在的矛盾，加快發(fā)明創(chuàng)造進(jìn)程，提升創(chuàng)新能力，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行了驗(yàn)證?！娟P(guān)鍵詞】TRIX 發(fā)明 創(chuàng)新 實(shí)踐【基金項(xiàng)目】項(xiàng)目來(lái)源：鄭州大學(xué)2017年教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：82?！局袌D分類(lèi)號(hào)】TH212；TH213.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）01-0245-02引言現(xiàn)代制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體，打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的

案例，探討了在對(duì)發(fā)明所屬技術(shù)分支不熟悉的情況下，如何檢索，首先是理解發(fā)明，理解足夠深入后再進(jìn)行獲取對(duì)比文件的檢索，對(duì)于實(shí)際的檢索和審查工作具有一定的參考意義?！娟P(guān)鍵詞】案例；發(fā)明；高效檢索一、引言理解發(fā)明是針對(duì)發(fā)明構(gòu)思進(jìn)行檢索，并準(zhǔn)確作出三性評(píng)判的基礎(chǔ)，理解這些發(fā)明時(shí)，仍需要通過(guò)充分地檢索才能了解相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域，此時(shí)的檢索目的并非為了獲取對(duì)比文件，而是充分了解發(fā)明所屬的具體技術(shù)領(lǐng)域，了解在該具體技術(shù)分支的現(xiàn)有技術(shù)發(fā)展水平，面臨何種技術(shù)問(wèn)題，現(xiàn)有的解決思路和具

【關(guān)鍵詞】器材；發(fā)明；應(yīng)用；措施；效果在中小學(xué)體育新課改的深入實(shí)施過(guò)程之中，把研究性學(xué)習(xí)與提高專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能密實(shí)相結(jié)合，從而促使了足球精確射門(mén)射點(diǎn)訓(xùn)練器發(fā)明創(chuàng)新的成功和初步應(yīng)用效果的檢驗(yàn)。我們?cè)诮虒W(xué)中不斷改進(jìn)，采用多種措施進(jìn)行足球射門(mén)訓(xùn)練教學(xué)改革，走出一條中國(guó)特色的理論、器材、使用改革之路。我們進(jìn)行了長(zhǎng)期的足球精確射門(mén)到精確射門(mén)各點(diǎn)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析，為我國(guó)各級(jí)別學(xué)校不斷培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球射手，大幅度提高足球射門(mén)精確化水平，提供專(zhuān)利技術(shù)參考。一、實(shí)驗(yàn)分析（

東巴文化的現(xiàn)代“發(fā)明”□ 文 / 云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 章琴 圖 / 麗江讀本東巴造紙?jiān)稀伝糜蔚男路绞剑菏值利惤?017年國(guó)慶節(jié)之際，作為麗江人的我，探訪了隱藏在麗江古城五一街上的一家小店——“手道麗江”。這家店的特別之處是，它不僅賣(mài)東西，還是一家民族民間手工制品體驗(yàn)館。體驗(yàn)館，分五個(gè)展示區(qū)，分別有東巴造紙、納西皮藝、鋼筆畫(huà)、老君山傈僳族文化體驗(yàn)館和東巴陶藝。我這次來(lái)重點(diǎn)是了解和體驗(yàn)東巴造紙，這是國(guó)家級(jí)“非遺”保護(hù)項(xiàng)目。我很好奇，在以旅游業(yè)著名

愛(ài)迪生最偉大的發(fā)明是什么？人們一般都會(huì)想到電燈。但許多人并不清楚，其實(shí)愛(ài)迪生只是電燈的改良者，在他之前幾十年就有電燈了，甚至在商用普及方面，他也不是第一人。但愛(ài)迪生仍然是當(dāng)之無(wú)愧的發(fā)明大王，他的貢獻(xiàn)不只是電燈、留聲機(jī)等偉大發(fā)明，更重要的是，他在某種意義上重新發(fā)明了“發(fā)明”本身。愛(ài)迪生家喻戶曉的名言恰好呼應(yīng)了這種“發(fā)明之發(fā)明”：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。”問(wèn)題的關(guān)鍵在于，如何讓靈感和汗水有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。而電燈的發(fā)明過(guò)程恰好是一個(gè)典型，它

