溫州市甌海區(qū)人大常委會(huì)創(chuàng)新開展“四方協(xié)同共話營(yíng)商”助企服務(wù)活動(dòng)，邀請(qǐng)常委會(huì)組成人員、相關(guān)單位負(fù)責(zé)人、具有專業(yè)知識(shí)的人大代表、企業(yè)進(jìn)站，共商優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境“金點(diǎn)子”，助力三個(gè)“一號(hào)工程”落地落實(shí)。扎根重點(diǎn)區(qū)塊，做好助企“傳聲筒”。以“參之有道、謀之有方、言之及時(shí)”為工作出發(fā)點(diǎn)，在中央商務(wù)區(qū)設(shè)立基層單元助商服務(wù)點(diǎn)，邀請(qǐng)相關(guān)職能部門進(jìn)基層單元，開展核心業(yè)務(wù)和人員力量下沉延伸活動(dòng)，為企業(yè)宣傳政策、解讀法律，助力企業(yè)紓困解難。強(qiáng)化專業(yè)服務(wù)，干好助企“服務(wù)員”。以“小型

鏈類型進(jìn)行“量體裁衣”式監(jiān)管，搭建不同領(lǐng)域的“個(gè)性化”區(qū)塊鏈合規(guī)制度。三是軟性規(guī)制和硬性規(guī)制相結(jié)合原則。法律規(guī)制的滯后性問題在技術(shù)迭代迅速的數(shù)字時(shí)代尤為突出，所以，除了國(guó)家層面的立法，由特定共同體協(xié)商制定行業(yè)規(guī)范作為有益補(bǔ)充，也許更適宜區(qū)塊鏈發(fā)展。其間，監(jiān)管者與開發(fā)者、利益相關(guān)者之間展開對(duì)話協(xié)作，探討區(qū)塊鏈行業(yè)規(guī)范和企業(yè)內(nèi)部規(guī)范。如是，推行法律硬性規(guī)制為主、行業(yè)規(guī)范軟性規(guī)制為輔的模式，實(shí)現(xiàn)區(qū)塊鏈行業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。目前來看，區(qū)塊鏈合規(guī)治理的具體路徑與方向

晟焱今年67歲的劉先生在體查時(shí)發(fā)現(xiàn)肺部有陰影，最終被確診為晚期肺腺癌。首診醫(yī)生建議他進(jìn)行基因檢測(cè)，以更精準(zhǔn)制定治療方案。基因檢測(cè)準(zhǔn)確性有多高？萬一做了沒有基因突變，高昂的檢測(cè)費(fèi)用不就白花了？這些疑慮讓老劉躊躇不決?！盎驒z測(cè)的準(zhǔn)確性相對(duì)而言是比較高的，目前很多試劑能夠達(dá)到千分之一、甚至萬分之一的檢測(cè)效能。”在網(wǎng)上癌癥患者互助覓健分享平臺(tái)上，貴州省人民醫(yī)院腫瘤科張瑜主任醫(yī)師提醒說，基因檢測(cè)是患者選擇治療方案和用藥決策的前提，不做基因檢測(cè)的肺癌治療等同于盲人摸

”而“量”，量體裁衣（一）問題分析口算是計(jì)算的基礎(chǔ)，看似簡(jiǎn)單的口算往往容易被學(xué)生忽視，導(dǎo)致錯(cuò)誤率提高。如有這樣幾道題目：①10-2.03=②1.6÷0.01=③8×125%=④0.34+0.6=⑤24.9×4.1≈? 。針對(duì)第3小題“8×125%= ”，學(xué)生計(jì)算出了各種答案。其中，出現(xiàn)答案“1”的原因有以下兩種：一是受平時(shí)的計(jì)算練習(xí)“8×125=1000”“8×0.125=1”等影響，學(xué)生在答題時(shí)就受到思維定式的限制，忽略了仔細(xì)審題和計(jì)算，想當(dāng)然地認(rèn)為答案

劉芃昊，王月坤，連 欣，何家琳，梁乃新，李永強(qiáng)，斯曉燕，王漢萍，張 力，有 慧，程 欣，張曉波，趙大春，馬文斌，王 裕中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院 北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院 北京協(xié)和醫(yī)院 1神經(jīng)外科 2放療科 3胸外科 4泌尿外科 5呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科 6放射科 7核醫(yī)學(xué)科 8病理科1 病歷簡(jiǎn)介患者男性，56歲，主訴“間斷頭痛半年，發(fā)現(xiàn)左頂葉側(cè)腦室后角占位1月余”。1.1 現(xiàn)病史2016年，患者于外院檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)右腎占位，最大徑約3 cm，行腹腔鏡右腎根治術(shù)，術(shù)后病理回報(bào)腎透明細(xì)胞

二維碼廣告 量體裁衣 單調(diào)與繁雜 適度性 動(dòng)靜態(tài) 敘事性中圖分類號(hào)：J5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（ 2021） 06-0136-03引言經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的同時(shí)，信息的傳播也進(jìn)入到了迅速發(fā)展的階段，人們的生活已經(jīng)步入數(shù)字化藝術(shù)時(shí)代。人們對(duì)于信息的接收更傾向于生動(dòng)形象、清晰明了的表達(dá)方式[1]。于是，二維碼以其方便快捷、傳遞信息速度快、互動(dòng)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)成為新媒介融合下的新型傳播載體出現(xiàn)在大眾視野中，其線上線下結(jié)合的互動(dòng)傳播方式，實(shí)現(xiàn)了信息傳遞閉環(huán)

