摘要】做富有“兒童性”的中國原創(chuàng)繪本既要“看見兒童”“重現(xiàn)兒童”，更要“發(fā)展兒童”?；诖耍恼绿岢鰬?yīng)構(gòu)建“出版機(jī)構(gòu)—結(jié)盟協(xié)同型”的價(jià)值共創(chuàng)機(jī)制，即在出版機(jī)構(gòu)統(tǒng)合調(diào)控下實(shí)現(xiàn)共創(chuàng)主體與兒童的對話以及價(jià)值共創(chuàng)全產(chǎn)業(yè)鏈的協(xié)同耦合，在對話與協(xié)同中激活價(jià)值鏈發(fā)展引擎實(shí)現(xiàn)同創(chuàng)共振型價(jià)值，這也為人本出版以及超越出版的價(jià)值共創(chuàng)正循環(huán)達(dá)成提供了可能。順應(yīng)全鏈路服務(wù)邏輯導(dǎo)向的價(jià)值共創(chuàng)實(shí)踐路徑，具體表現(xiàn)為核心讀者的全流程參與、出版機(jī)構(gòu)基于兒童本位的價(jià)值共創(chuàng)引領(lǐng)、創(chuàng)作者破解“兒童

出版 主題性 兒童性 選題策劃 多元營銷近年來，主題出版越來越受重視，其形式和內(nèi)涵都在不斷拓展，承擔(dān)著記錄新時(shí)代、書寫新時(shí)代、謳歌新時(shí)代的歷史使命。[1]從時(shí)間線索來看，主題出版正日益走向成熟。2003年起，中宣部、原國家新聞出版總署每年圍繞重大事件、重大節(jié)點(diǎn)、重大理論，部署年度重點(diǎn)出版物選題規(guī)劃，逐漸形成慣例。2008年3月20日發(fā)布的《新聞出版總署關(guān)于紀(jì)念改革開放30周年有關(guān)工作的通知》中，第一次在正式文件中出現(xiàn)了“主題出版”的提法?！?008年全國圖

楊利兒童性發(fā)育異常并非是一種單一的疾病，而是染色體核型、性腺表型以及性腺解剖結(jié)構(gòu)不一致的一大類遺傳異質(zhì)性疾病的總稱。兒童性發(fā)育異常表型繁多、病因復(fù)雜，研究發(fā)現(xiàn)，性發(fā)育異常與遺傳因素及環(huán)境因素等有關(guān)，母親不良的宮內(nèi)發(fā)育環(huán)境、妊娠期間接觸環(huán)境內(nèi)分泌干擾物等都可能會導(dǎo)致胎兒性發(fā)育異常的發(fā)生。在兒童性發(fā)育過程中，不同的性染色體產(chǎn)生不同的性腺（男孩睪丸、女孩卵巢），通過對應(yīng)的性激素調(diào)節(jié)，分化為不同性別的內(nèi)外生殖器;在這個(gè)過程中，如果有一個(gè)步驟出現(xiàn)了異常，都會導(dǎo)致“性

3002）學(xué)前兒童性教育是指以健全人格為目的，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為宗旨，向兒童傳授性生理，性心理，性道德等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒樹立正確性觀念的一系列活動的總和?！?—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中并沒有對學(xué)前兒童性教育的實(shí)施指出學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向?！吨袊鴥和l(fā)展綱要(2021—2030)》在兒童與健康領(lǐng)域的主要目標(biāo)中指出，“適齡兒童普遍接受性教育，兒童性健康服務(wù)可及性明顯提高?！?，從中可以看出國家開始對兒童的性教育加強(qiáng)關(guān)注。我們應(yīng)該對不同階段的學(xué)前兒童進(jìn)行適

對少先隊(duì)活動中兒童性不夠突出的問題進(jìn)行分析，從活動主題、活動設(shè)計(jì)、活動過程和活動效果等多維度，提出在少先隊(duì)活動中兼顧政治性和兒童性、增強(qiáng)二者的融合互促的方式方法，完善活動開展措施。關(guān)鍵詞：政治性 兒童性 少先隊(duì)活動DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.17.050中國少年先鋒隊(duì)是中國少年兒童的群團(tuán)組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。因此，做好少先隊(duì)工作，要將兒童性和政治性結(jié)

0059）一、兒童性權(quán)益的特征兒童的性權(quán)益，指的是十八周歲以下的未成年人所享有的與性相關(guān)的合法權(quán)益。兒童性權(quán)益因未成年人特殊的生理和心理特性相較于成年人的性權(quán)益有其特點(diǎn)：（1）保障更為困難。相較于針對成年人的性犯罪，對未成年人的性犯罪無疑更易得手。由于未成年人身心不成熟，無自我保護(hù)意識以及傳統(tǒng)觀念對于性的羞恥心理，使得此類犯罪往往黑數(shù)較高，［1］性犯罪本身的隱蔽性更使得調(diào)查取證困難重重。這些因素共同導(dǎo)致了保障兒童性權(quán)益顯得尤為困難；（2）受侵害后危害更大。

摘 要】? “兒童性”是兒童文學(xué)創(chuàng)作和出版的核心內(nèi)驅(qū)力。在中國兒童文學(xué)的自覺化進(jìn)程中，對“兒童性”的認(rèn)知是一個(gè)不斷深入的過程。兒童文學(xué)創(chuàng)作和出版的關(guān)系密不可分，彼此推動，彼此促進(jìn)。創(chuàng)作與出版的實(shí)踐表明：創(chuàng)作與出版在“兒童性”上的深度融合，是確保優(yōu)秀兒童文學(xué)作品產(chǎn)出的前提?！娟P(guān)? 鍵? 詞】兒童文學(xué);創(chuàng)作和出版;內(nèi)驅(qū)力;兒童性【作者單位】孫雪晴，中央戲劇學(xué)院戲文系;孫建江，浙江少年兒童出版社?！局袌D分類號】G237.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【DOI】10.16

