全者；（5）再次上機(jī)后觀察期間發(fā)生非計(jì)劃下機(jī)。患者及家屬對本研究均知情同意，研究獲得麗水市中心醫(yī)院倫理委員會(huì)科研倫理小組審核批準(zhǔn)。根據(jù)不同循環(huán)方法分為0.9%氯化鈉注射液＜15 min 組（A 組，n=29）、0.9%氯化鈉注射液肝素＜15 min組（B組，n=27例）、0.9%氯化鈉注射液≥15min組（C 組，n=33 例）及0.9%氯化鈉注射液肝素≥15 min 組（D 組，n=31 例）。4 組基線資料差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P ＞0.05），有可比性，

張書琛高通入局除了卷硬件配置和系統(tǒng)性能，手機(jī)還能有什么新賣點(diǎn)？這兩年芯片廠商和手機(jī)廠商給出了答案——衛(wèi)星通信。競逐這一領(lǐng)域的除了手機(jī)廠商蘋果、華為和太空技術(shù)公司SpaceX，近日又迎來了一位“新人”。高通在CES2023現(xiàn)場宣布將與衛(wèi)星公司Iridium（銥衛(wèi)星）合作，面向下一代安卓高端機(jī)型推出雙向衛(wèi)星通信服務(wù)“SnapdragonSatellite”：只要搭載了第二代驍龍8處理器（Snapdragon 8 Gen 2）的手機(jī)終端，就能通過銥衛(wèi)星提供的衛(wèi)星

乏對VAECMO上機(jī)后初始氧濃度或膜后氧分壓推薦值。本文探討限制性氧療對患者腎損傷及預(yù)后的影響。1 資料與方法1.1 臨床資料 選取2018年1月至2020年12月本院實(shí)施VA-ECMO治療的患者30例。納入標(biāo)準(zhǔn)：①需要VA-ECMO輔助治療的患者；②年齡＞18周歲。排除標(biāo)準(zhǔn)：①未矯正的先天性心臟病；②不可逆的終末期器官損害；③孕婦；④ECMO上機(jī)后預(yù)計(jì)存活時(shí)間＜48 h；⑤既往有腎功能不全病史或長期腎臟治療者。隨機(jī)分為觀察組與對照組，兩組一般資料比較見表

般分為理論教學(xué)和上機(jī)實(shí)踐。理論教學(xué)是實(shí)施綱要貫穿式教學(xué)的主要部分。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程第一章是緒論，從第二章開始就介紹各種不同結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)類型，這時(shí)便可以采用綱要貫穿式教學(xué)。在講解每章內(nèi)容之前先擺出一級(jí)綱要，讓學(xué)生對本章內(nèi)容有一個(gè)大概了解。接著，便按綱要講解各部分內(nèi)容。在講解數(shù)據(jù)類型的兩種存儲(chǔ)表示時(shí)，也是先給出二級(jí)綱要，并對照綱要列出本數(shù)據(jù)類型的常用操作，然后再逐個(gè)操作講解。對于兩種存儲(chǔ)表示，既可以兩者都詳細(xì)講解，也可根據(jù)實(shí)際應(yīng)用情況詳細(xì)講解一種。例如線性表兩種存儲(chǔ)

觀察指標(biāo) ①比較上機(jī)前后患者的生命體征變化情況。記錄患者上機(jī)前、上機(jī)后的呼吸頻率、心率、收縮壓等生命體征情況。②比較上機(jī)前后患者血?dú)庵笜?biāo)變化情況。記錄患者上機(jī)前、上機(jī)后的PaO2、PaCO2、pH 值情況。1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS18.0 統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差()表示,采用t 檢驗(yàn)。P2 結(jié)果2.1 上機(jī)前后的生命體征對比 上機(jī)后,呼吸頻率、心率、收縮壓均低于上機(jī)前,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P表1 130 例患者上機(jī)前后的生

確感知無創(chuàng)呼吸機(jī)上機(jī)患兒的溝通需求，識(shí)別患兒溝通目的，針對性制訂護(hù)理計(jì)劃。然而，目前PICU護(hù)士對無創(chuàng)呼吸機(jī)上機(jī)患兒溝通需求感知的現(xiàn)狀尚未可知。因此，本研究旨在調(diào)查PICU護(hù)士對無創(chuàng)呼吸機(jī)上機(jī)患兒溝通需求感知的現(xiàn)狀，分析其影響因素，以期為改進(jìn)PICU機(jī)械通氣患兒的護(hù)理提供參考依據(jù)。1 對象與方法1.1 調(diào)查對象 選取2021年9月—2021年10月湖南省4所醫(yī)院PICU護(hù)士為調(diào)查對象，通過網(wǎng)絡(luò)途徑對各醫(yī)院PICU護(hù)士進(jìn)行問卷調(diào)查。納入標(biāo)準(zhǔn)：知情同意；取得執(zhí)

東岳2月25日，上機(jī)數(shù)控（603185.SH）發(fā)布公告稱，公司擬投資118億元用于年產(chǎn)15萬噸高純工業(yè)硅及10萬噸高純晶硅生產(chǎn)項(xiàng)目建設(shè)，切入上游多晶硅料市場。過去兩年間，受益于單晶硅片上的“大膽”投入，上機(jī)數(shù)控以“后進(jìn)者”的身份取得了十分亮眼的業(yè)績成長。根據(jù)業(yè)績快報(bào)，2021年，上機(jī)數(shù)控實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入109.06億元，同比增長262.22%;實(shí)現(xiàn)歸母凈利潤16.37億元，同比增長208.01%。然而，伴隨行業(yè)競爭的日趨激烈，上機(jī)數(shù)控正顯露“疲態(tài)”。以單季度數(shù)

