鄉(xiāng)村
- 團(tuán)購(gòu)下鄉(xiāng)：數(shù)字媒介與社會(huì)關(guān)系的交匯圖景
字化平臺(tái)積極深入鄉(xiāng)村的大環(huán)境下，社區(qū)團(tuán)購(gòu)逐漸成為鄉(xiāng)村居民喜愛的一種購(gòu)物模式，成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。本研究采用參與式觀察與訪談的方法，對(duì)社區(qū)團(tuán)購(gòu)發(fā)源地湖南省C市周邊鄉(xiāng)村進(jìn)行了田野調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn)，社區(qū)團(tuán)購(gòu)不僅帶來(lái)了鄉(xiāng)村消費(fèi)方式的變革，也對(duì)家庭關(guān)系和村落社會(huì)關(guān)系的構(gòu)建產(chǎn)生了影響，萌生出“家庭日常禮物”的創(chuàng)新實(shí)踐和“代買”現(xiàn)象。同時(shí)，由于團(tuán)購(gòu)平臺(tái)制度的限制，負(fù)責(zé)平臺(tái)“最后一公里”的“團(tuán)長(zhǎng)”逐漸呈現(xiàn)出自我變革為“保姆式團(tuán)長(zhǎng)”的趨勢(shì)，即逐漸“內(nèi)卷化”。關(guān)鍵詞
今傳媒 2024年1期2024-01-16
- 西安市城鄉(xiāng)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍現(xiàn)狀 及對(duì)策建議
思政課教師，加強(qiáng)鄉(xiāng)村思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化城鄉(xiāng)思政課教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升整個(gè)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)思政課教師隊(duì)伍協(xié)調(diào)發(fā)展。 [關(guān)鍵詞]西安市；專職思政課教師；城市；鄉(xiāng)村一、調(diào)查目的思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課教師承擔(dān)著培育社會(huì)主義時(shí)代新人的神圣使命。思政課教師隊(duì)伍中專職思政課教師的數(shù)量、質(zhì)量等基本情況對(duì)思政教育發(fā)揮育人功能有重要影響。新時(shí)代更加重視城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，思政課教師是促進(jìn)教育公平發(fā)展的重要人才型教育資源。深入了解城
教書育人·校長(zhǎng)參考 2023年9期2023-12-08
- 基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的鄉(xiāng)村教育教學(xué)管理模式創(chuàng)新研究
摘 要：本文對(duì)鄉(xiāng)村教育教學(xué)管理模式創(chuàng)新中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用進(jìn)行分析，并提出創(chuàng)新教育教學(xué)管理理念，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”建設(shè)、以學(xué)生需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新鄉(xiāng)村教學(xué)模式以及加強(qiáng)學(xué)生自主化管理，提升鄉(xiāng)村教育教學(xué)管理創(chuàng)新有效性等對(duì)策，以期進(jìn)一步提高鄉(xiāng)村教育教學(xué)管理水平，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，縮小城鄉(xiāng)教育水平差距，助推鄉(xiāng)村教育教學(xué)革新發(fā)展。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；鄉(xiāng)村；教育教學(xué)管理；創(chuàng)新對(duì)策項(xiàng)目基金：新疆師范大學(xué)2022年教學(xué)研究與改革項(xiàng)目“促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的英語(yǔ)專業(yè)《綜合英語(yǔ)》課
中國(guó)民商 2023年9期2023-11-01
- 結(jié)構(gòu)分析視角下的鄉(xiāng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)研究
摘 要：近年來(lái)，鄉(xiāng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日益受到各方關(guān)注和重視，《鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)實(shí)施方案》的發(fā)布，進(jìn)一步為鄉(xiāng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供了政策支撐。在推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的進(jìn)程中，鄉(xiāng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平的高低，不僅直接影響廣大農(nóng)民生活品質(zhì)，而且是擴(kuò)大內(nèi)需的重要載體。當(dāng)前，鄉(xiāng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展不平衡不充分的現(xiàn)象明顯，工作推進(jìn)機(jī)制和投入機(jī)制仍然不夠系統(tǒng)、建設(shè)結(jié)構(gòu)仍然不夠順暢?；诖?，本文從結(jié)構(gòu)分析的視角，通過(guò)對(duì)農(nóng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域結(jié)構(gòu)、主體結(jié)構(gòu)、要素結(jié)構(gòu)、時(shí)序結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析
- 社會(huì)建構(gòu)主義視角下鄉(xiāng)村旅游地鄉(xiāng)村性表征及其時(shí)空演化
［摘? ? 要］鄉(xiāng)村旅游地精準(zhǔn)把握鄉(xiāng)村性特征，能有效提升其核心競(jìng)爭(zhēng)力。文章以南京市世凹桃源村、大山村和漆橋村為案例地，綜合運(yùn)用定性與定量的研究方法，刻畫了鄉(xiāng)村旅游地鄉(xiāng)村性表征及時(shí)空演化特征。研究發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村性表征的核心范疇包括鄉(xiāng)村物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)行為和精神文化。旅游發(fā)展前的表征與農(nóng)業(yè)密切相關(guān)，旅游發(fā)展后，旅游特征強(qiáng)化。時(shí)間演化方面，不同案例地的鄉(xiāng)村性表征水平和變化方向具有差異，世凹村和漆橋村的鄉(xiāng)村性表征水平呈下降態(tài)勢(shì)，而大山村的鄉(xiāng)村性表征水平呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。物質(zhì)環(huán)
旅游學(xué)刊 2023年9期2023-09-11
- 鄉(xiāng)村教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)困境與解決對(duì)策