為單一品牌“量體裁衣”式的檢測(cè)認(rèn)證服務(wù)。2020 年8 月，TESTEX 與李寧（中國(guó)）體育用品有限公司正式簽署“李寧化學(xué)品管理系列行”合作方案。這是TESTEX 第一次嘗試將多年積累的化學(xué)品評(píng)估和管理經(jīng)驗(yàn)與單一品牌的需求結(jié)合在一起，提供有針對(duì)性的服務(wù)。在此次深度合作中，TESTEX 與李寧將碰撞出怎樣的火花？為進(jìn)一步了解此次“量身定制”的檢測(cè)服務(wù)的不同之處，以及TESTEX 在助力企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任方面所做的工作，本刊特別采訪了TESTEX 集團(tuán)CMO M

謝揚(yáng)爍【名片】劉紅梅，女，1973年生，衡陽(yáng)市職業(yè)技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校教師。從教25年，擔(dān)任班主任25年，她專業(yè)精湛，殫精竭慮培養(yǎng)服裝專業(yè)學(xué)生競(jìng)賽能力，指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)、省、市技能比賽，獲獎(jiǎng)80人次。2020年11月6日早上7點(diǎn)，衡陽(yáng)市職業(yè)技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校教師劉紅梅提著早飯飛奔向?qū)W校的實(shí)訓(xùn)室。“還有一個(gè)小時(shí)學(xué)生就到了，先去做點(diǎn)準(zhǔn)備?！弊哌M(jìn)實(shí)訓(xùn)室，草草吃過早飯的劉紅梅把人物模特、服裝設(shè)計(jì)圖紙從儲(chǔ)物柜中拿出，并把裁衣機(jī)打開預(yù)熱。一邊收拾，一邊嘴里不停念叨著：“今天

學(xué)習(xí)需求，“量體裁衣”定制青少年黨史學(xué)習(xí)教育“專屬套餐”，通過一系列內(nèi)容豐富、特色鮮明、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓“童心”與“初心”交相輝映，讓“青春”與“使命”同頻共振，在青少年的心中厚植愛黨愛國(guó)情懷。 巧借“青少年的力”，定制內(nèi)容豐富的“營(yíng)養(yǎng)餐”。鄖西縣教育局探索“三員講黨史”宣講模式，遴選28名黨員教師、團(tuán)員青年、少先隊(duì)員組建縣級(jí)黨史宣講團(tuán)，在18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)、區(qū)）開展青少年傳承紅色基因?qū)ｎ}宣講活動(dòng)。開展老少宣講員結(jié)對(duì)共建，邀請(qǐng)馬正發(fā)等先進(jìn)教師、魏登殿等

;班本課程;量體裁衣中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2020）11A-0026-05在幼兒園中，班本課程是以班級(jí)為單位，由師幼雙方共同開發(fā)的富有班級(jí)特色的課程。它從屬于園本課程，彰顯班級(jí)文化特色，更加貼近師幼精神成長(zhǎng)的需求。班本課程的開發(fā)與實(shí)施是建立在教師對(duì)本班幼兒的觀察和了解基礎(chǔ)之上的，內(nèi)容上更貼近幼兒的生活和興趣點(diǎn)，也更具班級(jí)特色和個(gè)性化。這就需要教師在班本課程的開發(fā)過程中用心思考“班本課程的落腳點(diǎn)在哪里？”“班本課程

陳朔摘? 要：中職學(xué)校主要以培養(yǎng)技能型人才為主。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，企業(yè)對(duì)于中職學(xué)校學(xué)生的要求也越來越高。為了使中職學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生更符合社會(huì)的需求，在中職教學(xué)中進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)是非常有必要的。英語是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科。在英語教學(xué)中，教師要大力推行個(gè)性化教學(xué)，以有效提升學(xué)生的英語水平，幫助學(xué)生提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。本文主要分析了當(dāng)前中職英語教學(xué)的現(xiàn)狀以及進(jìn)行中職英語個(gè)性化教學(xué)的意義，并提出了幾條具體實(shí)施途徑。關(guān)鍵詞：中職英語 個(gè)性化教學(xué) 實(shí)施途徑中職學(xué)校生源質(zhì)量

，需要做到“量體裁衣”的自動(dòng)化，而非一味追求先進(jìn)，確保提供適合客戶且成熟、穩(wěn)妥的方案。短板二：物流缺乏整體考慮。很多制藥企業(yè)往往是在物流項(xiàng)目規(guī)劃前就完成了生產(chǎn)車間建設(shè)，留給物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)及設(shè)備安裝的空間非常狹窄，給方案對(duì)接設(shè)計(jì)造成較大難度，甚至?xí)绊懴到y(tǒng)整體效果。此外，藥廠在物流方面的信息化程度和數(shù)據(jù)化程度，以及全流程可視化還有提高空間。記者：制藥行業(yè)在實(shí)現(xiàn)智能制造過程中對(duì)物流系統(tǒng)有哪些具體要求？對(duì)此迦南飛奇如何滿足？江津：如今，智能制造已經(jīng)成為我國(guó)制藥行業(yè)

素質(zhì)準(zhǔn)備 量體裁衣演唱音樂劇與演唱一首歌曲是不同的，它們之間存在很大差異，這些差異和特征之所以有時(shí)不易被人們明確下來，主要是因?yàn)閷?duì)這兩者之間的關(guān)系在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，認(rèn)為“都是唱歌，都一樣”。但事實(shí)上同為唱歌，一個(gè)是戲劇藝術(shù)，一個(gè)則是歌唱藝術(shù)，演唱音樂劇可以說是表演與歌唱的藝術(shù)。在它的背后，有著鮮明個(gè)性的人物特點(diǎn)，一切音樂都是有備而來，沒有不靠“譜”的表演和演唱，這所有的一切都是為了塑造劇中某個(gè)典型人物，而這些是單獨(dú)一首歌曲不具備的特性。要培養(yǎng)或者說具備從