性的規(guī)制措施。兒童性侵害是今年為社會所關(guān)注的熱點(diǎn)問題，因?yàn)榇祟惙缸镌斐傻纳鐣绊憳O為惡劣，對受害兒童的傷害影響嚴(yán)重，對此要充分考慮我國現(xiàn)實(shí)情況，對此類犯罪予以最具針對性的規(guī)制措施，從根源上預(yù)防犯罪發(fā)生，以及對犯罪發(fā)生后的司法救濟(jì)與相關(guān)制裁。從而形成一套施之有效的犯罪防治體系。一、兒童性侵害犯罪的發(fā)生原因性侵害犯罪是對他人人身所實(shí)施的暴力性侵犯，對性侵害犯罪我國法律亦有完整配套的法律規(guī)制，犯罪發(fā)生后對犯罪分子大多能夠依法懲治，從而能及時(shí)有效的打擊此類犯罪，正

，2010）。兒童性安全教育是現(xiàn)代科學(xué)性教育（sexuality education）中的重要組成部分，更是兒童性安全保護(hù)的重要途徑，對兒童性健康成長具有決定性的作用（馬騁，張秀娟等，2017）。一、兒童性安全教育存在的必要性與重要性“兒童性安全教育”這一概念的提出主要是針對兒童性侵害（Child Sexual Abuse）的頻繁發(fā)生與深遠(yuǎn)危害來說的。早在二十世紀(jì)七八十年代，美國就率先開始研究兒童性侵害現(xiàn)象，英國、澳大利亞、加拿大等國家緊隨其后（楊倬東，楊

05）1 我國兒童性侵害的現(xiàn)狀當(dāng)前，兒童性侵害問題已是社會關(guān)注的焦點(diǎn)之一，2019 年3 月2 日，“女童保護(hù)”全國兩會代表委員座談會在京召開，會上多位代表委員和專家呼吁加快落實(shí)兒童防性侵害教育制度化，促進(jìn)兒童防性侵害機(jī)制建設(shè)，推動保護(hù)兒童相關(guān)法律和制度的進(jìn)一步完善。2018 年媒體披露，2018 年全國曝光的性侵害兒童案例317 起，受害兒童超過750 人。據(jù)有關(guān)學(xué)者透露，被曝光的性侵害兒童案件只是冰山一角，實(shí)際情況更加觸目驚心。近幾年來曝光的兒童性侵害

愈加嚴(yán)重，比如兒童性侵。這是一個(gè)全球性問題，它的危害會伴隨人一生。面對難以啟齒的傷痛，社會的沉默一直都在，影視作品成為一個(gè)發(fā)聲地。針對兒童性侵案件，韓國的電影《熔爐》和《素媛》不僅揭開了傷痕口子，還推動了韓國相關(guān)法律的修訂。2017年，國內(nèi)也上映了同類題材電影《嘉年華》，案件本身的震撼讓人深思，但遭受過性侵的孩子長大之后會怎樣？未愈合的傷口又該怎么辦？近期，由真實(shí)故事改編的電影《無辜囚徒》上映，它也成為國內(nèi)首部關(guān)注被性侵兒童成年后生存狀態(tài)的電影。廉政瞭望·

“童成課堂”兒童性教育師資培訓(xùn)班什么是全面的性教育？如何面對孩子開展性教育？用性別視角看待孩子的需求……近日，安徽省宣城市旌德縣首屆“童成課堂”兒童性教育師資培訓(xùn)班在東方幼兒園舉辦，來自全縣18 所學(xué)校及社會組織的27 名教師和社會工作者們參加培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由縣婦聯(lián)、教體局、團(tuán)縣委聯(lián)合舉辦，特邀安徽太陽傘兒童慈善救助中心的副主任、家庭教育指導(dǎo)師徐文娟，傳播主管劉俊兩位老師專題授課。培訓(xùn)通過現(xiàn)場交流、繪畫、故事分享、互動點(diǎn)評、解答疑問等形式，傳授了性教育價(jià)值

陳敏燕兒童性教育正在成為我國當(dāng)下社會普遍關(guān)注的教育課題，對性教育方法的探索和創(chuàng)新也成為了兒童性教育的重要教學(xué)任務(wù)。由風(fēng)信子編著的《兒童性教育知識小百科》（天津科學(xué)技術(shù)出版社2019年6月出版）是我國兒童性教育研究與普及方面的專著，它直面兒童性教育方面的“尷尬”問題，讓家長和孩子都能夠正確地看待兒童的性教育，教孩子認(rèn)識自己的生理問題和心理問題，以及面對侵害時(shí)能夠更警覺地學(xué)會保護(hù)自己。全書共有六個(gè)章節(jié)：第一章指明了當(dāng)前我國兒童性教育的誤區(qū)，并提出要積極轉(zhuǎn)變教師