快教育領(lǐng)域特別是鄉(xiāng)村教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要手段。但當(dāng)前我國(guó)鄉(xiāng)村教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型依然面臨著數(shù)字化技術(shù)的創(chuàng)新活力有待激發(fā)、教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施落后、師生數(shù)字技能和素養(yǎng)不高、數(shù)字化教育資源適切性欠缺的問(wèn)題，這需要通過(guò)促進(jìn)鄉(xiāng)村數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展、打造優(yōu)質(zhì)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施、提升師生數(shù)字技能和素養(yǎng)以及精準(zhǔn)設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村教育數(shù)字化發(fā)展方式加以解決。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村；教育數(shù)字化；轉(zhuǎn)型；現(xiàn)實(shí)困境；解決對(duì)策一、鄉(xiāng)村教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·A版 2023年9期2023-09-11
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下鄉(xiāng)土文化傳承與發(fā)展的困境與實(shí)踐路徑
摘要：文化作為鄉(xiāng)村振興的靈魂，在鄉(xiāng)村振興中起到凝心鑄魂的重要價(jià)值。鄉(xiāng)土文化是鄉(xiāng)村文化根脈之所在，也是鄉(xiāng)村文化振興的深厚文化土壤，更是我們走好中國(guó)特色社會(huì)主義鄉(xiāng)村振興道路的關(guān)鍵。本文分析了鄉(xiāng)土文化在發(fā)展中面臨的困境，提出實(shí)踐路徑。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村；鄉(xiāng)土文化；鄉(xiāng)村振興黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視鄉(xiāng)村社會(huì)的發(fā)展，制定和出臺(tái)了多項(xiàng)推動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展的政策。黨的十九大提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大歷史任務(wù)。2018年中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā) 《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略 （2018—2022年
國(guó)際公關(guān) 2023年14期2023-09-08
- 生態(tài)文明思想下徐州市賈汪區(qū)鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)型發(fā)展的實(shí)踐探析
型的道路，給我國(guó)鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)型發(fā)展、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興提供重要參考，以江蘇省徐州市賈汪區(qū)對(duì)潘安湖、馬莊村的環(huán)境治理，以及對(duì)本土產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)為例，介紹了賈汪區(qū)型發(fā)展的成功實(shí)踐，并從生態(tài)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、治理轉(zhuǎn)型3個(gè)方面總結(jié)了“賈汪經(jīng)驗(yàn)”。關(guān)鍵詞 習(xí)近平生態(tài)文明思想；鄉(xiāng)村；轉(zhuǎn)型發(fā)展；江蘇省徐州市賈汪區(qū)中圖分類號(hào)：X22；F327 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2023.12.071黨的十八大以來(lái)，黨中央在生態(tài)文明建設(shè)上充分
南方農(nóng)業(yè)·下旬 2023年6期2023-09-07
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代鄉(xiāng)村土味短視頻出圈原因與影響探究
門檻，技術(shù)賦能讓鄉(xiāng)村群體擁有了表達(dá)自我的權(quán)利。土味短視頻的創(chuàng)作主體多為農(nóng)民，他們創(chuàng)作的短視頻不但展演了狂歡，而且滿足了受眾的鄉(xiāng)村想象。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，土味短視頻的流行與頻頻出圈使出現(xiàn)在大眾視野中的人群逐步趨向多元，人們可以透過(guò)手機(jī)屏幕看到平?？赡軟](méi)有機(jī)會(huì)接觸到的、不同生活圈層的人們的生活。在這樣的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，土味短視頻作為一種新的娛樂(lè)方式迅速走紅，農(nóng)民群體借助抖音短視頻平臺(tái)不斷進(jìn)行鄉(xiāng)村書寫與自我表達(dá)，農(nóng)民的活力得到了空前釋放。土味短視頻多以一群原先并未被關(guān)注
藝術(shù)科技 2023年17期2023-08-25
- 遲子建小說(shuō)集《一壇豬油》里的城市與鄉(xiāng)村
》是一部以城市和鄉(xiāng)村為背景的小說(shuō)集。遲子建以鄉(xiāng)下人的眼光審視城市，既看到了城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，人民生活的富足，又發(fā)現(xiàn)了城市在發(fā)展過(guò)程中所面臨的種種社會(huì)問(wèn)題。同時(shí)，她以城市人的眼光觀察鄉(xiāng)村，展現(xiàn)景美、人美、情美的鄉(xiāng)土魅力和其存在的不理想面。遲子建的城鄉(xiāng)書寫從最初的“鄉(xiāng)村崇拜”轉(zhuǎn)為客觀地訴說(shuō)城鄉(xiāng)現(xiàn)狀，雖然鄉(xiāng)村存在一定的缺憾，但是它仍為人類心靈的安撫地。關(guān)鍵詞：遲子建 《一壇豬油》 城市 鄉(xiāng)村《一壇豬油》小說(shuō)集是遲子建小說(shuō)編年系列（1985-2010）的最后一卷，由
文學(xué)教育 2023年8期2023-08-22
- 巢湖三瓜公社公共藝術(shù)現(xiàn)狀與改善對(duì)策研究
行分析，總結(jié)目前鄉(xiāng)村中公共藝術(shù)普遍存在的問(wèn)題，從而探討包括公共藝術(shù)在內(nèi)的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)如何在鄉(xiāng)村場(chǎng)域中生存與發(fā)展，進(jìn)而發(fā)揮其積極作用，為鄉(xiāng)村的發(fā)展提供更多的可能性。關(guān)鍵詞：三瓜公社；公共藝術(shù)；鄉(xiāng)村；鄉(xiāng)建公共藝術(shù)作為一種獨(dú)特的設(shè)計(jì)視角、一種具有創(chuàng)造性的外界力量，為鄉(xiāng)村發(fā)展提供新的思路、新的探索方向和可能性。面對(duì)鄉(xiāng)村振興這一熱點(diǎn)課題，許多藝術(shù)家、建筑家、設(shè)計(jì)師都積極投身于鄉(xiāng)村建設(shè)，但是目前中國(guó)的鄉(xiāng)村建設(shè)還處于轉(zhuǎn)型和探索的階段，公共藝術(shù)作品也處于參差不齊的水平。三
美與時(shí)代·城市版 2023年6期2023-08-16
- 中國(guó)式現(xiàn)代化視角的鄉(xiāng)村公共法律服務(wù)能力提升探析
穆伯祥摘要：我國(guó)鄉(xiāng)村公共法律服務(wù)體系建設(shè)成就斐然，公共法律服務(wù)能力不斷增強(qiáng)，但農(nóng)村公共法律服務(wù)優(yōu)質(zhì)特色資源相對(duì)不足，在質(zhì)量、效率、普及率、專業(yè)性、多樣性等方面有待提升。鄉(xiāng)村公共法律服務(wù)能力的提升，應(yīng)當(dāng)完善激勵(lì)政策，增強(qiáng)供給的適應(yīng)性、針對(duì)性，促進(jìn)與鄉(xiāng)村服務(wù)需求的匹配度，豐富和創(chuàng)新法律服務(wù)體系。關(guān)鍵詞：中國(guó)式現(xiàn)代化；公共法律服務(wù)；鄉(xiāng)村；法治中國(guó)式現(xiàn)代化是城鄉(xiāng)人民共同富裕的現(xiàn)代化，是城鄉(xiāng)物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是城鄉(xiāng)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，離不開公共
