壞孩子
- 兒童文學(xué)中“壞孩子”的形象賞析
被成年人稱為“壞孩子”。但他們自從被創(chuàng)作出來就深受廣大兒童的喜愛，他們憑借著自身特別的人格魅力吸引著孩子，同時(shí)也向人們展示著他們極大的創(chuàng)作價(jià)值。這類人物形象不僅是是創(chuàng)作者對自己童年經(jīng)驗(yàn)的重塑，更滿足了孩子們的閱讀需求。他們使兒童在閱讀過程中還原自我、認(rèn)識自我、提升自我，同時(shí)也讓成年人在閱讀中得到童年精神的回歸。 關(guān)鍵詞：兒童文學(xué) “壞孩子” 頑童 創(chuàng)作價(jià)值 在人類越來越注重精神世界建設(shè)的今天，兒童時(shí)期成為了一個(gè)倍受關(guān)注的階段。作為兒童性格塑造的關(guān)鍵時(shí)期，孩
文學(xué)教育 2023年4期2023-04-27
- “壞孩子”不想再惹事兒
文｜方圓記者 黃莎 通訊員 彭丹丹 接受《方圓》記者采訪那天，凌鵬為了見好哥們兒林宇，特意弄了發(fā)型。（攝影：方圓記者 張哲）凌鵬第一次和《方圓》記者約見時(shí)，穿著一身黑，就連皮膚都有些黝黑。他略帶羞澀地打了個(gè)招呼，掏出摩托車鑰匙、耳機(jī)連同一支電子煙放在桌子一角，左手手腕上類似煙頭燙的傷疤在燈光下很是明顯。凌鵬今年21歲，在一家拉面店工作，負(fù)責(zé)傳菜、收拾桌子。拉面店老板是凌鵬父親的朋友，對凌鵬多有照顧。凌鵬也和其他同事相處得不錯(cuò)，但那里并不是一個(gè)能讓他輕松講述
方圓 2022年16期2022-09-08
- 我是一個(gè)壞孩子嗎
老師，我是一個(gè)壞孩子嗎？”男孩小恩（化名）眼淚汪汪站在我身旁，一邊抽泣一邊問道?！鞍l(fā)生了什么事？你為什么會(huì)覺得自己是個(gè)壞孩子呢？”我微笑地凝視他的眼睛，順便幫他捋了捋額前稍顯凌亂的發(fā)梢?！盀槭裁赐赖膵寢屔匣貋碓郯?，我聽見她低聲對她女兒說‘以后不要和小恩玩了，一看他就是個(gè)壞孩子’呢？”小恩說著，眼淚忍不住奪眶而出。這是受了多大的委屈，才會(huì)如此傷心難過。我不禁心疼起來?！靶《鳎憬^對不是壞孩子。”我?guī)退恋粞蹨I，忍不住抱了抱他，“從一年級起，你就一直跟著我，
江蘇科技報(bào)·E教中國 2022年6期2022-06-02
- 和“壞孩子”成為朋友
黃佩君班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。魏書生曾說過：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的推動(dòng)作用。自從做了班主任，我一直希望我的班級是一個(gè)孩子們互相喜愛、融洽相處的班級，有著團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)，我也一直努力去營造這樣的班級氛圍。我也期望著我的學(xué)生溫文爾雅、善良大度，
湖北教育·綜合資訊 2022年8期2022-05-30
- “壞孩子”的天空
他們卻被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽。曾經(jīng)，在傳統(tǒng)教育體系里，他們逃學(xué)、喝酒、打架、沉迷網(wǎng)絡(luò)，是不折不扣的“問題少年”。為了他們，詹大年在宜良創(chuàng)辦了丑小鴨中學(xué)。在這場已經(jīng)持續(xù)了十年的教育實(shí)驗(yàn)中，他試圖另辟蹊徑去找到一套方法，適用于這些被培優(yōu)教育體系放棄的孩子。十年間，丑小鴨的升學(xué)率談不上優(yōu)異，成績較好的孩子們通過中考升入普高，進(jìn)而讀大學(xué)、研究生，而大部分孩子讀了中職，學(xué)到了一門可供謀生的手藝。而最重要的是，他們在這里學(xué)會(huì)了生活，收獲了尊重和愛。79個(gè)丑小鴨下午四點(diǎn)
中國慈善家 2021年4期2021-09-12
- 藏在心里的“壞孩子”
學(xué)，還有一些“壞孩子”。甚至，同學(xué)們對“壞孩子”的事情往往更感興趣。有時(shí)候，似乎也想體驗(yàn)一把做“壞孩子”的感覺，卻又怕自己真的變壞……那么我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這種想法呢？“壞孩子”的吸引力不論是在小說里還是在現(xiàn)實(shí)中，似乎總有一些“壞孩子”格外吸引我們的注意，甚至還會(huì)讓我們產(chǎn)生羨慕的感覺。仔細(xì)想想我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些所謂的“壞孩子”并不總是令人討厭的，相反，他們身上有一些頗受人歡迎的特征。比如：1 桀驁不馴，富于個(gè)人英雄主義那些經(jīng)常被同學(xué)們提起的“壞孩子”，往往有一