要：3-6歲的兒童性教育繪本，指的是在符合該年齡段兒童生理心理特點(diǎn)基礎(chǔ)上，對其進(jìn)行正確性教育并且能夠正常閱讀的圖畫書。3至6歲兒童性教育繪本的正確應(yīng)用，能夠幫助兒童及早樹立其正確的性觀念，實(shí)現(xiàn)兒童的性健康，保護(hù)兒童免受其他方面侵犯的同時(shí)，助推兒童全身心的發(fā)展?；诖?，通過對3至6歲兒童性教育繪本的創(chuàng)造內(nèi)容進(jìn)行分析，希望給相關(guān)人員提供一定借鑒。關(guān)鍵詞：3至6歲;兒童性教育;繪本;內(nèi)容創(chuàng)造;分析前言：受傳統(tǒng)文化的影響，在兒童性教育上很多家長都不夠重視，仍然存在

愈加嚴(yán)重，比如兒童性侵。這是一個(gè)全球性問題，它的危害會伴隨人一生。面對難以啟齒的傷痛，社會的沉默一直都在，影視作品成為一個(gè)發(fā)聲地。針對兒童性侵案件，韓國的電影《熔爐》和《素媛》不僅揭開了傷痕口子，還推動了韓國相關(guān)法律的修訂。2017年，國內(nèi)也上映了同類題材電影《嘉年華》，案件本身的震撼讓人深思，但遭受過性侵的孩子長大之后會怎樣？未愈合的傷口又該怎么辦？近期，由真實(shí)故事改編的電影《無辜囚徒》上映，它也成為國內(nèi)首部關(guān)注被性侵兒童成年后生存狀態(tài)的電影。廉政瞭望·

求。兒童發(fā)展與兒童性的建構(gòu)是一種建立在關(guān)系之中的可能性，兒童教育就是在成人與兒童的關(guān)聯(lián)中帶出兒童天性的發(fā)展，兒童教育的基礎(chǔ)是成人跟孩子在一起的方式。[關(guān)鍵詞] 兒童游戲;兒童教育;美好事物;兒童性正如范梅南所言：“何謂兒童？看待兒童其實(shí)就是看待可能性，一個(gè)正在成長過程中的人。”[1]兒童作為鮮活的成長中的個(gè)體，總是意味著無限的可能性，兒童作為兒童，“不只是一種靜態(tài)的身份描述，更是一種不斷涌動著可能性的、積極成長的生命屬性”。[2]所謂兒童美好生活在任何時(shí)候

茍萍近年來，兒童性侵事件頻頻曝光，迫切呼喚兒童性安全保護(hù)。構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)以解決兒童性安全問題十分必要。相較于司法治理在兒童性侵害防治中的被動性，開展兒童性安全教育是更為直接和根本的主動應(yīng)對舉措。家庭和學(xué)校是兒童性安全教育的責(zé)任主體，目前二者基本處于分隔狀態(tài)，未能進(jìn)行有效的溝通和產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系，從而導(dǎo)致兒童性安全教育存在認(rèn)識難以聚焦和提高、教育責(zé)任不明、教育資源難以整合、實(shí)施缺乏系統(tǒng)規(guī)劃等諸多問題。家校合作開展兒童性安全教育刻不容緩。家校合作開展兒童性

。因此，學(xué)齡前兒童性啟蒙教育是孩子們成長路上不可或缺的課程。本文旨在小結(jié)我在學(xué)前兒童性啟蒙教育過程中探索、積累的一些經(jīng)驗(yàn)、思考做一個(gè)整理歸納，從性生理知識、性心理知識和性道德知識等方面開展學(xué)前兒童性啟蒙教育。關(guān)鍵詞：學(xué)齡前;兒童性;啟蒙教育;方法淺析一、學(xué)前兒童性啟蒙教育的現(xiàn)狀隨著社會的發(fā)展，性教育成為孩子們成長中不可或缺的一環(huán)。但是受到傳統(tǒng)思想、專業(yè)教材、師資力量等因素的限制，學(xué)期兒童性啟蒙教育仍處于“空檔期”，無論公立幼兒園，還是私立幼兒園，開設(shè)性啟蒙

。因此，學(xué)齡前兒童性啟蒙教育是孩子們成長路上不可或缺的課程。本文旨在小結(jié)我在學(xué)前兒童性啟蒙教育過程中探索、積累的一些經(jīng)驗(yàn)、思考做一個(gè)整理歸納，從性生理知識、性心理知識和性道德知識等方面開展學(xué)前兒童性啟蒙教育。關(guān)鍵詞：學(xué)齡前;兒童性;啟蒙教育;方法淺析一、學(xué)前兒童性啟蒙教育的現(xiàn)狀隨著社會的發(fā)展，性教育成為孩子們成長中不可或缺的一環(huán)。但是受到傳統(tǒng)思想、專業(yè)教材、師資力量等因素的限制，學(xué)期兒童性啟蒙教育仍處于“空檔期”，無論公立幼兒園，還是私立幼兒園，開設(shè)性啟蒙

學(xué)語文教育中的兒童性探微思路進(jìn)行研究，希望能夠更好地幫助我國小學(xué)教學(xué)的教育者進(jìn)行有效的教學(xué)，進(jìn)而不斷提升我國小學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平。一、小學(xué)語文教學(xué)中的兒童屬性對于現(xiàn)代教學(xué)理念來說，需要重視教育者、教育方法和教育對象，這些基本的元素都能很好地體現(xiàn)出來，基本上就是小學(xué)教師通過小學(xué)課本進(jìn)行小學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)，這就是整個(gè)教學(xué)的過程，但是，在整個(gè)過程中還是包含了一定的元素的，那就是在整個(gè)過程中的兒童性，教學(xué)對象本身就是兒童，因此，在整個(gè)教學(xué)的過程中，往往兒童的屬性更加明顯

