眼中的必備學(xué)歷，考研、讀研則被認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)囊环N選擇，國(guó)內(nèi)高校催生了“考研熱”現(xiàn)象。考研率既是衡量高校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，又能夠反向刺激高校進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)辦學(xué)水平的提高[2]。然而，大學(xué)生考研是個(gè)系統(tǒng)問題，從考研動(dòng)機(jī)、考研準(zhǔn)備、考研過程，再到考研結(jié)果的影響因素等等，每個(gè)環(huán)節(jié)都值得研究[3]。本文通過對(duì)在校大學(xué)生的考研意向進(jìn)行探索、分析，有助于地方本科院校對(duì)學(xué)生考研心理的深入把握提供參考。一、研究方法（一）調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、發(fā)放與回收本次調(diào)查以

杰一、新冠疫情下考研新形勢(shì)近年來(lái)，國(guó)際形勢(shì)波譎云詭，全球新冠疫情不斷反復(fù)。為應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生群體對(duì)學(xué)歷的需求開始明顯增加，考研人數(shù)連年上漲。分析近十年考研數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)僅2014年和2015年出現(xiàn)過負(fù)增長(zhǎng)的現(xiàn)象，而從2017年開始年增長(zhǎng)率則始終保持在10%以上，2022年考研人數(shù)更是突破400萬(wàn)大關(guān)，增長(zhǎng)率高達(dá)21.22%，考研群體日益龐大，甚至開始呈現(xiàn)“考研高考化”趨勢(shì)。表1 近10年考研報(bào)名人數(shù)一方面，考研人數(shù)不斷刷新紀(jì)錄；另一方面，普通院校

人才的重要途徑。考研是提升自身競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)的需要，是推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的需要。近年來(lái)，碩士研究生報(bào)名人數(shù)屢創(chuàng)新高，2020年達(dá)到341萬(wàn)人，2021年達(dá)到377萬(wàn)人，越來(lái)越多的學(xué)生愿意投身考研。高科技、高學(xué)歷人才在社會(huì)上的地位不斷上升，報(bào)考研究生人數(shù)不斷遞增，推進(jìn)考研指導(dǎo)工作是提升研究生教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。推進(jìn)考研指導(dǎo)工作，可有效促進(jìn)學(xué)生高起點(diǎn)謀劃職業(yè)生涯，提升大學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)目的性，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。改革開放

57萬(wàn)人報(bào)名參加考研，僅約130萬(wàn)考生入圍復(fù)試，考研上線率不到30%，考研已然成了教育領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)更加慘烈的新賽道。考研人數(shù)越來(lái)越多，考研也開始出現(xiàn)“高考化”傾向，頗有“本科生的盡頭是考研”之意味。不少本科生一進(jìn)校園就把考研作為終極目標(biāo)，本科生涯不過是“高四”。而一些高校在新生入學(xué)時(shí)也會(huì)統(tǒng)計(jì)考研意愿，舉行考研動(dòng)員會(huì)，甚至出現(xiàn)圍繞考研組織教學(xué)的應(yīng)試化傾向?？傊?，在學(xué)生與高校的“共同努力”之下，考研幾乎成了“第二次高考”。本科生熱衷考研，有迫不得已的原因。一方面是

點(diǎn)關(guān)注對(duì)象之一，考研的壓力也隨著考研人數(shù)的激增而逐漸被放大。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2019年研究生報(bào)名人數(shù)已高達(dá)290萬(wàn)，相較于2018年增幅達(dá)21.85%，2020年更是夸張，首次突破300萬(wàn)大關(guān)，沖到341萬(wàn)人。而研究生的招生人數(shù)卻遠(yuǎn)小于報(bào)名人數(shù)，有高達(dá)200多萬(wàn)人陪跑，而且不少學(xué)生并沒有明確自己的考研動(dòng)機(jī)。目前，考研現(xiàn)狀已經(jīng)成為了一種社會(huì)現(xiàn)象，它引發(fā)的一系列問題是不容小覷的，更是需要引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。一、民辦本科學(xué)生考研現(xiàn)狀及動(dòng)機(jī)(一)學(xué)歷焦慮。與公辦高

0025）高校是考研學(xué)生聚集地，其基礎(chǔ)設(shè)施的完備程度可能直接影響學(xué)生對(duì)考研向往程度。如果連基本的學(xué)習(xí)環(huán)境都無(wú)法保證，那么就根本無(wú)法把教育板塊認(rèn)真貫徹落實(shí)好。面對(duì)新時(shí)代的新挑戰(zhàn)，大多數(shù)家庭在滿足基本生活需求保障后都更傾向于讓子女進(jìn)一步接受教育，所以導(dǎo)致現(xiàn)在更多的學(xué)生向考研發(fā)起挑戰(zhàn)，以至于提升學(xué)歷成了當(dāng)下更多學(xué)生的主攻方向，也是當(dāng)下一個(gè)較為嚴(yán)峻的話題。面對(duì)考研人數(shù)每年不斷激增，高校對(duì)于考研問題已經(jīng)有了相應(yīng)的舉措，比如設(shè)立自習(xí)室、圖書館考研室等，以及少許調(diào)查者更