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2023年3期2023-08-02
- 社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下鄉(xiāng)村道德建設(shè)路徑研究
伴隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型，鄉(xiāng)村道德倫理失范在一定范圍內(nèi)出現(xiàn)，也在一定程度上制約著鄉(xiāng)村發(fā)展。因此，需要通過(guò)完善鄉(xiāng)規(guī)民約、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、創(chuàng)新道德建設(shè)、塑造正確價(jià)值觀等方式來(lái)不斷推動(dòng)鄉(xiāng)村道德建設(shè)。關(guān)鍵詞：社會(huì)轉(zhuǎn)型；鄉(xiāng)村；道德建設(shè)一、社會(huì)轉(zhuǎn)型的總體趨勢(shì)改革開放后，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會(huì)關(guān)系、物質(zhì)條件、文化環(huán)境等方面都發(fā)生了深刻變化。從總體上來(lái)說(shuō)，中國(guó)社會(huì)經(jīng)歷了從傳統(tǒng)、農(nóng)業(yè)、封閉走向現(xiàn)代、工業(yè)、開放的階段。（一） 從傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，人們與生俱來(lái)的鄉(xiāng)土
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2023年3期2023-08-02
- 鄉(xiāng)村旅游“鄉(xiāng)村性”的幾點(diǎn)思考
游是以獨(dú)具特色的鄉(xiāng)村民風(fēng)民俗及鄉(xiāng)土文化為載體，以滿足觀光休閑、娛樂(lè)度假、購(gòu)物體驗(yàn)等各種旅游需求為目的的一種旅游形式。鄉(xiāng)村正在走向現(xiàn)代化，可鄉(xiāng)村旅游的鄉(xiāng)村性在逐漸消失。本文基于對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)鄉(xiāng)村旅游的鄉(xiāng)村性認(rèn)識(shí)及國(guó)內(nèi)鄉(xiāng)村旅游現(xiàn)狀的反思，提出回歸鄉(xiāng)村性的發(fā)展模式和策略選擇。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村；鄉(xiāng)村性；鄉(xiāng)村旅游；保護(hù)；創(chuàng)新中圖分類號(hào)：F592.7? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-4437（2023）02-0079-05鄉(xiāng)村（Rur
- “兩山”理念引領(lǐng)下鄉(xiāng)村綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略研究
和提出背景，分析鄉(xiāng)村綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，闡述發(fā)展鄉(xiāng)村綠色產(chǎn)業(yè)的重要性和戰(zhàn)略意義，包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境效益以及實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要作用。在此基礎(chǔ)上，提出五個(gè)方面的鄉(xiāng)村綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略，分別是扶持鄉(xiāng)村綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，發(fā)揮企業(yè)主體作用，加強(qiáng)鄉(xiāng)村綠色產(chǎn)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)管，推動(dòng)鄉(xiāng)村綠色產(chǎn)業(yè)與生態(tài)旅游、文化創(chuàng)意等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，以及加強(qiáng)鄉(xiāng)村綠色產(chǎn)業(yè)的國(guó)際交流與合作。同時(shí)，探討實(shí)施鄉(xiāng)村綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略的保障措施，包括政策保障、資金保障、人才保障、制度保障等。關(guān)鍵詞：
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2023年11期2023-07-24
- 基層黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村社會(huì)治理創(chuàng)新
] 基層黨組織在鄉(xiāng)村社會(huì)治理中處于領(lǐng)導(dǎo)地位。以基層黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村社會(huì)治理創(chuàng)新，是推動(dòng)鄉(xiāng)村社會(huì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的重要路徑。強(qiáng)化思想引領(lǐng)，系統(tǒng)治理、依法治理、源頭治理、綜合施策，協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系，滿足村民群眾多樣化需求；強(qiáng)化組織動(dòng)員，重塑治理責(zé)任，激發(fā)主體活力，堅(jiān)持人民立場(chǎng)，推動(dòng)形成共建共治共享的治理體系；強(qiáng)化制度創(chuàng)新，以自治為基礎(chǔ)激發(fā)鄉(xiāng)村治理內(nèi)生力，以法治為保障提高鄉(xiāng)村治理約束力，以德治為依托提升鄉(xiāng)村治理軟實(shí)力，推動(dòng)形成“三治合一”的治理格局。[關(guān)
學(xué)習(xí)與研究 2023年7期2023-07-21
- 基層黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村社會(huì)治理創(chuàng)新
] 基層黨組織在鄉(xiāng)村社會(huì)治理中處于領(lǐng)導(dǎo)地位。以基層黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村社會(huì)治理創(chuàng)新，是推動(dòng)鄉(xiāng)村社會(huì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的重要路徑。強(qiáng)化思想引領(lǐng)，系統(tǒng)治理、依法治理、源頭治理、綜合施策，協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系，滿足村民群眾多樣化需求；強(qiáng)化組織動(dòng)員，重塑治理責(zé)任，激發(fā)主體活力，堅(jiān)持人民立場(chǎng)，推動(dòng)形成共建共治共享的治理體系；強(qiáng)化制度創(chuàng)新，以自治為基礎(chǔ)激發(fā)鄉(xiāng)村治理內(nèi)生力，以法治為保障提高鄉(xiāng)村治理約束力，以德治為依托提升鄉(xiāng)村治理軟實(shí)力，推動(dòng)形成“三治合一”的治理格局。[關(guān)
學(xué)習(xí)與研究 2023年7期2023-07-21
- 在鄉(xiāng)村首席教師研修共同體背景下打造小學(xué)語(yǔ)文趣味課堂