止和批評，這對兒童性心理會造成傷害。這種傷害有時(shí)會在成人以后或者遇到特殊問題時(shí)顯現(xiàn)出來。兒童期就像是成人的花蕾期，沒有兒童期健康的性活動，就不會有成人期成熟健康的性觀念，甚至性行為。2.混淆性教育與預(yù)防性侵犯教育性教育越來越受到人們重視，與此同時(shí)，媒體曝光的性侵犯事件也越來越多。伴隨這些報(bào)道的往往是關(guān)于性教育必要性的內(nèi)容，但是這些內(nèi)容主要集中在預(yù)防性侵犯上。這讓很多父母誤以為防止兒童遭受性侵犯就是性教育的全部。然而，預(yù)防性侵犯只是兒童性教育的一個(gè)方面。3.

媚。兒童文學(xué)的兒童性體現(xiàn)在兒童文學(xué)作品中的方方面面，本文將以兒童文學(xué)的文學(xué)性、游戲性和教育性三方面淺談其中的兒童性，以試圖品味這類獨(dú)具魅力的文學(xué)的馨香。關(guān)鍵詞：兒童文學(xué);文學(xué)性;游戲性;教育性;兒童性人類誕生的歷史已有近兩百萬年的歷史，而兒童的誕生卻經(jīng)歷了漫長的歷史過程。中國自二十世紀(jì)五四運(yùn)動，以周作人為代表的文人開始主張“關(guān)注兒童、解放兒童”，中國對于兒童文學(xué)創(chuàng)作才開始出現(xiàn)。21世紀(jì)以來，中國兒童文學(xué)在“兒童回歸”的道路上越戰(zhàn)越勇。中國兒童文學(xué)領(lǐng)軍人物曹

。本文中筆者從兒童性、規(guī)范性、成長性和交互性四方面，就如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)低年級的人人崗位責(zé)任制評價(jià)進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：人人崗位責(zé)任制;兒童性;規(guī)范性;成長性;交互性【中圖分類號】G 642? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2019）28-0019-02如今很多小學(xué)都在如火如荼地施行“人人崗位責(zé)任制”，但任何一項(xiàng)工作的開展都要有效的評價(jià)機(jī)制跟上才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，小學(xué)低年級的人人崗位責(zé)任制評價(jià)就要把握以下“四性”原則。1.兒童性

文;語文教育;兒童性在小學(xué)語文教育實(shí)踐中，教師應(yīng)該充分迎合新課改的要求，不斷提升學(xué)生的主體性地位，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該精準(zhǔn)把握兒童的認(rèn)知特點(diǎn)以及心理需求，為他們創(chuàng)設(shè)趣味生動的教學(xué)情境，全面樹立科學(xué)的兒童觀，形成以兒童為本位的小學(xué)語文教育理念，不斷提升小學(xué)語文教育的整體質(zhì)量，全面優(yōu)化小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成效。教師作為小學(xué)語文教育的引導(dǎo)者，必須在教育實(shí)踐中真正做到以學(xué)生為中心，引導(dǎo)他們積極主動投身于小學(xué)語文學(xué)習(xí)實(shí)踐中，真正優(yōu)化和提升學(xué)生的語文素養(yǎng)以及應(yīng)用能力。1

止和批評，這對兒童性心理會造成傷害。這種傷害有時(shí)會在成人以后或者遇到特殊問題時(shí)顯現(xiàn)出來。兒童期就像是成人的花蕾期，沒有兒童期健康的性活動，就不會有成人期成熟健康的性觀念，甚至性行為。2.混淆性教育與預(yù)防性侵犯教育性教育越來越受到人們重視，與此同時(shí)，媒體曝光的性侵犯事件也越來越多。伴隨這些報(bào)道的往往是關(guān)于性教育必要性的內(nèi)容，但是這些內(nèi)容主要集中在預(yù)防性侵犯上。這讓很多父母誤以為防止兒童遭受性侵犯就是性教育的全部。然而，預(yù)防性侵犯只是兒童性教育的一個(gè)方面。3.

刑，絕不姑息。兒童性侵害犯罪的高發(fā)和多發(fā)態(tài)勢，以及被性侵害兒童低齡化傾向，無不提醒我們，除了法律的嚴(yán)懲，還需要整個(gè)社會為兒童成長建立安全的環(huán)境，這其中就包括在學(xué)校開展性教育。學(xué)校性教育并不能消滅兒童性侵害現(xiàn)象，但能在一定程度上，讓兒童有機(jī)會通過正規(guī)途徑了解與性有關(guān)的信息，建立對性的正確態(tài)度，提升權(quán)利意識和自我保護(hù)意識，掌握相關(guān)生活技能。已有研究表明，學(xué)校性教育相比其他非正規(guī)場所的性教育有花錢少、效率高、效果好的優(yōu)勢。開展學(xué)校性教育的困境這里，還是想強(qiáng)調(diào)一下

對象。近年來，兒童性侵事件的曝光率不斷增加，引起了國家、社會及相關(guān)學(xué)界越來越多的重視。然而防治兒童性侵害事件是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)的社會工程，我國仍處在事后補(bǔ)救的被動式治理階段①2017年國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的《2016年〈中國兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）〉統(tǒng)計(jì)監(jiān)測報(bào)告》在“兒童與法律”中有如下總結(jié)：國家在民法總則中就保護(hù)未成年人權(quán)益方面做出相關(guān)規(guī)定，制訂了《反家庭暴力法》，修訂了《未成年人保護(hù)法》，將嫖宿幼女罪以強(qiáng)奸罪從重處罰、收買被拐賣婦女兒童一律追究刑事責(zé)

