吳 茂

（貴州省貴陽市花溪區(qū)貴州民族大學 貴州貴陽 550025）

高校是考研學生聚集地，其基礎(chǔ)設(shè)施的完備程度可能直接影響學生對考研向往程度。如果連基本的學習環(huán)境都無法保證，那么就根本無法把教育板塊認真貫徹落實好。面對新時代的新挑戰(zhàn)，大多數(shù)家庭在滿足基本生活需求保障后都更傾向于讓子女進一步接受教育，所以導致現(xiàn)在更多的學生向考研發(fā)起挑戰(zhàn)，以至于提升學歷成了當下更多學生的主攻方向，也是當下一個較為嚴峻的話題。面對考研人數(shù)每年不斷激增，高校對于考研問題已經(jīng)有了相應的舉措，比如設(shè)立自習室、圖書館考研室等，以及少許調(diào)查者更是提出高校圖書館設(shè)立考研自習室收費的權(quán)宜之計[1-4]。

但是，對于高校圖書館設(shè)立考研自習室，其實這并不是一個好的策略，這樣既違背了圖書館的辦館理念，也造成了資源的浪費，根本不能達到預期辦館目標[5]。當下面臨社會問題的沖擊，造成了社會就業(yè)壓力不斷增大，激發(fā)了愈來愈多的學生向體制類工作靠近，這些種種因素也會對高校的學習環(huán)境和學習資源利用造成一定的影響，不僅如此，面對新時代的新局面、新挑戰(zhàn)，當代青年的“內(nèi)卷化”嚴重，促使學校學習氛圍更濃，學習場地資源基本飽和。綜上，高校建設(shè)考研自習室可以較大程度上有效解決“學習難、環(huán)境虛、需求多”的問題。

一、考研自習室的提出與調(diào)查

對于提出建立考研自習室和可行性分析，主要從兩個方面進行調(diào)查。一方面，通過觀察和了解高校目前對于考研學生的學習環(huán)境問題有哪些舉措、有什么對策和哪些短期項目等，同時了解學生的學習現(xiàn)狀和疑難點，進一步提出考研自習室的建設(shè)想法，收集其對考研自習室的看法，整合統(tǒng)計學生對高校建立考研自習室的支持情況。另一方面，采用線上調(diào)查的方式開展關(guān)于高校建立考研自習室的調(diào)查問卷，分別從目前的學習現(xiàn)狀、建立考研自習室的支持情況、項目服務(wù)管理以及對考研自習室建立的建議進行展開。

本次收集到關(guān)于高校建設(shè)考研自習室的線上調(diào)查問卷174份，其中對建立考研自習室持反對意見的僅1人，占0.57%；保持中立觀點的21人；支持高校建立考研自習室的人達到152人，占總比87.36%（如圖1所示）。這樣的數(shù)據(jù)足以體現(xiàn)出當下大學生對高校建立考研自習室的渴望程度，且調(diào)查發(fā)現(xiàn)有接近百分之九十的同學希望這樣的專項學習資源能夠得到學校重視，并給予相應的舉措。除此之外，經(jīng)過進一步深入了解，如果在學校建立考研自習室，有145人（83.82%）表示會離開現(xiàn)在的位置（如圖2所示），這基本反映了備考學生對當前學習環(huán)境的不滿意。因此，基于以上背景和調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，高校建立考研自習室是對學生學習方面的支持，也是提高教學質(zhì)量的一個分支，應當予以重視和支持。

圖1 對建立考研自習室的態(tài)度

圖2 建立考研自習室后的選擇

二、考研自習室的建立

建立考研自習室需要考慮充分且必要條件，無論是是物質(zhì)基礎(chǔ)還是精神文化，都要滿足、切合考研自習室的建立宗旨。與傳統(tǒng)的圖書館自習室、普通自習室有所不同，考研自習室只針對考研學生服務(wù)，沒有其他問題的沖擊與影響，這里學術(shù)氛圍更濃，專業(yè)性更強，互助性也會得到相應的保障。在這里，大家都具有相同的目標，那就是一戰(zhàn)成碩，再創(chuàng)輝煌，研友們一起備考既可以達到相互監(jiān)督、同心協(xié)力的目的，也可以形成互幫互助、共同進步的氛圍?；谝陨媳尘昂头治?，考研自習室的建立是學校應對當下學生“內(nèi)卷化”的一個重要舉措，也是學生改善學習環(huán)境的應對措施。主要從以下幾個方面建設(shè)展開：

1.文化建設(shè)

明確考研自習室建設(shè)的根本目標，建設(shè)出一個不同于傳統(tǒng)自習室且具有專業(yè)性、特殊性的考研自習室，讓更多的學生體驗不一樣的學習風格、學習環(huán)境。除桌椅板凳等基礎(chǔ)設(shè)施外，保持良好的學習環(huán)境不被破壞是大多數(shù)人關(guān)注的問題，以及水源、電源、網(wǎng)絡(luò)、位置使用權(quán)限、如何管理等都是建設(shè)過程中需要考慮的問題。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有較多同學對電源的使用有較大反響，比如24小時供電或者6：00—24：00供電，原因是每個人的學習習慣有差別。