作，實(shí)行預(yù)約自主上機(jī)。為保障儀器安全、提高使用效率，學(xué)生需首先經(jīng)過培訓(xùn)，獲取自主上機(jī)資格，方可進(jìn)行預(yù)約自主上機(jī)。針對傳統(tǒng)線下培訓(xùn)模式培訓(xùn)周期長、培訓(xùn)效果不理想等弊端，通過借鑒其他高校、研究所的相關(guān)研究結(jié)果，并結(jié)合我校實(shí)際，早在2018年底，筆者提出了線上線下結(jié)合大型儀器自主上機(jī)培訓(xùn)模式。本文中，筆者以掃描電鏡為例，介紹了實(shí)施線上線下結(jié)合自主上機(jī)培訓(xùn)過程中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。1 自主上機(jī)培訓(xùn)的意義及傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的弊端大型儀器設(shè)備的開放是一把雙刃劍。一方面，自主上機(jī)

因此，應(yīng)該于患者上機(jī)前根據(jù)患者個(gè)體化因素給予患者全面的、多元化的充分的上機(jī)前心理護(hù)理，知識(shí)講解。從而降低患者對于治理產(chǎn)生的恐懼感、應(yīng)激反應(yīng)，提高患者的就醫(yī)、就護(hù)感。本研究旨在制定此項(xiàng)醫(yī)療行為方案上提供廣大護(hù)理同仁的借鑒。1 對象與方法1.1 調(diào)查對象2018年12月－2020年1月，采用分層抽樣法，將本院開展連續(xù)腎臟替代治療（CRRT）的205例患者納入本調(diào)查問卷中。1）納入標(biāo)準(zhǔn)：擇期進(jìn)行CRRT治療；年齡≥18周歲；具備基本的正常語言表達(dá)以及填寫問卷的能

協(xié)助取高半臥位，上機(jī)行機(jī)械通氣治療。觀察組實(shí)施簡易呼吸器預(yù)處理：患者上機(jī)前使用廈門天祚醫(yī)療科技有限公司生產(chǎn)的PVC 簡易呼吸器行呼吸預(yù)先訓(xùn)練，準(zhǔn)備好無創(chuàng)呼吸機(jī)，依據(jù)患者病情設(shè)置相關(guān)參數(shù)，連接呼吸器儲(chǔ)氧袋，調(diào)節(jié)氧流量為10 L/min，將呼吸器鴨嘴閥端與無創(chuàng)呼吸機(jī)口鼻罩相連，協(xié)助患者取高半臥位，將口鼻罩緊扣其面部，手指按壓氣囊，指導(dǎo)患者練習(xí)吹氣后再用鼻吸氣，第1～5次吹氣結(jié)束時(shí)移開口鼻罩，然后指導(dǎo)患者呼氣，第6～10次吹氣結(jié)束時(shí)將口鼻罩扣于面部并囑患者呼氣，

，分為理論環(huán)節(jié)和上機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)，比例為1∶1。在理論教學(xué)環(huán)節(jié)，通過老師電腦投影，講授學(xué)生軟件使用方法。老師講得多，呈現(xiàn)出“灌輸式”的教學(xué)模式，在有限的學(xué)時(shí)中，老師想把自己掌握的都講授給學(xué)生，課程節(jié)奏快，和學(xué)生互動(dòng)不夠，學(xué)生的掌握及課后的及時(shí)鞏固很難跟蹤。課堂的教授和上機(jī)實(shí)踐沒能有機(jī)結(jié)合在一起。(2)在上課過程中，過多強(qiáng)調(diào)CAD的基本命令和操作，將環(huán)境工程CAD技術(shù)上成了CAD技術(shù)，沒有體現(xiàn)這門課程在該專業(yè)中的應(yīng)用。上完這門課程學(xué)生能夠熟練繪制出老師給出的圖紙

機(jī)最大的公共課，上機(jī)動(dòng)手能力的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)國家的職業(yè)教育目標(biāo)的重要手段。怎樣我們才能在上機(jī)過程中訓(xùn)練到學(xué)生的核心能力，同時(shí)又能夠讓學(xué)生有一種很好的實(shí)踐體驗(yàn)，而這種體驗(yàn)又能加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的大大提高呢？通過幾年的不斷實(shí)踐研究，我們總結(jié)出了上機(jī)部分的關(guān)鍵目標(biāo)和重點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)在以下方面。一、輸入法這部分我們應(yīng)該讓學(xué)生主要掌握常用鍵盤的功能，首先在鍵盤的結(jié)構(gòu)上就需要學(xué)生熟練記住按鍵的位置，我們可以按功能把鍵盤進(jìn)行分區(qū)，通過分區(qū)可以歸納鍵盤的功能分類，不容易遺忘，關(guān)于分區(qū)的

的專用紙[1]。上機(jī)適用性是指煙用材料在使用過程中，對產(chǎn)品質(zhì)量的保障能力和對設(shè)備的適應(yīng)能力。很多入廠檢驗(yàn)合格的煙用材料上機(jī)并不好用，容易引發(fā)質(zhì)量缺陷和材料損耗。為了驗(yàn)證煙用材料的上機(jī)適用性，行業(yè)通常的做法是抽取適量材料上機(jī)試用，并對其適用性進(jìn)行判斷。該方法直觀明了，但受制于生產(chǎn)、質(zhì)量和消耗等系列問題。不上機(jī)試用的情況下判斷材料上機(jī)適用性的優(yōu)劣一直是行業(yè)工藝研究中的難題之一。本文旨在探索卷煙商標(biāo)紙上機(jī)適用性的實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)方法，推進(jìn)煙用材料上機(jī)適用性預(yù)判研究，減