童的好作品?！?span id="caksce0" class="hl">兒童性”是兒童文學(xué)的本質(zhì)屬性。因此，學(xué)習(xí)和了解兒童文學(xué)，離不開對兒童性的理解與認(rèn)識。關(guān)鍵詞：兒童文學(xué) 兒童性 兒童閱讀 文學(xué)作品一般兒童文學(xué)的特點(diǎn)有現(xiàn)代性、故事性、幻想性、成長性、趣味性、樸素性。兒童性則是這些特點(diǎn)的統(tǒng)一。其中兒童的故事性思維帶有一定的原始性，兒童不能從理性去認(rèn)識它，但卻可以憑借兒童的故事思維去感受它。趣味性則是故事中有趣的人物性格和有趣的故事，使其身上洋溢出來的天真和童趣顯得幽默。樸素性則是自然、本色、簡約、率真的代表。這些

合下兒童文學(xué)的兒童性，主要可以通過引入視域融合的觀念建構(gòu)，在此研究取向的基礎(chǔ)上探討兒童文學(xué)本質(zhì)的衍變，從而闡明兒童性在兒童觀念上的表征，即故事性思維、游戲性原則、超理念審美。關(guān)鍵詞：兒童本位;兒童性;視域融合;共生立場[中圖分類號]：I206? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-09-0-011、視域融合的觀念建構(gòu)解釋學(xué)創(chuàng)始人伽達(dá)默爾曾提出視域融合的觀點(diǎn)，伽達(dá)默爾說：“理解既不是解釋者完全放棄自己的視域進(jìn)入被理解對象的視域，也

屬于兒童的具有兒童性的圖畫書。關(guān)鍵詞：《晚安，月亮》 復(fù)調(diào) 互文性 兒童性《晚安，月亮》由美國圖畫書界的先驅(qū)性人物瑪格麗特和克雷門聯(lián)合創(chuàng)作，是屹立于兒童圖書界六十余年的經(jīng)典之作。自1947年《晚安，月亮》問世以來，一代又一代的孩子讀它人眠。當(dāng)時(shí)的成人們對《晚安，月亮》反應(yīng)平淡，認(rèn)為它不過是一本普通的睡前讀本，這是成人們的慣性思維，而在為兒童創(chuàng)作或選擇讀物時(shí)，創(chuàng)作者或者選擇者都會有意無意從成人的思考角度來創(chuàng)作或選擇。即便是有意識取“兒童本位”的立場，或者采用

220002)兒童性是兒童文學(xué)的本質(zhì)屬性，是兒童文學(xué)之所以稱之為兒童文學(xué)的基礎(chǔ)，我將從兒童文學(xué)的概念與兒童文學(xué)的特征兩個(gè)大方面具體分析兒童文學(xué)的兒童性：一、兒童文學(xué)的概念所體現(xiàn)出來的兒童性對于兒童文學(xué)這個(gè)宏觀的概念，很多學(xué)者給了不同的說法：“兒童文學(xué)是以讀者對象的不同為主要標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分出來的文學(xué)類型，它不是一個(gè)和小說、詩歌等并列的文學(xué)體裁……它是因讀者的年齡而引申出的一個(gè)類似橫截面的文學(xué)類型?！逼渲小皺M截面的文學(xué)類型”體現(xiàn)出兒童文學(xué)是特屬于兒童的文學(xué)，它不受文

育文化所影響。兒童性教育是兒童健康教育的重要組成部分，這不僅關(guān)系到兒童的身心健康發(fā)展，更關(guān)系到兒童的健全人格發(fā)展，因此引起了廣泛學(xué)者的高度關(guān)注。一直以來，人們普遍認(rèn)為青春期是對個(gè)體進(jìn)行性教育的關(guān)鍵時(shí)期,而忽視了幼兒時(shí)期的性教育所產(chǎn)生的巨大作用和深遠(yuǎn)影響。它不僅能夠使兒童正確認(rèn)識自己的性別角色，了解基本的生理衛(wèi)生知識，掌握自我保護(hù)的方法，更能幫助兒童解決在發(fā)展過程中出現(xiàn)的異常狀況，為后續(xù)性教育的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。基于此，本文旨在對相關(guān)學(xué)術(shù)期刊和論文進(jìn)行整理分析的

頻繁發(fā)生，學(xué)前兒童性教育越來越多的受到人們的關(guān)注。本文通過在知網(wǎng)上對2009-2019年上半年有關(guān)學(xué)前兒童性教育文獻(xiàn)的搜集篩選，從學(xué)前兒童性教育的必要性、內(nèi)容、原則、現(xiàn)狀和方法五個(gè)角度對其進(jìn)行總結(jié)，并提出現(xiàn)有研究存在的問題以及今后努力的方向，以期為后續(xù)的學(xué)前兒童性教育研究有所啟迪。一、研究文獻(xiàn)概況中國知網(wǎng)是集國內(nèi)外各類文獻(xiàn)資源為一體的、具有國際領(lǐng)先水平的學(xué)術(shù)資源庫。因此，本文以中國知網(wǎng)為平臺進(jìn)行數(shù)據(jù)采集。分別以“學(xué)前兒童”、“嬰兒”、“幼兒”+“性教育”為

