心理契約
- 心理契約視角下“閃電離職”問題的招聘對策研究
【摘? 要】心理契約及其違背問題對企業(yè)與員工的關(guān)系有著重要影響。企業(yè)招聘管理中如果對心理契約構(gòu)建的重視程度不夠，會為后續(xù)員工心理契約的違背埋下重大隱患。論文以A公司為例，從心理契約的視角研究企業(yè)人力資源招聘中的問題、對員工“閃電離職”的影響及其矯治思路。為避免心理契約違背問題的發(fā)生，企業(yè)應注重將心理契約構(gòu)建貫徹于招聘管理前后諸多環(huán)節(jié)，如工作分析、招聘溝通、人員素質(zhì)測評、過渡期關(guān)懷、招聘評估等，從而規(guī)避人員心理偏差與流失的風險?！娟P(guān)鍵詞】心理契約；招聘管理；
中小企業(yè)管理與科技·下旬刊 2023年9期2023-11-09
- 基于心理契約的高校后勤員工流失風險管理
益突出。采用心理契約的管理策略維護和管理組織與員工的心理契約關(guān)系，定期評估心理契約關(guān)系，了解員工對心理契約的滿意度和認同度，能夠有效預防和解決心理契約破裂和員工流失等問題，為高校的穩(wěn)定和發(fā)展提供有力的后勤保障。[關(guān)鍵詞]心理契約；高校后勤；員工流失；風險管理中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1674-1722（2023）16-0091-03高校后勤工作是維持高校正常運轉(zhuǎn)、保障師生學習和生活的重要基礎(chǔ)。后勤員工的工作直接影響到教學、科研的順利開
管理學家 2023年16期2023-09-01
- 高校思政教師教育親和力研究
析基于大學生心理契約的第一手的半結(jié)構(gòu)化訪談資料、非干擾性資料（學生作業(yè)）和調(diào)查問卷等，可發(fā)現(xiàn)學生期待的思政教師教育親和力是教師情感魅力、傳授魅力、理論魅力、人格魅力在教育實踐中的綜合展現(xiàn)，是能讓學生產(chǎn)生親近感、悅納感、認同感的動力水平和能力。厘清大學生期待的教育親和力的相關(guān)問題，是提升思政教師教育親和力的基本前提。[關(guān)鍵詞]思想政治教育；親和力；心理契約；質(zhì)性研究[中圖分類號] G641? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2
教書育人·高教論壇 2023年6期2023-08-26
- 心理契約視角下民辦高校高層次人才管理策略
的問題，基于心理契約理論提出解決策略，即搭建科研平臺、轉(zhuǎn)變管理方式、制定多元化考核評價機制及提升管理服務質(zhì)量等，不斷增強高層次人才的認同感、歸屬感、榮譽感，以期為民辦高校的高效高質(zhì)發(fā)展提供借鑒。關(guān)鍵詞：心理契約；民辦高校；高層次人才中圖分類號：G647? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2023）06-0046-03作者簡介：陶信偉（1985—），男，安徽當涂人，三亞學院人事處高級經(jīng)濟師，研究方向為人力資源管理。近年來，在國
黑龍江教育·理論與實踐 2023年6期2023-06-06
- 數(shù)字經(jīng)濟時代靈活就業(yè)人員的心理契約特征與平衡機制研究
：靈活就業(yè)；心理契約；平衡機制中圖法分類號：F249 文獻標識碼：A隨著進入數(shù)字化時代，就業(yè)形態(tài)日漸大眾化。非標準化就業(yè)、兼職、打零工、個體戶、平臺就業(yè)等“靈活就業(yè)”不僅受到了更多人的接受，也實現(xiàn)了就業(yè)者自身價值的最大化，解決了部分高校畢業(yè)生的就業(yè)率問題。作為一種新生事物，靈活就業(yè)與傳統(tǒng)勞動形式不同，具有非正規(guī)化、非固定化、低門檻化等特點，并且漸漸成為一種新的用工模式。但這種用人模式也具有不穩(wěn)定性和未知性，若靈活就業(yè)人員的就業(yè)積極性不高，則將直接影響用人單
計算機應用文摘 2023年6期2023-05-30
- 新生代農(nóng)業(yè)人才職業(yè)獲得感對其反生產(chǎn)行為的影響
響，同時揭示心理契約在該影響機制中的中介效應，以及參與型領(lǐng)導在該影響機制中的調(diào)節(jié)效應。研究結(jié)果表明：（1）新生代農(nóng)業(yè)人才的職業(yè)獲得感負向影響其反生產(chǎn)行為;（2）新生代農(nóng)業(yè)人才的職業(yè)獲得感正向影響心理契約;（3）心理契約負向影響新生代農(nóng)業(yè)人才反生產(chǎn)行為;（4）心理契約在新生代農(nóng)業(yè)人才職業(yè)獲得感與反生產(chǎn)行為之間具有完全中介效應;（5）參與型領(lǐng)導正向調(diào)節(jié)職業(yè)獲得感對心理契約的影響，即參與型領(lǐng)導水平越高（低），職業(yè)獲得感對心理契約的正向影響越強（弱）。關(guān)鍵詞：新生
西北農(nóng)林科技大學學報(社會科學版) 2023年3期2023-05-30
- 數(shù)字經(jīng)濟時代靈活就業(yè)人員的心理契約特征與平衡機制研究
：靈活就業(yè)；心理契約；平衡機制中圖法分類號：F249 文獻標識碼：A隨著進入數(shù)字化時代，就業(yè)形態(tài)日漸大眾化。非標準化就業(yè)、兼職、打零工、個體戶、平臺就業(yè)等“靈活就業(yè)”不僅受到了更多人的接受，也實現(xiàn)了就業(yè)者自身價值的最大化，解決了部分高校畢業(yè)生的就業(yè)率問題。作為一種新生事物，靈活就業(yè)與傳統(tǒng)勞動形式不同，具有非正規(guī)化、非固定化、低門檻化等特點，并且漸漸成為一種新的用工模式。但這種用人模式也具有不穩(wěn)定性和未知性，若靈活就業(yè)人員的就業(yè)積極性不高，則將直接影響用人單
計算機應用文摘·觸控 2023年6期2023-04-10
- 心理契約視角下公立醫(yī)院門診收費員職業(yè)倦怠性研究
社會層面。在心理契約視角下，心理契約違背是收費員產(chǎn)生職業(yè)倦怠性的心理表征，要改善員工職業(yè)倦怠性就要降低心理契約違背發(fā)生，就要結(jié)合門診收費工作實際來構(gòu)建穩(wěn)定的心理契約。門診收費員的心理契約構(gòu)建要從角色認同、心理疏導、組織干預與自我紓解四個方面出發(fā)，完善心理契約構(gòu)建，以減少心理契約違背的發(fā)生，從而從內(nèi)在角度緩解職業(yè)倦怠。關(guān)鍵詞：心理契約；公立醫(yī)院；門診收費員；職業(yè)倦怠性中圖分類號：F24文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年22期2023-01-01