的患者,能否成功上機(jī)是救治的第一步；在ECMO上機(jī)早期,往往需要補(bǔ)入較多液體,導(dǎo)致容量超負(fù)荷(fluid overload,FO)[7],本研究課題擬探討容量負(fù)荷與危重患者ECMO上機(jī)成功率的關(guān)系以及對患者預(yù)后等的影響。1 資料與方法1.1一般資料 選取東莞市人民醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科2016年5月至2019年5月應(yīng)用ECMO救治的患者80例,男48例,女32例,平均年齡(49.7±18.9)歲；急性心梗導(dǎo)致心源性休克25例,心跳驟停8例,急性爆發(fā)性心肌炎15例,

關(guān)鍵詞：C語言;上機(jī);語法錯(cuò)誤;邏輯錯(cuò)誤基金項(xiàng)目：2018重慶市高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“新工科背景下的計(jì)算機(jī)卓越工程師多元復(fù)合培育系統(tǒng)的構(gòu)建”（項(xiàng)目編號(hào)：183051）。C語言數(shù)據(jù)類型多，運(yùn)算符多，語法規(guī)則較靈活。大一新生剛剛接觸編程語言，還不能完全理解計(jì)算機(jī)的工作原理，導(dǎo)致上機(jī)編寫程序常常出現(xiàn)很多語法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤、運(yùn)行錯(cuò)誤[1-8]。筆者將大一新生常犯的一些上機(jī)錯(cuò)誤總結(jié)出來，僅供參考。1 語法錯(cuò)誤1.1 main函數(shù)使用錯(cuò)誤由于C99標(biāo)準(zhǔn)后，C語言m

是由于學(xué)生的不良上機(jī)行為習(xí)慣所導(dǎo)致。培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)行為習(xí)慣不僅能有效地減少機(jī)房設(shè)備的破壞力度，也有助于學(xué)生自覺培養(yǎng)文明使用信息的良好品德。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)行為習(xí)慣呢？教師可以從加強(qiáng)思想教育、堅(jiān)持以身作則、強(qiáng)調(diào)規(guī)范訓(xùn)練、反復(fù)提醒矯正，這四步進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)。一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)好習(xí)慣的意識(shí)可以從兩方面入手：1.有效利用每學(xué)期的第一堂信息技術(shù)課，進(jìn)行學(xué)生上機(jī)常規(guī)教育教師在第一堂課對學(xué)生明確說明機(jī)房上機(jī)學(xué)習(xí)要遵守的上機(jī)準(zhǔn)則，針對各校的實(shí)際情況做出具

體操作演示、學(xué)生上機(jī)操作、課后練習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等模式，其中，學(xué)生機(jī)房上機(jī)操作能讓學(xué)生及時(shí)鞏固繪圖方法并提高熟練程度，發(fā)掘自己的潛能，促進(jìn)教學(xué)相長，值得教師重視。1 AutoCAD上機(jī)課的作用1.1 上機(jī)課能鞏固提高繪圖技能AutoCAD繪圖技能的掌握，重在一個(gè)“練”字，學(xué)生要經(jīng)常畫圖練習(xí)揣摩。僅在課堂中觀摩教師繪圖或在網(wǎng)絡(luò)上觀看教學(xué)視頻，卻不動(dòng)手親自參與，永遠(yuǎn)也學(xué)不好這項(xiàng)技能。及時(shí)上機(jī)操作可以讓學(xué)生鞏固繪圖方法，加深印象。比如，同一個(gè)命令可以通過點(diǎn)擊工具欄圖

田文靜上機(jī)數(shù)控（603185.SH）于2018年最后一個(gè)交易日在上交所閃亮登場，但是上市的喜悅卻未能延續(xù)到2019年。2019年第一個(gè)交易日即上機(jī)數(shù)控上市后的第二個(gè)交易日，該公司股價(jià)即打開漲停板，當(dāng)日漲幅僅6.92%，成為上市后連續(xù)漲停板數(shù)量最少的股票之一。導(dǎo)致該公司上市后股價(jià)表現(xiàn)遜色的原因之一是高價(jià)發(fā)行，上機(jī)數(shù)控此次IPO定價(jià)高達(dá)34.1元，上市當(dāng)天上漲44%后即近50元。從2018年上市的股票表現(xiàn)來看，高價(jià)發(fā)行并不受到市場青睞，例如2017年年底以56

Ⅱ）等一般資料；上機(jī)前、上機(jī)后30 min、上機(jī)后1 h和上機(jī)后2 h心率（HR）、呼吸（RR）和平均動(dòng)脈壓（MAP）；上機(jī)前、上機(jī)后1 h、上機(jī)后6 h、上機(jī)后24 h和上機(jī)后72 h氧合指數(shù)（OI）；NPPV時(shí)間、無創(chuàng)改有創(chuàng)通氣率、譫妄發(fā)生率、病死率。記錄D組呼吸抑制、低血壓、心動(dòng)過緩、惡心嘔吐等鎮(zhèn)靜藥物的副作用。1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 采用SPSS 16.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，計(jì)量資料以±s表示，多組間比較采用單因素方差分析，并進(jìn)行兩兩比較，計(jì)數(shù)資料以