、當(dāng)代中國的“兒童性教育”的嚴(yán)峻形勢在幾千年的封建禮教思想的影響下，大部分中國人對于“性”是很難以啟齒的。這當(dāng)然也與中華民族的性格又很大關(guān)系，我們講究含蓄，不像西方人那樣開放和直白。當(dāng)然含蓄是值得稱道的優(yōu)秀品質(zhì)，但在“性”教育上的含蓄，無疑讓兒童性教育這個(gè)在我國本就“先天不足”的命題，變得“后天畸形”。國人在性教育過程中往往是被動的，他們覺得孩子還小不懂這個(gè)，等孩子大了自己就知道了，所以整個(gè)過程中家長們往往沒有起到大太作用。例如，很多父母被小孩問及，自己從

的核心是其具有兒童性，否則就不是兒童文學(xué)。具體而言體現(xiàn)在：一.組成兒童文學(xué)作品的材料體現(xiàn)其兒童性（一）語言文字簡明有趣，吸引兒童閱讀文學(xué)都是以語言為物質(zhì)材料，表現(xiàn)的是語言的藝術(shù)，兒童文學(xué)之所以要從成人文學(xué)中劃分出來，其中最關(guān)鍵的就是兒童讀者特殊的年齡特征，這要從兒童文學(xué)本體構(gòu)成具有兩重性談起?！皟和膶W(xué)本體構(gòu)成既不是單純的成人（創(chuàng)作主體）世界，也不是單純的兒童（接受主體）世界，而是兩者在兒童文學(xué)活動中實(shí)現(xiàn)的溝通和融合，是兩者熔鑄而成的新的藝術(shù)實(shí)體”?！?】

暴力懲罰兒童和兒童性教育進(jìn)行大幅修改和補(bǔ)充。新法條款規(guī)定，任何人（尤其是家長和老師）不準(zhǔn)對兒童進(jìn)行任何形式的肢體和心理懲罰，嚴(yán)禁暴力毆打、罰站、罰讀（書）罰背（書）等可能傷害兒童的行為。違者視情節(jié)嚴(yán)重程度將被處以罰款、拘役或剝奪監(jiān)護(hù)權(quán)等。新法還對兒童性教育做了年齡調(diào)整，規(guī)定兒童在滿6周歲后，學(xué)校和家長要開始對其進(jìn)行性教育，教育內(nèi)容依照國家頒布的兒童性教育教科書內(nèi)容實(shí)施。新法還要求學(xué)校和家長正確引導(dǎo)兒童看待同性戀行為，不歧視雙性人和變性人?！ㄍ醴剑?/div>

環(huán)球時(shí)報(bào) 2018-10-102018-10-10

生超過10萬起兒童性侵案，其中僅有229件進(jìn)入到司法程序。據(jù)《印度郵報(bào)》19日報(bào)道，以首席大法官迪帕克·馬時(shí)為首的法官團(tuán)隊(duì)，要求最高法的工作人員收集全國懸而未決的兒童性侵案例，以便依據(jù)《保護(hù)兒童免受性侵法案》作出裁決?！侗Ｗo(hù)兒童免受性侵法案》規(guī)定，對待兒童性侵類的案件，最高法院要在初審法院認(rèn)定一年內(nèi)作出判決。例如震驚世界的印度8個(gè)月大女嬰遭堂兄強(qiáng)奸一案，律師稱該案嫌犯將在今年受到判決。印度法官團(tuán)隊(duì)表示，他們會以全面的視角對待每一個(gè)案子，加快審判速度?！?/div>

環(huán)球時(shí)報(bào) 2018-03-202018-03-20

物文化。打造集兒童性、教育性、藝術(shù)性和互動性于一體的物型文化名片，透過童心視角，構(gòu)筑童化世界，打造童趣課程，讓兒童在互動中增知益智，在體驗(yàn)中崇真尚美，在實(shí)踐中長技提能，在創(chuàng)造中經(jīng)天緯地。[關(guān)鍵詞] 兒童性;教育性;藝術(shù)性;互動性南京市金陵小學(xué)是一所由南京大學(xué)、南京市教育局、仙林大學(xué)城管委會與棲霞區(qū)人民政府四方聯(lián)合創(chuàng)辦的公辦小班化實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2012年9月開辦以來，金陵小學(xué)居正持志，砥礪前行，始終堅(jiān)持“走進(jìn)兒童世界，培養(yǎng)世界兒童”的理念，秉承“為學(xué)生一生奠基，

澳大利亞全國的兒童性侵受害者道歉，同時(shí)呼吁地方政府參與全國受害者補(bǔ)償計(jì)劃。報(bào)道稱，特恩布爾8日早上在議會上宣布上述決定。他表示，受害者說出自己人生中最悲慘的經(jīng)歷，就是為了讓此類事件不再發(fā)生。特恩布爾稱，當(dāng)受害者還是孩子時(shí)，他們受尊重的權(quán)利被本應(yīng)負(fù)責(zé)照顧自己的人剝奪了，因此在決定道歉講話中應(yīng)該包含什么內(nèi)容時(shí)，澳政府將同這些受害者進(jìn)行商議?！白鳛橐粋€(gè)國家，我們必須用反映受害者意愿同時(shí)給予他們尊嚴(yán)的方式來道歉?！碧囟鞑紶栒f道。特恩布爾還呼吁地方政府參與全國受害者

