職業(yè)農民
- 農民職業(yè)化制度改革：理論構建、實踐探索與未來進路
分化認知，對職業(yè)農民進行了概念界定與特征歸納，明晰了職業(yè)農民培育對象的界限范圍。進而對農民職業(yè)化的目標進行解構，從“個人—組織”視角構建了農民職業(yè)化的動力機制，依據(jù)組織行為學理論提出包含建立關系契約、提供持續(xù)承諾和組織公民行為三個階段在內的農民職業(yè)化制度改革框架。在此框架下，以四川省為例，提煉和分析其在農民職業(yè)化制度改革實踐探索中的做法、成效與不足。以此為中央深化農村制度改革，在全國范圍內推動職業(yè)農民培育提質增效，提供科學的理論基礎和實踐依據(jù)，也為其他地區(qū)
重慶社會科學 2023年7期2023-08-04
- 職業(yè)農民培養(yǎng)課程適應性探究
靜摘要：闡述職業(yè)農民培養(yǎng)的意義、經驗和現(xiàn)狀，分析職業(yè)農民培養(yǎng)考慮培訓時間、現(xiàn)代化教學方式、合理安排師資、建立合作平臺等模式的探索，以及課程設置、授課模式，建立有效的跟蹤與評價機制等適應性研究路徑，以期為職業(yè)農民培養(yǎng)提供支持。關鍵詞：職業(yè)農民；培養(yǎng)模式；課程中圖分類號：G718；F323? ? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1674-1161（2023）01-0082-022021年是全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的開局之年。一直以來，人才匱乏是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的
農業(yè)科技與裝備 2023年1期2023-06-08
- 返鄉(xiāng)護桑田的“職業(yè)農民”
女士與“新型職業(yè)農民”“廣東省農村鄉(xiāng)土專家”等名頭聯(lián)系起來。她還是“珠江農創(chuàng)”第一期創(chuàng)業(yè)領軍人才，鏈嘉鄉(xiāng)（廣東）食品有限公司創(chuàng)始人、廣東木光子宸生物科技有限公司總經理、英德市菜籃子農業(yè)開發(fā)有限公司副總經理。同時，她也是“領頭雁”廣東大學生鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)幫扶計劃資助項目——“鏈嘉鄉(xiāng)桑葉菜”項目負責人。李雪艷2017年畢業(yè)于北京理工大學珠海學院（研讀飛行器制造工程、英語專業(yè)），在校期間是一名品學兼優(yōu)的學生。“我的夢想很簡單，做一個對社會有用的人。上大學是開啟這個夢想
小康 2023年15期2023-05-31
- 湖南新型職業(yè)農民培育的現(xiàn)狀、問題與政策建議
要：湖南新型職業(yè)農民培育取得了一定的成績，表現(xiàn)為堅持落實新型職業(yè)農民培育的政府主體責任，建立新型職業(yè)農民培育信息庫，增強新型職業(yè)農民政策扶持力度。其存在的突出問題是培育對象單一趨同、培育內容重訓輕育、培育手段薄弱乏力、培育時長短期間斷、培育機制政出多門。為此，要精選細分對象，豐富專業(yè)內容，應用數(shù)字農具，關注持續(xù)發(fā)展，構建綜合管理機制。關鍵詞：職業(yè)農民；數(shù)字農具；終身教育；持續(xù)發(fā)展；監(jiān)督考評中圖分類號：D4? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1009
湖南行政學院學報 2023年1期2023-05-30
- 鄉(xiāng)村振興視域下職業(yè)農民身份認同調查與思考
新時代農民對職業(yè)農民身份的認同是有效解決當下“三農”問題的關鍵。以鄂西N地為對象，通過問卷調查法、個案訪談法等，對該地區(qū)職業(yè)農民身份自我認同現(xiàn)狀加以調研，發(fā)現(xiàn)N地農民對農民身份的認同程度高，對農民職業(yè)的認同度低，表現(xiàn)為弱性職業(yè)堅守現(xiàn)象。以馬斯洛需求層次理論對調研結果加以討論并提出建議。關鍵詞 鄉(xiāng)村振興；職業(yè)農民；身份認同；弱性堅守中圖分類號 F323.6 文獻標識碼 A 文章編號 0517-6611（2023）09-0244-04doi：10.3969/j
安徽農業(yè)科學 2023年9期2023-05-29
- 加快智慧農業(yè)建設 推動農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展
；科技創(chuàng)新；職業(yè)農民 黨的二十大報告提出，要加快建設農業(yè)強國，全方位夯實糧食安全根基。發(fā)展智慧農業(yè)不僅能大幅提高農業(yè)資源的利用率和生產效率，也會讓我們餐桌上的食品更豐富、更安全，品質更高。智慧農業(yè)給推進農業(yè)農村現(xiàn)代化發(fā)展、提升農產品品質、實現(xiàn)人民美好生活插上了科技的翅膀。 智慧農業(yè)是農業(yè)生產的高級階段，已成為世界現(xiàn)代化農業(yè)發(fā)展趨勢，發(fā)達國家都在加速智慧農業(yè)布局。近年來，我國農業(yè)科技投入逐年遞增，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等技術在智慧農業(yè)領域的應用更為廣泛，對
科學導報 2022年79期2022-12-11
- 新型職業(yè)農民培訓知識共享研究
而在開展新型職業(yè)農民的培訓中，知識共享在當下應用較為廣泛，可有效提升農民的知識積累。本文分析知識共享含義，并提出當下新型職業(yè)農民的培訓現(xiàn)狀，提出新型職業(yè)農民知識共享的開展策略，以期為今后開展相關研究提供參考。關鍵詞：職業(yè)農民;培訓;知識共享引言：我國的農民群體人數(shù)較大，加大對其培訓力度可有效帶動鄉(xiāng)村振興的順利推進，提升農村中經濟和文化發(fā)展水平。但由于受到經濟發(fā)展和傳統(tǒng)觀念的影響，在新型職業(yè)農民培訓中還存在較大問題，沒有發(fā)揮培訓的積極作用，知識共享力度也不足
科學與財富 2022年5期2022-07-04
- 政策工具視角下我國職業(yè)農民培育政策的歷史演進與工具特征