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。鄉(xiāng)村首席教師研修共同體分析了鄉(xiāng)村地區(qū)語(yǔ)文課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的措施，開展特色教學(xué)、校本課程教學(xué)，提高教師教學(xué)素質(zhì)，打造趣味性的小學(xué)語(yǔ)文課堂。本文從學(xué)習(xí)理論知識(shí)、利用環(huán)境資源、組織課堂活動(dòng)以及運(yùn)用信息技術(shù)等方面進(jìn)行闡述，討論如何在鄉(xiāng)村首席教師工作室研修共同體背景下打造小學(xué)語(yǔ)文趣味課堂。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村 首席教師 小學(xué)語(yǔ)文 趣味課堂前言《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中明確指出：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培
安徽教育科研 2023年16期2023-07-18
- 習(xí)近平關(guān)于山區(qū)共同富裕重要論述闡釋
裕；農(nóng)民；浙江；鄉(xiāng)村[中圖分類號(hào)] ?D261 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] ?A ? ? ? [文章編號(hào)] ?1009-928X（2023）03-0009-06共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是人民群眾的共同期盼。促進(jìn)全體人民共同富裕已經(jīng)成為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新征程中的一項(xiàng)重大歷史使命，也是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨必須要答好的一份順應(yīng)廣大人民群眾期盼的歷史答卷。而山區(qū)特別是山區(qū)農(nóng)民是實(shí)現(xiàn)全民共富的薄弱環(huán)節(jié)，是促進(jìn)共同富裕的重點(diǎn)任務(wù)。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中著
上海黨史與黨建 2023年3期2023-07-17
- 演進(jìn)韌性視域下的縣域鄉(xiāng)村韌性評(píng)價(jià)研究與實(shí)證分析
演進(jìn)韌性視角界定鄉(xiāng)村韌性概念的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了融合鄉(xiāng)村地域系統(tǒng)要素與韌性內(nèi)涵層次的縣域鄉(xiāng)村韌性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并以湖南江永縣為數(shù)據(jù)單元，對(duì)江永縣鄉(xiāng)村韌性進(jìn)行綜合指數(shù)與多維度指數(shù)測(cè)算與分析。結(jié)果顯示：江永縣韌性綜合指數(shù)由0.38趨增為0.57，整體為中等韌性水平，呈不斷提升趨勢(shì)。其中，生態(tài)和文化維度韌性基礎(chǔ)最好，并相對(duì)穩(wěn)定；產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)和基礎(chǔ)設(shè)施維度韌性基礎(chǔ)較差，但發(fā)展最為顯著。同時(shí)，其韌性系統(tǒng)的抵抗力、恢復(fù)力和發(fā)展力均呈發(fā)展態(tài)勢(shì)，其中抵抗力水平最高，恢復(fù)力提升最快
- 設(shè)計(jì)倫理視角下的鄉(xiāng)村環(huán)境治理研究
化進(jìn)程不斷加快，鄉(xiāng)村得到了前所未有的發(fā)展，農(nóng)民的生活水平顯著提高。然而這種提升只停留在經(jīng)濟(jì)層面，并沒(méi)有對(duì)鄉(xiāng)村環(huán)境治理起到推動(dòng)作用。相反，這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展往往建立在破壞鄉(xiāng)村環(huán)境的基礎(chǔ)上，保護(hù)生態(tài)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)是矛盾對(duì)立的。想要改變這種現(xiàn)狀，推動(dòng)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，亟須從專業(yè)的角度出發(fā)，審視鄉(xiāng)村在設(shè)計(jì)改造與發(fā)展過(guò)程中面臨的各種問(wèn)題。文章從設(shè)計(jì)倫理的角度出發(fā)，多方面、多層次剖析當(dāng)前鄉(xiāng)村在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中面臨的環(huán)境問(wèn)題。設(shè)計(jì)倫理從道德層面對(duì)人們的設(shè)計(jì)與改造行為起到一
藝術(shù)科技 2023年13期2023-07-06
- 鄉(xiāng)村公共空間的景觀營(yíng)造策略探析
佳 翁比摘要：鄉(xiāng)村公共空間的景觀營(yíng)造是提升鄉(xiāng)村空間環(huán)境質(zhì)量的重要舉措之一。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的不斷推進(jìn)與發(fā)展，鄉(xiāng)村公共空間景觀環(huán)境已在一定程度上得到了優(yōu)化，但仍存在如空間環(huán)境破碎化嚴(yán)重、地域文化性日漸缺失以及空間與功能布局不合理等一系列問(wèn)題。如何全面提升鄉(xiāng)村公共空間環(huán)境質(zhì)量已成為亟待解決的問(wèn)題。文章通過(guò)實(shí)地調(diào)研，了解鄉(xiāng)村公共空間發(fā)展建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，梳理鄉(xiāng)村公共空間景觀及與其相關(guān)的概念系統(tǒng)，以鄉(xiāng)村聚落理論為基礎(chǔ)，依據(jù)鄉(xiāng)村公共空間景觀
藝術(shù)科技 2023年9期2023-06-25
- 祠堂文化傳承研究
著祠堂建筑衰敗、鄉(xiāng)村群體關(guān)系疏離、村民精神道德倫理消融等困境。祠堂承載著大量的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)祠堂文化須加以甄別，秉持取其精華、去其糟粕的態(tài)度。針對(duì)祠堂文化的傳承困境，可以從政府、社會(huì)、村民三個(gè)維度尋求傳承路徑。政府要對(duì)祠堂建筑的維修給予財(cái)政支持，為傳承祠堂文化奠定物質(zhì)基礎(chǔ)；宗族與村委會(huì)要組織優(yōu)質(zhì)的集體性文化活動(dòng)，以此縮小族眾與祠堂的空間距離；村民要規(guī)范自己的行為，重塑個(gè)人精神道德倫理。此外，要立足于時(shí)代，將祠堂文化應(yīng)用于家國(guó)同構(gòu)下的愛國(guó)主義教育，并用
藝術(shù)科技 2023年5期2023-06-22
- 基于旅游體驗(yàn)的鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)研究
域性特征構(gòu)成。在鄉(xiāng)村聚落建設(shè)中，要著重保護(hù)這些特色資源。在村落景觀規(guī)劃方面，首先要展示區(qū)域內(nèi)獨(dú)特的風(fēng)景，其次要考慮到當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件和人文特色。景觀設(shè)計(jì)中應(yīng)該包含其他非重點(diǎn)元素，使用本地植物、石頭、習(xí)俗與故事來(lái)設(shè)計(jì)雕塑與景觀?；诖耍?span id="e0oaeke" class="hl">鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃應(yīng)該致力于鄉(xiāng)村生活中人文特色與自然環(huán)境的融匯，提高對(duì)區(qū)域特有景觀的關(guān)注度，增強(qiáng)農(nóng)村景觀的特有魅力。在鄉(xiāng)村聚落建設(shè)中，要保護(hù)這些特色資源。在大力開發(fā)“美麗農(nóng)村”的大環(huán)境中，農(nóng)村景觀的布置與設(shè)計(jì)要充分考慮到生態(tài)、經(jīng)濟(jì)，以
藝術(shù)科技 2023年4期2023-06-22