45041）一、考研現(xiàn)狀近年來(lái)，越來(lái)越多的高校本科生投入到考研大軍中，掀起了“考研熱”的浪潮。黃山學(xué)院作為地方應(yīng)用型本科院校，堅(jiān)持“地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化”的辦學(xué)定位，依托黃山市豐厚的旅游資源、生態(tài)資源和博大精深的徽文化資源，大力培養(yǎng)高素質(zhì)的、能夠滿足市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才。近年來(lái)，為努力建設(shè)特色鮮明的地方應(yīng)用型高水平大學(xué)，學(xué)校正在積極謀劃碩士點(diǎn)的建設(shè)工作。這也在一定程度上對(duì)本校學(xué)生的考研起到了促進(jìn)作用。伴隨考研熱潮而來(lái)的是與之相應(yīng)的考研壓力。根據(jù)某考研機(jī)構(gòu)

勢(shì)，很多學(xué)生選擇考研來(lái)提升自己，一方面可以提升自己的學(xué)歷，另一方面又能增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提升自己的人生價(jià)值。同時(shí)，考研對(duì)于高校的辦學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果、辦學(xué)聲譽(yù)都有很好的反映。因此，考研成了社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生個(gè)人三者共同的追求和選擇。1 研究生報(bào)考現(xiàn)狀表1 近5年來(lái)全國(guó)報(bào)考研究生情況從2017年至2021年近5年的考研報(bào)名情況來(lái)看，考研人數(shù)從201萬(wàn)人遞增到了377萬(wàn)人，報(bào)考人數(shù)將近翻了一番，增長(zhǎng)率高達(dá)87.56%。表2 近三年來(lái)貴州師范學(xué)院生物科學(xué)學(xué)院研究生報(bào)考

考研是一個(gè)漫長(zhǎng)且煎熬的過程。許多同學(xué)常常在考研過程中心態(tài)崩潰，在考研熱潮中迷失自我。考研人心理問題成為考研路上的阻礙，應(yīng)該當(dāng)心哪些不良心態(tài)可能影響備戰(zhàn)呢？考研注定是一趟孤獨(dú)的旅程，孤獨(dú)和寂寞成為考研人的生活旋律。然而，當(dāng)你被加以“考研人”的標(biāo)簽時(shí)，你又注定不是孤單的，全國(guó)數(shù)百萬(wàn)人與我們做著同樣的事情，為了夢(mèng)想奔跑。在快節(jié)奏的時(shí)代，寂寞已然成為一種城市表情。考研過程中遇到各種干擾是正常的，或許你是正在備戰(zhàn)的考研人，或許你已是考研成功者，或許你曾經(jīng)歷過考研失利

? ?要]? 考研率是衡量學(xué)校整體辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)，是促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)的有力抓手，是加強(qiáng)學(xué)校一流本科教育、提升學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)和專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)能力的重要舉措，是學(xué)生高端就業(yè)的重要指標(biāo)。以A大學(xué)為例，通過考研數(shù)據(jù)、考研動(dòng)機(jī)、考研態(tài)度、考研存在的困難和問題以深入分析報(bào)考率和考研率低的原因，從而提出改進(jìn)建議，并嘗試提出有效的解決方案。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 大學(xué);考研率;改進(jìn)建議;解決方案[中圖分

57萬(wàn)人報(bào)名參加考研，僅約130萬(wàn)考生入圍復(fù)試，考研上線率不到30%，考研已然成了教育領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)更加慘烈的新賽道。考研人數(shù)越來(lái)越多，考研也開始出現(xiàn)“高考化”傾向，頗有“本科生的盡頭是考研”之意味。不少本科生一進(jìn)校園就把考研作為終極目標(biāo)，本科生涯不過是“高四”。而一些高校在新生入學(xué)時(shí)也會(huì)統(tǒng)計(jì)考研意愿，舉行考研動(dòng)員會(huì)，甚至出現(xiàn)圍繞考研組織教學(xué)的應(yīng)試化傾向。總之，在學(xué)生與高校的“共同努力”之下，考研幾乎成了“第二次高考”。本科生熱衷考研，有迫不得已的原因。一方面是

）不可否認(rèn)，當(dāng)下考研確實(shí)存在比較明顯的應(yīng)試傾向，特別是在日益嚴(yán)重的院校歧視現(xiàn)實(shí)面前，一些普通高校大學(xué)生為改變?cè)盒３錾?，呈現(xiàn)考研低年級(jí)化趨勢(shì)，甚至有不少大學(xué)生從大一入學(xué)就開始準(zhǔn)備考研，重復(fù)著高中的學(xué)習(xí)模式，刷題、上輔導(dǎo)班。考研改為申請(qǐng)審核制，不再看考生分?jǐn)?shù)，而是考查考生的綜合素質(zhì)，顯而易見，這能夠斬?cái)?span id="skcgww0" class="hl">考研的應(yīng)試傾向，有助于選拔更適合讀研的大學(xué)畢業(yè)生讀研，有利于促進(jìn)研究生教育質(zhì)量的提升，為社會(huì)培養(yǎng)更多合格的研究生人才。而且，從世界研究生教育來(lái)看，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的