怡摘要：我國職業(yè)農民培育政策經歷了四個階段：從業(yè)農民培育階段、新型農民培育階段、新型職業(yè)農民培育階段、高素質農民培育階段。在四個階段各選兩份標志性政策文本為主要研究對象，依據(jù)政策工具理論，借助NVivo12.0軟件進行文本編碼，對我國職業(yè)農民培育政策工具的使用特征進行量化分析。研究發(fā)現(xiàn)，政策工具的整體使用具有明顯的非均衡性特征，各階段政策工具的使用逐漸豐富，但內部要素的組合尚不合理。因此，建議職業(yè)農民培育政策的后續(xù)制定與優(yōu)化，一要降低環(huán)境型政策工具使用頻率
職業(yè)教育研究 2022年6期2022-06-23
- 信息化教學在新型職業(yè)農民培育中的應用探討
地摘要：新型職業(yè)農民培育需要更新教育理念，滿足鄉(xiāng)村振興對職業(yè)農民培訓的新要求。闡述信息化教學在新型職業(yè)農民培育中的作用、優(yōu)勢及其存在的問題，從重視實地調研、改善教學手段、創(chuàng)新培育模式、拓寬教學思路、增強培訓效果、堅持問題導向、提升引領能力等方面入手，提出信息化教學模式的應用對策。關鍵詞：職業(yè)農民;培育;信息化;教學中圖分類號：G710? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1674-1161（2022）01-0082-02收稿日期：2021-11-02作者
農業(yè)科技與裝備 2022年1期2022-06-14
- 對新時期高職院校職業(yè)農民學歷教育的思考
摘要]新時期職業(yè)農民學歷教育可助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深度推進、撬動高職院校“辦適合的教育”。針對農民參與學習的積極性不高、培養(yǎng)體系欠缺、培養(yǎng)目標不明確、教學內容與鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展銜接度不高、職業(yè)農民評價體系不健全等一系列問題，高職院校除通過“學院+平臺”“線下+線上”“公共+個性”“學習+生產”“評價+追蹤”等方式，聯(lián)動職業(yè)農民學歷教育的主體、拓展職業(yè)農民學歷教育的空間、開放職業(yè)農民學歷教育的課程、創(chuàng)新職業(yè)農民學歷教育的教學、導向職業(yè)農民學歷教育的評價外，還需要規(guī)范
教育與職業(yè)(下) 2022年9期2022-05-30
- 基于鄉(xiāng)村振興環(huán)境下新型職業(yè)農民培訓分析
也離不開新型職業(yè)農民。因此相關工作人員就應該結合鄉(xiāng)村振興的實施背景，不斷地總結經驗來對農民進行教育培訓，提高培訓的質量，保證鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略能夠有序進行。本篇文章就將結合新型職業(yè)農民培訓的有關問題進行相關的探討，以此來加強農民教育培訓質量。關鍵詞：鄉(xiāng)村振興;職業(yè)農民;職業(yè)培訓;質量提升引言如今我國當前社會正在重點對職業(yè)農民培育發(fā)展進行相關規(guī)劃，并且提出了相關的發(fā)展目標，要求我國擁有大批量的職業(yè)農民。2021年是“十四五”的開局之年，所以在新型職業(yè)農民培訓的過程
中國應急管理科學 2022年2期2022-05-23
- 職業(yè)農民培育政策的聚焦點、價值取向及發(fā)展趨勢
[摘要]職業(yè)農民是現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的主導力量，基于2004—2021年中央一號文件的政策文本分析，我國職業(yè)農民培育經歷了傳統(tǒng)農民向新型農民過渡階段、現(xiàn)代農業(yè)經營主體培育階段和探索新型農民職業(yè)化階段。連續(xù)18年的中央一號文件關于職業(yè)農民培育的政策主要聚焦于培育機制、培育載體、職業(yè)農民隊伍構成、培育的財政支持以及職業(yè)農民后備人才培養(yǎng)等方面，政策價值取向也從工具取向演化為個體層面的文化、技能、經營取向和國家層面的政治、經濟、社會取向共同構成的多元綜合取向。未來職業(yè)農
教育與職業(yè)(下) 2022年2期2022-03-02
- 我國新型職業(yè)農民的養(yǎng)老保險情況分析經驗分析
礎的環(huán)節(jié)便是職業(yè)農民養(yǎng)老保險機制，職業(yè)農民市面我過社會群里中特殊存在的較為弱勢的群體，做好職業(yè)農民的關照工作在目前社會發(fā)展中有著重要的意義，職業(yè)農民的生存、發(fā)展以及參與權都從養(yǎng)老保險機制中得到良好的發(fā)展。關鍵詞：社會組織;職業(yè)農民;療養(yǎng)機構;養(yǎng)老保險機制老齡化和空巢老人成為我國目前社會發(fā)展中出現(xiàn)的最為嚴重的問題，職業(yè)農民更是弱勢群體中最弱勢的存在。所謂的職業(yè)農民的判斷是根據(jù)老人能否在日常生活中進行自理來評定的，養(yǎng)老保險機制包括家庭養(yǎng)老保險機制、居家養(yǎng)老保險
新農民 2021年13期2021-09-16
- 湖北省貧困地區(qū)職業(yè)農民培訓現(xiàn)狀調查研究
表明，目前的職業(yè)農民培訓內容缺少時效性和針對性，缺少懂農業(yè)的優(yōu)秀師資、實訓基地以及實踐性強的培訓方式，培訓層次不豐富等。因此，改善職業(yè)農民培訓需要有便民化的方式和渠道、針對性強的內容和項目、優(yōu)良的師資隊伍，同時需要提高農民整體素質水平、加大培訓宣傳監(jiān)管力度以及進一步增加培訓事業(yè)資金投入。關鍵詞：貧困地區(qū);職業(yè)農民;職業(yè)培訓在我國傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代化農業(yè)轉化的關鍵時期，迫切需要高素質的職業(yè)化農民。2017年1月，農業(yè)部出臺的“十三五”全國新型職業(yè)農民培育發(fā)展規(guī)劃
職業(yè)教育研究 2021年8期2021-09-10
- 鄉(xiāng)村振興背景下農民職業(yè)化法律制度構建
農民職業(yè)化;職業(yè)農民;法律制度一、建立我國農民職業(yè)化的意義解決我國“三農”問題的重要途徑是減少農民的數(shù)量，提高農民的質量。要達到這一目標，實現(xiàn)農民職業(yè)化是目前我國解決“三農”問題最佳的路徑選擇。（一）有利于“三農”問題的解決農業(yè)現(xiàn)代化是提高經濟增長速度、解決“三農”問題、實現(xiàn)全面小康的一個重要因素。鄉(xiāng)村振興背景下，為推動農民職業(yè)化快速發(fā)展提供了新的契機。只有通過實現(xiàn)農民職業(yè)化的道路才能解決“三農”問題這一歷史性問題，為我國經濟現(xiàn)代化打下堅實的基礎。（二）有