科學(xué)24小時(shí) 2021年9期2021-09-07
- 用力拽回被推出去的“壞孩子”
這是群典型的“壞孩子”，并且男生壓倒性地“雄踞”不算稀奇。和葉露吟一樣，張瑾瑜同樣就職于陽光中心，擔(dān)任信息管理主任。根據(jù)中心服務(wù)對象的情況，就有偏差行為青少年的男女比例，他給出了7：3的大致數(shù)據(jù)。往往進(jìn)入青春期后，這些男孩難以與身心發(fā)育產(chǎn)生的變化良好相處，外部環(huán)境又進(jìn)一步激發(fā)了困惑和憤怒，在一段搖搖晃晃的時(shí)期里，反復(fù)偏離主流認(rèn)可的路徑。與他們初次建立關(guān)系并不是件容易的事情。打電話沒人接聽，或者被直接按掉;上門造訪，隔著門板冷冷傳來幾句回應(yīng)，隨后被告知“我不
教育家 2021年23期2021-07-16
- 請給“壞孩子”一個(gè)變好的機(jī)會(huì)
處給自己貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，就像長滿刺的小刺猬，不讓老師和同學(xué)靠近。但是他們又想引起老師、同學(xué)的注意，所以才出現(xiàn)了種種糟糕的行為。這就需要我們多多關(guān)注孩子們，特別是我們音樂老師，相對于其他科任老師，在我們音樂老師面前孩子們往往才是最真實(shí)、最自然的，我們更應(yīng)該在課上課下靜靜地觀察孩子的言行舉止，讀懂孩子糟糕行為所要表達(dá)的意思，為他們獨(dú)特的個(gè)性需求制定一些得當(dāng)?shù)母淖冇?jì)劃，給他們創(chuàng)造一些改變所謂“問題學(xué)生”機(jī)會(huì)。案例二：“老師，他是傻大個(gè)”這是一年級某個(gè)班上音
讀天下 2020年20期2020-09-22
- 如何拉回懸崖邊的“壞孩子”
近年來，司法機(jī)關(guān)在掃黑除惡中發(fā)現(xiàn)，未成年人涉黑惡犯罪數(shù)量逐年增長。2018年、2019年涉黑審查起訴的未成年人數(shù)比上年分別增長了410%、29%。未成年人犯罪率為何居高不下？如何從懸崖邊上拉回這些“失足少年”？在海南保亭黎族苗族自治縣一村里，當(dāng)小亮（化名）正要交易偷來的摩托車時(shí)，被守候在此的民警抓獲。小亮是一名未成年人，他和兩名同齡人先后作案7起，年紀(jì)輕輕已是盜竊“老手”。近年來，海南省未成年人起訴率、涉案率呈現(xiàn)雙高，每年起訴涉罪未成年人數(shù)量占比超過同期全
新傳奇 2020年17期2020-08-04
- 巴黎印象派“壞孩子”如何改變世界
接受了自己的“壞孩子們”。在一個(gè)為莫奈、塞尚等人舉辦的展覽中，人們發(fā)現(xiàn)莫奈好幾幅畫的名字都一樣，讓他改一下，他回答：“那就叫《印象》吧?！瘪R奈很像是今天的新媒體從業(yè)者，老是想制造熱點(diǎn)。他的《奧林匹亞》展出的時(shí)候，引起了巴黎的騷亂。在藝術(shù)院校，支持他和反對他的人大打出手，學(xué)校一度把馬奈的名字列為“敏感詞”，不準(zhǔn)提到他。這種恐慌，其實(shí)恰恰揭示出了現(xiàn)實(shí)：印象派真正準(zhǔn)確地表達(dá)了當(dāng)時(shí)的世界。這可能是人類第一次看到自己真實(shí)的樣子，只是人們還無法接受罷了。新書推薦《混沌
中國新聞周刊 2020年14期2020-04-24
- 家庭是孩子厭學(xué)的起點(diǎn)厭學(xué)、拒學(xué)的不是“壞孩子”
文·李慶（國家二級心理咨詢師、國家學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國有46%的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，33%的學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的厭惡。心理專家認(rèn)為，厭學(xué)率的提升主要是源于家庭氛圍和父母的教育失當(dāng)。轉(zhuǎn)變父母的教育觀念，給孩子輕松有愛的家庭氛圍將很大程度上改變孩子的厭學(xué)、拒學(xué)現(xiàn)狀。中國的大中城市中有一個(gè)正在不斷擴(kuò)張的群體，就是厭學(xué)、拒學(xué)的兒童和青少年群體。越來越多的兒童、青少年從不喜歡學(xué)習(xí)到討厭學(xué)習(xí)，從不想去上學(xué)到拒絕上學(xué)，父母再兇狠的責(zé)罵、老師再充分的說理、同學(xué)
自我保健 2019年10期2019-12-11
- 壞孩子和好孩子，你愛哪一個(gè)