- 企業(yè)員工心理契約與創(chuàng)新行為關(guān)系淺析
研究視角，以心理契約中組織應盡責任為出發(fā)點，分析心理契約的交易維度、發(fā)展維度與關(guān)系維度是如何影響企業(yè)員工的創(chuàng)新行為。給管理者一個由履行契約內(nèi)容的新視角來激勵員工的創(chuàng)新行為，最終提高企業(yè)的創(chuàng)新能力，人力資源管理能力和核心競爭力。關(guān)鍵詞：企業(yè)；心理契約；創(chuàng)新行為員工作為企業(yè)的主體，是提高企業(yè)創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新型企業(yè)的主力軍，員工個體創(chuàng)新能力強弱會直接影響到企業(yè)的未來。Amabile[1]（2016）在其研究中提出，員工的創(chuàng)新行為是個體自身創(chuàng)造能力的一種體現(xiàn)，也
客聯(lián) 2022年9期2022-07-06
- 基于心理契約理論的公司基層員工激勵問題研究
心理因素，從心理契約視角的激勵措施可以實現(xiàn)激勵方式和激勵對象的合理匹配，是較為有效的激勵方式之一。通過研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在在各類公司內(nèi)部存在很多員工的激勵問題，包括交易維度激勵措施存在的問題、關(guān)系維度激勵措施存在的問題、發(fā)展維度激勵措施存在的問題，本文通過對公司基于心理契約理論的基層員工激勵問題研究，發(fā)現(xiàn)公司基層員工激勵的常見問題，了解基層員工的內(nèi)心需求，從而調(diào)動基層員工的工作熱情，提高工程公司的生產(chǎn)效率，并形成更加穩(wěn)定的基層團隊，維持長期良好的雇傭關(guān)系。關(guān)鍵詞
江蘇廣播電視報·新教育 2022年13期2022-07-02
- 基于心理契約維度的品牌關(guān)系研究綜述
究熱點之一。心理契約最初是研究雇員和雇主之間的非正式期望;隨著跨學科研究的發(fā)展，心理契約逐漸被應用到經(jīng)濟管理、消費者行為和品牌關(guān)系研究等諸多領(lǐng)域。在對國內(nèi)外基于心理契約維度對顧客與企業(yè)品牌相關(guān)研究文獻進行系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)了心理契約的內(nèi)涵、學派和維度，深入分析了顧客與企業(yè)品牌的形成、測量和違背，并指出了現(xiàn)有研究取得的成果和存在的局限，最后對未來的研究方向進行了展望，以期對相關(guān)理論研究和實踐探索有所裨益。關(guān)鍵詞：心理契約;品牌關(guān)系;企業(yè);顧客;心理契
中國市場 2022年7期2022-03-19
- 百年來黨群“心理契約”的發(fā)展歷程與鞏固機制
于黨群間的“心理契約”，為破解集體行動困境、推動國家社會發(fā)展提供了內(nèi)生載體。以黨群關(guān)系為切入點，探究百年來黨和人民“心理契約”的發(fā)展歷程與鞏固機制，對于理解中國共產(chǎn)黨的成功經(jīng)驗、筑牢黨的執(zhí)政根基與推進新時代社會主義現(xiàn)代化強國建設具有重要意義。一、黨群“心理契約”的內(nèi)涵及意義心理契約是組織行為學與管理學的一個基本概念。這一概念最早由管理心理學家施恩正式提出，意指“個人將有所奉獻與組織欲望有所獲取之間，以及組織將針對個人期望收獲而提供的一種配合”[3]。這種配
南方論刊 2022年4期2022-02-04
- 可持續(xù)發(fā)展理念下心理契約對科研人員工作投入的影響
點，而企業(yè)中心理契約是影響科研工作者離職率的一個重要因素，科研工作人員的創(chuàng)新力不足、技術(shù)水平落后、工作倦怠感知明顯是員工與所在單位之間的心理契約不平衡造成的。文章基于可持續(xù)發(fā)展的理念，找出心理契約對科研人員工作投入影響程度，規(guī)劃路徑分析，探索如何調(diào)整心理契約對科研人員工作投入的策略，以此提升員工與組織之間的認同感，為社會經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展做出貢獻。關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展;心理契約;科研人員;工作投入數(shù)字化經(jīng)濟的發(fā)展離不開科技的創(chuàng)新，而科技創(chuàng)新的主體則是科研工作人
中國集體經(jīng)濟 2021年33期2021-11-10
- 基于心理契約的湖南高職“雙師型”教師工作績效評價思考
某種意義上的心理契約，如果學校與教師之間出現(xiàn)心理契約失衡情況，就會嚴重制約“雙師型”教師隊伍的構(gòu)建。高職院校應了解教師在接受培訓、職業(yè)生涯發(fā)展、實現(xiàn)自我價值、職務職稱晉升、薪酬待遇等方面的心理期望，并把握好學校與教師心理契約的關(guān)系和尺度，做好“雙師型”教師工作績效評價，以鼓勵更多教師爭做“雙師型”教師，提高學校整體教學水平。關(guān)鍵詞：心理契約;“雙師型”教師;心理期望;工作績效;評價中圖分類號：G647;G451.1 文獻標志碼：A文章編號：1008-356
成才之路 2021年32期2021-10-28
- 雇主價值主張對員工工作投入的影響機制研究
情景因素，以心理契約為中介變量，應用社會交換理論和結(jié)構(gòu)方程模型分析調(diào)查數(shù)據(jù)，探討雇主價值主張對員工工作投入的影響機制，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：雇主價值主張顯著正向作用于員工工作投入;心理契約中介了雇主價值主張和員工工作投入之間的關(guān)系，相較于人際型心理契約，發(fā)展型心理契約在雇主價值主張與員工工作投入之間的間接效應更為顯著;企業(yè)性質(zhì)對雇主價值主張、心理契約、員工工作投入之間的關(guān)系起到正向調(diào)節(jié)作用。關(guān)鍵詞：雇主價值主張;心理契約;員工工作投入;企業(yè)性質(zhì)基金項目：國家自然科學基