RT開始時(shí)，引血上機(jī)的血流速推薦為50ml/min?？焖僖?span id="0ous8um" class="hl">上機(jī)是否對于患者的血流動(dòng)力學(xué)有影響，Kim等［1］人研究發(fā)現(xiàn)采用緩慢的血流速進(jìn)行引血上機(jī)，對于患者的血流動(dòng)力學(xué)、濾器壽命、患者并發(fā)癥等方面無影響?？焖僖姆椒壳皣鴥?nèi)外研究未關(guān)注到這一方面。筆者采用了快速引血的方法進(jìn)行上機(jī)，目的是觀察快速引血上機(jī)是否對于患者的血流動(dòng)力學(xué)有影響，能否優(yōu)化上機(jī)時(shí)間?，F(xiàn)報(bào)告如下。1 資料與方法1.1 一般資料:選取2017年1月～2017年8月我院重癥醫(yī)學(xué)科收治的需要

。表1 兩組患兒上機(jī)后不同時(shí)間點(diǎn)血?dú)夥治鼋Y(jié)果及氧合指數(shù)比較（ ± s）表1 兩組患兒上機(jī)后不同時(shí)間點(diǎn)血?dú)夥治鼋Y(jié)果及氧合指數(shù)比較（ ± s）組別 n pH值PaO2（mm Hg）上機(jī)1h 上機(jī)4h 上機(jī)12h 上機(jī)24h 上機(jī)1h 上機(jī)4h 上機(jī)12h 上機(jī)24h對照組 27 7.22±0.05 7.30±0.05 7.32±0.03 7.34±0.03 56±8 58±8 62±10 77±10治療組 29 7.27±0.04 7.34±0.04 7.36

信息技術(shù)；理論；上機(jī)高中信息技術(shù)教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)文化、掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)信息意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。特別是要培養(yǎng)學(xué)生對信息的收集、處理、應(yīng)用和傳輸?shù)哪芰?、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。所以，教學(xué)中要時(shí)刻注意信息技術(shù)教學(xué)不僅僅是傳授計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，更不是片面追求的職業(yè)培訓(xùn)，而是把計(jì)算機(jī)作為一種工具，來提高中學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問題的各種能力。教學(xué)過程主要有理論課、上機(jī)課二種形式：一、理論

證監(jiān)會(huì)核準(zhǔn)了無錫上機(jī)數(shù)控股份有限公司（以下簡稱“上機(jī)數(shù)控”或“公司”）的首發(fā)申請，登陸資本市場指日可待。股市動(dòng)態(tài)分析周刊記者發(fā)現(xiàn)，上機(jī)數(shù)控專注于精密機(jī)床領(lǐng)域，重視研發(fā)，連續(xù)兩年?duì)I收和凈利潤增速超過100%，拿到IPO批文實(shí)至名歸。上機(jī)數(shù)控成立于2002年，屬于高端智能裝備制造行業(yè),專注從事精密機(jī)床的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售。公司自2004年進(jìn)入光伏專用設(shè)備制造行業(yè)，是業(yè)內(nèi)最早的光伏專用設(shè)備生產(chǎn)商之一。公司形成了覆蓋開方、截?cái)?、磨面、滾圓、倒角、切片等用于高硬脆材料

胡振明上機(jī)數(shù)控雖然成功過會(huì)，但深入研究其招股書，《紅周刊》記者發(fā)現(xiàn)該公司報(bào)告期內(nèi)（2015年至2017年）不僅營收與應(yīng)收賬款之間的財(cái)務(wù)勾稽關(guān)系異常、采購方面數(shù)據(jù)得不到相關(guān)數(shù)據(jù)的支持，且采購、存貨與成本之間的大額差異還直接指向公司大幅增長的毛利率是存在疑點(diǎn)的。9月4日，主要從事精密機(jī)床的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售的無錫上機(jī)數(shù)控股份有限公司（簡稱“上機(jī)數(shù)控”）的IPO首發(fā)申請獲得證監(jiān)會(huì)發(fā)審會(huì)通過，擬在上交所首次公開發(fā)行不超過3150萬股新股，募資約9億元。二次上會(huì)終獲批

的使用效率，搞好上機(jī)操作服務(wù)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！娟P(guān)鍵詞】實(shí)效；多媒體；上機(jī)；興趣一、加大多媒體的有效使用，提高輔助教學(xué)的效率我們知道高中信息技術(shù)課程中不僅需要對理論知識(shí)的深刻理解，更需要學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)是理論知識(shí)和上機(jī)操作的有機(jī)統(tǒng)一。作為信息技術(shù)教師不僅要重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要重視學(xué)生的動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。對于信息技術(shù)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)來說，確實(shí)是顯得比較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)也比較枯燥。僅靠傳統(tǒng)的黑板教學(xué)模式很難取得較好的教學(xué)效果。

別于四個(gè)時(shí)間點(diǎn)（上機(jī)、上機(jī)2h、上機(jī)4h、下機(jī)）采用免沖洗及生理鹽水沖洗，比較兩組患者中途下機(jī)情況。結(jié)果：生理鹽水沖洗組有2例上機(jī)后5h20min因跨膜壓高限報(bào)警下機(jī)；免沖洗組患者有6例中途因跨膜壓高限報(bào)警而回血下機(jī)，分別為上機(jī)后5h15min的2例、上機(jī)后6h30min的2例、上機(jī)后6h50min的1例、上機(jī)后8h的1例。兩組患者因壓力高限報(bào)警下機(jī)時(shí)間均在5h以上，其中生理鹽水沖洗組因壓力高限報(bào)警下機(jī)的例數(shù)少于免沖洗組，其余患者均根據(jù)醫(yī)囑完成了6～10h