沉靜如冰;一個(gè)壞孩子，一個(gè)好孩子。壞孩子讓人頭疼，好孩子讓人心疼。丸子頭、煙熏妝、雀斑臉，哪吒從一出生就不是個(gè)省油的燈。這樣的壞孩子讓人頭疼，卻也鮮活可愛，甚至很期待看他又能做出什么新花樣?？墒呛煤⒆影奖兀蓊伩∶绤s不敢示人，彬彬有禮卻不茍言笑。他隱忍、克制、優(yōu)雅、善良，這樣的懂事讓人心疼，好像從來沒有過沒心沒肺的童年。壞孩子得到關(guān)愛，好孩子背肩使命。生性頑劣的小魔童披著悲劇的外衣呱呱墜地，活滿3歲就將被天神處死，父母和師父給了他無條件、無保留的愛。好孩
文萃報(bào)·周二版 2019年35期2019-09-10
- 只要放手風(fēng)箏會(huì)飛的更高
，那些所謂的“壞孩子”心中也許一直有這樣的想法，反正我做的不好時(shí)，會(huì)有別人來告訴我，管我，久而久之，就樣成了一種不好的習(xí)慣，一種簡單的依賴性。而如今，換了角色，當(dāng)然班級好多了，因?yàn)?，那些“好孩子”是不?huì)搗亂的，因此只要控制好這些“壞孩子”，那班級管理起來就會(huì)順手很多?，F(xiàn)在我正嘗試著放手讓他們做主角，一方面讓他們感受管理班級的辛苦；另一方面，也讓他們給自己施加壓力。從他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上，我了解到了，“壞孩子”也有好的一面，他們管理班級的水平一點(diǎn)也不爛，所以，我
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2019年8期2019-09-10
- “壞孩子”哪吒從神到人
南方周末記者 張銳 南方周末實(shí)習(xí)生 連紫嫣南方周末記者 張銳南方周末實(shí)習(xí)生 連紫嫣“每個(gè)時(shí)代都有自己的‘哪吒，是為當(dāng)下的觀眾服務(wù)的?！憋溩訉δ戏街苣┯浾哒f，“我們延續(xù)了哪吒的反抗精神，更多體現(xiàn)在對‘天命的抗?fàn)幧稀！憋溩颖久麠钣?，四川人。他?dǎo)演的第一部動(dòng)畫長片《哪吒之魔童降世》（注：下稱《哪吒》）取得了令人矚目的成績，豆瓣評分維持在8.7，上映六天票房就超過了12億元。相較古代神話和眾多演繹，《哪吒》被重新設(shè)定為少年打破成見的故事：哪吒性情暴戾，敖丙是心地良
南方周末 2019-08-012019-08-01
- 在愛的雨露中健康成長
詞】單親家庭；壞孩子；惡意；善意【中圖分類號】G230 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）08-0298-01家庭是兒童成長與發(fā)展的基本環(huán)境，正常與完整的家庭是兒童健康發(fā)展必不可少的基本條件。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的婚姻觀念正在悄悄地發(fā)生變化，離異家庭并不鮮見。父母離異帶給孩子的傷害是不可估量的，特別是心理上的傷害。單親家庭孩子性格往往自卑、恐懼、倔強(qiáng)和缺乏自信心，在校內(nèi)外的不良表現(xiàn)尤為突出。不思進(jìn)取、任意逃學(xué)、欺小凌弱、損壞公
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年8期2019-04-22
- 重逢五年前那個(gè)“壞孩子”
文_唐小芳 成都市草堂小學(xué)分別整整五年，這個(gè)孩子，依舊是我心中的痛。我是一個(gè)理想主義者，無論對我自己、我的家庭，還是我一直鐘愛的教育，總是希望自己的愛和付出能夠閃動(dòng)慰藉心靈的光。但是，與這個(gè)孩子相伴的六年里，我們彼此越來越遠(yuǎn)，直到小學(xué)畢業(yè)，我也沒有在他的眼睛里看到留戀，哪怕一絲一毫。往事孩子的家境不太寬裕，爸爸媽媽都是普通工薪階層，上著黑白倒的班，家中沒有爺爺奶奶同住，孩子時(shí)常獨(dú)自在家，因此十分獨(dú)立，有些我行我素，甚至不太會(huì)顧及他人感受。但他十分聰穎，擅于
時(shí)代人物(新教育家) 2019年8期2019-02-20
- “壞孩子”的拯救
明就被定義為“壞孩子”，這就讓筆者想起了一個(gè)著名的教育案例。19世紀(jì)末，美國西部有個(gè)壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意著孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了?！崩^母好奇地走近孩子，對孩子進(jìn)行了全面了解后，對丈夫說：“你錯(cuò)了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了。”繼母很欣賞這個(gè)孩子，在她的正確引導(dǎo)
創(chuàng)新時(shí)代 2018年10期2018-12-24
- 胡明：“壞孩子”成長記