49）近年來(lái)，“考研熱”已經(jīng)成為一種常態(tài)，多數(shù)大學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)會(huì)基于各種理由選擇或督促踏入考研大軍的行列[1-2]。對(duì)于大學(xué)生而言，幾乎每個(gè)人都思考過這樣一個(gè)問題——考研。一旦學(xué)生做出了考研的決定，便走上了一條異常艱難的“考研路”。作為輔導(dǎo)員有責(zé)任也有義務(wù)引導(dǎo)大學(xué)生走好“考研路”[3]。然而，縱觀當(dāng)前考研大軍，不難發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生考研目的不正確，考研過程中遇到困難退縮，甚至放棄考研，更有甚者出現(xiàn)了或大或小的心理問題，還有相當(dāng)一部分同學(xué)則借著考研的由頭公開的逃

不少同學(xué)都走上了考研之路，希望借此提升自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和全面素養(yǎng)。如圖1所示（數(shù)據(jù)來(lái)源于教育部），研究生入學(xué)考試報(bào)名人數(shù)在2015年-2020年期間不斷增加，總的增加幅度達(dá)到了70%以上，考研的競(jìng)爭(zhēng)性與日俱增。在此種情形下，每一個(gè)考研的學(xué)生都希望提升自己的考研競(jìng)爭(zhēng)力，龐大的考研培訓(xùn)需求也隨之而來(lái)。在“考研熱”大環(huán)境的驅(qū)使下，考研培訓(xùn)市場(chǎng)漸漸繁榮了起來(lái)。考研培訓(xùn)市場(chǎng)的暴利，使得眾多商家蜂擁進(jìn)入考研培訓(xùn)市場(chǎng)，都期待在考研培訓(xùn)這塊巨大的蛋糕上分一杯羹。各種考研培

鎖的契機(jī)，這就是考研。如果說(shuō)，高考是一群人的狂歡，那么，考研就是一個(gè)人單槍匹馬的戰(zhàn)斗。你需要自己搜集資料，安排復(fù)習(xí)規(guī)劃，自己督促自己學(xué)習(xí)，自己照顧自己，你可能會(huì)變得逐漸與身邊的人不太一樣，可能還要面對(duì)周圍人的質(zhì)疑與嘲笑……為什么要考研？既然這條路這么難，為什么還要選擇它？“意味著我可以實(shí)現(xiàn)彎道超車，彌補(bǔ)高考時(shí)的遺憾。”“重新鼓起勇氣向自己想去的地方奔跑。”“因?yàn)?span id="yci0w00" class="hl">考研是醫(yī)學(xué)道路上必走的一步，既然選擇了就要走下去?！薄?span id="e8uaui8" class="hl">考研是我離開糟糕現(xiàn)狀唯一可見可實(shí)現(xiàn)的路徑”

給全校2823名考研學(xué)生每人準(zhǔn)備了兩張“考研餐券”。學(xué)生可以在考研當(dāng)日憑餐券在學(xué)校食堂免費(fèi)加餐、加雞腿。老師們走進(jìn)考研教室將餐券發(fā)放給正在學(xué)習(xí)的考研學(xué)子，為他們加油打氣，收到餐券的考研學(xué)生表示很暖心、很激動(dòng)。（摘自荔枝新聞 12.23）

越來(lái)越大[1]，考研成為一種愈演愈烈的趨勢(shì)[2],這在一定程度上促使了越來(lái)越多高年級(jí)醫(yī)學(xué)生將考研作為本科畢業(yè)后的方向。對(duì)于個(gè)人而言，更是有機(jī)會(huì)了解和掌握更多前沿的醫(yī)學(xué)知識(shí)與技能。有資料顯示，很多臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的期望值較高，向往經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市、二級(jí)甲等以上的公立醫(yī)療單位，熱衷于事業(yè)單位的編制,而考研可以使畢業(yè)生離自己的目標(biāo)更近，提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，解決就業(yè)困難、改變命運(yùn)切實(shí)可行的好方法[3]。對(duì)醫(yī)學(xué)院校而言，本科生考研錄取率是衡量學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量

戴先任近年來(lái)，考研的人數(shù)越來(lái)越多，其背后的原因多種多樣?！?span id="8gka08g" class="hl">考研”，為何成為不少大學(xué)生的“執(zhí)念”？據(jù)調(diào)查，“逃避式考研”成了新風(fēng)向。大學(xué)畢業(yè)選擇考研，在很多人眼中，就是為了深造，為了成長(zhǎng)。事實(shí)上一些人是出于逃避社會(huì)和不想成長(zhǎng)的目的才去考研。通過考研，可以繼續(xù)在大學(xué)這座象牙塔里生活，對(duì)于一些已經(jīng)習(xí)慣了大學(xué)生活的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇在大學(xué)畢業(yè)后走出社會(huì)，會(huì)面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)被親友當(dāng)成大人一樣來(lái)要求，比如可能面臨催婚、催事業(yè)等等。而如果選擇考研，將讓自己在大學(xué)校園內(nèi)繼續(xù)