- 助推鄉(xiāng)村語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)成長(zhǎng)的策略
目前，雖然國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村教育采取傾斜政策，但鄉(xiāng)村教師依然存在老齡化的現(xiàn)象，一些鄉(xiāng)村教師不用心教學(xué)的情況也不容忽視。為此，我們學(xué)校采取了“師生共成長(zhǎng)，勾起大愛童心，塑造孩子美好未來(lái)”“以‘六課為抓手，練好教師內(nèi)功，不斷提高教育教學(xué)能力”“團(tuán)隊(duì)合作，不斷提升鄉(xiāng)村教師幸福感”等策略，抓好鄉(xiāng)村教科研工作，促使鄉(xiāng)村教師獲得專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng)。這樣，能縮小城鄉(xiāng)教育差距，提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。［關(guān)鍵詞］鄉(xiāng)村；語(yǔ)文教師；專業(yè)素質(zhì)；策略［中圖分類號(hào)］ G627［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A［文章編
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年4期2023-06-15
- 客家鄉(xiāng)村民間信仰空間探析
摘要：民間信仰是鄉(xiāng)村重要的文化根脈。民間信仰空間是一類重要的文化遺產(chǎn)，深入探索并理解這類信仰空間是我國(guó)鄉(xiāng)村保護(hù)與振興工作的關(guān)鍵。就客家地區(qū)而言，關(guān)于信仰空間的歷史形成、布局形態(tài)和景觀表現(xiàn)等方面的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，至今仍然很模糊。為此，嘗試通過(guò)實(shí)地取證和文獻(xiàn)調(diào)查，并綜合應(yīng)用民族文化和空間解析等方法加以揭示。研究結(jié)果表明：客家鄉(xiāng)村民間信仰空間的歷史形成，來(lái)源于百越土著，受到中原漢族以及其他外來(lái)族群的影響，并與復(fù)雜的地域再創(chuàng)造有關(guān)。豐富多樣的民間信仰空間，在客家鄉(xiāng)村中體
華僑大學(xué)學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版 2023年3期2023-06-14
- 《一直游到海水變藍(lán)》：隱喻影像敘事與歷史記憶建構(gòu)
學(xué)、詩(shī)性且真實(shí)的鄉(xiāng)村現(xiàn)代化過(guò)程，從四位不同年代的作家鄉(xiāng)土年輕時(shí)的心靈講述，勾勒出真實(shí)、隱秘、被割裂的空白歷史。當(dāng)人們開始審視過(guò)去，能對(duì)影片文學(xué)的力量有所感受、能正視那些真實(shí)卻被我們忽略的人生，就能對(duì)過(guò)去和未來(lái)產(chǎn)生些許新的思考?！娟P(guān)鍵詞】《一直游到海水變藍(lán)》；賈樟柯；鄉(xiāng)村【中圖分類號(hào)】J905? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2023）19-0082-03【DOI】10.20024/j.cnki.C
今古文創(chuàng) 2023年19期2023-06-09
- 鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”項(xiàng)目下音樂(lè)特色課程建設(shè)路徑探究
。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村的美育問(wèn)題仍然限制特色課程的建設(shè)。本文基于政策背景和鄉(xiāng)村美育現(xiàn)狀，分析音樂(lè)特色課程建設(shè)的問(wèn)題與影響因素，并構(gòu)建音樂(lè)類特色課程建設(shè)路徑，為有效建設(shè)音樂(lè)特色課程以及推進(jìn)美育工作提供有價(jià)值的參考。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”項(xiàng)目 ?音樂(lè)特色課程 ?美育一、研究緣起（一）鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”項(xiàng)目是文化振興、建設(shè)和美鄉(xiāng)村的需要鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”是面向廣大農(nóng)村中小學(xué)生和學(xué)齡前兒童開展道德培育、文體娛樂(lè)、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)的公共教育和文化服務(wù)場(chǎng)所。一方面是依
樂(lè)器 2023年5期2023-06-07
- “雙減”背景下新疆鄉(xiāng)村中小學(xué)生身體素質(zhì)提升策略探究
展不均衡，影響了鄉(xiāng)村中小學(xué)生身體素質(zhì)的提升。要改變這種現(xiàn)狀，可采取以下策略：重視鄉(xiāng)村中小學(xué)體育教學(xué)工作，樹立“健康第一”的教育理念，深化鄉(xiāng)村中小學(xué)體育教學(xué)改革，加大鄉(xiāng)村中小學(xué)體育教學(xué)投入。關(guān)鍵詞：新疆；鄉(xiāng)村；中小學(xué)生；身體素質(zhì)；原因；提升中圖分類號(hào)：G804.49文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）15-0136-02近幾年新疆地區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表明，中小學(xué)生的身體素質(zhì)還存在許多問(wèn)題：肥胖率持續(xù)上升，近視率居高不下，學(xué)生耐力、爆
成才之路 2023年15期2023-06-07
- 基于項(xiàng)目實(shí)踐的藝術(shù)設(shè)計(jì)介入鄉(xiāng)村幫扶策略研究
摘要：我國(guó)鄉(xiāng)村幫扶工作從攻堅(jiān)扶貧到興村振興， 已體現(xiàn)出對(duì)設(shè)計(jì)活動(dòng)越來(lái)越高的要求。藝術(shù)設(shè)計(jì)可以從老舊建筑維護(hù)、農(nóng)產(chǎn)品包裝、農(nóng)旅經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)節(jié)等方面助力鄉(xiāng)村幫扶事業(yè)?；诖罅康?span id="ywyugcw" class="hl">鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)實(shí)踐，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)介入鄉(xiāng)村振興的方法和理論進(jìn)行了探索。主要對(duì)鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)的成功做法進(jìn)行了凝練，并總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)、規(guī)律，及其在經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)、文化方面的影響。關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)；鄉(xiāng)村；幫扶策略一、項(xiàng)目概況藝術(shù)設(shè)計(jì)作為一股特殊的外部力量，對(duì)我國(guó)的廣大鄉(xiāng)村，具有經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等方面的助力、助
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2023年1期2023-06-05
- 鄉(xiāng)村教育振興問(wèn)題及其對(duì)策