胡明從小不安分，不想上學(xué)就去打工，不想打工就去學(xué)理發(fā)。心之所向，缺點(diǎn)成了優(yōu)勢?；疖囎^了站，他身無分文，但敢闖蕩，敢吃苦，終于在異鄉(xiāng)扎下了根。數(shù)據(jù)顯示，打拼意識在新一代小鎮(zhèn)青年的身上愈加濃烈，六成小鎮(zhèn)青年有創(chuàng)業(yè)的想法，58.7%的人是為了做自己喜歡做的事，賺錢不是創(chuàng)業(yè)的主要目的?！断嘈挪黄鹧鄣母淖儯?018中國小鎮(zhèn)青年發(fā)展現(xiàn)狀白皮書》熙熙攘攘的成都駟馬橋橫橋街上，28歲的胡明和9人小團(tuán)隊(duì)正忙著每天營業(yè)前的準(zhǔn)備工作。這家走高端精剪路線的理發(fā)店開業(yè)近6年來
南方周末 2018-08-022018-08-02
- 誰能救你
機(jī)會(huì)墮落，變成壞孩子，毀了自己。這是誠實(shí)的自白。我在年輕時(shí)也有很多機(jī)會(huì)墮落，破罐子破摔。有年輕人問：“誰能救救我們？”我的回答是：永遠(yuǎn)不要等著誰來救我們。每個(gè)人應(yīng)該自己救自己，從小救起來。什么叫作救自己呢？我的理解是：忠于自己的感覺，認(rèn)真做每一件事，不要煩，不要放棄，不要敷衍。哪怕是寫文章，標(biāo)點(diǎn)符號也要弄清楚，也不要有錯(cuò)別字——這就是我所謂的自己救自己。我們都得一步一步救自己。我靠的是一筆一筆地畫畫，賈樟柯靠的是一寸一寸的膠片。
時(shí)代青年(上半月) 2018年3期2018-03-30
- “壞小孩”的變形記
人眼中所謂的“壞孩子”，他們身上的“壞”是與生俱來的嗎？他們身上難道就沒有閃光點(diǎn)嗎？文章對此進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：“好孩子”；“壞孩子”；欣賞；寬容中圖分類號：G617 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2017-09-11作者簡介：吳海燕（1984—），江蘇鎮(zhèn)江人，副園長，幼兒園一級教師，本科，研究方向：幼兒音樂活動(dòng)游戲化。案例：他叫譚XX，長得很英俊，每天早上都來得很早，為的是第一個(gè)拿入?yún)^(qū)牌。今天也不例外，一早他就來到幼兒園，說了句：“老師早！”然后就獨(dú)自一人站在
教師·下 2017年12期2018-02-07
- 如果可以，我想當(dāng)個(gè)“壞孩子”
可以，我想當(dāng)個(gè)壞孩子”，腦子里突然冒出這個(gè)念頭時(shí)，連我自己也很驚訝，驚訝于我竟然會(huì)有這樣的想法。如果可以，我想回到5歲那年。在電閃雷鳴的夜里，當(dāng)那只瑟瑟發(fā)抖的小狗趴在我的腳下，輕輕地蹭著我的褲腿，用軟綿綿的聲音叫著我，水靈靈的眼睛里滿含期盼地望著我時(shí)，我猶豫不決地用乞求的目光看著媽媽，等待她毫無可能的回答，結(jié)果自然可想而知。如果可以，我想回到那時(shí)候，果斷地抱起那只小狗，摸摸它雪白的毛，然后脆生生地說：“不要怕，咱們一起回家吧！”然后，給它做個(gè)溫暖舒適的小窩
作文周刊·七年級版 2016年39期2017-04-13
- 重塑自我意象，促進(jìn)“壞孩子”自我蛻變
；積極暗示；“壞孩子”每個(gè)人的內(nèi)心都有一幅描繪自己的精神藍(lán)圖，或叫“心像”。 這個(gè)“心像”就是我們自己對“我是一個(gè)什么樣的人”的看法，它是以自我的認(rèn)識為基礎(chǔ)形成的，也可以稱為“自我意象”?！白晕乙庀蟆贝蠖鄶?shù)是根據(jù)我們過去的經(jīng)歷，我們做事情的成敗，我們的榮辱感受以及別人對待我們的方式（尤其是童年時(shí)代的早期經(jīng)歷，身邊重要他人對我們的態(tài)度）而在無意識中，經(jīng)過多年的累積逐漸形成的。 人的一切行動(dòng)、感受、舉止甚至才能，始終都在不自覺地與這一自我意象相符。 當(dāng)這種自我
中小學(xué)心理健康教育 2017年6期2017-03-02
- 壞孩子
□宿?；?span id="0wekwmm" class="hl">壞孩子□宿?；輨⒋罅鹤L途車，在山路上顛簸了兩個(gè)小時(shí)，終于到了淹子嶺小學(xué)。滿頭白發(fā)的田校長早換了一身干凈衣服，領(lǐng)著幾名教師等在校門外。田校長上前握住劉大梁的手，說：“您是劉企業(yè)家吧？村里已經(jīng)通知我們了，說您要來資助10個(gè)貧困學(xué)生。幸虧有你們這些行善的人資助貧困學(xué)生，他們才能一個(gè)個(gè)地走出大山，過上好日子。我先代孩子們謝謝您。”劉大梁說：“田校長，我可不是企業(yè)家，我只是這些年打工攢了些錢，想把錢用在最需要的地方?！碧镄ｉL帶著劉大梁走進(jìn)學(xué)校，幾分鐘后遞
微型小說選刊 2016年4期2017-01-18
- “壞孩子”也需要幫助