重慶社會科學 2021年9期2021-10-17
- 心理契約動態(tài)演化模型下戰(zhàn)略性人力資源管理角色與組織社會化
過回顧和整合心理契約形成與演化模型、組織社會化理論以及戰(zhàn)略性人力資源管理角色相關(guān)文獻，提出心理契約動態(tài)模型下企業(yè)通過戰(zhàn)略性人力資源管理角色在人力資源管理實踐中主動向員工提供組織信息、傳遞組織理念，有效促進員工信息收集、感知和正面知覺判斷，推動組織社會化過程，從而形成、完善或鞏固員工心理契約的重要性，并在此結(jié)論基礎(chǔ)上對企業(yè)人力資源管理實踐提出相關(guān)建議。【Abstract】By reviewing and integrating the formation a
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2021年10期2021-09-22
- 醫(yī)患糾紛協(xié)同治理的 心理契約視角分析及策略制定
展的負產(chǎn)品。心理契約為分析醫(yī)療服務糾紛的產(chǎn)生機制和化解方法提供了一種市場化視角。第三方調(diào)解可以一定程度上消除醫(yī)患雙方協(xié)商時患方對其心理契約違背得不到合理補償?shù)男睦矸烙?span id="lt5lhnd" class="hl">心理契約是第三方調(diào)解高效化解醫(yī)患糾紛的可行抓手。分析醫(yī)療服務市場消費者心理契約的形成機制，從心理契約違背的角度對醫(yī)療服務消費者進行補償是化解醫(yī)療糾紛、制定調(diào)解方案的主要依據(jù)。關(guān)鍵詞：醫(yī)患糾紛;協(xié)同治理;市場經(jīng)濟;心理契約;第三方調(diào)解中圖分類號：C939 文獻標識碼：A 文章編號：1009 —
理論觀察 2021年4期2021-09-16
- 醫(yī)患糾紛協(xié)同治理的 心理契約視角分析及策略制定
展的負產(chǎn)品。心理契約為分析醫(yī)療服務糾紛的產(chǎn)生機制和化解方法提供了一種市場化視角。第三方調(diào)解可以一定程度上消除醫(yī)患雙方協(xié)商時患方對其心理契約違背得不到合理補償?shù)男睦矸烙?span id="f5ztbr5" class="hl">心理契約是第三方調(diào)解高效化解醫(yī)患糾紛的可行抓手。分析醫(yī)療服務市場消費者心理契約的形成機制，從心理契約違背的角度對醫(yī)療服務消費者進行補償是化解醫(yī)療糾紛、制定調(diào)解方案的主要依據(jù)。關(guān)鍵詞：醫(yī)患糾紛;協(xié)同治理;市場經(jīng)濟;心理契約;第三方調(diào)解中圖分類號：C939 文獻標識碼：A 文章編號：1009 —
理論觀察 2021年4期2021-09-16
- 關(guān)于新生代員工心理契約、組織承諾、員工滿意度的文獻綜述
沙云玉摘要：心理契約作為企業(yè)與員工之間溝通的紐帶，能夠影響員工的工作滿意度，已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展過程中不容忽視的問題之一。在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代，越來越多的新生代員工踏上工作崗位。此時，企業(yè)和員工面臨的環(huán)境都已發(fā)生變化，對心理契約的相關(guān)研究也需要與時俱進。文章通過對新生代員工心理契約、組織承諾和員工滿意度的相關(guān)文獻進行回顧總結(jié)，為今后進一步研究三者之間的關(guān)系提供一些借鑒。關(guān)鍵詞：新生代員工;心理契約;員工滿意度;組織承諾在經(jīng)濟全球化的背景下，企業(yè)之間的競爭加劇，但歸
中國集體經(jīng)濟 2021年23期2021-09-13
- 員工心理契約違背對企業(yè)的影響與應對分析
要：員工的心理契約是員工與企業(yè)或員工與組織之間基于具體政策、背景及時間產(chǎn)生的有關(guān)權(quán)利與義務關(guān)系的隱性合約。心理契約的違背不利于員工對企業(yè)忠誠度的維持與對企業(yè)文化的認可，會造成企業(yè)員工離職及人才流失、企業(yè)管理成本的增長乃至阻礙企業(yè)的長遠和健康發(fā)展。因此，企業(yè)管理者在應對員工出現(xiàn)或即將出現(xiàn)心理契約違背時，可以從三個角度應對：一是制定完善的薪酬管理體系，二是提供職業(yè)發(fā)展的良好空間和學習機會，三是建立企業(yè)與員工之間良好的情感關(guān)系。關(guān)鍵詞：心理契約;心理契約違背;
經(jīng)濟研究導刊 2021年21期2021-09-12
- 心理契約理論提升班主任德育工作實效性的策略
家施恩提出的心理契約理論，具體到班級管理中則體現(xiàn)為：除了教師與學生以條文的形式制定的各項規(guī)章制度和班級公約等，師生之間同樣還存在著心理契約，即教師與學生以各自與班級的關(guān)系為前提，以承諾和感知為基礎(chǔ)，各自和班級因責任和義務而產(chǎn)生各種信念。明顯的、積極的心理契約會使班級的德育管理向著健康、和諧、有序的方向發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學教育;心理契約;德育工作;班務管理傳統(tǒng)的德育工作傾向于班主任對學生進行管理，即以班主任為主的單項管理，而心理契約理論下的德育工作則是師生之間
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年7期2021-08-26
- 基于心理契約理論的工程施工企業(yè)員工差異化管理研究
期望，這就是心理契約。心理契約不僅影響著員工的態(tài)度和行為，也對企業(yè)的競爭優(yōu)勢和穩(wěn)定發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，施工企業(yè)應該高度重視這種非正式的契約關(guān)系，采取有效的激勵措施，從而充分發(fā)揮員工的積極性，提高企業(yè)競爭力。論文以X公司為研究對象，通過不同類型員工的心理契約因素來了解其對于企業(yè)激勵的滿意度，制定出具有針對性的人力資源政策和制度，維護員工的權(quán)利和義務?！続bstract】 In addition to the written contract， em