我們選擇聚焦“兒童性教育”，希望尋找在翻涌的情緒背后，誰在做著努力。幸而我們發(fā)現(xiàn)，2017年12月22日，700多位志愿者的成果，即“兒童性教育網(wǎng)站”正式上線，首屆兒童性教育國際研討會剛剛召開，性教育系列視頻正在錄制……或許落實(shí)起來總是道阻且長。所幸，一切早已開始。中國兒童性教育最大的障礙恰恰是家長缺乏這方面的意識。如果不普及性教育，那么即使小孩被猥褻或者性侵，他們也不知道，也不懂告訴家長，這是很可怕的事情。2017年8月，擁有28萬粉絲的知名教育博主陳斌

別值得關(guān)注的是兒童性侵害問題，因?yàn)樵馐苄郧趾Φ膬和?，會產(chǎn)生長期性心理與行為障礙問題，對兒童后期和成年后的家庭和社會生活造成直接或潛在的負(fù)面影響[2]。所謂兒童性侵害，是指“不論性施虐者之性別為何，在任何場所對12歲以下兒童，不能或在無法獲得其任何知情同意情況下，與其產(chǎn)生與性有關(guān)的任何活動或接觸行為，包括所有兒童不能抗拒的，或違反兒童意愿的，或以威脅、暴力、藥物、引誘、猥褻、挑逗、利用、強(qiáng)制、騷擾、賄賂、催眠術(shù)等方式進(jìn)行性接觸的意圖或行為”[3]。就兒童權(quán)利

+龔怡冰摘要：兒童性侵害事件發(fā)生率不斷增加，社會關(guān)注度也越來越高，為了減少此類事件的發(fā)生次數(shù)，對十堰市區(qū)及周邊縣市的家長進(jìn)行問卷調(diào)查，從結(jié)果中尋找出防范的方法。關(guān)鍵詞：兒童性侵害；兒童性教育本文中的兒童性侵害是指加害者以宗教、權(quán)威、暴力、金錢或甜言蜜語，引誘、脅迫18歲以下的兒童及少年，與其發(fā)生性活動。據(jù)2015年“女童保護(hù)”組織對多個(gè)省份的4719名學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示：有超過四成兒童對隱私部位概念認(rèn)識不清，僅44%的孩子知道什么是“性教育”。當(dāng)面對 “如

社會關(guān)注，也讓兒童性教育這個(gè)敏感話題，再次被推到風(fēng)口浪尖。話題始于杭州一位小學(xué)生家長在微博上的吐槽，稱學(xué)校發(fā)放的《小學(xué)生性健康教育讀本》尺度太大，并曬出含有“男女生殖器官相關(guān)介紹”。此后，在一片爭議聲中，涉事小學(xué)收回了讀本，但同時(shí)也表示，性教育課程在中小學(xué)開展很有必要，將來會在合適時(shí)機(jī)繼續(xù)推進(jìn)相關(guān)課程。近年來，兒童性教育進(jìn)校園的呼聲不斷，相關(guān)討論也持續(xù)展開。那么，到底有無必要開展兒童性教育？該如何開展？何時(shí)開展？就相關(guān)話題，日前，記者進(jìn)行了調(diào)查采訪。有無必

齡心理特點(diǎn)的“兒童性”，二是要重視小學(xué)語文教材的“兒童性”，三是要重視語文教學(xué)法的“兒童性”。只有這樣才能使新課改精神落到實(shí)處，也只有這樣，才能極大地提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；新課程教學(xué)；兒童性當(dāng)前，在小學(xué)語文的新課程教學(xué)中，要落實(shí)“以人為本”的教育理念，科學(xué)、高效地培養(yǎng)新一代高素質(zhì)人才，就必須研究學(xué)生，研究教材，遵循教育規(guī)律，改革教學(xué)方法。一、要重視學(xué)生年齡心理特點(diǎn)的“兒童性”所謂學(xué)生年齡心理特點(diǎn)的“兒童性”，就是指小學(xué)階段的學(xué)生不同于其他

父。沉默不會使兒童性侵減少或消失，反而會在孩子的成長過程中放大傷害兩起案件再次掀起了討論兒童性侵問題的輿論高潮。事實(shí)上，在過去的5年中——華東師大二附中物理老師張大同性侵多名男學(xué)生案件、海南省萬寧市后郎小學(xué)“校長帶女生開房案”、寧夏靈武市一幼兒園教師黃某某性侵12名幼女等等——每一起驚人案件的曝光總是能在短期內(nèi)吸引公眾的高度關(guān)注，而在喧囂之后，一切又歸于平靜。南京、重慶兩起案件中，犯罪嫌疑人在公共場合的“無知無畏”網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)的偶然性恰好說明，在與兒童性侵斗爭

00?關(guān)于我國兒童性侵害防范機(jī)制的思考陳 玉*延安大學(xué)行政管理學(xué)院，陜西 延安 716000兒童是社會中的弱勢群體，媒體曝光越來越多的兒童性侵害事件讓我們不得不反思我們對于防范兒童性侵害的法律與政策是否存在問題。我國存在性教育缺失，立法不明確以及社會觀念落后的困境，這些都給防范兒童性侵害添加了不少的阻力。防范兒童性侵害不是一個(gè)機(jī)構(gòu)或部門的事，而是需要系統(tǒng)完善地調(diào)動全社會去開展。國外一些國家的經(jīng)驗(yàn)與舉措是非常值得我們?nèi)ソ梃b吸收的，防范兒童性侵害不僅需要建立教