楊麗莉我們在關(guān)注被欺凌的孩子時(shí)，霸凌者真的應(yīng)該被輿論“吊打”？學(xué)校應(yīng)該順應(yīng)民意把霸凌者推出來，緩解自身的壓力？別忘了，他們也是孩子，需要被幫助的孩子。從某種程度上來說，他們也是受害者。自去年12月8日《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO！》一文通過新聞傳媒逐步擴(kuò)散，公眾高度關(guān)注，從而引發(fā)了種種爭議和對學(xué)校教育的指責(zé)。憤怒網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)平臺和微信公眾號的后臺留言，幾乎把中國教育說得一無是處，把教育者批得體無完膚。人們認(rèn)為學(xué)校管理者“無擔(dān)當(dāng)”，只想“大
新民周刊 2017年2期2017-01-11
- “壞孩子”創(chuàng)業(yè)
個(gè)調(diào)皮搗蛋的“壞孩子”！17歲開公司，找媽媽拉“風(fēng)投”出生于1994年的湖南瀏陽男孩張江杰，從小就是個(gè)不走尋常路的“怪孩子”，腦子里充滿了稀奇古怪的想法。上學(xué)之前，家里買了很多玩具，他要一件件仔細(xì)研究。比如，他會(huì)將玩具飛機(jī)上的零件拆下來裝到玩具輪船上，把玩具輪船上的零件拆下來裝到玩具飛機(jī)上。目的只有一個(gè)：想弄清楚飛機(jī)裝上輪船的零件后，能不能在水里游，輪船裝上飛機(jī)零件后能不能在天上飛！上小學(xué)后，張江杰偶然參加了一次編程班，從此一發(fā)不可收。但讀高中之后，隨著課
少年文藝·少年讀者文摘 2016年6期2016-07-19
- 讓“壞孩子”變成“好苗子”
幾乎都被打上了壞孩子的烙印，就算到了新的環(huán)境依舊周而復(fù)始，毫無改變。直到我們遇見了她，她教我們學(xué)習(xí)知識，她教我們學(xué)會(huì)尊重、堅(jiān)持、忍耐、自信，她教我們要有尊嚴(yán)。直到有一天，突然發(fā)現(xiàn)，我們長大了。我們可以失敗，但我們卻不曾氣餒。最初的壞孩子，現(xiàn)在變成了大人，我們也變成了她的驕傲，她的自豪！”。不放棄一個(gè)學(xué)生學(xué)生們常說在他們心中楊老師是最美麗的，但楊老師總是打趣地說自己很丑，與美麗還有很長一段距離。與學(xué)生們相處近兩年，師生之間的情誼在逐漸加深，但學(xué)生們對職業(yè)的認(rèn)
職業(yè)·中旬 2016年7期2016-05-14
- “壞孩子”也是好伙伴（節(jié)選）
程曼祺孟母三遷，成就一段佳話。而我小時(shí)候也搬過一次家，偏偏就遇到了一群“壞家伙”?！皦募一铩眰兊木奂厥呛笔∧承W(xué)一年級二班。這所小學(xué)位于家鄉(xiāng)的老城區(qū)，魚龍混雜，市井氣息濃厚，和我轉(zhuǎn)學(xué)前就讀的小學(xué)里相對純良的孩子相比，這里的孩子性格奇葩，姿態(tài)各異。第一位登場的“壞家伙”是潑辣的“江姐”。她和那位江姐在精神氣質(zhì)上并無相似之處，之所以得了這個(gè)革命烈士的稱號，純粹是沾了姓氏的光。當(dāng)我第一次在一年級二班教室里見到江姐時(shí)，她正在帶頭破壞公共財(cái)產(chǎn)——切粉筆，用小刀片
作文周刊·小學(xué)四年級版 2016年8期2016-04-18
- 恰同學(xué)“壞孩子”也是好伙伴
程曼祺孟母三遷成就一段佳話，而我小時(shí)候也搬過一次家，卻偏偏遇到了一群“壞家伙”。第一位登場的“壞家伙”是潑辣的“江姐”。她和我們熟知的那位江姐在精神氣質(zhì)上并無相似之處，之所以得了這個(gè)革命烈士的稱號，純粹是沾了姓氏的光。我第一次在一年級二班教室里見到江姐時(shí)，她正在帶頭破壞公共財(cái)產(chǎn)——切粉筆，用小刀片把不同顏色的粉筆切成細(xì)末，然后摻水混合，拿到走廊上曬干，制成新粉筆。這項(xiàng)活動(dòng)在我剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校時(shí)風(fēng)靡校園，“下課一聲鈴，萬戶切筆聲”，只見一雙雙小手專注地用小刀片
高中時(shí)代 2016年2期2016-04-08
- 讓“壞孩子”在愛與寬容之中成長
張永慧【摘要】“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路。”這是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。各位班主任的教育思想有所不同，教育風(fēng)格各有千秋，但有一點(diǎn)應(yīng)該是共同的，那就是“用愛去感化學(xué)生，用寬容去包容學(xué)生”。離開了愛與寬容，一切教育都無從談起。【關(guān)鍵詞】愛與寬容 成長 教育思想【中圖分類號】G625.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0198-022015年9月10日，一束手疊花擺在教室的講桌上，花下壓著一封信：張老師：您好，今天是教師