7月18日晚，誠(chéng)品書(shū)店創(chuàng)始人吳清友先生因心臟病復(fù)發(fā)于臺(tái)北去世，享年67歲。這位文化“布道者”猝然離世，留給世人無(wú)盡唏噓。過(guò)去30年里，他打造了華人世界的書(shū)店傳奇——他創(chuàng)辦的誠(chéng)品書(shū)店超越了一家書(shū)店的范疇，成為了許多人的朝圣之地。他并非出身于富貴之家，故鄉(xiāng)在臺(tái)南縣將軍鄉(xiāng)最西邊的貧窮漁村馬沙溝。31歲時(shí)，他接下誠(chéng)建公司的全部股權(quán)，擁有營(yíng)業(yè)佳績(jī)的誠(chéng)建日后占據(jù)了臺(tái)灣大型觀光飯店80%的餐廚設(shè)備市場(chǎng)。1988年，因?yàn)橐粓?chǎng)幾乎致命的心臟手術(shù)，吳清友開(kāi)始重新思考生命的意義

。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;發(fā)明;環(huán)境處理;機(jī)器人中圖分類(lèi)號(hào)：F416.4 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2017）16-0025-01Abstract： some time ago we looked at the data that the toxic compounds of benzene and toluene contained in oil entered the food chain， from the lower algae

最為重要的條件，發(fā)明被授予專(zhuān)利權(quán)的難易程度主要取決于創(chuàng)造性標(biāo)準(zhǔn)的掌握。本文從實(shí)際案例出發(fā)，進(jìn)一步闡述了如何對(duì)創(chuàng)造性中兩個(gè)最重要的概念“突出的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)”和“顯著的進(jìn)步”進(jìn)行理解。關(guān)鍵詞：發(fā)明；創(chuàng)造性；突出的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)；顯著的進(jìn)步一、引言《專(zhuān)利法》第二十二條第三款中規(guī)定：創(chuàng)造性，是指與現(xiàn)有技術(shù)相比，該發(fā)明具有突出的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)和顯著的進(jìn)步。其中，“突出的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)”指發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比具有實(shí)質(zhì)性區(qū)別，須是在現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)上通過(guò)具有創(chuàng)造性的勞動(dòng)才能得到的，而“顯

一文摘 要：理解發(fā)明是審查的基礎(chǔ)，直接影響到后續(xù)的檢索和三性評(píng)判，本文結(jié)合具體案例，就如何基于對(duì)發(fā)明的正確理解進(jìn)行審查，以提高審查效能進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：發(fā)明；檢索；三性評(píng)判；審查一、引言發(fā)明專(zhuān)利的審查中通常需要先進(jìn)行檢索，然后在充分檢索的基礎(chǔ)上，給出審查意見(jiàn)。檢索的一個(gè)重要目就是確認(rèn)是否存在影響發(fā)明新穎性和創(chuàng)造性的文件，但在具體實(shí)踐中，可能在理解發(fā)明[1]上出現(xiàn)偏差，無(wú)法準(zhǔn)確把握權(quán)利要求的技術(shù)方案的實(shí)質(zhì)的情形，從而影響后續(xù)的審查進(jìn)程，導(dǎo)致審查周期延長(zhǎng)。因此