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2021年8期2021-08-16
- 顧客心理契約內(nèi)涵、影響因素和破裂結(jié)果綜述
的難題。顧客心理契約是影響顧客關(guān)系的“無形之手”，制約著顧客和企業(yè)交換資源的類型，并有一套規(guī)范指導整個資源交換過程。文章梳理了營銷情境下顧客心理契約的相關(guān)研究， 主要包括顧客心理契約的內(nèi)涵、影響因素、心理契約破裂及違背的結(jié)果等，并在此基礎(chǔ)上提出了顧客心理契約未來的研究方向。[關(guān)鍵詞]心理契約;心理契約破裂;心理契約違背;顧客關(guān)系[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.09.1171 引言留住顧客可以為企業(yè)擴大市場份額和增長利潤，企業(yè)希
中國市場 2021年9期2021-08-11
- 探索與抉擇：基于創(chuàng)業(yè)團隊實踐的大學生職業(yè)路徑選擇
服務。文章以心理契約理論作為研究理論，以結(jié)構(gòu)方程為研究方法，對旅游服務行業(yè)在校生在實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中的情緒、成就感和團隊忠誠度進行了分析，得出心理契約對創(chuàng)業(yè)團隊成員的職業(yè)自信有顯著的正向影響的研究結(jié)論，進而明確了旅游從業(yè)人員職業(yè)選擇心理路徑為職業(yè)自信到職業(yè)信任。關(guān)鍵詞：心理契約;職業(yè)路徑;服務業(yè)發(fā)達區(qū)一、引言心理契約理論最早由美國學者施恩于1965年提出，將其定義為“個人將有所奉獻與組織欲望有所獲取之間，以及組織將針對個人期望收獲而有所提供的一種配合”。最
中國集體經(jīng)濟 2021年19期2021-08-06
- 中職校契約式班級管理的實踐反思
契約式管理;心理契約;班級管理;反思目前，我國中職學校主要采取制度化管理模式對學生進行日常管理，部分中職學校甚至引入半軍事化封閉管理的方式限制學生日常出行，或者對操行積分進行量化考核，將學生在校期間的一言一行納入到操行考核的范圍，對考核不合格的學生動輒給予處分，更有甚者責令學生退學。這種僵化的量化管理模式容易導致學生對日常操行考核過于關(guān)注，影響正常的學習生活，造成學生養(yǎng)成亦步亦趨、謹小慎微的性格，不利于學生個性化、多樣化的發(fā)展。僵硬的量化管理模式過于強調(diào)學
速讀·中旬 2021年1期2021-07-28
- 關(guān)于知識型員工心理契約管理的探究
于知識型員工心理契約的管理。關(guān)鍵詞：知識型員工;心理契約;管理探究心理契約的概念最早來自于1960年，主要用于雇主與雇員的關(guān)系建立，其具有主觀性、不確定性、動態(tài)性等多項特點。在具體運用時，又會依照員工個人能力差異分為三個維度，通過從交易、關(guān)系建立、長遠發(fā)展三個方面來提高企業(yè)與知識型員工的契合度，影響員工提高自身責任意識與對企業(yè)的歸屬感。但契約最終的有效性，還是與員工個人意愿有關(guān)，因此企業(yè)要做好相關(guān)的激勵、培養(yǎng)措施，幫助員工更好的滿足個人發(fā)展需要。一、關(guān)于知
中國集體經(jīng)濟 2021年16期2021-07-11
- 心理契約視角下 游輪乘務人員工作生活質(zhì)量分析
質(zhì)量。本文從心理契約的角度研究如何提高乘務人員工作生活質(zhì)量，將乘務人員工作生活質(zhì)量分為三個維度：工作維度、組織維度、個人維度，將心理契約分為三個維度：規(guī)范型責任、人際型責任和發(fā)展型責任。通過研究心理契約和工作生活質(zhì)量之間的關(guān)系，進一步提出針對游輪乘務人員工作生活質(zhì)量不同維度層面的提升策略。關(guān)鍵詞：游輪乘務人員;工作生活質(zhì)量;心理契約中圖分類號：U674.12? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1006—7973（2021）
中國水運 2021年5期2021-07-01
- 現(xiàn)代學徒制中企業(yè)與學徒的心理契約的關(guān)系建構(gòu)
要】論文以心理契約理論為研究視角，分析了現(xiàn)代學徒制中企業(yè)與學徒的心理契約關(guān)系的建構(gòu)過程，并從基于心理契約開展招生宣傳、崗位學習管理、薪酬管理、績效評價、職業(yè)生涯管理和基于師徒良好關(guān)系鞏固心理契約等方面提出建構(gòu)心理契約關(guān)系的路徑建議?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)代學徒制;心理契約;關(guān)系建構(gòu)【Abstract】Taking the psychological contract theory as the research perspective， this paper an
中小企業(yè)管理與科技·中旬刊 2021年4期2021-06-06
- 心理契約視角下員工流失原因以及應對策略探討
驗。本文基于心理契約理論，對員工流失的原因進行了全面而深入的分析，并提出了具體的應對策略。希望本文所提出的一些觀點能夠給企業(yè)應對員工流失帶來一些有益借鑒和啟示，指導企業(yè)采取科學有效的措施來降低員工流失率，確保員工隊伍更加穩(wěn)定，給企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供良好保障。關(guān)鍵詞：心理契約;員工流失;原因;策略對于大部分企業(yè)來說，員工流失不可避免，適度的員工流失對于企業(yè)員工隊伍的新陳代謝、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、活力維持都有一定的積極作用，但是如果企業(yè)員工流失率過高，那么帶給企業(yè)的損失將
中國民商 2021年4期2021-05-11
- 如何有效應用心理契約，提高小學班級管理質(zhì)量