的構(gòu)建以及“量體裁衣”地將個(gè)性化與合理化在專業(yè)下的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)解決了現(xiàn)階段農(nóng)房缺乏系統(tǒng)性設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀。同時(shí)，平臺(tái)整體運(yùn)行機(jī)制將在更大程度上保障農(nóng)民的利益。以農(nóng)民建房網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建，達(dá)到一定程度上改善農(nóng)村居住條件，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，讓農(nóng)村成為農(nóng)民安居樂業(yè)的家園。關(guān)鍵詞：農(nóng)民建房網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái) 農(nóng)房現(xiàn)狀 素材資源庫(kù) 量體裁衣 運(yùn)行機(jī)制1 引言農(nóng)民建房網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建使農(nóng)民在建房方面接受專業(yè)服務(wù)，同時(shí)解決現(xiàn)在農(nóng)村居住條件差，保溫節(jié)能措施效果不佳，外形不美觀等問

張忠梅（浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江寧波 315000）2020年初，在“停課不停學(xué)”的號(hào)召下，全國(guó)大、中小學(xué)開展網(wǎng)絡(luò)課堂，進(jìn)行線上教學(xué)，對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行積極探索，作為正規(guī)的學(xué)校授課，這是新中國(guó)成立以來的“第一次”全國(guó)性大規(guī)模的線上集中授課，這不僅是對(duì)學(xué)生一次高難度挑戰(zhàn)，許多同學(xué)存在注意力不集中，無法與老師進(jìn)行有效的課堂互動(dòng)、上課不認(rèn)真聽講，網(wǎng)課“劃水”……同時(shí)也是對(duì)授課教師的嚴(yán)重挑戰(zhàn)，許多教師在授課過程中，只能根據(jù)以往的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)摸著石頭過河，逐步摸索出一套

從因地制宜、量體裁衣、教師角色轉(zhuǎn)變、選擇恰當(dāng)課內(nèi)閱讀材料這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于加強(qiáng)中專語文閱讀教學(xué)中批判性思維能力的培養(yǎng)價(jià)值，旨在為相關(guān)研究提供參考資料?！娟P(guān)鍵詞】中專語文 閱讀教學(xué) 批判性思維 因地制宜 量體裁衣引言：西方國(guó)家對(duì)于批判性思維研究是從二十世紀(jì)中期開始的，一直到二十世紀(jì)八十年代，此項(xiàng)研究已經(jīng)深入到高等教育之中，是教育的熱點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于基礎(chǔ)教育以及高等教育來說。批判性思維可以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，是學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和改建，也是素質(zhì)

的時(shí)候要注意量體裁衣。關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);量體裁衣;數(shù)學(xué)教學(xué)合作學(xué)習(xí)是最新提出的課程改革中所倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式之一。因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式能夠明顯地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以在各學(xué)科的教學(xué)中都會(huì)運(yùn)用這種方式，而作為思維邏輯性極強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)科更需要將其發(fā)揮到極致?，F(xiàn)階段多數(shù)教師的合作學(xué)習(xí)也只呈現(xiàn)在公開課中，將其作為一種活躍氣氛的形式，這樣完全不以學(xué)習(xí)為目的，只注重表面工程的“合作學(xué)習(xí)”是有悖其根本理念的。因此，在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中實(shí)行合作學(xué)習(xí)的方法時(shí)要有細(xì)致的計(jì)劃、明晰的

蘇新民春寒料峭，氣候多變，正是鼻炎高發(fā)的季節(jié)。此時(shí)氣溫變化較大，人們稍有不慎，就會(huì)遭受冷空氣的襲擊，從而誘發(fā)急性鼻（竇）炎，或使慢性鼻（竇）炎復(fù)發(fā)與加重;春暖花開之時(shí)，一些人還常因花粉過敏而誘發(fā)過敏性鼻炎。鼻炎雖是微恙，但若未及時(shí)正確治療，流鼻涕、打噴嚏、鼻塞、頭疼等會(huì)嚴(yán)重影響人們的生活、工作、學(xué)習(xí)、社交等，給人帶來諸多痛苦。因此，了解相關(guān)的鼻腔衛(wèi)生保健知識(shí)就顯得很重要。鼻炎反復(fù)發(fā)作的原因1.炎癥難以治愈：由于鼻子和鼻竇有通道相連，故引起鼻炎的細(xì)菌很容易進(jìn)

心去為學(xué)生“量體裁衣”地設(shè)計(jì)作業(yè)顯得更為重要。【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)? 問題與思考? 優(yōu)化? 設(shè)計(jì)長(zhǎng)期以來，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)“作業(yè)的地位與作用”方面，存在明顯偏差，主要表現(xiàn)為：?jiǎn)我坏淖鳂I(yè)形式、枯燥的作業(yè)內(nèi)容、大比例的作業(yè)容量、單調(diào)的作業(yè)評(píng)價(jià)方式等諸方面。隨著新課程的深入實(shí)施，探討“利用數(shù)學(xué)作業(yè)激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生能力，使之享受成功的喜悅”“如何以新課標(biāo)為依據(jù)，設(shè)計(jì)新型的數(shù)學(xué)作業(yè)”，成了當(dāng)前課程改革的當(dāng)務(wù)之急。筆者從“趣味性”“層次性”“實(shí)踐性”三方面為學(xué)