1100）現(xiàn)如今考研人數(shù)逐年增加，2020年考研人數(shù)相對(duì)于2019年的290萬(wàn)人，又增加了近50萬(wàn)人，達(dá)到了歷史新高度。隨著“考研熱”的不斷升溫，醫(yī)學(xué)生考研人數(shù)也逐年增加。醫(yī)院不斷提高招聘條件，過分看重學(xué)歷，缺乏客觀考察標(biāo)準(zhǔn)，使醫(yī)學(xué)本科生毫無(wú)優(yōu)勢(shì)，也使研究生教育淪為大眾教育[1-2]。醫(yī)學(xué)生考研的主要?jiǎng)訖C(jī)是提升自身學(xué)歷和能力，緩解就業(yè)壓力。研究生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)具備更好的臨床專業(yè)技能和科研能力，更符合當(dāng)前醫(yī)療機(jī)構(gòu)的人才需求，就算考研失敗，對(duì)大學(xué)生也大有益處[

5%。四、近三年考研情況2017年我?？既〈T士研究生194人，考研率為7.29%;2018年考取碩士研究生239人，考研率為8.98%;2019年我?？既〈T士研究生200人，考研率為7.39%。五、2017年省屬師范類高校考研情況2017年吉林師范大學(xué)考研率為17.56%;白城師范學(xué)院考研率為7.63%;長(zhǎng)春師范大學(xué)考研率為7.52%;通化師范學(xué)院考研率為7.29%;吉林工程技術(shù)師范學(xué)院考研率為3.10%。（作者單位：通化師范學(xué)院）

滿足中國(guó)高校廣大考研黨相關(guān)生活需求的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。本公司經(jīng)過前期詳細(xì)系統(tǒng)的市場(chǎng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)在高校考研這一特殊的消費(fèi)市場(chǎng)上，廣大考研黨學(xué)習(xí)方面的需求已經(jīng)基本得到滿足，各種考研網(wǎng)站和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之間競(jìng)爭(zhēng)激烈。本公司立足于市場(chǎng)現(xiàn)狀，從考研黨尚未被滿足的生活方面的需求入手，創(chuàng)立了以“租房有道”模塊為主營(yíng)業(yè)務(wù)，以“考研心語(yǔ)墻”、“家政幫幫忙”、“考研情報(bào)站”“名師助力站”四大模塊為輔助營(yíng)業(yè)業(yè)務(wù)的“五位一體”式研管家APP，為用戶的考研生活提供一站式服務(wù)，用戶可以在我們一個(gè)平

包括：（1）面臨考研、就業(yè)抉擇的大學(xué)生現(xiàn)狀；（2）促使自己做出某種抉擇的原因。從問卷結(jié)果中我們整理得到了杭州市大學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)考研、就業(yè)形勢(shì)的了解情況，其對(duì)考研與就業(yè)抉擇的傾向情況；決定考研的學(xué)生目標(biāo)的明確性，考研的信心與擔(dān)心等現(xiàn)狀。首先，在對(duì)被調(diào)查者們進(jìn)行國(guó)內(nèi)考研、就業(yè)形勢(shì)的了解情況的調(diào)查時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，兩者的答案呈現(xiàn)不同的分布。具體數(shù)據(jù)見表1。表1 關(guān)于國(guó)內(nèi)考研和就業(yè)形勢(shì)調(diào)查根據(jù)心理學(xué)的知識(shí)，我們知道當(dāng)大學(xué)生眼中的就業(yè)形勢(shì)變得嚴(yán)峻時(shí)，其會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的焦慮等心態(tài)

州大學(xué) 高雅1 考研與就業(yè)現(xiàn)狀分析1.1 考研現(xiàn)狀(1)加劇競(jìng)爭(zhēng)?！?span id="u8imsoc" class="hl">考研熱”的最直接影響就是加劇學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)壓力，大量考生摒棄一切與考研無(wú)關(guān)的活動(dòng)，整天忙于考研功課的學(xué)習(xí)，而不去上學(xué)校安排的課程。很多考研生利用參加畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間去參加考研輔導(dǎo)班，影響了學(xué)生的實(shí)踐能力和水平。(2)過于功利，備考應(yīng)試化?，F(xiàn)今考研過度應(yīng)試化，忽視了綜合能力的培養(yǎng)和提高。由于考研目的不明確、不端正，導(dǎo)致并沒有隨著考研人數(shù)和錄取名額的增多而相應(yīng)提高我國(guó)研究生教育的學(xué)術(shù)層次。(3)難以

