丁坤麗

（云南省曲靖市會澤縣茚旺高級中學）

信息技術(shù)作為一門新興學科，開設(shè)的時間并不長，它不像其他高考科目有現(xiàn)成的經(jīng)典課堂教學示范，有教學經(jīng)驗等資源可供教師參考、借鑒，因此，如何上好高中信息技術(shù)課已成為我們必須關(guān)注并研究的課題。新課程標準要求高中階段主要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，重視運用知識解決問題的技能培養(yǎng)，因此，信息技術(shù)上機課教學就顯得更為重要。結(jié)合幾年的教學經(jīng)驗，我認為上好信息技術(shù)上機課，以下幾點很重要。

一、教師需具備較強的專業(yè)素養(yǎng)

“要給學生一滴水，教師要有一桶水?！边@是新課程改革之前教育行業(yè)常掛在嘴邊的一句話；而現(xiàn)在人們常說：“要給學生一滴水，教師須有長流水?！庇纱丝梢?，教師的專業(yè)素養(yǎng)對于教學工作的重要性，它是教師上好課的前提條件。要上好高中信息技術(shù)上機課，教師必須熟悉高中階段學科的課程標準及考試大綱中的知識結(jié)構(gòu)體系，還要明確學生需掌握的操作技能及會考知識點，剖析我省歷年會考題型，為進一步的教學工作奠定基礎(chǔ)。

二、結(jié)合教學實際，做好充足的課前準備

“不打無準備的仗，不上無準備的課?！睆慕處熃虒W工作的基本程序來說，備課是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。只有結(jié)合學生實際，體現(xiàn)教學任務(wù)，并有切實可行的教學進度計劃，才能保障課堂教學的順利實施。如，在進行Word文檔教學時，學生初中時就已學過文字輸入、分段等簡單操作；在備課時，這些內(nèi)容就可簡單帶過，而重點備Word文檔中頁面設(shè)置、表格的插入等操作。

三、實施“學生為主，教師為輔”的課堂教學模式

“一切為了學生，為了學生的一切?！背浞煮w現(xiàn)了學生積極主動性發(fā)揮的重要性。信息技術(shù)上機課的主要任務(wù)是培養(yǎng)學生的操作技能，這就要求學生主動參與，親自動手解決操作題目要求，而教師要在學生實際操作存在問題且有一定的求知欲時，給予適時適當?shù)闹v解，采取講練結(jié)合即“講解—練習—再講解”的教學方法，提高課堂教學效率。

四、注重過程性評價

評價是對學生的思想、行為等給予肯定或否定，以引導和促進其積極發(fā)展或改正缺點、錯誤的方法。信息技術(shù)上機課主要是通過學生實際操作軟件中的每一個知識點，通過不斷的積累，最終掌握軟件使用技能。因此，要注重學生學習過程的評價，即及時對學生上機課中的表現(xiàn)作出評價，讓學生及時發(fā)現(xiàn)問題并在教師的指導下解決。

總之，信息技術(shù)上機課要想取得成功，需要教師有較強的專業(yè)素養(yǎng)，課前充足的準備，以“學生為中心”的課堂教學模式及整個教學過程中及時有效的評價。