陳麗姝［摘 要］鄉(xiāng)村教育振興是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要支柱。隨著城鎮(zhèn)化的不斷發(fā)展，鄉(xiāng)村教育整體面貌雖然大有改觀，但缺少質(zhì)的變化，部分鄉(xiāng)村教育依然存在家庭教育不足、學(xué)校發(fā)展不力、社會(huì)重視不夠等問(wèn)題。重塑鄉(xiāng)村教育城鄉(xiāng)融合發(fā)展理念、創(chuàng)新鄉(xiāng)村教師發(fā)展路徑、構(gòu)建鄉(xiāng)村教育支持平臺(tái)是解決鄉(xiāng)村教育振興問(wèn)題的對(duì)策。［關(guān)鍵詞］鄉(xiāng)村；教育振興；問(wèn)題；對(duì)策［中圖分類號(hào)］ ? ?G635 ? ? ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號(hào)］ ? ?1674-60
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年1期2023-05-30
- 沖突理論視域下鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制研究
，處于弱勢(shì)地位的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師的生存發(fā)展空間實(shí)質(zhì)上因城市教育擴(kuò)張而不斷被侵占和擠壓。建構(gòu)并維護(hù)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)支持體系以緩和城鄉(xiāng)教育發(fā)展過(guò)程中的沖突關(guān)系為關(guān)鍵內(nèi)容?？茖W(xué)的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，需要更加全面合理的政府管理機(jī)制以提升鄉(xiāng)村小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的外部支持體系；建構(gòu)滿足鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師隊(duì)伍自我發(fā)展的內(nèi)部建設(shè)體系；協(xié)同治理鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)沖突的多層次發(fā)展機(jī)制。關(guān)鍵詞：?沖突；鄉(xiāng)村；小規(guī)模學(xué)校；教師隊(duì)伍建設(shè)；機(jī)制中圖分類號(hào)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年6期2023-03-27
- 鄉(xiāng)村旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展與群眾文化相結(jié)合的策略探討
平的提高，新型的鄉(xiāng)村旅游受到廣泛關(guān)注。鄉(xiāng)村旅游在地域性、生態(tài)性、文化性方面具有獨(dú)特的魅力，同時(shí)在發(fā)展過(guò)程中離不開群眾文化的支持，鄉(xiāng)村旅游的繁榮需要群眾文化注入活力，豐富內(nèi)涵，同時(shí)也將帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)，為群眾文化活動(dòng)帶來(lái)更有力的支撐。因此，廣大鄉(xiāng)村地區(qū)應(yīng)加強(qiáng)群眾文化建設(shè)，打造鄉(xiāng)村文化地標(biāo)，搭建文化旅游平臺(tái)，促進(jìn)文化活動(dòng)延伸，培育后備人才，從而為鄉(xiāng)村旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造條件。 關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村；旅游經(jīng)濟(jì)；發(fā)展；群眾文化；結(jié)合 鄉(xiāng)村旅游依托于鄉(xiāng)村自身的地理環(huán)
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2022年34期2022-11-25
- 基于文化認(rèn)同的鄉(xiāng)村品牌形象設(shè)計(jì)研究
著黨的十九大提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來(lái)，鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展得到了重視。其中，鄉(xiāng)村品牌的打造是推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。而由于城市化的推進(jìn)，往日熱鬧的鄉(xiāng)村已活力不再，飽含本土特色的鄉(xiāng)村文化也逐漸被淹沒(méi)在現(xiàn)代化的進(jìn)程中。面對(duì)這些鄉(xiāng)村發(fā)展過(guò)程中遇到的困境，需要設(shè)計(jì)出好的品牌視覺形象，以此來(lái)促進(jìn)美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)和發(fā)展?；谖幕J(rèn)同，闡述了鄉(xiāng)村品牌建設(shè)的意義，分析了鄉(xiāng)村視覺形象設(shè)計(jì)面臨的問(wèn)題，探究了文化認(rèn)同對(duì)鄉(xiāng)村品牌視覺形象設(shè)計(jì)的重要性，并提出鄉(xiāng)村視覺形象設(shè)計(jì)策略。希望能夠促進(jìn)鄉(xiāng)村
美與時(shí)代·城市版 2022年9期2022-10-29
- 基于老年人環(huán)境感知的鄉(xiāng)村公共空間適老化設(shè)計(jì)
了大量老齡人口的鄉(xiāng)村地區(qū)的適老性較為不足。在適老環(huán)境建設(shè)發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的形勢(shì)下，文章從老年人環(huán)境感知角度出發(fā)，探討鄉(xiāng)村公共空間適老化設(shè)計(jì)。通過(guò)研究老年人環(huán)境感知的特征與需求，分別總結(jié)老年人生理感知與心理感知的公共空間設(shè)計(jì)需求。并以麻城市龜峰山村公共空間為例，剖析鄉(xiāng)村公共空間適老性不足的問(wèn)題，針對(duì)公共空間現(xiàn)存問(wèn)題并結(jié)合老年人環(huán)境感知特征，以從整體到局部的設(shè)計(jì)思路，構(gòu)建鄉(xiāng)村公共空間體系，再基于老年人環(huán)境感知生理需求與心理需求分別提出鄉(xiāng)村公共空間適老化設(shè)計(jì)建
藝術(shù)科技 2022年13期2022-07-18
- 鄉(xiāng)村家庭教育缺失的原因及優(yōu)化策略研究
大偉摘 要：許多鄉(xiāng)村家庭存在家庭教育缺失，少年兒童身心健康受阻等問(wèn)題。以貴州省六盤水市普古鄉(xiāng)的家長(zhǎng)、教師為調(diào)查對(duì)象，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在社會(huì)、學(xué)校、教師、家庭四個(gè)層面上存在諸多問(wèn)題。為更好地提升鄉(xiāng)村家庭教育的水平和質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村少年兒童的健康成長(zhǎng)，需要強(qiáng)化鄉(xiāng)村社區(qū)指導(dǎo)家庭教育的職能，建立鄉(xiāng)村家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心;鄉(xiāng)村學(xué)校要主動(dòng)發(fā)揮家校合作的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)家校合作;強(qiáng)化鄉(xiāng)村教師的職業(yè)認(rèn)同，合理安排工作，豐富鄉(xiāng)村教師經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)以專帶新;家長(zhǎng)需通過(guò)家校合作增強(qiáng)教育責(zé)任
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2022年18期2022-07-15
- 數(shù)字普惠金融助推鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)共同富裕的機(jī)制研究