.8%）及“準(zhǔn)備考研”（3.3%）的比例較2014屆分別增長(zhǎng)3.2%、1.4%。在考研大軍中，有些人坦言自己是“逃避式考研”，暫時(shí)不想就業(yè)、逃避進(jìn)入社會(huì)。（8月23日 《廣州日?qǐng)?bào)》） ? 考研理由千百條，逃避無(wú)疑是最差那一條。 ? 一個(gè)人為什么要考研？粗略梳理，依動(dòng)機(jī)論，無(wú)非有幾種：最純粹的動(dòng)機(jī)，就是利他主義，立志為國(guó)家科技、文化事業(yè)做貢獻(xiàn)。最大眾化的動(dòng)機(jī)，就是“主觀為自己、客觀為他人”。最消極的動(dòng)機(jī)，便是逃避現(xiàn)實(shí)，不敢面對(duì)就業(yè)、不能適應(yīng)社會(huì)，于是選擇

趙亞敏【摘 要】考研是當(dāng)前高校和社會(huì)的一大熱點(diǎn)現(xiàn)象，95后大學(xué)生是當(dāng)前高校考研群體的主力軍，考研動(dòng)因受到來(lái)自社會(huì)環(huán)境、家庭教育、個(gè)人提升、學(xué)校引導(dǎo)等多方面因素的影響與制約。針對(duì)考研，要做到多管齊下，集中各種有利因素共同推進(jìn)考研工作的順利進(jìn)展?！娟P(guān)鍵詞】95后大學(xué)生;考研;動(dòng)因考研是高校育人工作的重要內(nèi)容，同時(shí)也是提升大學(xué)生個(gè)人學(xué)歷層次、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷增大，全國(guó)考研人數(shù)呈現(xiàn)不斷上升的趨勢(shì)。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)資料顯示，2017年全國(guó)考研報(bào)

，我是第一次參加考研，志愿報(bào)考的學(xué)校是華南師范大學(xué)，感覺它并不神秘，也不像想象中的那樣容易，或者那么難。但是，畢竟在考研這座獨(dú)木橋中，欲考上理想大學(xué)的研究生院，亦需花費(fèi)不少時(shí)間準(zhǔn)備，還需要少許運(yùn)氣。今天我感覺總體不錯(cuò)，比想象中的要好一些。目前的考試結(jié)果未知，因此也不要過多地思量?？纪昵皟砷T考試，接著就拼搏以后兩門考試，一定要努力考好！2004年1月11日星期天今天是考研的第二天，考完今天的兩科，2004年考研就結(jié)束了。今天考的這兩門專業(yè)課感覺還可以，這是在

廣州體育學(xué)院一、考研動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生的影響考研動(dòng)機(jī)是影響考研的重要原因，近幾年來(lái)學(xué)校體育專業(yè)學(xué)生考研率也和考研人數(shù)都有大幅度下降，以下是影響12級(jí)學(xué)生考研動(dòng)機(jī)的重要因素。(男生49人女生59人)從表1可以看出，影響我校男生考研動(dòng)機(jī)排名前五名的因素是：自我實(shí)現(xiàn)；興趣愛好；就業(yè)壓力；生活方式；家庭環(huán)境。影響我校女生考研動(dòng)機(jī)排名前五名的因素是：自我實(shí)現(xiàn)；興趣愛好；學(xué)習(xí)氛圍式；生活方式；就業(yè)壓力。而自我實(shí)現(xiàn)是影響男女生考研的主要原因，興趣愛好在男生里面排名第二，很多學(xué)生

素影響，是否參加考研是大學(xué)生不得不面對(duì)的問題。研究生報(bào)考率、錄取率也成為一些學(xué)校辦學(xué)成績(jī)指標(biāo)。通過問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析等研究方法，對(duì)于地方高校大學(xué)生考驗(yàn)意向進(jìn)行調(diào)查，從多個(gè)角度分析調(diào)查結(jié)果并進(jìn)行總結(jié)與建議，必能為大學(xué)生考研選擇提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞：地方高校；大學(xué)生；考研意向中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）32-0191-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.120

育教育專業(yè)近三年考研現(xiàn)狀調(diào)查1.1 近三年學(xué)生考研數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表從2011級(jí)到2013級(jí)，鄭大西亞斯體育教育專業(yè)近三年畢業(yè)生報(bào)考碩士研究生并且錄取的比例屬于平穩(wěn)發(fā)展，但是由于年紀(jì)人數(shù)的限制，并沒有出現(xiàn)太快的增長(zhǎng)趨勢(shì)。從表1可以看出，2011屆總?cè)藬?shù)為116人，被錄取研究生20人；2012屆總?cè)藬?shù)為99人，被錄取研究生13 人；2013屆總?cè)藬?shù)為104人，被錄取研究生13人。表1 鄭大西亞斯體育教育專業(yè)近三年考研數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表1.2 參加考研的動(dòng)機(jī)通過表2可知:鄭大