學生之間的“心理契約”是一種非正式的契約關(guān)系，能夠更好地提高學生的自覺性，讓學生在主動履行“契約”中，打造良好的班級秩序和學習環(huán)境，從而逐步提高班主任管理班級的質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】 ?心理契約;小學;班級管理有效的班級管理，是提升教學質(zhì)量，增強班級凝聚力的重要依據(jù)，但是，在以往的小學班級管理中，教師往往為學生提供各種管理條例和制度，期望學生在服從管理規(guī)定中，提升班級整體管理的質(zhì)量，顯然，這在一定程度上扼殺了學生的主體地位和積極性，使學生處于剛性的管理模式中，班
啟迪與智慧·下旬刊 2020年8期2020-12-31
- 基層干部“為官不為”的生成機制與治理路徑
為”行為緣于心理契約的失衡，溝通不暢、理解歧義、期望偏差等都會引發(fā)心理契約違背。治理當前基層干部“為官不為”現(xiàn)象，必須進一步加強政府機關(guān)與基層干部的溝通交流，提高組織管理水平，營造良好的工作氛圍，更好滿足基層干部的心理契約，提高干部工作積極性。[關(guān)鍵詞] 為官不為；心理契約；基層干部；治理路徑中圖分類號：D523 文獻標識碼：A一、心理契約與基層干部“為官不為”關(guān)系研究心理契約存在狹義和廣義之分。狹義上的心理契約是指雇傭雙方并未通過某種顯然的形式直接進行表
管理學家 2020年18期2020-12-14
- 心理契約概念及其對雇傭關(guān)系性質(zhì)的影響研究
平衡。因此，心理契約這一概念成為了將雇傭關(guān)系概念化和管理雇傭關(guān)系的重要手段。針對Cullinane和Dundon（2006）提出的心理契約“模糊而非闡明”對雇傭關(guān)系本質(zhì)的理解，本文首先考察了有關(guān)文獻對心理契約的討論，并從四個方面探討了這一概念，然后批判性地探討了心理契約的優(yōu)劣勢，最后在結(jié)論部分總結(jié)了本文的局限性和需要解決的問題。關(guān)鍵詞：心理契約;心理契約的履行與違反;雇傭關(guān)系;企業(yè)管理中圖分類號：F244 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（20
中國商論 2020年21期2020-11-30
- 心理契約視角下電網(wǎng)企業(yè)人力資源管理策略研究
考核外，就是心理契約，電網(wǎng)企業(yè)在日常運營管理當中，與員工之間建立良好的心理契約，能夠有效提高電網(wǎng)企業(yè)人力資源管理效率，穩(wěn)定各崗位員工隊伍，同時還有利于員工的職業(yè)發(fā)展。本文從心理契約在電網(wǎng)企業(yè)人力資源管理中的應用進行全面分析，并提出有效的對策。關(guān)鍵詞：心理契約;電網(wǎng)企業(yè);人力資源;管理應用心理契約是指個人將所有成果和與組織欲望進行等價交換，在這個獲取之間，組織會根據(jù)個人期望和收獲提供一種配合。簡單而言就是在工作中個人為電網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)造的價值，電網(wǎng)企業(yè)以福利待遇的
中國電氣工程學報 2020年17期2020-11-30
- 基于心理契約的輔導員培訓有效性研究
析高校輔導員心理契約感知情況與實際培訓效果存在的差距，提出加強和改進輔導員培訓工作的思路與策略。關(guān)鍵詞：心理契約;輔導員;培訓有效性中圖分類號：G645.1 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）23-0-02在高校的組織團隊中，輔導員一直以來都是學生群體的思想政治教育工作教育的主干力量，對于輔導員團隊的相關(guān)知識和技能的培養(yǎng)以及對于其思想素質(zhì)素養(yǎng)的提升始終都是高校最常用的管理行為，但目前高校輔導員培訓普遍存在重理論輕實踐、重培訓輕培養(yǎng)、重
傳播力研究 2020年23期2020-11-30
- 員工心理契約構(gòu)建與企業(yè)創(chuàng)新績效
理論觀點就是心理契約。本文以創(chuàng)新績效為主題，剖析了員工心理契約方面與之的關(guān)系，并在構(gòu)建其心理契約方面提出幾點建議。關(guān)鍵詞：心理契約;管理;創(chuàng)新;企業(yè)績效一、引言創(chuàng)新是企業(yè)保持競爭力和創(chuàng)造力的關(guān)鍵。員工作為創(chuàng)造企業(yè)價值的重要人力資源，在企業(yè)創(chuàng)新績效方面占據(jù)重要地位。心理契約是聯(lián)系員工與企業(yè)之間的心理橋梁，對促進企業(yè)創(chuàng)新績效有重要的作用。最早出現(xiàn)于社會心理學中的“心理契約”概念，由于在管理模式的改進中成效顯著，因此也被應用到管理學領(lǐng)域。早期學術(shù)界對于心理契約的
現(xiàn)代營銷·學苑版 2020年10期2020-11-28
- 心理契約視角下高校教務管理人員人際關(guān)系調(diào)適研究
【摘 ?要】心理契約指的是在一個組織中成員與該組織之間的不成文的期望，他們雖然并沒有通過一些明確的明文規(guī)定來進行承諾或約束，但是自然而然地形成了內(nèi)隱的契約或相互的責任或義務。在高校教務管理工作中，這一心理契約成為了整個學校和教務管理層的聯(lián)系，結(jié)合心理契約進行分析，可以發(fā)現(xiàn)高校教務管理人員中存在三類心理問題，無法準確地定位自身的角色競爭壓力大，自身因素等等，導致高校教務管理人員人際關(guān)系存在問題，難以營造一個良好的工作環(huán)境，使得教務管理人員工作態(tài)度散漫，具有懈
理論與創(chuàng)新 2020年18期2020-11-23
- 心理契約視域下兼職教師工作滿意度實證研究
體。本文基于心理契約的視域，以江西交通職業(yè)技術(shù)學院兼職教師為研究對象，通過初始量表編制、初試與結(jié)果分析，正試與結(jié)果分析，對該校兼職教師工作滿意度與其人口統(tǒng)計學變量以及與其是否兼任行政工作的相關(guān)性進行了實證研究。關(guān)鍵詞：心理契約 高職院校 兼職教師 工作滿意度一.概念界定心理契約（Psychological contract）一詞最早是由美國組織行為學家阿吉瑞斯（Argyris，1960）提出來的，他認為員工與雇主之間除了正式薪酬契約外，還存在著一種隱含的內(nèi)
文學教育·中旬版 2020年10期2020-11-09