中國(guó)聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信有限公司山東省分公司|李琪作者|馬湖景經(jīng)過多年的4G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，運(yùn)營(yíng)商目前在城區(qū)、縣城一級(jí)均實(shí)現(xiàn)了良好的4G覆蓋。但由于城市發(fā)展以及新興小區(qū)的不斷開發(fā)建設(shè)，運(yùn)營(yíng)商的無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也發(fā)生了變化，現(xiàn)網(wǎng)中仍有不同程度的深度覆蓋問題，尤其是高層建筑內(nèi)部建立室內(nèi)分布系統(tǒng)的難度較大，投資也較高。本文將通過實(shí)際案例分析如何靈活使用美化天線、微站來降低站點(diǎn)協(xié)調(diào)難度以及增加隱蔽性，并通過室外宏站對(duì)高層建筑實(shí)現(xiàn)覆蓋，具體的試點(diǎn)場(chǎng)景如下。在山東省濟(jì)南市市中區(qū)魯興花園

吳志“產(chǎn)學(xué)研”打通鴻溝我國(guó)2017年腫瘤登記年報(bào)顯示，年癌癥發(fā)病人數(shù)約380.4萬，年癌癥死亡人數(shù)約229.6萬。全國(guó)每天約1萬人被確診為癌癥;40歲以上者癌癥發(fā)病率快速增加，80歲達(dá)到高峰;預(yù)期壽命85歲時(shí)，一個(gè)人患癌風(fēng)險(xiǎn)高達(dá)36%。隨著對(duì)腫瘤研究的深入，抗癌駛上精準(zhǔn)治療“軌道”，形成以個(gè)體化醫(yī)療為基礎(chǔ)，基因檢測(cè)、生物信息及大數(shù)據(jù)科學(xué)共融的新興醫(yī)療模式。“精準(zhǔn)醫(yī)療在十多年前就已經(jīng)開始了，實(shí)際上就是將基因和蛋白信息等應(yīng)用于個(gè)體化治療?！眮喼弈[瘤聯(lián)盟主席、中

李進(jìn) 王寶成 陳曦 吳志家在福州市的蔡倩娟（化名）女士，被確診為晚期乳腺癌。在解放軍聯(lián)勤保障部隊(duì)九〇〇醫(yī)院，通過多學(xué)科綜合治療（MDT）模式，組織腫瘤內(nèi)科、普通外科、放療科、影像科、超聲科、病理科等?？频母呒?jí)職稱以上專家，發(fā)揮各個(gè)學(xué)科專長(zhǎng)，圍繞患者特定病例進(jìn)行討論。患者接受基因檢測(cè)，通過大數(shù)據(jù)云平臺(tái)，篩選精準(zhǔn)的“個(gè)體化”治療方案，選擇“CDK4/6激酶抑制劑與內(nèi)分泌治療”聯(lián)合用藥，目前病情趨于穩(wěn)定?！爱a(chǎn)學(xué)研”打通鴻溝我國(guó)2017年腫瘤登記年報(bào)顯示，年

蔡海香[摘 要]語文教學(xué)的目的之一在于讓學(xué)生正確運(yùn)用語言文字。教師針對(duì)不同體裁的文章，引導(dǎo)學(xué)生在恰當(dāng)之處進(jìn)行補(bǔ)白，能夠培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。古詩(shī)之補(bǔ)，補(bǔ)在感受詩(shī)情；故事之補(bǔ)，補(bǔ)在豐滿人物；散文之補(bǔ)，補(bǔ)在情感共鳴。[關(guān)鍵詞]語文教學(xué)；語言運(yùn)用；補(bǔ)白[中圖分類號(hào)] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2018）33-002001許多教學(xué)大師強(qiáng)調(diào)，語文課堂中必須注重讀寫結(jié)合。蘇教版小學(xué)語文教材選編的文本體裁多樣，文質(zhì)兼美，語言運(yùn)用也

林祎雯現(xiàn)在的家庭，孩子都是家長(zhǎng)們的掌中珍寶，孩子頭痛腦熱、磕著碰著了，一家人都會(huì)很緊張：病要緊嗎？孩子生病當(dāng)然第一時(shí)間送醫(yī)就診，孩子的用藥也讓無數(shù)家長(zhǎng)牽腸掛肚：藥該怎么用？“藥該怎么用”，有的人可能覺得這是小事，醫(yī)生不都會(huì)“關(guān)照”么？而上海交通大學(xué)附屬兒童醫(yī)院藥學(xué)部，正在為千萬家庭解決著這看似是小事的“藥該怎么用”。解讀“上帝的設(shè)計(jì)”“上帝造人”，各不相同，具體到每個(gè)人，看得出的是外貌的不同，看不出的是每個(gè)人基因的差異。而不同個(gè)體對(duì)藥物的反應(yīng)，也是由他的基

；寫字教學(xué)；量體裁衣中國(guó)文化博大精深，尤以漢字為主，在幾千年的歷史長(zhǎng)河中經(jīng)過不斷的演繹變化，最終形成了現(xiàn)在我們所使用的漢字。作為泱泱中華文明古國(guó)的接班人與守護(hù)人，繼承歷史遺產(chǎn)，發(fā)揚(yáng)歷史文化是不可推卸的責(zé)任，所以寫字要從低年級(jí)抓起。語文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)?！辈⑶以诘谝粚W(xué)段（1～2年級(jí)）階段目標(biāo)也提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整