未尖很多人認(rèn)為，考研是大四的事情，至少也是大三的事情，然而記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，考研“低年級(jí)化”已經(jīng)不是新鮮事。在一家考研機(jī)構(gòu)的試聽課上，大三學(xué)生3人，大二學(xué)生7人，還有5名大一的學(xué)生。哈爾濱的三家考研機(jī)構(gòu)都有大二考研輔導(dǎo)班，其中一家開設(shè)已有5年以上，招生人數(shù)在100人左右，并且規(guī)模一年年擴(kuò)大。還有一家面向全國(guó)招生的機(jī)構(gòu)甚至稱從1993年開始就有了大二考研輔導(dǎo)班，考研機(jī)構(gòu)“生意”火爆，反映出當(dāng)前大二學(xué)生對(duì)于考研的熱衷程度。（2018年6月29日《工人日?qǐng)?bào)》）教育“

年增長(zhǎng)。如今，“考研熱”已然成為許多高校共有的現(xiàn)象，對(duì)此我們應(yīng)辯證思考，以求幫助學(xué)生正確面對(duì)考研，做好自己的人生抉擇。在當(dāng)前功利主義盛行的影響下，高校學(xué)生自然不能免俗，社會(huì)上許多好的工作崗位對(duì)學(xué)歷有著硬性要求，加上高校的招生規(guī)模連年擴(kuò)大，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，逼著學(xué)生不得不考研。極個(gè)別地方院校為了提升影響力，不惜代價(jià)推動(dòng)應(yīng)屆生考研，實(shí)施大額的獎(jiǎng)勵(lì)政策，刺激學(xué)生考研，甚至把考研置于正常教學(xué)之上，這違背了基本的教育規(guī)律，降低了本科教學(xué)的質(zhì)量，而學(xué)生因?yàn)槊つ康匕汛罅烤?/div>

廣西教育·C版 2018年4期2018-07-11

617000）考研熱是醫(yī)學(xué)院校當(dāng)今普遍存在的問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，研究生報(bào)考人數(shù)已經(jīng)連續(xù)8年達(dá)百萬(wàn)人以上，連續(xù)三年以每年超過10萬(wàn)人的幅度增長(zhǎng)[1]。本文分析了醫(yī)學(xué)生“考研熱”現(xiàn)象的原因并提出相應(yīng)的管理指導(dǎo)策略，以期為醫(yī)學(xué)院校指導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待考研提供參考。一、引發(fā)“考研熱”現(xiàn)象的分析及其對(duì)臨床教學(xué)與管理的影響1.引發(fā)醫(yī)學(xué)本科生“考研熱”現(xiàn)象的分析隨著我國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，對(duì)于醫(yī)學(xué)教育層次和水平提出極高要求。歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的高等醫(yī)學(xué)教育都是精英化教育，一名合格的臨床

了提高數(shù)信學(xué)院的考研成功率，本研究將選擇出與考研成功率關(guān)系密切的變量，運(yùn)用多元回歸模型和二項(xiàng)Logistic模型對(duì)各因素的影響程度及方向進(jìn)行實(shí)證分析。關(guān)鍵詞：考研成功率 多元回歸 二項(xiàng)Logistic回歸1.調(diào)查背景及目的近年來(lái)隨著高校本科生招收人數(shù)持續(xù)上漲，就業(yè)難已成為社會(huì)的一大難題。隨著全國(guó)高等教育研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，考研不斷地升溫，持久不衰，越來(lái)越多的人開始加入考研大軍，“據(jù)悉，2010年全國(guó)報(bào)考人數(shù)為140.6萬(wàn)；2011年全國(guó)報(bào)考人數(shù)為15

江師范大學(xué)學(xué)生對(duì)考研看法的調(diào)查報(bào)告鄭詩(shī)雅阿米娜·胡吉西熱古麗·依沙克(浙江師范大學(xué)生化學(xué)院浙江金華321004)一、前言當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生越來(lái)越多，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越大，畢業(yè)和工作無(wú)疑還是擺在大學(xué)生面前的一大難題。據(jù)了解，在近幾年的高校研究生大擴(kuò)招背景下，政府出臺(tái)的一系列政策，不僅放寬了本?？粕?span id="msuycee" class="hl">考研的條件，還放寬了考研能力要求，而對(duì)體檢的放寬及自主招生的相關(guān)規(guī)定也無(wú)疑刺激了擴(kuò)招規(guī)模的增長(zhǎng)。二、研究對(duì)象及方法本研究主要采用問卷調(diào)查的方法，調(diào)查對(duì)象為浙江師范大學(xué)在