28名學(xué)員參加了上機(jī)實(shí)習(xí)。中國生物物理學(xué)會(huì)冷凍電鏡分會(huì)的7位理事及20名志愿者共同參與了此次培訓(xùn)的組織工作。培訓(xùn)班為方便學(xué)員進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，將培訓(xùn)日程安排為：前3天上午為專家專題報(bào)告，下午上機(jī)實(shí)習(xí)，晚上答疑，第四天全天上機(jī)實(shí)習(xí)幾個(gè)部分。通過專家面對面地指導(dǎo)與交流，培訓(xùn)班學(xué)員能夠更加高效地了解與掌握冷凍電鏡圖像處理軟件的使用方法。為彌補(bǔ)部分學(xué)員沒能上機(jī)實(shí)習(xí)的遺憾，組織方還特地安排了下午上機(jī)實(shí)習(xí)的全程視頻轉(zhuǎn)播。在培訓(xùn)午休期間，組織方還安排學(xué)員參觀了生物物理所所平

理?改良型密閉式上機(jī)在減少血液透析患者初期低血壓的應(yīng)用研究周 燕，王文燕，殷雪平，楊萍萍（江蘇大學(xué)附屬醫(yī)院血液凈化中心，江蘇 鎮(zhèn)江 212001）目的 探討改良型密閉式上機(jī)方法與常規(guī)上機(jī)方法對血液透析患者初期血壓變化的影響。方法 將30名透析患者，分別采用常規(guī)上機(jī)方法200例次（常規(guī)組）、改良型密閉式上機(jī)方法198例次（改良組），觀察患者血壓、心率、舒適程度和護(hù)士的操作時(shí)間，采用SPSS 16.0統(tǒng)計(jì)軟件對觀察數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，在統(tǒng)計(jì)描述部分以樣本均使用

了通過激發(fā)學(xué)生的上機(jī)興趣、提高上機(jī)操作效率兩種方法不提升中職生計(jì)算機(jī)操作能力的策略。關(guān)鍵詞：中職 計(jì)算機(jī) 操作能力 上機(jī) 實(shí)踐一、操作能力在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的特殊意義近年來，隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)成了人們?nèi)粘Ｉ?、工作和學(xué)習(xí)中常用的工具。無紙化辦公，網(wǎng)絡(luò)辦公越來越普及，工作中每天接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)是越來越多。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用可以說遍布各個(gè)層面各個(gè)角落，已經(jīng)走入到了千家萬戶。中職畢業(yè)后大部分人是直接到社會(huì)上就業(yè)，極少數(shù)人會(huì)通過對口升學(xué)、“2+3”、

進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的上機(jī)時(shí)間根本得不到保證，學(xué)生無法迅速理解和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，他們覺得學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)很難，輕視甚至放棄計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。如何解決這種條件與學(xué)習(xí)的矛盾呢？（一）增強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)在農(nóng)村，有些學(xué)生也許見過計(jì)算機(jī)，但很少有接觸過計(jì)算機(jī)，對計(jì)算機(jī)沒什么概念。按現(xiàn)行中小學(xué)教材課本，一開始就介紹理論知識(shí)，然后介紹計(jì)算機(jī)組成等內(nèi)容，不僅學(xué)生對理論知識(shí)不易理解，而且會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)很抽象，很難培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因而，現(xiàn)行教材對農(nóng)村計(jì)算機(jī)教學(xué)顯然不適合。在實(shí)際

課程已有15年，上機(jī)記錄從無到有，從紙質(zhì)版到電子版，經(jīng)歷了多次變動(dòng)。經(jīng)過比較，發(fā)現(xiàn)還是電子版的比較實(shí)用，且易于管理。以下就談?wù)勎覀冊O(shè)計(jì)的機(jī)房使用記錄系統(tǒng)。一、數(shù)據(jù)庫1.數(shù)據(jù)庫選型這是一個(gè)并不復(fù)雜的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，因?yàn)樯婕岸鄠€(gè)部門，因此應(yīng)采用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，我們選擇了比較常用的MSSQL，易于操作，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器可以建立在學(xué)校的Web主服務(wù)器上，但學(xué)校的服務(wù)器除了容量占優(yōu)勢外，運(yùn)行效率、穩(wěn)定性等都不如專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，我們選了購買萬網(wǎng)空間時(shí)帶的Sql數(shù)據(jù)庫，整體效

，因此，信息技術(shù)上機(jī)課教學(xué)就顯得更為重要。結(jié)合幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為上好信息技術(shù)上機(jī)課，以下幾點(diǎn)很重要。一、教師需具備較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)“要給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水?！边@是新課程改革之前教育行業(yè)常掛在嘴邊的一句話；而現(xiàn)在人們常說：“要給學(xué)生一滴水，教師須有長流水?！庇纱丝梢姡處煹膶I(yè)素養(yǎng)對于教學(xué)工作的重要性，它是教師上好課的前提條件。要上好高中信息技術(shù)上機(jī)課，教師必須熟悉高中階段學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)及考試大綱中的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，還要明確學(xué)生需掌握的操作技能及會(huì)考

天。觀察2組患者上機(jī)后排便、腹脹情況，觀察組上機(jī)前后的血?dú)夥治銮闆r，2組臨床療效總有效率。結(jié)果：觀察組患者上機(jī)后第1次排便時(shí)間與對照組比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），觀察組患者腹脹發(fā)生情況在上機(jī)后24 h、48 h、72 h分別與對照組比較，且觀察組上機(jī)后48 h的血?dú)夥治銮闆r與上機(jī)前比較，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05，P＜0.01），臨床療效觀察組總有效率90.0%，對照組63.3%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論：穴位按摩聯(lián)合芒硝外

