2018年33期
刊物介紹
小學教師輔導刊物。具有資料性、實用性、時效性的特點，根據(jù)小學教師的需要，配合教學進度，提供實用的教學參考資料。
小學教學參考
教研視點
- 豐盈詩詞教學，打上中國底色
- 語用型課堂深度構(gòu)建的策略淺釋
- 解讀成語故事教法，豐富學生語文素養(yǎng)
- 文化傳承視域下口語教學創(chuàng)新實踐
- 說明文教學三部曲
- 淺談古詩詞吟誦創(chuàng)新體驗
- 語文作業(yè)人文設(shè)計淺談
- “授之以魚”不如“授之以漁”
——議小學數(shù)學教學中如何實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變 - “商的變化規(guī)律”教法新探
- 核心素養(yǎng)下數(shù)學導學問題的設(shè)計
- 淺談“數(shù)與運算”總復(fù)習中知識點的串聯(lián)方法
- “三招”助力數(shù)學總復(fù)習教學
- 淺談學生經(jīng)驗在數(shù)學教學中的價值
- 引導學生自主學習數(shù)學“三策略”
- 淺析概念圖在英語語篇教學中的應(yīng)用
- 借助文本再構(gòu) 優(yōu)化英語學習
- 自主探究 體驗成長
——體驗式學習在英語故事教學中的應(yīng)用 - 自然拼讀法教學的誤區(qū)及優(yōu)化策略
- 淺析英語閱讀中擴充詞匯的有效方法
- 提升學生思維品質(zhì)，優(yōu)化英語詞匯教學
閱讀表達
實踐研究
- 口語交際教學需多點融合
- “量體裁衣” 恰當補白
- 淺談古詩詞教學
- 談?wù)Z文教學中語言趣美化的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)語文“背誦王”的細節(jié)探討
- 在聯(lián)系、類比、運用中強化度量單位的認知
- 在觀察與辨析中掌握間隔排列的規(guī)律
- 如何引導學生在操作體驗中認識面積單位
- 培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力三策略
- 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的空間觀念
- 談多樣化提問對學生批判性思維的培養(yǎng)
——以英語寫作教學為例 - 研究學生個體差異 有效實施分層教學
- 英語閱讀教學中繪本的選擇與應(yīng)用分析
- 淺析思維導圖在英語課堂上的應(yīng)用
——以譯林版英語4A Unit 5《Hobbies》教學為例 - 淺析高年級英語閱讀優(yōu)化措施
- 以興趣為導向的英語作業(yè)設(shè)計
- 突破語音難題，讓學生輕松學英語
- 借助網(wǎng)絡(luò)平臺 優(yōu)化英語教學
- 以英語歌謠，唱響口語課堂