學(xué)分析的理論，以考研學(xué)生選擇考研輔導(dǎo)班的心理和需求特征為指導(dǎo)對(duì)目前的大學(xué)生考研趨勢(shì)以及選擇考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的心理趨向進(jìn)行分析，為考研輔導(dǎo)班提供考研產(chǎn)品推薦和考研服務(wù)設(shè)計(jì)的建議，真正發(fā)揮考研輔導(dǎo)班的有效指導(dǎo)作用?！娟P(guān)鍵詞】考研；考研輔導(dǎo)班消費(fèi)；消費(fèi)心理；消費(fèi)需求；4p策略0 引言隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展以及教育水平的明顯提高和改善，大學(xué)生在我國(guó)青年人中所占的比例逐漸增加，因大學(xué)的教育水平參差不齊及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等因素，導(dǎo)致畢業(yè)后的工作能力和水平不同，其中部分人

文|楊婧?考研信息平臺(tái)對(duì)于考研的重要性 ——基于安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)考研平臺(tái)建設(shè)的研究文|楊婧如今，考研已經(jīng)成為了一個(gè)越來(lái)越熱的話題，也是越來(lái)越多本科生畢業(yè)后的選擇。然而考研不僅是一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”，也是一場(chǎng)“信息戰(zhàn)”。了解更多的學(xué)校信息、報(bào)考信息等也逐漸成為了考研勝利不可缺少的因素。該文基于對(duì)安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)考研平臺(tái)建設(shè)成果的研究，討論考研信息平臺(tái)對(duì)于考研的重要性。對(duì)研究平臺(tái)建設(shè)和考研信息整理具有一定的參考意義。我國(guó)考研現(xiàn)狀與安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)考研現(xiàn)狀概述我國(guó)考研現(xiàn)狀。隨著目

多的大學(xué)生選擇了考研之路[2]，但在考研過程中，學(xué)生會(huì)遇到怎樣的問題及相應(yīng)的對(duì)策，目前還很少有相關(guān)報(bào)道。本文通過對(duì)醫(yī)學(xué)生考研備考過程中存在的問題進(jìn)行調(diào)查分析，并提出對(duì)策，為醫(yī)學(xué)生考研和就業(yè)提供指導(dǎo)。1 研究對(duì)象及方法1.1 研究對(duì)象用自編的《大學(xué)生考研意向調(diào)查表》對(duì)昆明醫(yī)科大學(xué)大三和大四的本科在校大學(xué)生進(jìn)行考研意向問卷調(diào)查。調(diào)查問卷內(nèi)容包括學(xué)生基本信息及考研和不考研的相關(guān)問題各11個(gè)，學(xué)生根據(jù)自己的考研意向，完成基本信息和“要考研”或“不考研”相關(guān)問題的選

不僅放寬了專科生考研的條件，還放寬了考研能力要求，而對(duì)體檢的放寬及自主招生的相關(guān)規(guī)定也無(wú)疑刺激了擴(kuò)招規(guī)模的增長(zhǎng)，再加上現(xiàn)在社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，使得廣東研究生隊(duì)伍從2010年的4.5萬(wàn)報(bào)考人員，2011年逼近5萬(wàn)，2012年多達(dá)5.5萬(wàn)多，到2013年，考研隊(duì)伍沖破6萬(wàn)人大關(guān)①。如圖1：圖1 考研人數(shù)折線圖考研大軍如此龐大，考研如此火熱，大學(xué)本科生核心競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越不能滿足社會(huì)人才需求。特別是在近兩年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，考研無(wú)疑是大學(xué)生一個(gè)緩解就業(yè)壓力，增強(qiáng)自身競(jìng)

小時(shí)到武漢為兒子考研占座，作為也是考研大軍一員的我深有感觸，每天早晨趕到自習(xí)室，把書包往桌上一放，再飛速出去買個(gè)早飯草草了事，等回教室一看，大部分桌上幾乎都擺滿了書包，有時(shí)候?yàn)檎甲?，還不免和別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)而不快，心里明知道“占座”是不占理的行為，可是為了有個(gè)寧?kù)o的復(fù)習(xí)環(huán)境，也顧不了面子，但這種做法始終不是長(zhǎng)久之計(jì)，對(duì)此我建議，能否將大學(xué)的圖書館一部分開辟為考研自習(xí)室，多將一些沒有課時(shí)的教室安排給我們，有條件的學(xué)?？梢猿浞掷煤眯@卡，憑此進(jìn)入電腦派位系統(tǒng)自選

個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，考研也就在各大院校開始升溫。［1］濰坊學(xué)院作為一所地方性的綜合院校，考研成為大學(xué)生接受更高層次教育的主要途徑。研究生期間的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生獲得更加精深的知識(shí)，擁有更高的起點(diǎn)。一、調(diào)查背景隨著就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，社會(huì)對(duì)高學(xué)歷的要求，家庭的支持及學(xué)生自身的努力，大學(xué)生考研的趨勢(shì)逐漸增加。［2］生物專業(yè)作為一個(gè)高科技領(lǐng)域的前沿專業(yè)，大學(xué)生在大學(xué)所學(xué)到的專業(yè)技能與文化知識(shí)已經(jīng)不能完全滿足社會(huì)發(fā)展的需要，本科畢業(yè)生往往已經(jīng)不能完全滿足高端技術(shù)發(fā)展的需要