優(yōu)先小組參與”在上機(jī)課教學(xué)中的運(yùn)用*☆丁永琦（泰興市第四高級(jí)中學(xué)，江蘇泰興225411）新課程改革的有效實(shí)施，進(jìn)一步促進(jìn)了高中信息技術(shù)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。上機(jī)課作為高中信息技術(shù)教學(xué)的重要組成部分，能夠不斷提高學(xué)生的合作實(shí)踐能力，是學(xué)生融合信息技術(shù)及實(shí)踐應(yīng)用的有效方式。探索和研究“實(shí)踐優(yōu)先，小組參與”上機(jī)課教學(xué)模式，是優(yōu)化高中信息技術(shù)模式的重要途徑，能夠有效地推動(dòng)信息技術(shù)課程的高效發(fā)展?！皩?shí)踐優(yōu)先，小組參與”；教學(xué)模式；實(shí)踐研究信息技術(shù)學(xué)科內(nèi)容實(shí)踐性較強(qiáng)，

院校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)上機(jī)教學(xué)效果蔡淑（江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330038）計(jì)算機(jī)教學(xué)目的就是培養(yǎng)學(xué)生在上機(jī)過程中操作及運(yùn)用能力，而計(jì)算機(jī)教學(xué)脫離不了上機(jī)實(shí)踐，從理論知識(shí)向操作實(shí)踐過渡的重要環(huán)節(jié)就是靠計(jì)算機(jī)上機(jī)教學(xué)，本文就高職院校計(jì)算機(jī)上機(jī)教學(xué)管理中存在的問題分析，從課前準(zhǔn)備及講課細(xì)節(jié)、作業(yè)布置、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面闡述了計(jì)算機(jī)上機(jī)課中的教學(xué)管理，從而提高上機(jī)課的教學(xué)效果。計(jì)算機(jī)上機(jī)；教學(xué)；對策《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》是高職院校在新生入學(xué)第一學(xué)期開設(shè)的

以下幾個(gè)問題：①上機(jī)調(diào)度不便：因?yàn)槿握n老師經(jīng)常臨時(shí)調(diào)課，容易造成沖突，調(diào)度不方便，費(fèi)時(shí)費(fèi)人費(fèi)力。②課堂秩序難管：因無法有效的對上機(jī)實(shí)習(xí)進(jìn)行管理限制，學(xué)生上網(wǎng)、聊天、玩游戲，難于監(jiān)控。③管理工作量大：在整個(gè)上機(jī)過程中，管理人員需隨時(shí)處理機(jī)器突發(fā)狀況，學(xué)生搗蛋，師生遇到的問題等工作，特別是在上下機(jī)高峰或機(jī)房較大，電腦臺(tái)數(shù)較多的情況下，更是忙成一團(tuán)，造成管理混亂等問題。④設(shè)備監(jiān)控混亂：由于監(jiān)控功能不完善，無法高效的監(jiān)管到每一個(gè)機(jī)房，容易出現(xiàn)安全隱患，以及人為破壞

4 治療結(jié)果3組上機(jī)前后氧和指數(shù)及生命體征比較。見表1、表2。表1 3組上機(jī)前及上機(jī)后30min氧和指數(shù)及生命體征比較 （±s）表1 3組上機(jī)前及上機(jī)后30min氧和指數(shù)及生命體征比較 （±s）注：與本組上機(jī)前比較，*P＜0.05；與對照組上機(jī)30min比較，△P＜0.05。指標(biāo) 右美托咪定組 丙泊酚組 對照組上機(jī)前 上機(jī)30min 上機(jī)前 上機(jī)30min 上機(jī)前 上機(jī)30min HR（次/min）117.35±18.27 83.12±11.39*△ 12

要：初中信息技術(shù)上機(jī)實(shí)踐課中需要注意的問題很多，本文主要從初中信息技術(shù)上機(jī)課中存在的問題出發(fā)進(jìn)行分析，試圖闡述有效進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐課的方法，以期為初中的信息技術(shù)教育提供一些建議。關(guān)鍵字：信息技術(shù)?上機(jī)教學(xué)中圖分類號(hào)：G632??????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????文章編號(hào)：1674-2117（2014）14-0-011?學(xué)生做好預(yù)習(xí)筆記，培養(yǎng)良好的上機(jī)習(xí)慣上機(jī)課教學(xué)中學(xué)生容易出現(xiàn)缺少上機(jī)目標(biāo)，不知道該干什么的情況。針對這種情況，教師從學(xué)生一入學(xué)開始第

課程分為理論課和上機(jī)課兩大部分，理論課主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)知識(shí)，上機(jī)課也就是實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作計(jì)算機(jī)，這樣便于形成理論指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐驗(yàn)證理論的教學(xué)過程。筆者在本文中結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，著重研究了計(jì)算機(jī)上機(jī)課的教學(xué)形式，希望能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新并加以指導(dǎo)?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)新計(jì)算機(jī)上機(jī)課教學(xué)形式【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）05-0233-01計(jì)算機(jī)課程的上機(jī)課是許多學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中不可或缺的部分，具有

監(jiān)控?cái)z像使學(xué)員與上機(jī)座位唯一對應(yīng)。通過“四個(gè)唯一對應(yīng)”，使身份證讀卡器、網(wǎng)關(guān)設(shè)備、服務(wù)器、視頻監(jiān)控設(shè)備等硬件設(shè)備和本培訓(xùn)機(jī)房安全管理系統(tǒng)等軟件組成一套完整的培訓(xùn)機(jī)房安全管理解決方案。2.2 系統(tǒng)構(gòu)架該系統(tǒng)集機(jī)房管理員對學(xué)員機(jī)控制、機(jī)時(shí)調(diào)度、視頻監(jiān)控、上網(wǎng)行為監(jiān)控和日志管理等各方面的需求為一體，智能化管理軟件整合了網(wǎng)關(guān)流量監(jiān)控技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)機(jī)房綜合調(diào)度管理的需求。采用C/S 模式實(shí)現(xiàn)機(jī)房的管理和控制;通過與身份證讀卡器的關(guān)聯(lián)進(jìn)行實(shí)名制上機(jī)管理;通過存儲(chǔ)各個(gè)