職英語教學(xué) 量體裁衣 分層教學(xué)【中圖分類號(hào)】H319 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）23-0134-02分層教學(xué)，顧名思義就是以學(xué)生為課堂主體，進(jìn)行學(xué)生老師的相互選擇，即最大限度的保證學(xué)生的利益，同時(shí)也是對(duì)老師上課模式的一種監(jiān)督。分層教學(xué)可以最大程度的尊重學(xué)生、因材施教、共同發(fā)展，兩千多年前的孔圣人已經(jīng)提出過“因材施教”的教學(xué)理念。在教學(xué)先賢的指引下開創(chuàng)了以“因材施教”為宗旨的教育理念已經(jīng)指出了教學(xué)的本質(zhì)——尊重個(gè)體的差異性。

整理 鄭建星截止2017年底，我國(guó)數(shù)據(jù)中心年耗電量超過全社會(huì)用電量的1.5%。PUE（power usage effectiveness）為數(shù)據(jù)中心年總耗電量/信息設(shè)備年耗電量的比值，目前我國(guó)數(shù)據(jù)中心PUE普遍高于2.0?？照{(diào)系統(tǒng)能耗占比約40%，如何降低空調(diào)系統(tǒng)能耗的問題亟待解決。審視特殊行業(yè)領(lǐng)域“有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)是不合理的”，中訊郵電咨詢?cè)O(shè)計(jì)院有限公司教授級(jí)高工李紅霞在近期某次會(huì)議上表態(tài)。這個(gè)否定的對(duì)象是相關(guān)數(shù)據(jù)中心的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)被歸屬到民營(yíng)建筑設(shè)計(jì)里，從根本上混

熱身；全面；量體裁衣一、中學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀與分析“不言體育而空言道德，空言智識(shí)，言者暗矣，聽者心厭矣，究于事實(shí)能使他養(yǎng)成忍受痛苦的習(xí)慣；為了使他將來受得住關(guān)節(jié)脫落、腹痛和疾病的折磨，就必須使他歷盡體育鍛煉的種種艱苦?！蔽覀円獮閲?guó)家和社會(huì)培養(yǎng)有健康體魄的接班人，現(xiàn)在很多中學(xué)都打著“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”的口號(hào)，但是由于功課給學(xué)生排的很滿、場(chǎng)地受限、空氣質(zhì)量等原因?qū)W生們根本達(dá)不到每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)的目標(biāo)。每個(gè)中學(xué)的教學(xué)樓和辦公樓都是現(xiàn)代化的、嶄新的，但是健身設(shè)備依然維持

鍵詞：分組；量體裁衣；題源；家長(zhǎng)；溝通春秋時(shí)期的教育家孔子曾在《禮記·學(xué)記》中提到，學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不單單是要學(xué)生有不斷進(jìn)取和不恥下問的學(xué)習(xí)精神，教師也要時(shí)刻注重自己的教學(xué)方式方法，緊跟課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)模式更新?lián)Q代的步伐，在上課之余多花費(fèi)一些時(shí)間選取經(jīng)典的題目作為學(xué)生的作業(yè)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。一、分組作業(yè)每個(gè)班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)都是參差不齊，考得高的學(xué)生幾乎接近滿分，考得不理想的也遠(yuǎn)遠(yuǎn)

隨著生活水平的提高和工作節(jié)奏的加快，人們?cè)絹碓街匾曌陨淼谋＝?，健康的體魄成為大家共同的追求。今天我們就來聊一聊不同年齡段的人群應(yīng)該如何進(jìn)行科學(xué)的鍛煉。鍛煉身體的場(chǎng)所并非有很嚴(yán)格的限制，您可以根據(jù)自身?xiàng)l件選擇在戶外、家里或健身房?jī)?nèi)進(jìn)行。雖然鍛煉不一定要去健身房，但如果經(jīng)濟(jì)條件或時(shí)間允許的情況下，去健身房鍛煉也有其優(yōu)勢(shì)。首先這里匯集了各行各業(yè)的朋友，大家可以彼此交流和分享自己的鍛煉經(jīng)驗(yàn)，結(jié)識(shí)一幫健身好友，大家相互加油鼓勵(lì)使得健身能夠堅(jiān)持下去；再者，器械健身都有

江蘇啟東市東元小學(xué)(226200) 蔡海香許多教學(xué)大師強(qiáng)調(diào)，語文課堂中必須注重讀寫結(jié)合。蘇教版小學(xué)語文教材選編的文本體裁多樣，文質(zhì)兼美，語言運(yùn)用也有著不同的特點(diǎn)。教師在教學(xué)中應(yīng)把握好各種體裁文本的特點(diǎn)，挖掘其中的讀寫結(jié)合點(diǎn)，通過補(bǔ)白的方式培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力，實(shí)現(xiàn)教材價(jià)值。一、古詩(shī)之補(bǔ)——補(bǔ)在感受詩(shī)情詩(shī)歌語言精練，在短短幾十個(gè)字中蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的情感。教師在帶領(lǐng)學(xué)生解讀古典詩(shī)歌時(shí)，如果能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品中的文字、文意、對(duì)話、情節(jié)、人物表情等展開豐富的

指導(dǎo)專家：亞洲腫瘤聯(lián)盟主席、中國(guó)臨床腫瘤學(xué)會(huì)（CSCO）理事長(zhǎng) 李 進(jìn)中國(guó)臨床腫瘤學(xué)會(huì)免疫治療專委會(huì)主任委員 王寶成解放軍聯(lián)勤保障部隊(duì)第九〇〇醫(yī)院醫(yī)院腫瘤科主任、主任醫(yī)師 陳 曦特約記者：吳 志家在福州市的蔡倩娟（化名）女士，被確診為晚期乳腺癌。在解放軍聯(lián)勤保障部隊(duì)九〇〇醫(yī)院，通過多學(xué)科綜合治療（MDT）模式，組織腫瘤內(nèi)科、普通外科、放療科、影像科、超聲科、病理科等?？频母呒?jí)職稱以上專家，發(fā)揮各個(gè)學(xué)科專長(zhǎng)，圍繞患者特定病例進(jìn)行討論。患者接受基因檢測(cè)，通過大