數(shù)字普惠金融嵌入鄉(xiāng)村”分析框架，并進(jìn)一步以馬澗鎮(zhèn)“數(shù)字普惠金融試點(diǎn)”為案例，應(yīng)用上述框架分析數(shù)字普惠金融在鄉(xiāng)村有效執(zhí)行并助推當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)共同富裕的機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn)，以誠(chéng)信積分為核心的數(shù)字普惠金融制度依托鄉(xiāng)村社會(huì)基層治理體系嵌入鄉(xiāng)村，進(jìn)而通過(guò)完善多元主體共治實(shí)現(xiàn)在鄉(xiāng)村的長(zhǎng)期有效執(zhí)行。同時(shí)，數(shù)字普惠金融服務(wù)與其嵌入過(guò)程中在鄉(xiāng)村社會(huì)內(nèi)部自發(fā)形成的多中心自主治理結(jié)構(gòu)能夠有效促進(jìn)鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)現(xiàn)物質(zhì)富裕、精神富足。關(guān)鍵詞：數(shù)字普惠金融;共同富裕;自主治理;鄉(xiāng)村;多元共治中圖分
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2022年18期2022-07-15
- 新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略背景下鄉(xiāng)村人才振興探討
人才。人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)，鄉(xiāng)村要振興，也必須靠人才。黨的十八大以來(lái)，鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，有力支撐了鄉(xiāng)村快速發(fā)展需要。本研究在簡(jiǎn)要分析鄉(xiāng)村人才發(fā)展現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，針對(duì)鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)存在問(wèn)題，根據(jù)新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施要求提出政策建議和舉措，以期加快推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興，為鄉(xiāng)村全面振興提供有力人才支撐。關(guān)鍵詞：人才強(qiáng)國(guó)；鄉(xiāng)村振興；鄉(xiāng)村人才振興；農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化；鄉(xiāng)村中圖分類號(hào)：S-01文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B論文編號(hào)：cjas2022-0007Revitalizat
農(nóng)學(xué)學(xué)報(bào) 2022年4期2022-07-14
- 鄉(xiāng)村音樂(lè)教師在信息技術(shù)與學(xué)科方面如何有效融合
一些問(wèn)題以及探究鄉(xiāng)村音樂(lè)教師在信息技術(shù)與學(xué)科方面有效融合的策略展開論述。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村;音樂(lè)教師;信息技術(shù);學(xué)科方面;有效融合;方法與策略引言眾所周知，音樂(lè)課對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，音樂(lè)課能夠讓中學(xué)生放松身心，也能夠陶冶情操，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)生活都能夠起到一個(gè)緩解疲勞的作用。音樂(lè)課不像人們想象的那么簡(jiǎn)單，隨隨便便的就可以授課，音樂(lè)課也需要講述很多書面內(nèi)容，只有讓初中生掌握了一些基本音樂(lè)知識(shí)，才能夠讓初中生音樂(lè)方面得到發(fā)展。隨著科技的到來(lái)，人們的生活變得越來(lái)
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 論農(nóng)村文化禮堂與鄉(xiāng)村文化振興
摘 要： 鄉(xiāng)村振興離不開鄉(xiāng)村文化的振興，農(nóng)村文化禮堂將成為浙江當(dāng)代農(nóng)村的文化新地標(biāo)和農(nóng)民群眾的精神家園。在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，要深化農(nóng)村文化禮堂建設(shè)為抓手，強(qiáng)化農(nóng)村文化禮堂對(duì)鄉(xiāng)村文化復(fù)興的多重功能，以鄉(xiāng)韻為骨彰顯傳統(tǒng)文化新元素、以鄉(xiāng)風(fēng)為基引領(lǐng)精神文明新風(fēng)尚、以鄉(xiāng)愁為魂守望精神家園新天地，把農(nóng)村文化禮堂建設(shè)提升到一個(gè)新的發(fā)展水平。關(guān)鍵詞：文化禮堂;鄉(xiāng)村;鄉(xiāng)韻;鄉(xiāng)風(fēng);鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)村振興離不開文化的引領(lǐng)，文化振興更離不開農(nóng)村文化禮堂可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，浙江農(nóng)村文化禮堂總
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 如何提高鄉(xiāng)村學(xué)生計(jì)算能力
展目的。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村;學(xué)生;計(jì)算能力;提高策略引言計(jì)算問(wèn)題是每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中都不可避免的問(wèn)題。無(wú)論多么優(yōu)秀的學(xué)者可能都會(huì)發(fā)生計(jì)算型的錯(cuò)誤。所以，培養(yǎng)計(jì)算能力是一個(gè)有始無(wú)終的過(guò)程。由于小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較淺顯，所以對(duì)于學(xué)生的計(jì)算能力并沒(méi)有很高的要求。但縱觀學(xué)生的計(jì)算成績(jī)，可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有著直接密切的關(guān)系。所以，教師在平時(shí)的教學(xué)中，首先要做的是幫助學(xué)生擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。在授課中教師也要多觀察身
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 關(guān)于雙減視域下的鄉(xiāng)村初中班主任德育管理探究
娟摘要：當(dāng)前我國(guó)鄉(xiāng)村中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)還面臨著許多問(wèn)題。這是由于傳統(tǒng)的教學(xué)與管理模式在新時(shí)期已經(jīng)變得死板、機(jī)械，不能滿足新時(shí)期的教育需要，也不能滿足學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。因此，作為一名優(yōu)秀的初中班主任，要把素質(zhì)教育融入到教學(xué)管理之中，加強(qiáng)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，這是實(shí)現(xiàn)最佳班級(jí)管理的有效途徑，也是學(xué)生今后良好發(fā)展的重要保證。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村;初中;班級(jí)管理;德育教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，班主任要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，強(qiáng)調(diào)“以人為本”的教育管理理念，還要注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 想象鄉(xiāng)村的方法及其可能