- 心理契約視角下的員工激勵問題研究
工建立穩(wěn)定的心理契約有助于提高員工忠誠度，適當?shù)丶钅鼙ＷC員工工作的主動性與激情，通過心理契約可以激勵員工，提高員工忠誠度和績效。文章對心理契約與激勵理論進行分析，并結(jié)合心理契約和激勵的基礎(chǔ)成分探討心理契約視角下的員工激勵問題。關(guān)鍵詞? 心理契約 激勵理論 員工激勵1 心理契約1.1 心理契約的定義1960年Argyris首先使用“心理契約”指員工和雇主的關(guān)系;1962年Levinson等在公共事業(yè)單位的個案研究中，把心理契約描述為“書面化契約的內(nèi)心補充條
博鰲觀察 2020年3期2020-10-21
- “全面二孩”下基于心理契約的會計師事務所女性員工離職傾向研究
，由此產(chǎn)生的心理契約破裂和自我認同危機可能會影響她們在工作中的投入程度。文章以華普天?。ㄈ菡\）會計師事務所22～35歲女性員工為調(diào)研對象，采用問卷調(diào)查的方式對回收的有效數(shù)據(jù)進行實證研究，為會計師事務所降低人才流失的措施提供理論依據(jù)。關(guān)鍵詞 全面二孩 心理契約 離職傾向 自我認同危機 女性員工1 引言在“全面二孩”時代下，女性承受來自家庭和工作的雙重壓力。依據(jù)埃里克森的劃分，現(xiàn)代社會的職業(yè)女性大多處于成年期及成熟期這兩個階段上，張遠航等[1]通過研究提出生育
博鰲觀察 2020年3期2020-10-21
- 心理契約視域下高職兼職教師工作滿意度分析
高職兼職教師心理契約的結(jié)構(gòu)，界定了高職兼職教師工作滿意度的定義;明確了高職教師工作滿意度類型，分析了高職兼職教師工作滿意度的影響因素;基于心理契約的心理需求分析，提出高職院校應通過建立提高兼職教師工作積極性的機制、設立兼職教師獎勵補貼專項基金、鼓勵兼職教師參與課程及專業(yè)建設、關(guān)注兼職教師工作和生活需求等措施，以期提高兼職教師的工作滿意度。關(guān)鍵詞：心理契約 高職兼職教師 工作滿意度《教育部 財政部關(guān)于進一步推進“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”實施工作的通知
文學教育·中旬版 2020年9期2020-09-26
- 基于心理契約的企業(yè)內(nèi)部控制優(yōu)化研究
[摘 要] 心理契約與企業(yè)內(nèi)部控制關(guān)系密切，內(nèi)部控制是心理契約實現(xiàn)的保障，心理契約是內(nèi)部控制有效實施的前提，有助于內(nèi)部控制目標的實現(xiàn)。心理契約是一種無形契約，是契約雙方達成的潛在認同，當契約雙方均得到心理滿足后，雙方才會實現(xiàn)共贏。因此，企業(yè)應重視與員工之間的心理契約，加強企業(yè)文化建設，完善激勵機制，重視員工個人發(fā)展，促進員工對企業(yè)的認同感，以達到企業(yè)內(nèi)部控制優(yōu)化的目的。[關(guān)鍵詞] 心理契約;企業(yè)內(nèi)部控制;優(yōu)化研究[中圖分類號] F275[文獻標識碼] A[
商業(yè)經(jīng)濟 2020年7期2020-09-02
- 心理契約在銀行員工情緒管控中應用與措施探討
僅企業(yè)文化和心理契約之間存在著某種關(guān)系，員工在情緒表現(xiàn)方面和心靈契約存在著千絲萬縷聯(lián)系。所以，要針對于情緒管控和心理契約應用進行研究，同時采取合理措施保障銀行管理達到理想效果。本文主要是關(guān)于心理契約在銀行員工情緒管控中應用以及措施研究，以供相關(guān)專業(yè)人士進行參考和借鑒。關(guān)鍵詞：心理契約;銀行員工;情緒管控;應用措施在當前需要進一步加強人力資源管理工作，其中，心靈契約屬于人力資源管理之中不可忽視要素，組織行為專家認為，通過利用心理契約可以對于組織人員行為以及態(tài)
西部論叢 2020年5期2020-08-16
- 基于心理契約的大學生激勵作用研究
傳播者，隨著心理契約在組織中的重要性日漸提升，有效發(fā)揮心理契約的作用便成為高校發(fā)展的推動力。從心理契約的角度出發(fā)，研究心理契約對大學生的激勵作用具有現(xiàn)實意義，提出如何利用心理契約督促大學生學習、激勵大學生發(fā)展的建議，也可以為高校發(fā)展提供理論指導。關(guān)鍵詞：心理契約;大學生;激勵;一、引言“心理契約”的概念在20世紀60年代被正式提出，后來陳加州認為心理契約可以定義為：員工與組織雙方在相互關(guān)系中己方要為對方擔負什么責任義務，同時對方要為己方擔負什么責任義務的主
青年時代 2020年13期2020-08-14
- 心理契約視角下民辦高校青年教師激勵策略分析
學家提出的“心理契約”論，探討了心理契約視角下民辦高校青年教師存在現(xiàn)實性與理想性的矛盾性、學習能力和創(chuàng)新能力強及流動意愿強烈等心理特征，為此，提出了建立健全高校內(nèi)部業(yè)績評價機制、加強學術(shù)交流和培訓力度、采取多元化激勵方式，和營造和諧校園環(huán)境等激勵策略。關(guān)鍵詞：心理契約，民辦高校，青年教師，激勵策略1心理契約理論相關(guān)概念1.1心理契約理論的提出“心理契約”這一術(shù)語最早于Argyris（1960）在《理解組織行為》一書中提出，該術(shù)語主要用來描述下屬與上級之間的
中國市場 2020年19期2020-08-13
- 心理契約視角下的中等職業(yè)學校班級管理
理心理學中的心理契約理論在企業(yè)管理中已得到廣泛應用?，F(xiàn)代班級管理中師生彼此間的期望，柔性化、民主化的班級管理理念與心理契約理論的雙向性、自愿性、互惠性特點相適應。文章從班級管理心理契約的內(nèi)涵出發(fā)，闡述在班級形成的三個階段如何構(gòu)建心理契約，以提高中職學校班級管理的實效。關(guān)鍵詞：心理契約;中職學校;班級管理中圖分類號：G717 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1672-5727（2020）07-0052-05中職學校的班級管理模式不能僅靠制度化的管理，僵
職業(yè)教育研究 2020年7期2020-08-06
- 基于心理契約的小微企業(yè)員工管理策略探究