身定做” “量體裁衣”，讓練習(xí)因需而產(chǎn)生。一、理清對(duì)象，控制題量“量體裁衣”第一步：確定制作衣服的對(duì)象，選擇合適大小的材料。我們面對(duì)的是小學(xué)低段的學(xué)生，要控制練習(xí)題量。數(shù)學(xué)練習(xí)在于精，不在于量多。提出小容量，主要是考慮到以下幾點(diǎn)：（1）低段學(xué)生的心理特點(diǎn)。低段小學(xué)生開始形成初步的學(xué)習(xí)態(tài)度：小學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)態(tài)度初步形成的時(shí)候，主要表現(xiàn)在對(duì)教師、班集體、作業(yè)的態(tài)度上。大量的練習(xí)容易影響低段學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本身的興趣。（2）時(shí)間成本的考慮。學(xué)生課堂學(xué)習(xí)時(shí)間40分鐘，

王漪++辛欣“一帶一路”沿線國(guó)家需要通過建設(shè)高質(zhì)量的基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目來滿足當(dāng)?shù)厝找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)與文化需求。同時(shí)，這些地區(qū)也追求在快速發(fā)展的新時(shí)代，借助現(xiàn)代化地標(biāo)性建筑物塑造國(guó)家或城市的新形象，吸引世界關(guān)注的目光。在參與“一帶一路”建設(shè)的眾多中國(guó)企業(yè)中，江河創(chuàng)建集團(tuán)股份有限公司（簡(jiǎn)稱“江河集團(tuán)”）致力于提供綠色建筑系統(tǒng)和高品質(zhì)醫(yī)療健康服務(wù)。在十多年的“出海”經(jīng)歷中，企業(yè)積累了豐富的幕墻設(shè)計(jì)建造與運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，為不同國(guó)家與地區(qū)的地標(biāo)建筑物打造出一件件精美并符合當(dāng)?shù)匦?/div>

投資北京 2017年11期2017-11-16

行家校溝通，量體裁衣，讓孩子在多元的交流機(jī)會(huì)中，學(xué)會(huì)與同伴交流，提高集體生活的幸福指數(shù)?！娟P(guān)鍵詞】交往障礙 合理歸因 量體裁衣 引導(dǎo)交往荀子說：人之生也，不能無群也。一個(gè)人只有在和諧的群體交往中，才能獲得支持性的信息，體現(xiàn)自我價(jià)值，保持健康積極的心態(tài)。但現(xiàn)實(shí)中有不少孩子在與同伴交往方面存在這樣或那樣的障礙，問題根源也是百人千面。作為班主任，如何做到合理歸因，依據(jù)孩子自身情況、特有性情 “量體裁衣”，按照“成衣法”量尺寸，定式樣，把握交往受阻者的特點(diǎn)，針對(duì)不

任淑娟摘 要：隨著石油行業(yè)的不斷發(fā)展和員工文化水平的不斷提高，傳統(tǒng)的集中培訓(xùn)和進(jìn)站培訓(xùn)模式已經(jīng)不能吸引大家的“眼球”，雖然培訓(xùn)工作每月都在按計(jì)劃進(jìn)行，但往往流于形式，效果不佳。本文主要分析、總結(jié)了如何摸清楚員工的想法和關(guān)注的要點(diǎn)，找準(zhǔn)并掌握他們學(xué)習(xí)的“動(dòng)力”，以及作業(yè)區(qū)不斷創(chuàng)新方式方法，將“微課”培訓(xùn)法應(yīng)用于日常培訓(xùn)中所帶來的重大轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞：“微課” Flash動(dòng)畫 手機(jī)課件 互聯(lián)網(wǎng)+中圖分類號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2

育測(cè)試應(yīng)該“量體裁衣”，不應(yīng)該只看結(jié)果，還要看過程。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；中考體育；量體裁衣；公平公正中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）11-0085-01目前，只要與考試有關(guān)的科目，都會(huì)備受學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校以及社會(huì)的重視，體育考試也不例外。在我國(guó)大多數(shù)省份都實(shí)行了中考體育考試，設(shè)置的考試科目各式各樣，分?jǐn)?shù)也不一，從十幾分到一百分的都有，各地的考試政策和形式也有所差別。體育考試與其他的考試不一樣，學(xué)生需要通過各

意象可謂是“量體裁衣”“對(duì)癥下藥”的有效突破口，“意象—意境—情感”更不失為一種絕妙的詩(shī)詞解讀策略。借事抒情，如《文心雕龍》“用典”之“據(jù)事以類義，援古以證今”所言，它是借前人的事或言，依托于事件整體來進(jìn)行類比寓意，表達(dá)用事者當(dāng)下的情感心態(tài)。這里，用典和引用（化用、套用）還是有區(qū)別的。引用所用均是前人詞句，是借對(duì)前人詞句及其中情緒的直用或改造來抒發(fā)自身情感。用典則側(cè)重的是前人之事或前人言后之事來“據(jù)事以類義”。它們之間存在著引用借“情”言情和用典借事抒情的