刊記者 邢曉鳳兒童性教育其實(shí)就是愛的教育文 | 本刊記者 邢曉鳳現(xiàn)在越來越多的人認(rèn)識到，對孩子進(jìn)行性教育是比教授文化知識更重要的心理教育。性教育作為人格建構(gòu)的一部分，不僅是對性知識的教育，更重要的是教給孩子正確的“性態(tài)度”。與其他國家相比，中國的兒童性教育起步較晚。他山之石，可以攻玉，西方國家在兒童性教育方面起步較早，是否有值得我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？對此，記者連線了美國弗吉尼亞州RESTON醫(yī)療中心旅美醫(yī)學(xué)碩士楊舒越。作為旅美二十年的醫(yī)生，同時(shí)又是兩個(gè)孩子的母

期文章，原題：兒童性侵——恐懼襲來　中國少年兒童文化藝術(shù)基金會女童保護(hù)基金的研究顯示，2013年-2015年，全國各地被媒體曝光的性侵兒童案共968起，受害兒童超過1790人?！盀槭裁催@些事情5年前還很少聽見，如今遍布媒體？”一名網(wǎng)友問道。答案是，社會的態(tài)度在改變，兒童性侵不再是禁忌話題。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的方向明（音）在給世衛(wèi)組織的一份報(bào)告中估計(jì)，9.5%的中國女孩和8%的男孩是成人性侵的受害者?？紤]到這個(gè)國家的人口規(guī)模，兒童性侵受害者數(shù)量多得驚人。中國從未進(jìn)

學(xué)語文教材的“兒童性”現(xiàn)狀初探薛 雯 （寧夏師范學(xué)院人文學(xué)院 756000）新課改下人教版小學(xué)語文教材的“兒童性”體現(xiàn)了“兒童本位”的理念，對整個(gè)小學(xué)語文教育有著重大意義。但小學(xué)語文教材中也存在著非兒童本位現(xiàn)象的問題，不利于兒童的教育及成長，因此，本文提出了相應(yīng)的解決措施，希望能為小學(xué)語文教材 “兒童性”的進(jìn)一步完善和研究提供一些參考和可行性建議。小學(xué)語文教材 兒童性 現(xiàn)狀小學(xué)語文教材是編者在研究了兒童的年齡及心理特征的基礎(chǔ)上選材的，選文具有趣味性，貼近兒

)幼兒園學(xué)齡前兒童性權(quán)益保護(hù)的法律探討 ——以我國臺灣地區(qū)立法為對比■ 袁翠清(大同大學(xué) 政法學(xué)院，山西 大同 037009)幼兒園學(xué)齡前兒童性權(quán)益是以幼兒園學(xué)齡前兒童性利益和性尊嚴(yán)為內(nèi)容的一系列受法律保護(hù)的利益。其主要特點(diǎn)有權(quán)利行使的被動性、性權(quán)益的脆弱性、受侵害主體權(quán)力和地位的不平等性、受侵害的隱蔽性和法律救濟(jì)渠道的不暢性等。與臺灣地區(qū)的相關(guān)立法對比研究后，發(fā)現(xiàn)我國大陸當(dāng)前對幼兒園學(xué)齡前兒童性權(quán)益法律保護(hù)立法理念相對滯后，保護(hù)的法律體系性和針對性不強(qiáng)，

7100近年來兒童性侵犯案件不斷發(fā)生，一方面引起社會大眾的譴責(zé)和高度關(guān)注，另一方面讓兒童性教育開始受到重視[1]。由于傳統(tǒng)觀念、家長“保護(hù)”、無師自通等影響，導(dǎo)致兒童性教育殘缺，不利于兒童的健康成長[2]。為此加強(qiáng)兒童性相關(guān)知識健康教育，提高其性健康意識對保護(hù)兒童具有十分重要的意義。本研究對我市某小學(xué)300例兒童開展性教育活動，通過問卷調(diào)查方式了解健康教育前后學(xué)生性知識了解程度情況，報(bào)道如下。1 資料與方法1.1 一般資料2011年1月—2013年1月采取

刊記者　崔銀娜兒童性教育入校之難□本刊記者崔銀娜我國法律規(guī)定，要保障兒童能夠接受到與性相關(guān)的健康教育，切實(shí)保護(hù)兒童的身心健康。然而，“切實(shí)”實(shí)難切實(shí)，法律條文執(zhí)行不力，缺乏監(jiān)督和強(qiáng)制措施，兒童性教育難以實(shí)現(xiàn)。兒童遭遇性侵事件余波已了，余悸猶存。10月24日，最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于依法懲治性侵害未成年人犯罪的意見》的通知，對性侵兒童事件實(shí)現(xiàn)“司法零容忍”。而早在9月3日，教育部就聯(lián)合公安部、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)等四部門共同

“他們”，就是兒童性犯罪者。洛杉磯法律規(guī)定，禁止有兒童性侵罪前科的人員在距離學(xué)?；蚬珗@2000英尺以內(nèi)的范圍居住，因此，多修建一座“公園”，就可以保障兒童多一點(diǎn)安全。這并不是洛杉磯一地的土政策。自上世紀(jì)90年代起，因兒童性侵案的激增，美國接連出臺了包括《梅根法案》等一系列有關(guān)兒童性犯罪者登記和信息公開的法律，一旦被法庭判定有罪，犯罪者的所有個(gè)人信息都將公之于眾。從此，美國各州都紛紛出臺了相關(guān)法律，對兒童性犯罪者的活動范圍嚴(yán)格排除在學(xué)校、公園等兒童出現(xiàn)場所之