生首次進(jìn)行擴(kuò)招，考研熱隨著就業(yè)難的加劇愈演愈烈，考研的人數(shù)不斷增加，畢業(yè)生期望通過高學(xué)歷減少就業(yè)壓力和提高工資水平。表1為近年來(lái)參加考研人數(shù)的數(shù)據(jù)。表1 歷年高校畢業(yè)人數(shù)及考研人數(shù) 萬(wàn)人國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)大學(xué)生擇業(yè)問題的博弈分析進(jìn)行了較多研究。沈翔通過建立應(yīng)聘者與企業(yè)之間的完全信息靜態(tài)博弈模型得出要減少應(yīng)聘者中的欺騙就必須提高其偽裝成本，同時(shí)減少企業(yè)鑒別的成本。同時(shí)還建立了政府介入的博弈模型得出要達(dá)到均衡狀態(tài)，就要提高企業(yè)威脅的可信度［1］。張曉滿分析了大學(xué)生就業(yè)

友：總想和你一起考研，哪怕只是心里的夢(mèng)，或許可以背著你，彼此交流考研的經(jīng)驗(yàn)。陳小春：神?。【染任野?，一把年紀(jì)了，連考10次都沒考上，我這樣執(zhí)著的考生就快要絕種，幸運(yùn)之神還沒有來(lái)。任賢齊：我左看右看上看下看，原來(lái)每次題型都不一樣，我看了又看猜了又猜，試題的心思還真奇怪！鄧麗君：你問我愛你有多深，我愛你有幾分，你去想一想，你去看一看，考研代表我的心。瓊瑤：你不考研？好討厭好討厭哦！齊秦：你問我何時(shí)決定和你一起考研，我也輕聲地問自己，不是在此時(shí)，不是在何時(shí)，我想

今年考研人數(shù)或增至一百八十萬(wàn)由中國(guó)教育網(wǎng)主辦的2010年全國(guó)研究生招生咨詢會(huì)在華中科技大學(xué)舉行，全國(guó)共有57所高校參會(huì)。從各院校得到的信息來(lái)看，碩士研究生招生計(jì)劃略有增加，增加的部分主要用于招收專業(yè)碩士。有專家預(yù)計(jì)，今年全國(guó)將有180萬(wàn)人考研，比去年增加50萬(wàn)余人。據(jù)分析，就業(yè)難是導(dǎo)致考研人數(shù)增加的一個(gè)重要原因。（文／邵娟 黃耀芬）

姆雷特:愛情還是考研?這是個(gè)問題。凱特·溫絲萊特:你考,我也考!胡漢三:我胡漢三又考研了!葛優(yōu):考研,我看行。唐僧:考研需要理由嗎?不需要嗎?改革了,大家考研啦!多隆:我對(duì)考研敬佩之情猶如滔滔江水綿綿不絕,又如黃河泛濫,一發(fā)而不可收拾。馮小剛:考研,非誠(chéng)勿擾。人物篇李逵:花榮這廝都考得,為何灑家考不得。葉挺:一個(gè)聲音高喊著,考研吧,給你資料!高爾基:讓考研來(lái)得更猛烈些吧!拿破侖:將軍們,我的出身的確比你們差,但是如果你們因此而蔑視我,我將立刻宣布考研,以消

有一首“考研吉祥三寶”是這樣唱的——爸爸哎！本科畢業(yè)就非得考研嗎？對(duì)啦！不考研難道就沒有出路嗎？哪有啊！許多碩士生也相當(dāng)郁悶啊！接著讀博嘛！學(xué)士碩士博士就是吉祥的一家！媽媽哎！病中的兒子何時(shí)能夠回家？等考研成了！考不上難道你就不愛我嗎？去火葬場(chǎng)吧！李嘉誠(chéng)也就是小學(xué)畢業(yè)啊少跟我廢話！碩士博士烈士就是吉祥的一家！寶貝?。堪职窒裉?yáng)照著媽媽！那媽媽呢？媽媽像綠葉托著紅花！那我呢？你是考研無(wú)意識(shí)的苦瓜！噢！明白啦！考研盲從抑郁癥就是吉祥如意的一家！考研盲從抑郁癥就

數(shù)據(jù)。2006年考研人數(shù)為127.5萬(wàn)人，2007年考生人數(shù)為128.2 萬(wàn)人，2008年為120萬(wàn)人。值得注意的是，2003年是大學(xué)擴(kuò)招的高峰，2007年考研人數(shù)卻僅比2006 年多出7000 人左右，是2001年以來(lái)增幅最小的一年。因此，近3年來(lái)，考研人數(shù)呈現(xiàn)逐步減少的態(tài)勢(shì)。當(dāng)我們還在談?wù)撨B續(xù)3年考研人數(shù)下降是由于考生更趨理性，對(duì)考研的態(tài)度更明確的時(shí)候，2009年考研人數(shù)卻“逆市上升”了。如何理解這種“逆市上升”?一些人認(rèn)為這是考生非理性的盲目跟風(fēng)心理