馬珀【摘要】心理契約是維系員工與企業(yè)之間關(guān)系的關(guān)鍵，科學的員工管理理論和方法才能有效實現(xiàn)員工與企業(yè)合作雙贏的目標。本文從心理契約分析，借助心理契約的規(guī)律性特點，探討激勵企業(yè)員工的方法，促使員工為公司的發(fā)展承擔更多的責任，促使員工增強對組織的滿意感、保持核心員工穩(wěn)定性是每個經(jīng)營者需要面對的問題，旨在為中小微企業(yè)員工管理提供可借鑒的工作思路及方法?！娟P(guān)鍵詞】心理契約? 小微企業(yè)? 員工管理? 激勵進入知識經(jīng)濟時代，越來越多的小微企業(yè)得到快速發(fā)展，隨之而來的面臨
商情 2020年25期2020-07-23
- 從心理契約角度探討員工離職原因及應對策略
不同階段員工心理契約形成及破裂因素進行分析，闡述了員工離職的原因，并從心理契約角度對員工關(guān)系管理提出應對策略。【Abstract】In the era of knowledge economy， the competition of enterprises depends on the competition of talents， and the role of people as the first resource is increasingly o
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2020年5期2020-07-14
- 心理契約視角下高職院?，F(xiàn)代學徒制建設研究
關(guān)系從隱含的心理契約為視點，對高職院?，F(xiàn)代學徒制的內(nèi)涵、引入心理契約進行管理的必要性進行了分析，并對心理契約視角下高職院校心理契約的建構(gòu)路徑進行了探討。關(guān)鍵詞：心理契約;高職院校;現(xiàn)代學徒制現(xiàn)代學徒制是指將傳統(tǒng)的學徒培訓與職業(yè)院校學校教育相結(jié)合的一種校企合作育人的教育制度，其核心要素是產(chǎn)教融合、校企雙元育人、交替訓教、崗位培養(yǎng)，學徒雙重身份、工學交替及崗位成才?，F(xiàn)代學徒制起源于西方發(fā)達國家，1993年在英國正式提出現(xiàn)代學徒制的概念。近年來由于其在人才培養(yǎng)中
文存閱刊 2020年5期2020-07-14
- 心理契約視角下農(nóng)經(jīng)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究
爭力。本文以心理契約理論為基礎(chǔ)，闡述心理契約理論的內(nèi)涵及維度，通過對心理契約理論應用領(lǐng)域的橫向拓展，重點分析農(nóng)經(jīng)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實踐、階段把握和思路舉措。關(guān)鍵詞：心理契約;農(nóng)經(jīng)專業(yè);創(chuàng)新型人才基金項目：農(nóng)經(jīng)教指委2019年本科教學改革與質(zhì)量建設研究項目（項目編號：2019-17）;揚州大學商學院2018年本科教學工程項目（項目編號：2018-2）階段性研究成果中圖分類號：G64 文獻標識碼：A收錄日期：2020年3月31日“十三五”規(guī)劃明確提出“深化教
合作經(jīng)濟與科技 2020年13期2020-07-06
- 心理契約視角下公立醫(yī)院構(gòu)建高質(zhì)量科研團隊策略分析
獻研究，基于心理契約理論構(gòu)建分析框架，分析北京市某高校附屬三甲醫(yī)院構(gòu)建科研團隊的主要策略與支持性舉措。實踐表明，通過精簡科研管理流程、選擇式目標管理、支持性監(jiān)管、優(yōu)化交流渠道、個性化的獎勵與培訓機制、靈活績效管理等主要措施，滿足科研人員的心理預期，有助于公立醫(yī)院構(gòu)建高水平科研創(chuàng)新團隊?；诶碚撝笇嵺`，本文提出公立醫(yī)院構(gòu)建水平科研團隊的策略，從而提升公立醫(yī)院的科研創(chuàng)新能力，推動我國原創(chuàng)的重大醫(yī)藥創(chuàng)新科技成果產(chǎn)出。[關(guān)鍵詞] 科研團隊;公立醫(yī)院;心理契約;策
中國醫(yī)藥導報 2020年13期2020-07-04
- 重視心理契約，著力提升高年級班級管理藝術(shù)
生之間良好的心理契約有利于使教師與學生建立互相信任、互相尊重的關(guān)系。從心理契約的角度出發(fā)，對當前小學高年級班級管理的現(xiàn)狀進行分析，并利用心理契約構(gòu)建良好的師生關(guān)系，以期提升班級管理實效。【關(guān)鍵詞】? 心理契約;班級管理;榜樣示范心理契約強調(diào)在組織內(nèi)既要嚴格遵守組織紀律和實在的契約關(guān)系，又要重視內(nèi)部成員的心理需求。在班級管理中，教師承擔著管理者的角色，學生則是群體成員，良好的心理契約是師生在課堂上共同進步的基礎(chǔ)?？梢?，心理契約理論對班級管理中師生關(guān)系的融洽有
小學時代·中旬刊 2020年5期2020-07-01
- 基于心理契約理論的民辦高校教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展研究
管理者應該從心理契約方面著手，心理契約理論對民辦高校教師起著更好的激勵與鼓勵作用。關(guān)鍵詞：心理契約;民辦高校教師;可持續(xù)發(fā)展;鼓勵機制在當代社會的發(fā)展變化中，民辦教師可以通過多種途徑獲得相應的報酬，與公辦教師的對比也會更加強烈，公辦教師屬于正式在編教師，工資待遇都很齊全，民辦教師則屬于非正式在編教師，待遇相對于公辦教師來說較差，隨著社會的快速發(fā)展，行業(yè)競爭激烈，教師行業(yè)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，許多高校在教學的過程中會出現(xiàn)教師資源不充足的現(xiàn)象，通過大量的外聘來滿
新一代 2020年12期2020-06-28
- 基于心理契約理論的小學班級管理創(chuàng)新研究
【摘要】應用心理契約理論創(chuàng)新性地開展小學班級管理，能夠?qū)崿F(xiàn)以生為本、師生共進的目標。師生之間和諧程度不斷提升，就會最大限度地促進班級管理的健康發(fā)展，這也是心理契約理論實踐的最高境界。【關(guān)鍵詞】心理契約；小學；班級管理；創(chuàng)新美國著名心理學家施恩提出“心理契約”理論，認為：心理契約與書面契約是相對應的，心理契約是非文字化的契約，它是契約雙方共同持有的，是表明雙方隱含的和未公開說明的相互間期望的總和。在小學班級管理中，我們除了要制定一些規(guī)章、守則之類的書面契約，