”和“好奇心”是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，發(fā)明需要“幻想”能力，發(fā)明的實(shí)現(xiàn)依賴(lài)于發(fā)明設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)是將“幻想”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的核心途徑。要使設(shè)計(jì)合理，需要制作與改進(jìn)。產(chǎn)品改進(jìn)就需要對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)處理，要凸顯亮點(diǎn)級(jí)數(shù)據(jù)。研發(fā)成功應(yīng)注意推廣與應(yīng)用。關(guān)鍵詞：發(fā)明；設(shè)計(jì)；創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)與發(fā)明是人類(lèi)進(jìn)步的兩臺(tái)強(qiáng)大引擎，共同推動(dòng)著歷史的前進(jìn)。2016年8月8日國(guó)務(wù)院印發(fā)《“十三五”國(guó)家科技創(chuàng)新規(guī)劃》，依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》《國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》和

：消失模；鑄造；發(fā)明；專(zhuān)利引言消失模鑄造技術(shù)是一種近無(wú)余量、精確成型的新技術(shù)，它是采用泡沫塑料制成與零件結(jié)構(gòu)和尺寸完全一樣的實(shí)型模樣，經(jīng)浸涂耐火粘結(jié)涂料，烘干后進(jìn)行干砂造型，振動(dòng)緊實(shí)，然后澆入金屬液使模樣受熱氣化消失，從而得到與模樣形狀一致的金屬零件的精密鑄造方法。與其他鑄造工藝相比，消失模鑄造基本上不用型芯，簡(jiǎn)化了工序，縮短了生產(chǎn)周期，不用脫模、修型和合箱等，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，改善了操作條件，沒(méi)有分型面，提高了鑄件的尺寸精度，減少了機(jī)加工量。1.消失模鑄造

【關(guān)鍵詞】生活 發(fā)明 創(chuàng)新【中圖分類(lèi)號(hào)】G624.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）32-0275-01一、發(fā)明故事我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的拉鏈其實(shí)是一項(xiàng)非常重要的發(fā)明，而發(fā)明的靈感來(lái)源于生活中的不方便。在十九世紀(jì)中期長(zhǎng)筒靴很流行，但是這種鞋子由于有很多鎖扣導(dǎo)致穿脫很不方便。耗費(fèi)了很多人力物力還是無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題。直到1891年美國(guó)工程師賈德森改進(jìn)了前人的作品并申請(qǐng)了拉鏈相關(guān)的專(zhuān)利，不過(guò)剛開(kāi)始這種稱(chēng)為“自鎖扣”的拉鏈原型存在很大的

，是騙子的一大“發(fā)明”。產(chǎn)生了更強(qiáng)的欺騙性?？偨Y(jié)了公證詐騙的四個(gè)特征，提出了預(yù)防措施。關(guān)鍵詞：欺騙性；“發(fā)明”；預(yù)防措施中圖分類(lèi)號(hào)：D917 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-4379-（2016）35-0272-01作者簡(jiǎn)介：張象明，內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院，教授。一、公證詐騙的特征（一）利用公證，為詐騙活動(dòng)披上一層“合法”的外衣公證是國(guó)家公證機(jī)關(guān)，根據(jù)公民、法人以及其他組織的申請(qǐng)，依照國(guó)家賦予的權(quán)利，對(duì)法律行為、有法律意義的文書(shū)和事實(shí)，確認(rèn)其真實(shí)性與合法

學(xué)發(fā)展史上的幾項(xiàng)發(fā)明，對(duì)人類(lèi)社會(huì)生活做出了巨大貢獻(xiàn)，通過(guò)力學(xué)課程的教學(xué)，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力水平，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，能促使學(xué)生將書(shū)本知識(shí)很好地與實(shí)踐生活相聯(lián)系，能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和實(shí)事求是的精神，從多方面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：力學(xué)；學(xué)習(xí)意義；發(fā)明；貢獻(xiàn)一、力學(xué)在文明發(fā)展史上從以下三方面展現(xiàn)了顯著價(jià)值1.它是最早挑戰(zhàn)“權(quán)勢(shì)即真理”的真理觀，并大獲全勝的學(xué)科力學(xué)特別是其中的動(dòng)力學(xué)，就是在反對(duì)地心說(shuō)、創(chuàng)建日心說(shuō)的過(guò)程中成熟起來(lái)的。日