總的來說，在建設(shè)中基本滿足大眾需求，目的是讓大家可以得到一個應用型比較強的學習環(huán)境。文化墻、倒計時、勵志橫幅也可以作為建設(shè)的次要條件也是作為建設(shè)的一部分，一個環(huán)境的氛圍可以讓學生的精神面貌出現(xiàn)天壤之別，一個充滿激情的氛圍可以讓學生整天的學習充滿熱情；相反則會讓學習氛圍變得死氣沉沉、毫無精神。提高考研自習室的多功能建設(shè)是不同于傳統(tǒng)自習室的又一區(qū)別，考研自習室不僅僅只局限于看書學習，還有研討室、背書室、文化角、書籍管理處等功能建設(shè)可以大幅度提升學生的學習積極性。

2.服務(wù)建設(shè)

（1）提供考研咨詢

考研對于很多學生都是知識盲區(qū)，比如：“先擇校還是先擇業(yè)？”“專碩還是學碩？”“成績差還能考研嗎？”“考研是不是在逃避工作？”等系列問題都是很多考研學生的“通病”?？佳胁粏螁问强佳?，而是一個過程，能不能成功很大程度上取決于準備充分程度。很多學生都是由于無法完全走出考研的知識盲區(qū)而成為大眾的“陪跑者”，不僅浪費物質(zhì)上的成本，也浪費時間，畢竟時間成本也是成本。所以，提供考研咨詢點可以開闊學生備考視野，了解考研新政，淡化知識盲區(qū)，解決考研困惑，保證考研質(zhì)量。

（2）提供心理輔導

本文已經(jīng)提出考研是一個過程，不但考驗考研人的學識，也在磨礪考研人的心智，只有具備較好心理素質(zhì)且知識能力較為出眾的考研人才有可能成功，僥幸者畢竟只是少數(shù)，萬里挑一。加之現(xiàn)在考研趨勢勢不可擋，“內(nèi)卷化”嚴重，基本已經(jīng)打消了心存僥幸的念頭。除了實力因素外，抗壓能力也是考研的一部分，很多人因為承受不住這樣的精神壓力，導致放棄的學生不占少數(shù)。據(jù)2022年數(shù)據(jù)顯示，部分地區(qū)棄考率高達19%，這是一個可怕的數(shù)據(jù)，排除少許外界因素外，選擇放棄的主要因素可能就是面對強大的壓力無法正確調(diào)整好狀態(tài)。經(jīng)常有人說：“只要你坐在考場，那么你已經(jīng)擊敗了接近15%的考生”，其實話粗理不粗，畢竟心理戰(zhàn)也是戰(zhàn)，也是考驗路上的必經(jīng)之戰(zhàn)，也是重要之戰(zhàn)。

（3）提供物資管控

考研是一個長期的過程，時間越長伴隨著的基本生活需求物品就越多。心理學研究發(fā)現(xiàn)，在一個學習的地方看見一些跟學習無關(guān)的東西在一定程度上會影響學習質(zhì)量、出現(xiàn)注意力分散等消極因素，這對備考來說無疑是最致命的。所以，對書籍和生活用品等物資的歸納放置顯得尤為重要且突出，通過學生與考研自習室的鏈接管理，提供相應的收納柜可以有效緩解這一問題，同時也能從側(cè)面保證學習質(zhì)量，提升服務(wù)高度。

（4）考研互助小組

考研互助小組是指考研自習室為學生提供學習方法、復習、學習資料、考研指引等幫助專門成立的工作小組。平時服務(wù)過程中，不定時開展考研講座、邀請專業(yè)考研輔導教師和往屆優(yōu)秀考研學生進行經(jīng)驗分享，包括發(fā)放考研資料，交流考研方法等，以及初試成績出來后組織開展復試簡歷撰寫、經(jīng)驗分享、面試技巧等工作培訓。除了開展本室相關(guān)活動外，倡導聯(lián)合各學院開展考研動員會系列活動，加強考研宣傳，提高考研率，提升學校教育質(zhì)量，為建設(shè)高水平一流大學保駕護航。

3.規(guī)章制度建設(shè)

除了常見的基本制度外，占座問題是當下高校圖書館普遍存在的核心問題，主要是通過警告、清書等手段來遏制問題的蔓延。此舉雖取得一定成效，但并未能從根本上解決問題，長此以往，這個、這類問題甚至蔓延出的其他問題依然存在且沒有得到解決。如果考研自習室的建立管理不當仍會導致相應問題，那么就跟傳統(tǒng)自習室沒有本質(zhì)差別，必須予以相應的措施和策略。調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生希望考研自習室要建立完整的規(guī)章制度，無論是管理還是整體運行過程中，都希望有一個明確的規(guī)章制度來制約和限制考研學生的“跨界越軌”行為。這也是建立專項自習室有別于傳統(tǒng)自習室的一大亮點，主要通過以下幾種形式進行規(guī)范管理。