農村農業(yè)農民·B版 2021年7期2021-09-05
- 面向高素質職業(yè)農民的高職課程內容設計與實踐
是培養(yǎng)高素質職業(yè)農民的切實需要。建立在傳統(tǒng)農機裝備基礎上的課程資源和教學內容已無法適應職業(yè)需求，課程改革刻不容緩。通過設計農業(yè)裝備智能化技術課程內容，以自動對靶噴藥技術與設備為例，從教學分析、教學設計、教學實施、效果反思4個方面介紹教學實施情況，對農業(yè)裝備智能化技術課程改革進行了探索。關鍵詞 職業(yè)農民;高職;課程改革;農業(yè)裝備;內容設計;實踐中圖分類號 S-01;G 712 ?文獻標識碼 A ?文章編號 0517-6611（2021）15-0272-05A
安徽農業(yè)科學 2021年15期2021-09-03
- 職業(yè)農民的農村職業(yè)教育問題
要我們加強對職業(yè)農民群體的職業(yè)教育，培育出更多掌握專業(yè)技術和勞動能力的職業(yè)農民。本文主要針對職業(yè)農民的農村職業(yè)教育策略進行了深入研究。關鍵詞：職業(yè)農民;農村職業(yè)教育;策略1 運用多樣化培訓方式，提高農村職業(yè)教育效果職業(yè)農民的學習和接受新知識的能力有限，所以在針對職業(yè)農民進行職業(yè)教育時，教育工作者要重視多樣化培訓方式的選擇。由于職業(yè)農民在農忙時期要下田種地，所以為了不影響職業(yè)農民的勞作，也提高農村職業(yè)教育的效率，教育工作者可以采用“農學結合”的培訓方式，也就
新農業(yè) 2021年5期2021-06-28
- 基于鄉(xiāng)村振興背景的新型職業(yè)農民培訓問題探析
：為提高新型職業(yè)農民培訓的效果，以四川省某市A村為例，調查分析新型職業(yè)農民培訓的效果和存在的主要問題。調查結果表明，青年勞動力嚴重流失和培訓內容缺乏針對性，是培訓效果不佳的主要原因。基于鄉(xiāng)村振興的大背景，有針對性的提出改進培訓效果的建議。關鍵詞：培訓;職業(yè)農民;勞動力流失;素質中圖分類號：G725 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1674-1161（2021）02-0073-032012—2018年的中央1號文件連續(xù)7 a強調“大力培育新型職業(yè)農民”
農業(yè)科技與裝備 2021年2期2021-05-17
- 發(fā)達國家職業(yè)農民培育中政府管理的經驗與啟示
鍵時刻，新型職業(yè)農民培育工作得到了全國各級政府的高度重視。但是，由于政府缺少培育工作的經驗，培育中的政府管理工作還存在著各種問題，培育效果也很難讓人滿意。通過借鑒國外發(fā)達國家職業(yè)農民培育中政府管理的先進經驗，如美國完善的培育立法體系、德國“雙元制”培育模式、日本培育資金來源多元化等等，希望可以改善我國新型職業(yè)農民培育中的政府管理工作。關鍵詞：發(fā)達國家;職業(yè)農民;政府管理;經驗;啟示中圖分類號：F32;G725? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：
經濟研究導刊 2021年8期2021-04-14
- 新時代背景下新型職業(yè)農民培養(yǎng)的困境與對策
摘 要 新型職業(yè)農民作為推動農村經濟發(fā)展的重要力量，備受關注。在新時期背景下，農村打造新型農民面臨著諸多困境。結合新型職業(yè)農民的含義及特征，分析新時代農村培養(yǎng)新型職業(yè)農民的重要性，并且提出相應的解決對策，以推動農村現(xiàn)代化建設，提高農民綜合素養(yǎng)，為鄉(xiāng)村振興發(fā)展貢獻力量。關鍵詞 新時代;職業(yè)農民;困境;對策中圖分類號：F323.6 文獻標志碼：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.32.056我國一直以來有著“農業(yè)大國”的美
南方農業(yè)·中旬 2021年11期2021-01-14
- 信息化背景下新型職業(yè)農民繼續(xù)教育研究
題，并對新型職業(yè)農民的培養(yǎng)給出了相關的意見和建議。關鍵詞 農村信息化 職業(yè)農民 繼續(xù)教育中圖分類號：G725文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.17.060The Research on the Continuing Education of New Vocational Farmers in the Background of Information——Taking Jingchuan County of Gansu
科教導刊 2021年17期2021-01-10
- 關于加快培養(yǎng)我省新型職業(yè)農民的建議
路。培育新型職業(yè)農民是新時期解決“三農”問題的重要突破口，有利于加快推進農業(yè)增長方式由粗放型向質量型、效益型的轉變，不斷推動新時代社會主義新農農村建設。中央農村工作會議進一步指出要提高農民素質，以培育職業(yè)農民為重點，建立專門政策機制，構建職業(yè)農民隊伍，為農業(yè)現(xiàn)代化建設和農業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供堅實人力基礎和保障。吉林省作為農業(yè)大省，中央對“三農”問題的持續(xù)關注對我省的經濟發(fā)展將會發(fā)揮積極的促進作用;因此我們應緊抓機遇，加快培養(yǎng)新型職業(yè)農民，以進一步提高我省農民
卷宗 2020年25期2020-12-15
- 鄉(xiāng)村振興背景下吉林省職業(yè)農民教育發(fā)展研究
介紹了吉林省職業(yè)農民教育情況，分析了鄉(xiāng)村振興背景下職業(yè)農民教育面臨的培訓目標缺乏針對性、教育資源分散、培訓方式單一、缺乏配套教材、保障措施不完善等問題。從優(yōu)化頂層設計、合理規(guī)劃，統(tǒng)一領導、分工協(xié)作，積極探索并創(chuàng)新培訓方式，針對性地制定配套教材，全面強化培育保障等方面，對鄉(xiāng)村振興背景下吉林省職業(yè)農民教育發(fā)展路徑進行探討。關鍵詞：鄉(xiāng)村振興;吉林省;職業(yè)農民;教育培訓文章編號：1004-7026（2020）19-0010-03 ? ? ? ? 中國圖書分類號：G
山西農經 2020年19期2020-11-23
- 新型職業(yè)農民在鄉(xiāng)村振興中的歷史定位和作用研究