課程教育研究·下 2016年1期2016-03-15
- 股指期貨：猝死的“壞孩子”
期貨就背負(fù)著“壞孩子”——做空股市的罪名。今年6月中旬以來的A股大跌，股指期貨再一次成為眾矢之的。業(yè)內(nèi)人士表示，在市場發(fā)生操縱等極端行情下，期貨與現(xiàn)貨市場均可能出現(xiàn)“失真現(xiàn)象”，從過往經(jīng)驗(yàn)來看，不應(yīng)懷疑股指期貨“穩(wěn)壓器”作用，它也不應(yīng)成為股市暴跌的“替罪羊”。股指期貨上世紀(jì)80年代最早誕生于美國，經(jīng)過30多年的發(fā)展，已有數(shù)十個(gè)國家和地區(qū)上市股指期貨。從海外經(jīng)驗(yàn)看，期指經(jīng)歷了多次考驗(yàn)，美國股災(zāi)期間也曾針對股指期貨啟動(dòng)多次調(diào)查，調(diào)查結(jié)論總體積極，階段性限制并未
中國經(jīng)濟(jì)信息 2015年18期2015-10-08
- 市場會(huì)是環(huán)保世界的“壞孩子”嗎？
尹海濤2015年5月20日，美國加州戈利塔發(fā)生石油泄漏，綿延數(shù)公里并靠近了當(dāng)?shù)氐摹獋€(gè)沙灘。市場和環(huán)境保護(hù)似乎是水火不相容的兩件事情。專家們反復(fù)說著，我們有4個(gè)典型的市場失效：外部性、公共物品、信息不對稱和自然壟斷。外部性最為典型的例子是環(huán)境污染;公共物品最為典型的例子是清潔的空氣和海洋漁業(yè)。市場失效怎么辦？只能靠政府。于是環(huán)境保護(hù)成了政府的專屬領(lǐng)地，市場在環(huán)境保護(hù)方面似乎是個(gè)壞小孩，是應(yīng)當(dāng)被約束和看管的。但是只靠政府真的能做好環(huán)保這個(gè)事情嗎？我們來看看歷史
南風(fēng)窗 2015年19期2015-09-10
- “壞孩子”也是好伙伴
程曼祺孟母三遷，成就一段佳話。而我小時(shí)候也搬過一次家，偏偏就遇到了一群“壞家伙”。壞家伙們的聚集地是湖北省某小學(xué)一年級二班。這所小學(xué)位于老城區(qū)，魚龍混雜，市井氣息濃厚。和我轉(zhuǎn)學(xué)前就讀的小學(xué)中相對純良的孩子相比，這里的小學(xué)生性屬奇葩，姿態(tài)各異。第一位登場的壞家伙是潑辣的江姐。當(dāng)我第一次在一年級二班教室見到江同學(xué)時(shí)，她正帶頭“破壞公共財(cái)產(chǎn)”——切粉筆：用小刀片把不同顏色的粉筆切成細(xì)末，摻水混合，拿到走廊上曬干，制成新粉筆。這項(xiàng)活動(dòng)在我剛轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)風(fēng)靡校園，“下課一
幸福·悅讀 2015年9期2015-09-09
- 你不會(huì)永遠(yuǎn)是個(gè)壞孩子
姐，我是不是個(gè)壞孩子？你會(huì)不會(huì)像別人那樣看不起我？”是不是壞孩子這個(gè)答案，我不能給她，因?yàn)檫@個(gè)問題沒有人為它定義過什么界限，但我想告訴她的是，我不會(huì)看不起她，因?yàn)樵?jīng)的我，也是個(gè)壞孩子。念小學(xué)時(shí)，我是個(gè)非常愛吃零食的孩子?？墒牵瑳]有人給我零用錢，于是我只好偷爸爸媽媽的錢。其實(shí)，那時(shí)候還有一種攀比心理在作祟。比如，別的小朋友每天都有零錢花，而我卻沒有；別的小朋友買那些花花綠綠的小零食吃，我只能在一旁干看著；別的小朋友拿著零食，洋洋得意地向我炫耀時(shí)，我心里的那
初中生學(xué)習(xí)·中 2015年8期2015-05-30
- 你不會(huì)永遠(yuǎn)是一個(gè)壞孩子
，我是不是一個(gè)壞孩子？你會(huì)不會(huì)像別人那樣看不起我？”是不是壞孩子這個(gè)問題，我沒辦法回答，因?yàn)闆]有人定義過什么是“壞孩子”，但我想告訴她的是，我不會(huì)看不起她，因?yàn)槲以?jīng)也是一個(gè)壞孩子。念小學(xué)時(shí)，我非常愛吃零食。可是，沒有人給我零花錢，于是我只好偷爸媽的錢。其實(shí)，那時(shí)候還有一種攀比心理在作祟。比如，別的小朋友每天都有零花錢，而我卻沒有;別的小朋友拿著零食，得意揚(yáng)揚(yáng)地向我炫耀時(shí)，我只能在一旁干看著，肚子里的那些饞蟲就開始亂爬，我想吃零食的欲望就更強(qiáng)烈了。雖然我每
讀者·校園版 2015年11期2015-05-14
- 你不會(huì)永遠(yuǎn)是個(gè)壞孩子