（1）“協(xié)議制”

在座位充足的情況下，正式進入前的學生可享受考研自習室“一星期體驗驗”。一方面是我們對該學生平時學習情況進行評估，對其在體驗過程中的表現(xiàn)進行綜合考核；另一方面也是學生對于考研自習室的管理滿意度、管理模式進行初步了解。若體驗期結(jié)束后，雙方均認同則簽訂入室協(xié)議，進入管理模式。

（2）“打卡制”

為了激發(fā)學生學習的積極性，督促學生按時學習，考研自習室值班人員每天早、中、晚進行打卡監(jiān)督。據(jù)本次調(diào)查統(tǒng)計，在174份問卷中，有80.98%學生在考研自習室實行打卡監(jiān)督的情況下仍繼續(xù)想進入學習。如此看來，考研問題已經(jīng)上升到自律問題，這對現(xiàn)在絕大部分自律性差的學生來說，無疑是看到了勝利的曙光，也在很大程度上改變了以前認為的“考上大學就解放了”這一觀點，因為這些問題都是制約學生考研成功的因素，所以實行“打卡制”可以提高學生的自律性，保證學習狀態(tài)，杜絕假學不學現(xiàn)象。

（3）“巡查制”

為防止學生在位置使用權(quán)上“鉆空子”，必須加大管理力度、督查學習實況，嚴格把控管理制度是區(qū)別于普通自習室、圖書館自習室的本質(zhì)特征。在保證不打擾學生正常學習的情況下，采用不定時巡查的方式加強對考研自習室座位使用權(quán)管理，監(jiān)督學生保持高效的學習積極性，同時也為了便于優(yōu)化考研自習室的管理模式和學習模式。

（4）“除名制”

在此期間，學生如有其他重要事情均需向值班工作人員請假，上報主席團留檔；若無顧曠學、遲到，均計入考勤；指標分數(shù)扣除為0后，直接納入考研自習室黑名單，取消其入室學習資格。

（5）“紅榜制”

初試成績出來后進行統(tǒng)計，對分數(shù)有望過線的同學進行過程追蹤，展開復試、調(diào)劑、面試技巧等板塊專業(yè)培訓。最后對上岸的同學進行考研自習室文化墻“紅榜”表彰。激發(fā)更多的學生積極踴躍參與高?？佳凶粤暿椅幕ㄔO(shè)。

三、可行性分析

1.提高考研率、上線率

考研自習室的成立，需加大宣傳力度讓更多的學生在早期就接觸考研這個事情，而不是說臨時抱佛腳來了解相關(guān)考研資訊，這樣的結(jié)果終是遠水救不了近火。考研互助小組不定期開展“考研動員大會、考研導航”等系列活動，學院倡導學生積極參與，提高考研率必須從根本抓起，宣傳是出發(fā)點，自習室是保障，全方位開展考研資訊，讓更多的學生了解考研動向、考研時勢。只有保證考研人數(shù)增加了才能保障考研的上線率，為研究生招生工作給予最大力度支持，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源，建設(shè)一流大學。

2.整合資源，緩解位置緊張

利用資源整合，把學校其他資源應用到學生專項學習上來可以緩解圖書館座位緊張問題。加之占座問題的存在，讓本就資源匱乏的位置顯得格外珍貴，這些都是圖書館及學生都難以接受的現(xiàn)狀。因此，建立考研自習室可以緩解位置緊張問題，而且使管理更加合理化、適用化，而且已經(jīng)形成了一個“三贏”的局面，既減輕了圖書館的管理工作壓力，也保證了學校資源的充分利用，又提升了學生學習環(huán)境的質(zhì)量。

3.改善環(huán)境，提升學習質(zhì)量

以上措施都是針對物質(zhì)上的滿足，當然，精神上的滿足也顯得尤為重要。建立考研自習室可給學生帶來精神上的慰藉，改善學習環(huán)境，避免了與清書的“斗智斗勇”，利于保持良好心態(tài)，提升了學習質(zhì)量。進一步保障學習區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生是保障學生有效融合的基本要求，從而達到“環(huán)境好、質(zhì)量高、升學穩(wěn)”的總體要求。

結(jié)語

目前，建立考研自習室是高校應對考研人數(shù)劇增的一個重要舉措，也是大部分學生都迫切希望的問題。把考研自習室品牌化形成文化特色，這對學校提升教育質(zhì)量有一定的促進作用，猶如滑輪上的潤滑劑，在保證正常運行的同時提高服務(wù)質(zhì)量?？佳凶粤暿业慕⒓仁钱斚轮?，也是大勢所趨。保證構(gòu)建質(zhì)量，嚴格管控制度，提高教育水平和考研上線率是自習室建立的宗旨，也是探討可行性的重要保障。