是技術(shù)創(chuàng)新。輕松發(fā)明是一個(gè)創(chuàng)新發(fā)明的技能體系，其致力于培育萬(wàn)眾創(chuàng)新大眾創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新人才，培養(yǎng)人們的創(chuàng)新意識(shí)，把創(chuàng)新發(fā)明這一較為繁瑣和專(zhuān)業(yè)的事項(xiàng)簡(jiǎn)單化，讓所有人都可以很容易的就掌握這一技能體系，并將該技能體系應(yīng)用于生產(chǎn)生活中，使人們形成一種思維模式，受用終生。【關(guān)鍵詞】發(fā)明;科技創(chuàng)新;社區(qū);學(xué)校 說(shuō)起發(fā)明，很多人首先會(huì)想到我國(guó)古代的四大發(fā)明，中華民族五千年文明曾經(jīng)孕育了舉世聞名的科技發(fā)明，對(duì)于世界人類(lèi)文明史的發(fā)展具有重要的里程碑意義。 輕松發(fā)明是一個(gè)創(chuàng)新發(fā)

陳正軍【摘 要】發(fā)明克服了技術(shù)偏見(jiàn)是專(zhuān)利審查、訴訟過(guò)程中申請(qǐng)人進(jìn)行創(chuàng)造性爭(zhēng)辯的常用理由，本文通過(guò)引入最高人民法院實(shí)際判決案例，向大家介紹了舉證發(fā)明克服了技術(shù)偏見(jiàn)的常規(guī)做法【關(guān)鍵詞】發(fā)明；創(chuàng)造性；技術(shù)偏見(jiàn)發(fā)明克服了技術(shù)偏見(jiàn)是判斷發(fā)明創(chuàng)造性時(shí)需考慮的其他因素之一，也是在專(zhuān)利審查、訴訟過(guò)程中申請(qǐng)人或?qū)＠麢?quán)人進(jìn)行創(chuàng)造性爭(zhēng)辯的常用理由。本文結(jié)合最高人民法院的實(shí)際判決案例對(duì)如何舉證發(fā)明克服了技術(shù)偏見(jiàn)進(jìn)行初步探討。1 技術(shù)偏見(jiàn)的定義《專(zhuān)利審查指南》第二部分第四章5.2節(jié)

發(fā)展是建立在無(wú)數(shù)發(fā)明的基礎(chǔ)上的。社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)更離不開(kāi)發(fā)明。推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)造人才離不開(kāi)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐。小發(fā)明活動(dòng)就是通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐，在科學(xué)技術(shù)范疇里首創(chuàng)前所未有的事物和方法，或者發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造目標(biāo)。【關(guān)鍵詞】發(fā)明 指導(dǎo) 聯(lián)系 技法 活動(dòng) 事例【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）17-0056-02開(kāi)展科技活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員的科技意識(shí)，提高隊(duì)員的科學(xué)能力一直是少先隊(duì)教

影響?！娟P(guān)鍵詞】發(fā)明；頂部折角；設(shè)計(jì)一、頂部折角型鋼結(jié)構(gòu)聲屏障介紹頂部折角型鋼結(jié)構(gòu)聲屏障采用鋼筋混凝土獨(dú)立基礎(chǔ)，主框架采用H型鋼鋼構(gòu)件。構(gòu)件之間采用高強(qiáng)螺栓連接，基礎(chǔ)預(yù)埋地腳螺栓，與H型鋼立柱相連。墻體內(nèi)部采用加氣混凝土砌塊填充，內(nèi)側(cè)設(shè)置吸音與隔音材料，具體為：內(nèi)部填充物用玻纖絲布包裹離心復(fù)合玻纖棉；正面0.8mm百葉孔鍍鋅板護(hù)面，表面純聚酯粉末噴涂，沖孔率大于25%；最外側(cè)設(shè)置0.75mm厚防雨百葉飾面。在主墻體頂部設(shè)計(jì)了與之成30度角的隔音板，隔音板長(zhǎng)