，我校學(xué)生主要的上機(jī)形式是學(xué)生按照課表的安排，刷卡進(jìn)入機(jī)房自由找座位，學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的要求或登錄老師建立的FTP服務(wù)器下載實(shí)驗(yàn)要求和內(nèi)容，完成后老師現(xiàn)場檢查或提交到FTP服務(wù)器上，由于學(xué)生多，老師不可能在有限的時(shí)間內(nèi)都能檢查到;還有的同學(xué)上課晚來早走，來到后偷著打游戲、購物、瀏覽網(wǎng)頁、看視頻等，下課時(shí)拷貝同學(xué)的作業(yè)上交，不來的同學(xué)找同學(xué)代交作業(yè)，無法記錄學(xué)生上機(jī)的過程，對作業(yè)的評(píng)定和學(xué)生的出勤情況的考核真實(shí)性帶來了一定的偏差，為了杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生，開

，比較兩種液體對上機(jī)時(shí)血流動(dòng)力學(xué)的影響,探討其在防治CRRT引起的休克中的作用。1 對象與方法1.1 對象 我科于2011-12至2013-12采用CRRT治療休克患者109例，男69例，女40例，年齡33～76歲；其中外傷手術(shù)后44例，藥物中毒22例，腎病綜合征24例，多臟器衰竭10例，復(fù)蘇后綜合征9例。其中格拉斯昏迷指數(shù)(glasgow coma scale，GCS):3～4分34例，6～8分75例。心率90～120次/min 47例，>120次/mi

員傷亡；維修人員上機(jī)盲目指揮或未授權(quán)人員上機(jī)等均易造成設(shè)備損壞或人員傷亡。為此，寧波港股份有限公司北侖第二集裝箱碼頭分公司（以下簡稱北侖第二集裝箱碼頭）研發(fā)岸橋人員上機(jī)安全管理系統(tǒng)，以強(qiáng)化岸橋人員上機(jī)安全管理。1 岸橋人員上機(jī)安全管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)1.1 功能設(shè)計(jì)鑒于使用人工掛牌的方式提醒岸橋設(shè)備狀態(tài)變化的效率較低且安全性較差，對上機(jī)人員以及由上機(jī)人員導(dǎo)致的岸橋設(shè)備狀態(tài)變化進(jìn)行管理是岸橋人員上機(jī)安全管理系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。為此，該系統(tǒng)應(yīng)具備以下功能：（1）辨識(shí)授

是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的刷卡上機(jī)、顯示學(xué)生所選的機(jī)房以及機(jī)器。1.2 系統(tǒng)的基本功能系統(tǒng)的基本功能包括：刷卡上機(jī)，只有完成刷卡并且卡內(nèi)存在余額時(shí)才可上機(jī)，否則不能上機(jī)，刷卡后只能登錄一臺(tái)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，不能同時(shí)使用多臺(tái)計(jì)算機(jī)；注銷，學(xué)生注銷關(guān)閉計(jì)算機(jī)后方可刷卡推出；使用狀態(tài)，使用狀態(tài)是通過門禁機(jī)來進(jìn)行監(jiān)控的，可以通過用戶在門禁機(jī)上刷卡后了解用戶的上機(jī)時(shí)間、余額等，通過門禁機(jī)還可以了解機(jī)房正被使用的機(jī)器的數(shù)量、被預(yù)約的機(jī)房等信息；上機(jī)位置，學(xué)生可以自由選擇上機(jī)的位置也可以通

讓學(xué)生明白VB上機(jī)調(diào)試的重要性1）上機(jī)調(diào)試是最好的VB老師，一旦學(xué)會(huì)了就相當(dāng)于有了一個(gè)在身邊隨時(shí)可以答疑解惑的老師[1]。2）上機(jī)調(diào)試太重要了，上機(jī)考試通不過，整個(gè)等級(jí)考試都通不過。3）上機(jī)調(diào)試可以幫助掌握理論。上機(jī)調(diào)試可以對書上的例題進(jìn)行驗(yàn)證，可以完成上機(jī)指導(dǎo)書上的實(shí)驗(yàn)，可以調(diào)試作業(yè)題，可以做試卷匯編等參考書籍上的其它題目。2 讓學(xué)生掌握VB上機(jī)調(diào)試的技巧與方法VB程序設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤通常有三種：語法錯(cuò)誤、運(yùn)行錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤。語法錯(cuò)誤、運(yùn)行錯(cuò)誤系統(tǒng)能自動(dòng)發(fā)

合而形成的組織。上機(jī)時(shí)采用4片綜框照圖穿法，筘齒穿入數(shù)為3根，Rj=Rw=6?？椢锏?span id="awisoua" class="hl">上機(jī)圖如圖1(a)所示。以6枚透孔組織為基礎(chǔ)，其變化組織上機(jī)時(shí)采用10片綜框照圖穿法，筘齒穿入數(shù)為3根，織物的上機(jī)圖如圖1(b)所示。圖1 6枚透孔組織及其變化組織上機(jī)圖1.2.2 8枚透孔組織及其變化組織8枚透孔組織以4/4重平與平紋構(gòu)成經(jīng)紗、緯紗循環(huán)，Rj=Rw=8。上機(jī)時(shí)采用4片綜框照圖穿法，筘齒穿入數(shù)為4根?？椢锏?span id="qmigske" class="hl">上機(jī)圖如圖2(a)所示。以8枚透孔組織為基礎(chǔ)，其變化