興大背景下，職業(yè)農民作為鄉(xiāng)村振興的主體被賦予了新的使命，從現(xiàn)實來看，新型職業(yè)農民在推動農業(yè)技術創(chuàng)新、引領產業(yè)轉型和促進鄉(xiāng)村科學治理等方面發(fā)揮著獨特作用，加強新型職業(yè)農民歷史定位和作用研究對鞏固新型職業(yè)農民培育成果、完善扶持政策、助力鄉(xiāng)村振興具有重要意義。【關鍵詞】職業(yè)農民;歷史定位;作用研究【中圖分類號】F323.6【文獻標識碼】A在中國，職業(yè)農民一詞最早出現(xiàn)在2005年農業(yè)部的文件中，2007年，中共中央、國務院印發(fā)了《關于積極發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)扎實推進社會主
農村經濟與科技 2020年13期2020-11-06
- 新型青年職業(yè)農民培育路徑研究
就需要對新型職業(yè)農民進行培養(yǎng)，讓農業(yè)生產向職業(yè)化過渡。對此，本文首先針對職業(yè)農民的內涵做出分析，然后分析當前農業(yè)生產存在的各種問題，最后提出培育新型青年職業(yè)農民的具體路徑，希望能夠給有關人士帶來一些參考，為我國農業(yè)生產發(fā)展添磚加瓦。關鍵詞：農業(yè)生產;職業(yè)農民;存在問題;培育路徑近年來，我國糧食產量保持穩(wěn)定增長，人民的吃飯問題沒有后顧之憂。但是通過一些調查顯示，農業(yè)生產也面臨著很多新的問題。老齡化、兼業(yè)化嚴重，農業(yè)儲備人才嚴重不足。據(jù)實來講，農村人口老齡化的
文存閱刊 2020年16期2020-11-03
- 新型職業(yè)農民無人機應用技術培訓模式研究
業(yè)院校是新型職業(yè)農民培訓的一個重要載體，農民培訓質量影響著農業(yè)現(xiàn)代化的進程。職業(yè)院校傳統(tǒng)培訓模式在培訓時間、內容、形式、跟蹤服務等方面存有一定的問題。信息化技術的快速發(fā)展給以上問題的有效解決提供了新方法。職業(yè)院校要借助信息化技術，推進農民終身教育發(fā)展，契合務農需求，搭建信息化培訓平臺，實行線上線下混合式培訓，建立終身服務新態(tài)勢，為新型職業(yè)農民的培養(yǎng)做出貢獻。關鍵詞 職業(yè)農民;培訓模式;信息化Research on the training mode of
科學與信息化 2020年29期2020-10-26
- 大力發(fā)展職業(yè)農民 實現(xiàn)鄉(xiāng)村產業(yè)振興
現(xiàn)狀迫切需要職業(yè)農民的介入，職業(yè)農民是解決“未來誰來種地”問題的關鍵，發(fā)展職業(yè)農民的關鍵在于改變社會大眾對職業(yè)農民重要性的認知，重新定位中國職業(yè)農民;政府需要完善教育培訓體系，分類培育現(xiàn)代農業(yè)帶頭人;促進農村要素尤其是土地要素合理流動，確保融資渠道暢通，無經濟之虞。職業(yè)農民自身也要抓住機遇，適應新發(fā)展要求，學習現(xiàn)代網絡技術、運用先進生產經營理念，開展生產經營新模式，促進農村產業(yè)新發(fā)展，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。關鍵詞： 培育 職業(yè)農民 農業(yè)服務性產業(yè) 發(fā)展中圖分類
現(xiàn)代交際 2020年15期2020-10-09
- 對咸陽市農業(yè)產業(yè)化發(fā)展的思考和路徑探析
;特色農業(yè);職業(yè)農民十九大報告中明確指出：農業(yè)農村農民問題是關系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重。[1]2020年中央一號文件明確指出：支持各地立足資源優(yōu)勢打造各具特色的農業(yè)全產業(yè)鏈，推動農村一二三產業(yè)融合發(fā)展。繼續(xù)調整優(yōu)化農業(yè)結構，打造地方知名農產品品牌，增加優(yōu)質綠色農產品供給，提升農民生產經營效益?！稗r，天下之大業(yè)也?！绷暯街飨趨⒓又泄仓醒胝尉謱嵤┼l(xiāng)村振興戰(zhàn)略第八次集體學習中強調：沒有農業(yè)農村現(xiàn)代化，就沒有整
新絲路（下旬） 2020年8期2020-09-21
- 高素質職業(yè)農民專業(yè)基礎能力培養(yǎng)的研究
，研究高素質職業(yè)農民應具備的專業(yè)基礎能力，設計了高素質職業(yè)農民的專業(yè)基礎能力的模式和課程體系。將某一機器學習過程拆分為3個學習領域：機械模塊、電氣控制模塊、液壓與氣動模塊，學習過程為一系列過典型的工作任務的學習，完成機器的組裝調試。學習過程按照邊工作邊學習，考核過程為過程考核。該學習模式為適合高素質職業(yè)農民的培養(yǎng)，并為其他成人教育提供了具有參考價值的模式。關鍵詞高素質;職業(yè)農民;專業(yè)基礎能力;培養(yǎng)模式中圖分類號G725文獻標識碼A文章編號0517-6611
安徽農業(yè)科學 2020年15期2020-09-06
- 鄉(xiāng)村振興背景下新型職業(yè)農民培育路徑探索
背景，對新型職業(yè)農民培育路徑進行分析，以供參考。關鍵詞：鄉(xiāng)村振興;職業(yè)農民;培育路徑;分析新型職業(yè)農民是以農業(yè)為職業(yè)，具有相應的專業(yè)技能，收入主要來自農業(yè)生產經營并達到相當水平的現(xiàn)代農業(yè)從業(yè)者，加強新型職業(yè)農民的培育工作，不僅有助于提高我國糧食安全指數(shù)，更能夠促進農業(yè)持續(xù)科學穩(wěn)定發(fā)展，最終達到鄉(xiāng)村振興，全面建成小康社會的總體目標，因此在培育工作開展當中，必須及時肅清障礙，提高培育質量。1 ? 新型職業(yè)農民基本特征相比于傳統(tǒng)農民來說，新型職業(yè)農民更加具有鮮明
農業(yè)工程技術·農業(yè)信息化 2020年6期2020-09-03
- 鄉(xiāng)村振興視角下新型職業(yè)農民培訓研究
，一定要注意職業(yè)農民的培訓工作，我國作為農業(yè)大國，只有全面提高農民群體的自身素養(yǎng)，才能為農業(yè)發(fā)展打下基礎。本文主要研究了鄉(xiāng)村振興視角下新型職業(yè)農民培訓工作，希望能為我國現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展有所啟示。關鍵詞：鄉(xiāng)村振興;職業(yè)農民;培訓黨的十九大報告中針對我國當前社會矛盾提出了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。眾所周知，自從改革開發(fā)以來我國社會經濟水平得到了快速發(fā)展，在快速發(fā)展的背后社會矛盾日益凸顯，人民日益增長的美好生活與社會不充分不平衡發(fā)展之間的矛盾愈加明顯。針對這一發(fā)展困境，只有有