姐，我是不是個(gè)壞孩子？你會(huì)不會(huì)像別人那樣看不起我？”是不是壞孩子這個(gè)答案，我不能給她，因?yàn)檫@個(gè)問題沒有人為它定義過什么界限，但我想告訴她的是，我不會(huì)看不起她，因?yàn)樵?jīng)的我，也是個(gè)壞孩子。念小學(xué)時(shí)，我是個(gè)非常愛吃零食的孩子。可是，沒有人給我零用錢，于是我只好偷爸爸媽媽的錢。其實(shí)，那時(shí)候還有一種攀比心理在作祟。比如，別的小朋友每天都有零錢花，而我卻沒有;別的小朋友買那些花花綠綠的小零食吃，我只能在一旁干看著;別的小朋友拿著零食，洋洋得意地向我炫耀時(shí)，我心里的那
知識窗 2015年2期2015-05-14
- “壞孩子”也是好伙伴
程曼祺孟母三遷，成就一段佳話。而我小時(shí)候也搬過一次家，偏偏就遇到了一群“壞家伙”?！皦募一铩眰兊木奂厥呛笔∧承W(xué)一年級二班。這所小學(xué)位于家鄉(xiāng)的老城區(qū)，魚龍混雜，市井氣息濃厚，和我轉(zhuǎn)學(xué)前就讀的小學(xué)里相對純良的孩子相比，這里的孩子性格奇葩、姿態(tài)各異。第一位登場的“壞家伙”是潑辣的“江姐”。她和那位江姐在精神氣質(zhì)上并無相似之處，之所以得了這個(gè)革命烈士的稱號，純粹是沾了姓氏的光。當(dāng)我第一次在一年級二班教室里見到江姐時(shí)，她正在帶頭破壞公共財(cái)產(chǎn)——切粉筆，用小刀片
讀者·校園版 2015年21期2015-05-14
- “寵”也是對干部的危害
古父母都知道，壞孩子是“寵”出來的。溺愛是很多父母對待子女的通病。春秋戰(zhàn)國時(shí)期流傳的《觸龍說趙太后》的故事生動(dòng)說明，真正愛兒女，需為兒女計(jì)深遠(yuǎn)、計(jì)長久，令其積功為尊，多勞而俸。對于長安君這種王子也一樣，如此才能挾國之重器而號令天下。否則，也走不出諸侯子孫沒有三世而侯的定律。當(dāng)時(shí)有個(gè)叫“子義”的趙國人聞此感嘆說：“人主之子也，骨肉之親也，猶不能恃無功之尊，無勞之俸，而守金玉之重也，況人臣乎？”壞孩子是“寵”出來的，“壞”干部也是“寵”出來的。誰也不會(huì)否認(rèn)，干
清風(fēng) 2014年3期2014-12-13
- 好孩子壞孩子
◆羅強(qiáng)好孩子壞孩子◆羅強(qiáng)在媽媽和老師們眼中，杰克是個(gè)壞孩子，考試常常不及格，成績總是排在年級最后幾名，還經(jīng)常和同學(xué)打架。其實(shí)，杰克也想成為好孩子，但自制力不強(qiáng)，總改不了自己的壞毛病。一天上網(wǎng)時(shí)，電腦屏幕上突然跳出一個(gè)對話框：“你想成為好孩子嗎？”好奇的杰克點(diǎn)擊對話框，進(jìn)入了一個(gè)網(wǎng)站。網(wǎng)頁上全部是“好孩子藥”的信息，據(jù)稱這種藥可以讓壞孩子變成好孩子?！昂煤⒆铀帯闭郎?zhǔn)備推向市場，目前正通過網(wǎng)絡(luò)尋找試驗(yàn)者。杰克一心想成為好孩子，想都沒有想，就申請成為了試驗(yàn)者。藥
發(fā)明與創(chuàng)新 2013年24期2013-04-21
- 拉里·埃里森：硅谷的“壞孩子”
■ 張 銳 本刊特約撰稿人我行我素的“混混”舊金山以南大約20英里的雷德伍德海濱，一幢青綠色高層辦公大樓在金色陽光的照耀下顯得格外引人注目，它就是赫赫有名的甲骨文公司總部。在大廈的第11層，身著價(jià)值7000美元西服的首席執(zhí)行官拉里·埃利森像往常一樣優(yōu)雅時(shí)髦，透過窗口向外望去，埃里森深邃的目光不只一次地被拉回到了60多年前——出生于1944年8月的埃里森至今還不知道自己的生父是誰，母親生下他的時(shí)不僅沒有結(jié)婚，而且埃里森出世不久還感染上了肺炎，無奈之下，母親只
對外經(jīng)貿(mào)實(shí)務(wù) 2012年1期2012-04-02
- 高錕：從“壞孩子”到頑皮老者
呢?童年時(shí)的“壞孩子”高錕1933年出生于上海,父親是名大律師,家境比較富裕。他的家住在當(dāng)時(shí)的法租界,一家人住著三層小洋樓。高錕從懂事起對新鮮事物就充滿了好奇,家里的三樓成了他童年的實(shí)驗(yàn)室。他曾經(jīng)制造過滅火筒、焰火、煙花和曬相紙,后來又迷上了無線電,8歲時(shí),他就成功地裝了一部有五六個(gè)真空管的收音機(jī)。高錕還曾按照書上說的配方,用紅磷粉和氯酸鉀混和,加上水調(diào)成糊狀,再摻入濕泥內(nèi),搓成一顆顆彈丸,然后放到陽臺上風(fēng)干,待風(fēng)干之后,他看到樓下沒有路人過時(shí),扔到了樓下
新天地 2009年11期2009-12-08
- 時(shí)尚有點(diǎn)“壞”
的街頭充斥著“壞孩子”。什么樣的“壞孩子”？老人回答:“你看，他們的頭發(fā)紅的紅，綠的綠;衣服不好好穿，打著補(bǔ)丁，后來竟連肚臍和小屁股都露出來了！”我不由樂了:這是時(shí)尚。老人有點(diǎn)明白，可她的表情還是不容易接受。時(shí)尚有點(diǎn)壞，這是一個(gè)老人的感受。她從過去走來，而且現(xiàn)在還深受某種傳統(tǒng)觀念的影響，所以她感到一種陌生的怪異和不安，排斥眼前流行的“扎眼”的時(shí)尚。其實(shí)，不單老人這樣想，在某種時(shí)尚顯身之初，多數(shù)人都會(huì)這樣想，而且常常是：時(shí)尚不是有點(diǎn)壞，而是太壞了。在過去，穿