院校軟件類課程的上機(jī)實(shí)驗(yàn)課是非常重要的操作技能訓(xùn)練課,但學(xué)生上機(jī)行為難以監(jiān)督。本文將學(xué)生在機(jī)器上打開的軟件程序和本堂課需要打開的程序進(jìn)行比對,利用軟件進(jìn)行自動(dòng)監(jiān)控,并提出了一個(gè)認(rèn)真指數(shù)來量化學(xué)生的上機(jī)認(rèn)真程度。軟件類實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)監(jiān)控;實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià);過程監(jiān)控軟件類課程是指以訓(xùn)練計(jì)算機(jī)軟件操作技能為教學(xué)目標(biāo)的課程,這類課程在高職各個(gè)專業(yè)均有開設(shè),特別是在計(jì)算機(jī)專業(yè)更是占了很大比例。軟件類課程的專業(yè)教學(xué)手段就是通過學(xué)生自己上機(jī)操作來提高操作技能。然而現(xiàn)在的PC機(jī)不僅可

觀察方法觀察兩組上機(jī)前及上機(jī)后1、24h的動(dòng)脈血?dú)庵笜?biāo)；兩組患者上機(jī)后 1、24、48h 血清 TNF-α、 IL-6、IL-8 水平。 于上述時(shí)點(diǎn)抽取腹靜脈血5mL，分離血清TNF-α、IL-6、IL-8水平的測定用散射比濁法。試劑盒由首都醫(yī)科大學(xué)首醫(yī)臨床科技中心生產(chǎn)。1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理應(yīng)用SPSS 10.0統(tǒng)計(jì)軟件。計(jì)量資料以（±s）表示，采用x2檢驗(yàn)和t檢驗(yàn)。P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。2 結(jié) 果2.1 兩組動(dòng)脈血?dú)庵笜?biāo)比較見表1。結(jié)果示兩組治療

限公司（以下簡稱上機(jī)），國內(nèi)精密磨床制造的先驅(qū)者，一個(gè)曾經(jīng)被譽(yù)為新中國機(jī)床工業(yè)的“兩顆明珠”、“十八羅漢”之一的著名企業(yè)，一個(gè)為中國磨床產(chǎn)品技術(shù)發(fā)展創(chuàng)造過無數(shù)第一和填補(bǔ)國內(nèi)空白的最大的磨床專業(yè)研發(fā)制造基地。企業(yè)創(chuàng)建于1946年（前身為國農(nóng)業(yè)機(jī)械股份有限公司），從1950年仿制蘇聯(lián)磨床產(chǎn)品，并成功制造出我國第一臺(tái)磨床——虬13式萬能工具磨床起，到如今擁有十余種產(chǎn)品大類，300余種系列產(chǎn)品，其六十余年產(chǎn)品技術(shù)發(fā)展，形成了一條從無到有，由弱到強(qiáng)的鮮明軌跡。目前，

學(xué)中，采取計(jì)算機(jī)上機(jī)考試方式測試學(xué)生的Photoshop學(xué)習(xí)水平是比較普遍的。計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去使用所學(xué)的軟件。與上機(jī)考試比較，理論筆試具有操作簡單的優(yōu)點(diǎn)。但是筆試不能完全反映考生的真實(shí)軟件操作水平。計(jì)算機(jī)上機(jī)考試系統(tǒng)是通過計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)對計(jì)算機(jī)知識(shí)的考核，包括理論知識(shí)和上機(jī)實(shí)際操作技能的考核。與傳統(tǒng)的考試相比，它最大限度地排除了人為主觀因素的影響，保證了考試的客觀性；考生考試結(jié)束后，成績保存到成績庫中，使考試具有實(shí)時(shí)性；而且通過計(jì)算機(jī)改卷

語言自主學(xué)習(xí)中心上機(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)康國勝（武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 武漢 430074）本文根據(jù)作者工作實(shí)際提出了語言自主學(xué)習(xí)中心機(jī)房管理的功能需求，針對這些需求，給出了有關(guān)管理系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)及其實(shí)現(xiàn)。語言自主學(xué)習(xí)中心；上機(jī)管理系統(tǒng)；分析與設(shè)計(jì)一、語言自主學(xué)習(xí)中心上機(jī)管理需求分析語言自主學(xué)習(xí)中心計(jì)算機(jī)的管理工作包括軟硬件維護(hù)、老師預(yù)約上課和學(xué)生自由上機(jī)時(shí)間的統(tǒng)籌安排。傳統(tǒng)的管理模式容易出錯(cuò)且效率低下，因此，機(jī)房需要安裝一套功能齊全、維護(hù)方便的系統(tǒng)，能將所有計(jì)算機(jī)

牢抓住理論教學(xué)、上機(jī)操作等環(huán)節(jié),才能取得較好的教學(xué)效果。一、在課堂教學(xué)中要牢固掌握基本理論和基本概念基本概念在任何一門學(xué)科中都占有很重要的位置?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程中也有大量的基本概念。要想學(xué)好基本概念,搞好課堂教學(xué)起著非常重要的作用。原因在于:第一,計(jì)算機(jī)是一門新的科學(xué),職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都是初學(xué)者和剛?cè)腴T者,他們對計(jì)算機(jī)很感陌生,所以講授是學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識(shí)的第一印象。如果課堂上不能很好理解和掌握基本理論和基本概念,勢必影響后繼學(xué)習(xí);第二,職校學(xué)生的特