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年8期2020-08-28
- 宿遷市宿豫區(qū)關廟鎮(zhèn)職業(yè)農民培訓的現(xiàn)狀及思考
? ? 開展職業(yè)農民培訓是推動農村經濟發(fā)展的當務之急。本文通過分析關廟鎮(zhèn)2016—2019年職業(yè)農民培訓情況，發(fā)現(xiàn)農民教育培訓中存在參訓人員年齡偏大、學員文化水平較低等問題，并提出了相應的建議，以期為職業(yè)農民培訓提供參考。關鍵詞? ? 職業(yè)農民;培訓;基本情況;江蘇宿遷;宿豫區(qū);關廟鎮(zhèn)中圖分類號? ? G725? ? ? ? 文獻標識碼? ? A文章編號? ?1007-5739（2020）14-0247-01農民是農業(yè)、農村的主體，“三農”問題歸根結底是農
現(xiàn)代農業(yè)科技 2020年14期2020-07-30
- 實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略 構建職業(yè)農民培育新機制
是要依靠新型職業(yè)農民，如果沒有這支隊伍，鄉(xiāng)村振興也無從談起。因此，培育農業(yè)“后繼者”和在職農民，為確保國家糧食安全和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，提供足夠的一線農業(yè)生產勞動力和技術技能人才尤為重要。關鍵詞 鄉(xiāng)村振興 職業(yè)農民 新機制1 引言隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進，農村分工分業(yè)越來越細，越來越專業(yè)，傳統(tǒng)的生產方式方法被打破，農民開始由“兼業(yè)化”走向“職業(yè)化”“專業(yè)化”;農業(yè)開始由“通用化”走向“專用化”“特色化”“區(qū)域化”“標準化”“訂單化”生產;農業(yè)技術開始由“經驗型
博鰲觀察 2020年4期2020-07-27
- 遼寧省新型農業(yè)經營主體帶動新型職業(yè)農民的培育路徑與戰(zhàn)略對策研究
離不開新型的職業(yè)農民。研究結果顯示，新型的職業(yè)經營主體農民通過多種方式，推動了新型職業(yè)農民之間的聯(lián)合發(fā)展與協(xié)作，創(chuàng)新了傳統(tǒng)的農產品市場銷售的模式，調整了農村的產業(yè)結構。由此，本文簡要總結了新型的職業(yè)農民在新型農業(yè)的經營主體的成長過程中和充分利用特色農業(yè)優(yōu)勢在新型農業(yè)產業(yè)主體發(fā)展過程中的一些成功經驗及啟示。關鍵詞：新型農業(yè)經營主體;特色優(yōu)勢農業(yè)產業(yè);職業(yè)農民新型的職業(yè)農民是我國現(xiàn)代農業(yè)和農村的未來和發(fā)展希望。依據(jù)目前我國農業(yè)部的文件和有關政策規(guī)定，新型的職業(yè)
青年生活 2020年18期2020-07-10
- 淺析農村集體經濟發(fā)展現(xiàn)狀及思路
率，通過培育職業(yè)農民、成立合作社、入股龍頭企業(yè)等方式，壯大村集體產業(yè)，增加村集體收入，改善農民生活質量。關鍵詞：農村集體經濟;合作社;發(fā)展現(xiàn)狀;職業(yè)農民近年來，在各級政府的高度重視和政策扶持下，安徽地區(qū)農村集體經濟無論是在規(guī)模、收入還是管理經驗上，相比以往都有了較為明顯的提升。通過調查發(fā)現(xiàn)，有個別農村由于自身的一些原因，農村集體經濟發(fā)展相對滯后。因此，必須要結合各地農村的實際情況，針對阻礙農村集體經濟發(fā)展的主要原因，制定應對措施，走出一條具有農村特色的集體
中國集體經濟 2020年16期2020-07-04
- 職業(yè)農民新技術培訓效果：概念框架、影響因素與對策建議
0縣832份職業(yè)農民問卷調查數(shù)據(jù)為基礎，構建培訓環(huán)境因素、動機因素、系統(tǒng)因素、前涉因素對培訓效果影響的結構方程模型，研究結果顯示，培訓環(huán)境因素、動機因素、系統(tǒng)因素、前涉因素均對培訓效果具有正向影響，且影響的貢獻率依次降低。這表明培訓系統(tǒng)因素與前涉因素對培訓效果的影響低于培訓環(huán)境因素和培訓動機因素，即政府主導下的農民教育培訓本身對遷移效果影響不顯著。關鍵詞 職業(yè)農民;新技術培訓;培訓效果;結構方程模型;影響因素中圖分類號 G725 文獻標識碼 A 文章編號
職業(yè)技術教育 2020年10期2020-06-19
- 河北承德市落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中發(fā)展智慧農業(yè)的難點與對策
農業(yè);難點;職業(yè)農民;技術培訓;承德市孫玉春，高 遠，付梓南，等. 河北承德市落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中發(fā)展智慧農業(yè)的難點與對策[J]. 農業(yè)工程技術，2019，40（08）：3.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨中央根據(jù)當前中國國情和發(fā)展階段變化做出的一項重大戰(zhàn)略決策。鄉(xiāng)村振興的源泉在于農村和農業(yè)的現(xiàn)代化，是在各方努力之下讓鄉(xiāng)村逐漸繁榮和興盛的過程。智慧農業(yè)是以人工智能裝備技術在農業(yè)領域的應用為核心的現(xiàn)代農業(yè)信息技術，是有效解決耕地面積減少、耕地質量下降、耕地保護的重要途徑。一、
農業(yè)工程技術·綜合版 2020年3期2020-06-08
- 高職院校學生入職新型職業(yè)農民影響因素分析
號召入職新型職業(yè)農民是服務鄉(xiāng)村振興的重要渠道，本文通過二項分類Logistic回歸分析模型，從學生個體因素、家庭因素和社會因素三個層面選取變量進行入職新型職業(yè)農民的影響因素分析，根據(jù)分析結果提出相應的建議，可以有效的拓寬新型職業(yè)農民的人才渠道?！娟P鍵詞】 高職院校;職業(yè)農民;影響因素中圖分類號：G71文獻識別碼：A文章編號：2096-1073（2020）05-0076-77[Abstract] Higher vocational college stude