小品文選刊 2009年14期2009-10-30
- 好孩子壞孩子
告訴你,瑞瑞是壞孩子?！薄罢l說的?他哪兒壞?”我問道。“瑞瑞打另一個(gè)小朋友,老師說他不對,那還不是壞孩子嗎?”兒子認(rèn)真答道。“那什么樣的孩子是好孩子呢?”我繼續(xù)問道?！跋裎疫@樣,聽老師話,聽爸爸媽媽話,不欺負(fù)別人?！眱鹤臃浅Ｗ孕?。我笑了笑,只當(dāng)是孩子的單純與幼稚,并鼓勵(lì)他繼續(xù)做好孩子。幾天后,兒子放學(xué)回家,一進(jìn)門就大聲說:“媽媽,今天幼兒園發(fā)生了一件很可笑的事。樂樂是壞孩子,還想當(dāng)小組長!”那種譏笑的語調(diào)與傲慢的神情讓我大吃一驚。我們成人總是習(xí)慣把“好孩子
幼兒教育·父母孩子版 2009年4期2009-08-11
- 做次“壞孩子”殘殺三姐妹
漿迸發(fā)：做次“壞孩子”殘殺三姐妹與小雅分道揚(yáng)鐮后，蘭新誠每次接到父母的電話便嚇得渾身發(fā)抖，因?yàn)楹ε滤麄冊儐査氖聵I(yè)發(fā)展和愛情進(jìn)展情況。眼看2009年春節(jié)即將來臨，蘭新誠將煩躁和郁悶寫進(jìn)了日記：“親愛的爸媽：明天我要回家了，我很想念你們，可是我卻感到無形的壓力。此刻我心亂如麻。我已經(jīng)努力了，但卻沒有完成你們的心愿……”蘭新誠在日記中寫道，“爸媽，請不要再問我女朋友的事了好嗎?”寫到最后，蘭新誠哭了：“此刻我好想喝酒，好想做個(gè)壞孩子……”雖然心里突然想做一次“
檢察風(fēng)云 2009年11期2009-07-17
- 時(shí)尚有點(diǎn)“壞”
的街頭充斥著“壞孩子”。什么樣的“壞孩子”？老人回答：“你看，他們的頭發(fā)紅的紅，綠的綠；衣服不好好穿，打著補(bǔ)丁，后來竟連肚臍和小屁股都露出來了！”我不由樂了：這是時(shí)尚。老人有點(diǎn)明白，可她的表情還是不容易接受。時(shí)尚有點(diǎn)壞，這是一個(gè)老人的感受。她從過去走來，而且現(xiàn)在還深受某種傳統(tǒng)觀念的影響，所以她感到一種陌生的怪異和不安，排斥眼前流行的“扎眼”的時(shí)尚。其實(shí)，不單老人這樣想，在某種時(shí)尚顯身之初，多數(shù)人都會(huì)這樣想，而且常常是：時(shí)尚不是有點(diǎn)壞，而是太壞了。在過去，穿
時(shí)代青年(上半月) 2009年1期2009-02-10
- 好孩子ＶＳ壞孩子
“某某小朋友是壞孩子！”“他怎么壞了？”我問道?！八蛄硪粋€(gè)小朋友，老師說他不對，那他就是壞孩子唄！”兒子認(rèn)真地回答。孩子的思維果然簡單直接?！澳鞘裁礃拥暮⒆硬攀呛煤⒆幽?？”我繼續(xù)問道?！跋裎疫@樣，聽老師話，聽爸爸媽媽話，考試得100分！”兒子對答如流。我笑了笑，孩子是如此的單純，并鼓勵(lì)他繼續(xù)做好孩子。過了幾天，兒子回家后，一進(jìn)門就大聲說：“媽媽，今天我們班有一件可笑的事。某某是壞孩子，居然還想當(dāng)小組長！”兒子那譏笑的語調(diào)與傲慢的神情讓我感到十分吃驚，我知
孩子 2009年1期2009-01-22
- “壞孩子”管教心法
馬志國常有一些家長為管教孩子而發(fā)愁。所謂“管教”，就是矯正孩子的過錯(cuò)行為。為什么矯正孩子的過錯(cuò)行為往往不那么順手？重要的原因之一就是，人們多從常識出發(fā)，而常識又常常違背童心的本來規(guī)律。不妨試試下面的辦法，有的就未必合乎常識，卻自有其道理。注意轉(zhuǎn)移法情景：孩子非常任性地要做不該做的事，大人非要阻攔不可，但說也不聽，打也不成，一個(gè)要干，一個(gè)要攔，相持不下，局面尷尬。方法：如果恰在此時(shí)推門進(jìn)來一個(gè)生人，或發(fā)生一件新奇的事，孩子會(huì)立刻被吸引過去，剛才要干的事不禁而
現(xiàn)代婦女 2009年1期2009-01-17
- 壞孩子的獨(dú)白
我。我想我是個(gè)壞孩子。爸爸媽媽為了我上學(xué)付出了很多。為我提供很多的資源，甚至把我送到姨媽家去讀書。怎奈我受不了孤獨(dú)寂寞的誘惑，一次次坐車回家，逃離。每次坐車逃回家的時(shí)候，心情總是起伏不定。我知道我回家后等待我的是什么。除了嚴(yán)厲的斥責(zé)，就是沉默。最終仿佛覺得自己不曾存在過，到哪里都是個(gè)累贅，到哪里都是個(gè)沒用的包袱。個(gè)性倔強(qiáng)的我最終在心里吞吸著滾滾冰涼的眼淚承認(rèn)自己是個(gè)沒用的孩子。久而久之，他們放棄了我，決定讓我呆在家里。似乎等待我的蘇醒，似乎已經(jīng)對我絕望了。
中學(xué)生博覽 2008年6期2008-01-14