沈開艷　陳建華　文雯推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展處在新常態(tài)背景下中央做出的重大舉措，是解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展深層次結(jié)構(gòu)性矛盾的必然要求。從上海的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特征來看，既具有全國(guó)的普遍性特征，也有自身的獨(dú)特性。在推進(jìn)“三去一降一補(bǔ)”的過程中，上海與全國(guó)其他地方相比，在去產(chǎn)能、去庫(kù)存、去杠桿方面的問題并不突出，雖然這些問題在某些范圍也存在，如產(chǎn)能過剩是局部性的，房地產(chǎn)過剩僅限于商辦樓宇方面，金融風(fēng)險(xiǎn)以外部輸入為主，上海最突出的問題是降成本與補(bǔ)短板。解決創(chuàng)新發(fā)展中的

張立高【摘要】中職“5+2”作為江蘇省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的試點(diǎn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中與普通高中教學(xué)存在區(qū)別與聯(lián)系.通過對(duì)比分析，可以找到兩者在數(shù)學(xué)教學(xué)的體系建構(gòu)、效果考核評(píng)價(jià)、教材再開發(fā)、組織實(shí)施以及對(duì)師資要求等方面均有差異.通過對(duì)比研究，讓中職數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中避免經(jīng)驗(yàn)主義，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的專業(yè)技能的發(fā)展成長(zhǎng)提供基礎(chǔ)保障.【關(guān)鍵詞】中職“5+2”； 普通高中； 數(shù)學(xué)教學(xué)；對(duì)比中職 “5+2”培養(yǎng)模式即中職學(xué)校與應(yīng)用型本科教育分段培養(yǎng)，這是江蘇省現(xiàn)

葉晨華【摘 要】家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是教師和家長(zhǎng)的共同愿望。然而要做好農(nóng)村幼兒園家長(zhǎng)工作不是一件容易的事，農(nóng)村家長(zhǎng)工作的重要性和復(fù)雜性，使得教師的工作很難做，要想做好農(nóng)村幼兒園的家長(zhǎng)工作，這很大一部分取決教師的行為?！娟P(guān)鍵詞】家長(zhǎng)；教師；幼兒園在農(nóng)村幼兒園，教師隊(duì)伍的文化素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)落后于城市幼兒園教師的水平，而大部分家長(zhǎng)的文化層次不高、家長(zhǎng)外出務(wù)工等因素，導(dǎo)致教師和家長(zhǎng)對(duì)幼兒園家長(zhǎng)工作的認(rèn)識(shí)不足，沒

李彬蒼溪縣瞄準(zhǔn)專業(yè)素養(yǎng)干部緊缺短板，抓住省委組織部聯(lián)系幫扶蒼溪縣精準(zhǔn)扶貧契機(jī)，在向內(nèi)挖潛的基礎(chǔ)上向外借力，先后爭(zhēng)取45名省、市直屬部門單位、省內(nèi)高校優(yōu)秀干部人才到縣掛職，助推脫貧攻堅(jiān)。一年來，廣大掛職干部真情融入、主動(dòng)作為，做了大量有成效的工作，得到了全縣干部群眾一致好評(píng)。開辦專題講座，打開智慧瓶頸“品牌是一個(gè)在消費(fèi)者生活中，通過認(rèn)知、體驗(yàn)、信任、感受，建立關(guān)系，是消費(fèi)者如何感受一個(gè)產(chǎn)品的總和，好的城市品牌一定有內(nèi)涵豐富的文化支撐?！苯?，掛任蒼溪縣委辦副

李彬蒼溪縣瞄準(zhǔn)專業(yè)素養(yǎng)干部緊缺短板，抓住省委組織部聯(lián)系幫扶蒼溪縣精準(zhǔn)扶貧契機(jī)，在向內(nèi)挖潛的基礎(chǔ)上向外借力，先后爭(zhēng)取45名省、市直屬部門單位、省內(nèi)高校優(yōu)秀干部人才到縣掛職，助推脫貧攻堅(jiān)。一年來，廣大掛職干部真情融入、主動(dòng)作為，做了大量有成效的工作，得到了全縣干部群眾一致好評(píng)。開辦專題講座，打開智慧瓶頸“品牌是一個(gè)在消費(fèi)者生活中，通過認(rèn)知、體驗(yàn)、信任、感受，建立關(guān)系，是消費(fèi)者如何感受一個(gè)產(chǎn)品的總和，好的城市品牌一定有內(nèi)涵豐富的文化支撐?！苯?，掛任蒼溪縣委辦副

俞妙蘭《牡丹亭·尋夢(mèng)》為何會(huì)演變成“大尋夢(mèng)”和“小尋夢(mèng)”兩個(gè)版本？《琵琶記·辭朝》為何鮮有演出了？《玉簪記·琴挑》四支【懶畫眉】和四支【朝元歌】為何還是完整地演出著？除劇情和表演外，是否還有曲牌應(yīng)用的原因呢？“量體”的主動(dòng)權(quán)：戲劇觀與時(shí)代性昆曲傳統(tǒng)劇目來源不同，從中能觀察到各歷史時(shí)代創(chuàng)作者的戲劇觀與時(shí)代價(jià)值觀。如敘述結(jié)構(gòu)差異形成的不同劇本模式，反映人與社會(huì)屬性切入點(diǎn)差異形成的不同審美視角等。這些差異在曲牌使用上也有所體現(xiàn)。《辭朝》戲劇動(dòng)作平淡，是純粹的語言

發(fā)，為學(xué)生“量體裁衣”，使學(xué)生得到真正的發(fā)展。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程中多種教法的運(yùn)用、學(xué)法的指導(dǎo)，都應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)逐一落實(shí)。為了使教學(xué)過程更有效，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，必須重視設(shè)計(jì)的“標(biāo)準(zhǔn)”，即新版音樂課標(biāo)中對(duì)音樂教學(xué)的總體要求，要解決這一問題，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：音樂課要“聽音樂”。不論是唱歌課、欣賞課，還是綜合課，提倡的都是從“聽音樂”開始，將“聽音樂”作為各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，直至在“聽音樂”中結(jié)束課堂教學(xué)。要達(dá)到有效地聆聽，就應(yīng)該讓學(xué)生在音樂中體驗(yàn)、模