現(xiàn)代農業(yè)研究 2020年5期2020-05-30
- 黨支部領辦型合作社發(fā)展研究
體地權實化;職業(yè)農民合作社研究是當前學術界比較熱門的話題，研究成果呈現(xiàn)出量多、面廣、質高的特點。這些研究無論是在推動農民專業(yè)合作社的立法方面，還是在助力農民專業(yè)合作社建設方面，都起到了非常重要的作用。但現(xiàn)有文獻很少涉及村黨支部領辦合作社的系統(tǒng)研究，在中國知網檢索到的現(xiàn)有研究文獻中，潘勁是為數(shù)不多敏銳地捕捉到合作社與村“兩委”關系的學者，她指出，在村干部領辦的合作社類型中，由于領辦者與村“兩委”融為一體，既可以發(fā)揮村“兩委”的政治影響力和行政動員力，又可以發(fā)
西北農林科技大學學報(社會科學版) 2020年3期2020-05-21
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下嘉興市家庭農場發(fā)展路徑
;家庭農場;職業(yè)農民[中圖分類號] F324.1;D422.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-7909（2020）01-30-2黨的十九大報告提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，強調農業(yè)、農村、農民問題是關系國計民生的根本性問題。家庭農場是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農業(yè)適度規(guī)模經營的一種具體形式，促進了農業(yè)規(guī)?；⒓s化、商品化生產經營，解決了家庭經營中收入低、規(guī)模小、土地分散等問題，實現(xiàn)了家庭承包制的繼承、發(fā)展和完善，并有效地縮小了城鄉(xiāng)差距，有利于推進城鄉(xiāng)融合發(fā)
鄉(xiāng)村科技 2020年1期2020-04-20
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下培養(yǎng)職業(yè)農民金融能力對策研究
的實施，提高職業(yè)農民金融能力是解決農村金融問題的關鍵。文中闡述了培養(yǎng)職業(yè)農民金融能力的意義，梳理了國內外培養(yǎng)職業(yè)農民金融能力的經驗與借鑒，從營造氛圍、認定管理、專題培訓、金融立法四個方面提出了培養(yǎng)職業(yè)農民金融能力的對策建議?！娟P鍵詞】鄉(xiāng)村振興;職業(yè)農民;金融能力【中圖分類號】G725;F832【文獻標識碼】A【文章編號】1001-8794（2020）04-0037-05【收稿日期】2019-09-21【基金項目】2018年度黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃項目
成人教育 2020年4期2020-04-20
- 職業(yè)農民專業(yè)化的發(fā)展現(xiàn)狀與創(chuàng)新理路
離不開專業(yè)化職業(yè)農民的示范引領作用，職業(yè)農民專業(yè)化是解決集生產、技術、經營、管理為一體的復合型、創(chuàng)新型職業(yè)農民數(shù)量缺乏難題的有效舉措。當前，武陵民族地區(qū)職業(yè)農民專業(yè)化呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，如具備一定的生長土壤，已經開始謹慎嘗試;職業(yè)認同初步形成，職業(yè)素養(yǎng)有所提升;社會環(huán)境逐漸向好，政策氛圍突顯正能量;現(xiàn)有認知水準較高，未來意愿理性切實等。但是，職業(yè)農民專業(yè)化也面臨著一系列發(fā)展瓶頸，如經營規(guī)模相對較小，組織觀念有待增強;市場競爭意識較弱，經營管理水平不高;環(huán)
江漢論壇 2020年1期2020-04-19
- 浙江省新型職業(yè)農民培育路徑探究
業(yè)經營主體;職業(yè)農民;培育中圖分類號：D422.6 文獻標志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2020.33.091農業(yè)現(xiàn)代化已成為我國農業(yè)經濟發(fā)展的必由之路。農民作為農業(yè)生產和經營的主要參與者，在實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化進程中起到了至關重要的作用。我國職業(yè)農民的培育主要有3個發(fā)展階段：第一階段為農民的素質教育（1978—1999年），主要涵蓋思想政治、專業(yè)技能以及職業(yè)道德等;第二階段為新型農民培訓（2000—2011年），培訓種類
南方農業(yè)·下旬 2020年11期2020-02-21
- 成都市農業(yè)信息化初步探索與研究
;智慧農業(yè);職業(yè)農民;物聯(lián)網技術;農家樂管理;區(qū)塊鏈一、成都市農業(yè)信息化發(fā)展現(xiàn)狀在成都市委市政府的帶領下，成都市的農業(yè)現(xiàn)代化有了顯著的提升，但對于農業(yè)信息化的發(fā)展還不太充分。目前，在農村普及物聯(lián)網和大數(shù)據(jù)技術的農業(yè)信息化基地的程度十分低。農業(yè)農村電子商務發(fā)展雖迅速，但標準化、規(guī)?；?、品牌化程度仍然較低，電商市場未成形，農產品上行通道仍然還有問題。其次，農業(yè)信息化建設人員不足，農民信息化掌握程度不高，使得農業(yè)信息化推展很難進行。最后，由于缺少農業(yè)信息化的相關
農家科技下旬刊 2019年11期2019-12-26
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下中國涉農高等院校培育職業(yè)農民路徑探析
涉農高校培養(yǎng)職業(yè)農民是適應新時代農業(yè)發(fā)展的一條道路。分析了鄉(xiāng)村振興和新型職業(yè)農民的概念及特征，闡述并探討了涉農高校培育新型職業(yè)農民的緊迫性和重要性。通過分析國外職業(yè)農民培訓的經驗，結合我國實際情況和實際問題，提出了中國涉農高校培育職業(yè)農民的路徑。關鍵詞：鄉(xiāng)村振興;涉農高校;職業(yè)農民1? 研究背景2012年中央一號文件提出“培育新型職業(yè)農民”的要求?！度珖r民教育培訓“十二五”發(fā)展規(guī)劃》中對此進行了重點強調，引起社會各界高度重視。涉農高校培養(yǎng)職業(yè)農民有利于國