文理導航 2020年21期2020-06-23
- 心理授權(quán)對幼兒園教師組織公民行為的影響：心理契約的中介作用
、心理授權(quán)及心理契約的現(xiàn)狀和關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)幼兒園教師組織公民行為、心理授權(quán)、心理契約的總體水平較高;幼兒園教師組織公民行為在幼兒園等級、學歷、教齡上均存在顯著差異;心理授權(quán)在教齡、月薪、學歷、幼兒園等級、幼兒園性質(zhì)上存在顯著差異;心理契約在幼兒園等級、學歷、教齡、月薪上存在顯著差異;幼兒園教師組織公民行為、心理授權(quán)與心理契約兩兩顯著正相關(guān);心理契約在心理授權(quán)對組織公民行為的影響中起完全中介作用。除了滿足教師的基本物質(zhì)需求，給予教師適切的工資待遇之外，幼兒園
學前教育研究 2020年5期2020-06-04
- 加強員工關(guān)系管理促進大型水電設計企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展
通渠道，強化心理契約、堅持以人為本，滿足員工多元需求、有效做好不同性質(zhì)的員工關(guān)系管理等建議。關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型發(fā)展 員工關(guān)系 心理契約 核心競爭力一、研究背景（一）大型水電設計企業(yè)轉(zhuǎn)型簡述目前國內(nèi)水電市場急劇萎縮，國際水電市場遠景可觀但尚需時間培育，水電設計行業(yè)已經(jīng)面臨市場業(yè)務斷崖式下降的嚴峻挑戰(zhàn)。各大型水電設計企業(yè)都已陸續(xù)開展新一輪轉(zhuǎn)型發(fā)展工作，一是縱向發(fā)展水電設計的上下業(yè)務鏈，力爭發(fā)展成為服務全過程的綜合服務商;二是借助水電站設計業(yè)務的專業(yè)配置綜合優(yōu)勢，注重
中國經(jīng)貿(mào)導刊 2020年11期2020-05-28
- 基于心理契約理論的小學班級管理創(chuàng)新研究
級管理中運用心理契約理論和方法的重要意義，并結(jié)合實踐研究和調(diào)查問卷，指出班主任和學生締結(jié)心理契約之后，如果能夠很好地履行班級管理技能責任和敬業(yè)品格責任，將會提高小學生對班級管理的總體滿意度，學生學習績效也將得到一定提升。[關(guān)鍵詞] 小學班級管理，心理契約，滿意度，學習績效一、當前小學班級管理方法當前，小學班級管理方法雖然呈現(xiàn)出多樣化趨勢，但是，以規(guī)章制度為核心的剛性管理仍然是小學班主任管理班級時采用的主要方法。剛性管理脫胎于科學管理理論，這種管理方法側(cè)重于
教書育人·教師新概念 2020年5期2020-05-26
- 小學班主任履行心理契約責任對學生行為影響研究
要] 本文從心理契約概念出發(fā)，闡述了小學班級管理中心理契約理論運用的可行性，在此基礎(chǔ)上分析了小學班級管理中學生和班主任之間的心理期望，并依據(jù)心理契約理論歸納了雙方在心理契約中的責任。通過實證方法，分析了在小學班級管理中班主任履行心理契約責任對學生行為的影響并給出了小學班級管理的一些意見和建議。[關(guān)鍵詞] 小學生，班主任，班級管理，心理契約，行為影響一、心理契約的理論基礎(chǔ)心理契約是1960年組織心理學家阿吉里斯在其所著的《理解組織行為》一書中首先提出來的。阿
教書育人·教師新概念 2020年5期2020-05-26
- 網(wǎng)約車平臺服務補救策略研究
務失敗和乘客心理契約，提出如下服務補救策略：優(yōu)化網(wǎng)約車企業(yè)服務系統(tǒng)、制定信息對稱型心理契約的營銷策略、構(gòu)建精準有效的服務補救機制，以幫助平臺實施有效的服務補救。關(guān)鍵詞：網(wǎng)約車平臺;服務補救策略;心理契約中圖分類號：F27 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.11.0340 引言近些年來，得益于國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的推動和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)約車作為一種新興的交通方式和商業(yè)模式迅速發(fā)展，截至2019年6月，我國
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年11期2020-05-07
- 高校學生干部心理資本、隱性知識共享和心理契約的關(guān)系探究
性知識共享和心理契約相互之間的關(guān)系進行探究，將能促使學生干部思想覺悟得到提升，使其更好地服務于學校工作和學生發(fā)展。因此，本文通過討論學生干部心理資本、隱性知識共享與心理契約三者的構(gòu)建與調(diào)節(jié)關(guān)系，并提出一定的實施措施，能夠為提升高校學生干部的心理素質(zhì)提供借鑒。關(guān)鍵詞：高校;學生干部;心理資本;隱性知識共享;心理契約一、引言隨著社會文化素質(zhì)水平的不斷提升，人們更加關(guān)注于知識與經(jīng)濟效益之間的相互轉(zhuǎn)化，而忽視了對人才精神或心理方面的關(guān)注及引導。根據(jù)對現(xiàn)階段高校學生
青年時代 2020年6期2020-05-06
- 心理契約視角下高職工商企業(yè)管理人才培養(yǎng)效果影響機制探索
，師生雙方的心理契約指的是教學過程中相互的責任和義務、理解和期望。以工商企業(yè)管理專業(yè)為例，分析教學過程中雙方心理契約的維度和內(nèi)容，以及這些維度對培養(yǎng)效果的影響機制，最后提出基于心理契約的工商管理專業(yè)教學效果提升措施。關(guān)鍵詞：心理契約;人才培養(yǎng)效果;影響機制;工商企業(yè)管理中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2020）04-0126-02一、人才培養(yǎng)過程中的“心理契約”心理契約的概念是組織心理學家Argy
經(jīng)濟研究導刊 2020年4期2020-04-10