孫偉

摘要：本文簡(jiǎn)要介紹了中職生計(jì)算機(jī)操作能力在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的特殊意義，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)實(shí)距，深入淺出地論述了通過激發(fā)學(xué)生的上機(jī)興趣、提高上機(jī)操作效率兩種方法不提升中職生計(jì)算機(jī)操作能力的策略。

關(guān)鍵詞：中職 計(jì)算機(jī) 操作能力 上機(jī) 實(shí)踐

一、操作能力在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的特殊意義

近年來，隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)成了人們?nèi)粘Ｉ?、工作和學(xué)習(xí)中常用的工具。無紙化辦公，網(wǎng)絡(luò)辦公越來越普及，工作中每天接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)是越來越多。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用可以說遍布各個(gè)層面各個(gè)角落，已經(jīng)走入到了千家萬戶。

中職畢業(yè)后大部分人是直接到社會(huì)上就業(yè)，極少數(shù)人會(huì)通過對(duì)口升學(xué)、“2+3”、“3+4”等渠道繼續(xù)深造。這就決定了中職的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)一定要針對(duì)學(xué)生學(xué)成后好就業(yè)來進(jìn)行。很明顯，社會(huì)上需要的是應(yīng)用型的計(jì)算機(jī)人才，比如：軟件開發(fā)與設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理與維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)及動(dòng)畫制作、辦公自動(dòng)化及程序操作，甚至是婚紗影樓里都需要用到計(jì)算機(jī)的一些知識(shí)對(duì)照片、影像進(jìn)行后期處理等。而有關(guān)純計(jì)算機(jī)理論性的人才雖然社會(huì)上也有需要量，但是并不是中職的強(qiáng)項(xiàng)。中職畢業(yè)的學(xué)生其理論基礎(chǔ)也無法與那些名牌大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)得更系統(tǒng)、更深入。為揚(yáng)長(zhǎng)避短，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)一定要理論與實(shí)踐相結(jié)合，并側(cè)重其應(yīng)用。就是要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生在踏入社會(huì)的時(shí)，能運(yùn)用在學(xué)校學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能，有一技之長(zhǎng)，更快地適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的步伐，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，中職的計(jì)算機(jī)教學(xué)主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)化技能，充分考慮學(xué)生的未來就業(yè)方向，為學(xué)生謀得一個(gè)良好的就業(yè)之路，使教學(xué)緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，滿足不斷變化的市場(chǎng)需求。

二、提高中職生計(jì)算機(jī)操作能力的策略

為了向社會(huì)輸送符合要求的計(jì)算機(jī)人才，在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，教師一定要以學(xué)生為本，創(chuàng)設(shè)符合市場(chǎng)需求實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在積極的探究過程中掌握更多的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，努力提高計(jì)算機(jī)的操作能力。

（一）及時(shí)調(diào)整計(jì)算機(jī)課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容

現(xiàn)在的中職計(jì)算機(jī)課程結(jié)構(gòu)雖然擺脫了從前的理論性強(qiáng)的問題，但是理論比例相對(duì)實(shí)踐還是有過之，缺乏實(shí)際運(yùn)用和綜合能力的訓(xùn)練內(nèi)容。同時(shí)，教材的內(nèi)容也嚴(yán)重滯后于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，因?yàn)榻滩膹木帉懙匠霭?，從發(fā)行到學(xué)生拿到手中走進(jìn)課堂，要經(jīng)過一段很長(zhǎng)的時(shí)間。因此，想要提高中職生計(jì)算機(jī)操作能力，首先要從計(jì)算機(jī)課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上下功夫。

在課程設(shè)置上，一定要增加與市場(chǎng)需求有關(guān)知識(shí)內(nèi)容的比例，減少理論性過強(qiáng)的課程。比如：計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)制作、圖像處理和設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)、辦公室設(shè)備使用與維護(hù)、動(dòng)畫與動(dòng)漫制作等。除此之外，還應(yīng)該設(shè)置機(jī)動(dòng)內(nèi)容，因?yàn)橛?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展十分迅猛，當(dāng)社會(huì)上有更新的需要時(shí)，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將最新的技術(shù)內(nèi)容在第一時(shí)間引入到課堂，以便讓學(xué)生在第一時(shí)間學(xué)到相關(guān)應(yīng)用知識(shí)和技能，更好地適應(yīng)社會(huì)需要。