山西農經 2019年19期2019-12-19
- 淮安市職業(yè)農民“半農半讀”中職教育實踐探索
考。關鍵詞 職業(yè)農民;“半農半讀”;中職教育;江蘇省淮安市中圖分類號：G725 文獻標志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2019.24.066近年來，淮安市不斷拓展職業(yè)農民培育渠道，積極探索實踐“半農半讀”教育模式，并取得了階段性的成效。但隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施、現(xiàn)代農業(yè)高質量發(fā)展對職業(yè)農民培育的新需求，淮安市“半農半讀”中職教育的發(fā)展規(guī)模、保障支持、規(guī)范運行等方面呈現(xiàn)出不協(xié)調性，需要在今后的實施過程中創(chuàng)新體制機制加以解決
南方農業(yè)·下旬 2019年8期2019-12-16
- 新型職業(yè)農民培養(yǎng)問題研究
眾多的農民。職業(yè)農民的培養(yǎng)可以從各方面提升農民素質，提升現(xiàn)有農民隊伍水平。在分析新型職業(yè)農民的意義基礎上，提出了這一過程中現(xiàn)存的問題，如政策缺乏、農民參與積極性不高、培訓資源不足等，針對這些問題提出對策以完善職業(yè)農民培養(yǎng)。[關鍵詞]職業(yè)農民;培訓;新農村建設[中圖分類號]F725[文獻標識碼]A1 新型職業(yè)農民培養(yǎng)的意義2019年中央一號文件提出堅持把解決“三農”問題作為工作重點，農民問題是其中一個方面。新型職業(yè)農民指的是有理想的職業(yè)化農民，他們以農業(yè)為職
農村經濟與科技 2019年17期2019-11-28
- 土地流轉下剩余勞動力轉移現(xiàn)狀與對策研究
源分配、創(chuàng)新職業(yè)農民培養(yǎng)以及完善農業(yè)監(jiān)管四個方面入手，針對性提出了問題的解決方案。[關鍵詞]土地流轉;社會保障;職業(yè)農民;產業(yè)融合[中圖分類號]F321.1 [文獻標識碼]A土地作為人類賴以生存和發(fā)展的最基本條件和生產要素，歷來為人類社會所重視。馬克思曾把土地比作生命的源泉，威廉·配第則把土地視為財富之母。對于我國現(xiàn)階段的農民來說，土地是溫飽線、養(yǎng)老田、資本金、安心土。中國無農不穩(wěn)，農民無地不穩(wěn)。土地不僅關系著國家的糧食安全和社會穩(wěn)定，也關系著農民生存的根
農村經濟與科技 2019年18期2019-11-27
- 精準培育職業(yè)農民 助力鄉(xiāng)村振興
合農村發(fā)展的職業(yè)農民。為農村的發(fā)展提供人才支持，才能夠為農村走上致富之路創(chuàng)造條件。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下，農村需要人才培養(yǎng)，本文對新型農村職業(yè)農民培養(yǎng)的人才進行分析，為培育職業(yè)農民提供相關的建議。關鍵詞 職業(yè)農民；培育；鄉(xiāng)村振興；農村在2012年，中央一號文件中首次提到了“新型職業(yè)農民”，新型職業(yè)農民不同于普通農民，職業(yè)農民除了與普通農民一樣長期居住在農村社區(qū)，并長期從事農業(yè)生產，以土地等農村生產資料外，還具備著其他的三個條件：職業(yè)農民是市場主體；職業(yè)農民具有價
農家致富顧問·下半月 2019年9期2019-11-21
- 探討基層實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的方式路徑
;特色農業(yè);職業(yè)農民;產權制度一、當前海陽市實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略取得的成就產業(yè)興旺方面：優(yōu)化產業(yè)結構。依托山海資源、民俗文化、紅色教育及特色農產品，因村制宜，大力推動農業(yè)與二三產業(yè)結合，傾力打造具有濃郁鄉(xiāng)土情懷的鄉(xiāng)村旅游，郭城鎮(zhèn)戰(zhàn)場泊村的紅色文化村、辛安鎮(zhèn)南邵家漁家樂、郭城鎮(zhèn)山東的民俗文化村都是遠近聞名的樣板村，進一步培植壯大農業(yè)“新六產”。生態(tài)宜居方面：海陽市全力推動生態(tài)文明鄉(xiāng)村建設提速、提效、提質，實現(xiàn)“村村優(yōu)美、處處和諧、人人幸?！钡墓ぷ髂繕?。2017年
青年時代 2019年25期2019-11-16
- 從轉變到改變實現(xiàn)農民培訓質變
善經營的新型職業(yè)農民已經成為時代賦予農民培訓的歷史使命。本文從調整培訓思路、探索培訓模式、創(chuàng)新培訓方法三方面對職業(yè)農民培訓工作進行探討，以期構建農民培訓新格局，加快推進高素質職業(yè)農民隊伍建設工作?！娟P鍵詞】 職業(yè)農民; 培訓; 培育; 農業(yè)人才近年來，雙流區(qū)農民教育培訓工作通過不斷探索，在轉變中改變，在改變中提升，走出了一條職業(yè)農民培訓的新路。1? 從“身份農民”向“職業(yè)農民”轉變，調整培訓思路改革開放以來，雙流農業(yè)發(fā)展基本靠“身份農民”。這類農民因無法取
現(xiàn)代農業(yè)研究 2019年10期2019-11-06
- 淺談鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下新型職業(yè)農民職業(yè)教育
略背景下新型職業(yè)農民職業(yè)教育的重要性，其次結合現(xiàn)狀分析了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下對新型職業(yè)農民職業(yè)能力的需求，最后提出了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下開展新型職業(yè)農民職業(yè)教育工作的有效途徑，希望對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下開展新型職業(yè)農民職業(yè)教育工作有所幫助。[關鍵詞]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;職業(yè)農民;職業(yè)教育[中圖分類號]G719.2 [文獻標識碼]A鄉(xiāng)村振興是黨在十九大提出的偉大戰(zhàn)略，而實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要支撐點就是新型農民的職業(yè)能力培育。鄉(xiāng)村振興的水平與質量在很大程度上是由農民素質的