易比例適度，量體裁衣，有實(shí)用性.【關(guān)鍵詞】 開發(fā)與應(yīng)用；目的明確；適度；量體裁衣；實(shí)用性數(shù)學(xué)課程練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分. 教師應(yīng)重視練習(xí)題的開發(fā)與應(yīng)用. 使學(xué)生通過各種練習(xí)題的訓(xùn)練，理解解題步驟，優(yōu)化解題過程，總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)，提煉解題思路，升華解題思想方法. 筆者根據(jù)自己二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的心理、生理特征及其認(rèn)識(shí)規(guī)律，談?wù)勛约涸诔踔袛?shù)學(xué)課程練習(xí)題的開發(fā)與應(yīng)用方面的心得：一、練習(xí)題的設(shè)計(jì)要目的明確，重、難點(diǎn)突出教師設(shè)計(jì)練習(xí)要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，重、難

胡小吾帕金森病是神經(jīng)退行性疾病，在病理改變的不同時(shí)期癥狀類型和嚴(yán)重程度不一，服藥后同時(shí)還常常夾雜藥物引起的副作用和并發(fā)癥。因此帕金森病的科學(xué)治療應(yīng)該是貫穿整個(gè)疾病過程的系統(tǒng)工程。治療方法視患者年齡、職業(yè)、疾病的不同階段、不同癥狀及藥物的效果、副作用與并發(fā)癥等情況而異。疾病早期：正確認(rèn)識(shí)和心理治療在帕金森病早期，如果癥狀不明顯，對(duì)工作和生活沒有影響，應(yīng)該繼續(xù)工作，積極參加社會(huì)活動(dòng)，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)鍛煉，可以先不急于吃抗帕金森病藥物，尤其是左旋多巴類藥物，可以吃

究8個(gè)字，“量體裁衣、看菜吃飯”。財(cái)務(wù)共享中心不是“誰想做就能做”眾所周知，財(cái)務(wù)共享建設(shè)的其中一個(gè)出發(fā)點(diǎn)是降低企業(yè)的財(cái)務(wù)成本。但就好比一群還在租著房子住的人聽一群住著別墅的人講，我們?cè)趺礃友b修才能把取暖費(fèi)降到最低。問題的關(guān)鍵恐怕是得先有別墅。能把財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心做成的一般都是有規(guī)模成體量的、在行業(yè)內(nèi)比較知名的企業(yè)，而并非適合所有企業(yè)或者所有地區(qū)。財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心模式雖然具有許多優(yōu)勢(shì)，但這種模式并不適合所有企業(yè)，其有效運(yùn)行需要強(qiáng)大的信息系統(tǒng)、管理模式和員工素

英語教學(xué)也應(yīng)量體裁衣，以及中職英語教學(xué)中分層教學(xué)的實(shí)踐體會(huì)?！娟P(guān)鍵詞】中職英語 分層教學(xué) 最近發(fā)展區(qū)目前，隨著社會(huì)發(fā)展的需要，中等職業(yè)技術(shù)院校和高職、職高等學(xué)校發(fā)展迅猛，生源充足。一些中職學(xué)校不看中考成績(jī)而直接注冊(cè)入學(xué)等現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，于是，中職的學(xué)生學(xué)習(xí)差、興趣不濃、層次性大等現(xiàn)象也非常普遍，增大了教育教學(xué)的難度，導(dǎo)致教育教學(xué)的低效和質(zhì)量的偏低，尤其是英語教學(xué)，更成為中職教學(xué)的瓶頸。而英語和計(jì)算機(jī)是學(xué)生走入社會(huì)、順利就業(yè)的基礎(chǔ)和必備的素質(zhì)。因此，中職英語

吳靜波+王海彬+王雪三年前，李忠娜剛擔(dān)任慶豐農(nóng)場(chǎng)第二管理區(qū)黨支部副書記時(shí)，曾為找不到具體抓手而困惑：“加強(qiáng)基層黨建這么籠統(tǒng)，好像啥都該干，可又不知道從哪兒下手。”怎樣捋清黨建工作思路？如何強(qiáng)化黨員主體意識(shí)？如何切實(shí)履行黨建責(zé)任？對(duì)這些問題，不要說黨務(wù)新兵，就連有多年經(jīng)驗(yàn)的“老資格”也很難百分百“掰扯”透徹。然而，經(jīng)過三年的努力，因?yàn)辄h員作用發(fā)揮突出，第二管理區(qū)黨支部已經(jīng)成了慶豐農(nóng)場(chǎng)的“黨建品牌支部”。在農(nóng)場(chǎng)黨建經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，已擔(dān)任黨支部書記的李忠娜把這些成

學(xué)　顧敏芳“量體裁衣”為教師成長(zhǎng)助力 ——共生理念下教師發(fā)展機(jī)制的實(shí)踐研究□江蘇省常熟市顏港小學(xué)顧敏芳從某種意義上講，教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)施高質(zhì)量素質(zhì)教育的根本保證。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步提高教師的職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平；建設(shè)高水平的教師群體，讓教師們?cè)诟髯缘膶I(yè)發(fā)展中得到共享，實(shí)現(xiàn)共進(jìn)，是教育工作中具有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)工程。共生理念發(fā)展機(jī)制教師成長(zhǎng)教師的發(fā)展需要貫穿于教育教學(xué)實(shí)踐中，由于教師生活在學(xué)校，