（二）以用促學(xué)，激發(fā)上機(jī)操作的興趣

“興趣是最好的老師”。只有對(duì)計(jì)算機(jī)的上機(jī)操作產(chǎn)生了深厚的興趣，才有可能積極地、主動(dòng)地利用各種機(jī)會(huì)上機(jī)操作，努力實(shí)踐。也只有親自動(dòng)手操作，才能提高操作能力。

常聽學(xué)生和家長(zhǎng)抱怨：學(xué)這些有啥用？浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢、浪費(fèi)生命。是啊，中職生的學(xué)習(xí)其目的性極強(qiáng)，就是要學(xué)有所成，馬上到社會(huì)上去找一份工作，順利就業(yè)。因此，只有讓他們親身感受到了，學(xué)的知識(shí)和技能確實(shí)是有用，他們才會(huì)學(xué)得認(rèn)真而投入，才能對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能感興趣。如：在教學(xué)《圖像處理》前，可以讓學(xué)生欣賞提前錄好的短片。即用PHOTOSHOP處理的數(shù)碼照片。選取一張農(nóng)村中年女性的全身遠(yuǎn)景照片，背景是一座老舊的大橋。運(yùn)用PHOTOSHOP軟件快速去掉其臉上的皺紋和斑點(diǎn)，加潤(rùn)度、提亮，畫好眉毛、眼線、雙眼皮，粘上睫毛，披上長(zhǎng)發(fā)，戴上花環(huán)，換上拖地白紗裙。把原背景去掉，再在背景上添加綠茵茵的草地和一棵茂盛的樹。馬上村婦變仙女。其實(shí)，這類的處理照片的短片有些學(xué)生早就在互聯(lián)網(wǎng)上看到過，但是如果老師親自去做一做，錄下來給學(xué)生看，其效果遠(yuǎn)比學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上看到的要好。因?yàn)椋W(wǎng)上看到時(shí)他們會(huì)覺得高不可攀，離他們太遠(yuǎn)。而老師就是站在學(xué)生面前活生生的他們最熟悉不過的一個(gè)人，他們覺得老師既然能做到，我只要向老師好好學(xué)也一定能做到。于是，學(xué)生看了老師的操作，便會(huì)躍躍欲試。老師趁熱打鐵，告訴他們圖像的處理技術(shù)遠(yuǎn)不只這些，還有許多其它的軟件可以用來處理圖像，甚至可以相互聯(lián)合使用，做成音像制品，甚至是帶有特別效果的音像材料。由此導(dǎo)入新課，教學(xué)效果比較顯著。

（三）提高上機(jī)課的效率

上機(jī)實(shí)踐是提高學(xué)生能力的必然手段。要想將計(jì)算機(jī)作為日常生活與工作的便利工具，就要在學(xué)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行不斷的實(shí)踐。上機(jī)實(shí)踐的機(jī)會(huì)越多，動(dòng)手操作的能力越強(qiáng)。但是，我們?cè)诮虒W(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，個(gè)別計(jì)算機(jī)的上機(jī)操作課變成了學(xué)生的游樂場(chǎng)，表面上看是在上機(jī)操作，實(shí)際上個(gè)別人在神游、在手游。因此，上機(jī)課一定要組織好，巡視好、指導(dǎo)好。上機(jī)課前要有準(zhǔn)備，上機(jī)操作前要提出要求及注意事項(xiàng)，上機(jī)課后要充分利用好課外時(shí)間，留相關(guān)本節(jié)課內(nèi)容的作業(yè)。如：在教學(xué)《網(wǎng)頁(yè)制作》后，便可以安排學(xué)生上機(jī)操作。在上機(jī)操作之前，可以提前兩天通知學(xué)生搜集相關(guān)素材，有什么需要老師幫忙的地方，可以隨時(shí)與老師溝通。要求每名學(xué)生都要上機(jī)制作出帶有自己特色的主頁(yè)，并擇優(yōu)展覽交流。上機(jī)時(shí)，學(xué)生的積極性便會(huì)被有效地調(diào)動(dòng)起來，大膽地使用自己搜集到的素材，認(rèn)真地制作主頁(yè)。上機(jī)課后，老師再留有小組內(nèi)成員相互交流經(jīng)驗(yàn)，并寫出交流心得的作業(yè)。一條龍式的學(xué)習(xí)過程，使得學(xué)生在數(shù)日的學(xué)習(xí)后，其動(dòng)手操作能力便大幅度的提升。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)活動(dòng)中，不僅教師要轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也要轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)電腦新技術(shù)第一時(shí)間進(jìn)課堂問題一定要重視起來，適時(shí)調(diào)整教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，充分利用各種可利用的資源與手段，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。

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（作者單位：吉林省雙遼市職業(yè)中專）