農村經濟與科技 2019年16期2019-11-06
- 基于新型職業(yè)農民培訓需求導向的職業(yè)教育改革研究
。本文從新型職業(yè)農民培訓需求導向的角度，對新形勢下的農民職業(yè)教育改革進行深入的研究。關鍵詞：職業(yè)農民;農民培訓;職業(yè)教育基金項目：本文系鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下新型職業(yè)農民職業(yè)教育體系研究（編號：Y2018E-13）階段性研究成果中圖分類號： ?G725 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼： ?A ? ? ? ? ? ? ? DOI編號： ? 10.14025/j.cnki.jlny.2019.18.0531 培訓新型職業(yè)農民的
吉林農業(yè) 2019年18期2019-10-21
- 新型職業(yè)農民學歷教育人才培養(yǎng)方案的設計與構建
?要]新型職業(yè)農民學歷教育是一項職業(yè)農民教育新形式，是全面、系統(tǒng)、專業(yè)化地培育新型職業(yè)農民的新措施、新工程。本文以陜西省富平縣職業(yè)農民學歷教育班（陜西省第一個新型職業(yè)農民學歷教育班）為例，從人才培養(yǎng)模式及培養(yǎng)方案的設計、課程體系的設計與構建、課程的設計與構建、教學組織等方面進行規(guī)劃和設計，以期為新型職業(yè)農民學歷教育人才培養(yǎng)方案的制訂提供參考。[關鍵詞]職業(yè)農民 ?學歷教育 ?人才培養(yǎng)方案基金項目：2017年度陜西省高等職業(yè)教育教學改革研究項目《新型職業(yè)農
陜西教育·高教版 2019年8期2019-10-08
- 如何讓新型職業(yè)農民綻放出彩
大力培育新型職業(yè)農民，是加快構建新型農業(yè)經營體系，著力解決“誰來種地”、“如何種好地”的問題，從而為推動佳縣農業(yè)穩(wěn)步發(fā)展、實現(xiàn)農民持續(xù)增收提供人力支持。關鍵詞：職業(yè)農民;有效教學;政策扶持;綻放出彩一、基本情況佳縣位于陜西省榆林市東南部，秦晉峽谷西岸，東臨黃河與山西臨縣隔河相望，北與榆陽、神木接壤，西與綏德、米脂交匯，南與吳堡相連?？h轄12鎮(zhèn)1個街道辦316個行政村，總人口26.7萬?？偼恋孛娣e2028平方公里。其中，農業(yè)人口23.57萬人，耕地面積80.
農家科技下旬刊 2019年8期2019-10-08
- 內蒙古新型職業(yè)農民培育方式探索
大力開展新型職業(yè)農民培育，通過教育培訓，一批農牧民的生產經營理念有了重大轉變，思維方式發(fā)生了質的飛躍，規(guī)模經營、產業(yè)升級、合作發(fā)展的愿望增強，接受新理念和使用新技術的能力不斷提升。感染帶動更多的農牧民加入到職業(yè)農牧民隊伍中來。 為了更好的做好新型職業(yè)農民培育，本文從深入一線調研掌握學員需求、為學員搭建平臺、創(chuàng)新的組織教學模式等方面進行論述。關鍵詞 職業(yè)農民；培育方式； 探索1 深入一線 開展調研為了更好的做好培育工作，切實使培育工作滿足學員需求，達到預期效
農家致富顧問·下半月 2019年7期2019-09-28
- 農民職業(yè)教育問題診斷與發(fā)展建議
進傳統(tǒng)農民向職業(yè)農民轉型，又要加強對進城務工農民服務技能的培訓。關鍵詞 農民職業(yè)教育;職業(yè)農民;問題診斷;連云港市中圖分類號 G725 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2019）18-0059-05我國是傳統(tǒng)的農業(yè)大國，農民基數(shù)大是我國的基本國情。隨著先進農業(yè)生產技術的推廣，農業(yè)生產已承載不了過多的農業(yè)人口，農村剩余勞動力的數(shù)量在近年來呈急速上升態(tài)勢?？陀^來看，農村剩余勞動力既是一筆巨大資源，也是一種隨時會危及社會安定團結的不穩(wěn)定因素，因此，
職業(yè)技術教育 2019年18期2019-09-26
- 職業(yè)農民培育現(xiàn)狀及對策
問題關鍵詞：職業(yè)農民;培育現(xiàn)狀;對策前言培育及發(fā)展新型職業(yè)農民是農村現(xiàn)代化建設的一個重要內容，是加快農村現(xiàn)代化建設步伐的重要路徑。大力培育新型經營主體和農村能人，造就一大批有文化、懂技術、會經營的新型職業(yè)農民，使之成為發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)的中堅力量及鄉(xiāng)村振興的主力軍，才能促進“三農”問題的有效解決，完成全面建設社會主義新農村的任務。1 新型職業(yè)農民培育影響因素1.1 組織機制規(guī)范性農民科技教育培訓中心組織機制的規(guī)范性，直接關系到新型職業(yè)農民的培育效果，所以必須要保
E動時尚·科學工程技術 2019年14期2019-09-10
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下四川省新型職業(yè)農民的培養(yǎng)探析
善經營的新型職業(yè)農民隊伍，是推動農業(yè)農村現(xiàn)代化實現(xiàn)跨越式發(fā)展的原動力。本文通過對四川省新型職業(yè)農民培養(yǎng)現(xiàn)狀及瓶頸進行梳理，從培養(yǎng)觀念、培養(yǎng)體系及培養(yǎng)保障措施等方面提出改進措施。關鍵詞：鄉(xiāng)村振興;職業(yè)農民;培訓體系一、新型職業(yè)農民培養(yǎng)的重要性及素質要求新型職業(yè)農民是以農業(yè)為職業(yè)、具有一定的專業(yè)技能、收入主要來自現(xiàn)代農業(yè)從業(yè)者，將其分為生產經營性、專業(yè)技能型、社會服務型三類。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出：為實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化，適應農業(yè)化大生產的發(fā)展，需要構建現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)體系、
商訊·公司金融 2019年20期2019-09-10