摘要：韓少功重返鄉(xiāng)村居住數(shù)年后創(chuàng)作的《山南水北》講述了一個(gè)難以被“現(xiàn)代世界”規(guī)范的鄉(xiāng)村世界，這個(gè)鄉(xiāng)村世界在呈現(xiàn)鄉(xiāng)村更豐富的面向的同時(shí)重新彰顯了鄉(xiāng)村在現(xiàn)代化進(jìn)程中被長(zhǎng)久遮蔽的意義。一方面，韓少功出于尋求一種更為合理的生活方式和一種“現(xiàn)代文明”之外的文化形式而重新“發(fā)現(xiàn)”了鄉(xiāng)村，另一方面，韓少功在講述這樣一個(gè)“新”的鄉(xiāng)村形象時(shí)也改變了近百年來(lái)鄉(xiāng)村敘事史上鄉(xiāng)村多數(shù)時(shí)候“不能說(shuō)話”的處境?！渡侥纤薄匪w現(xiàn)的“對(duì)話式”的講述方法在一定程度上重建了鄉(xiāng)村的主體性，韓少
網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論 2022年3期2022-06-30
- 如何提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力
摘要：英語(yǔ)閱讀是鄉(xiāng)村初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，這部分對(duì)于其他英語(yǔ)模塊的學(xué)習(xí)也有著很重要的作用。學(xué)好英語(yǔ)閱讀，其他部分的完形填空、單項(xiàng)選擇、句子翻譯以及寫作都會(huì)有相應(yīng)的提升。但是目前鄉(xiāng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中還是或多或少存在著一些問(wèn)題，對(duì)此，本文針對(duì)如何提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力進(jìn)行研究，并提出幾點(diǎn)淺薄的建議，以供各位同仁參考。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);鄉(xiāng)村;閱讀能力新課改對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)提出了新的要求即培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，我國(guó)現(xiàn)階段鄉(xiāng)村初中生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 用藝術(shù)喚醒“鄉(xiāng)村”
貧攻堅(jiān)成果，做好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略這篇大文章，國(guó)家的一系列戰(zhàn)略部署，讓“鄉(xiāng)村”走進(jìn)了人們關(guān)注的視野中。鄉(xiāng)村是具有自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)特征的地域綜合體，兼具生產(chǎn)、生活、生態(tài)、文化等多重功能，探索鄉(xiāng)村文化，對(duì)振興鄉(xiāng)村發(fā)展具有重要意義。《崖邊2：藝術(shù)里的村莊》從全國(guó)選擇了六個(gè)典型的藝術(shù)鄉(xiāng)建村莊，邀請(qǐng)各自代表性實(shí)踐者如徐弘濱、程美信等藝術(shù)家，通過(guò)主講人敘述并輔以訪談文章的形式，呈現(xiàn)他們的藝術(shù)鄉(xiāng)建項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程，以及過(guò)程中遇到的種種難題、解決問(wèn)題的思路、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思等。藝術(shù)家
道路交通管理 2022年6期2022-06-23
- 鄉(xiāng)村小學(xué)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的起點(diǎn)與策略
[摘? ? 要]鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，不能只依靠外部輸入，更多地需要依托鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，堅(jiān)持從本土出發(fā)，挖掘優(yōu)秀教師實(shí)踐出來(lái)的辦法，通過(guò)從問(wèn)題入手、聚焦問(wèn)題核心、嘗試實(shí)踐調(diào)整和不斷提煉總結(jié)等策略，讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)貼近鄉(xiāng)村的實(shí)際，服務(wù)于教學(xué)的需要，指向?qū)W生的發(fā)展。 [關(guān)鍵詞]鄉(xiāng)村;教學(xué)經(jīng)驗(yàn); 策略一、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的起點(diǎn)在課堂鄉(xiāng)村學(xué)校的教師往往年齡大，理念更新也比較慢。這看似是不足，其實(shí)也可從另一個(gè)角度來(lái)看：年齡大意味著教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的可能，理念更新慢避
教書育人·校長(zhǎng)參考 2022年6期2022-06-21
- 重視鄉(xiāng)村社區(qū)教育?促進(jìn)鄉(xiāng)村振興發(fā)展
明顯的優(yōu)勢(shì)。而就鄉(xiāng)村地區(qū)而言 其教育資源還不夠充足，在教育水平上還存在著明顯的低下現(xiàn)象。因此，為了進(jìn)一步推動(dòng)鄉(xiāng)村地區(qū)的實(shí)際發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)需要合理地重視鄉(xiāng)村社區(qū)教育，提升其教育水平。由此，本文就著重探討如何推進(jìn)鄉(xiāng)村社區(qū)教育，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興發(fā)展。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村;社區(qū)教育;鄉(xiāng)村振興在鄉(xiāng)村地區(qū)的教育活動(dòng)開展過(guò)程中，社區(qū)教育是必不可缺的一種教育模式，社區(qū)教育質(zhì)量的高低會(huì)直接影響著鄉(xiāng)村教育活動(dòng)的開展，更影響著鄉(xiāng)村地區(qū)個(gè)人居民素質(zhì)的提升。通過(guò)鄉(xiāng)村地區(qū)
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 淺析鄉(xiāng)村幼兒園創(chuàng)意美術(shù)石頭畫的教學(xué)策略
伏盛妍摘要：鄉(xiāng)村幼兒園美術(shù)教學(xué)改革創(chuàng)新的過(guò)程中，越來(lái)越多的教師注重創(chuàng)意美術(shù)的教學(xué)方式，通過(guò)采用自然材料，結(jié)合美術(shù)教育的重要指導(dǎo)意義，采用創(chuàng)意美術(shù)石頭畫的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。石頭畫的教學(xué)方式符合學(xué)前美術(shù)的教學(xué)發(fā)展需要，充分利用鄉(xiāng)土教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒欣賞石頭畫中的自然美、創(chuàng)造美，提高幼兒的審美教育，從而體現(xiàn)出創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)的發(fā)展策略。文章主要從鄉(xiāng)村學(xué)前美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)的角度，探討創(chuàng)意美術(shù)石頭畫的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村;幼兒園;創(chuàng)意美術(shù);石頭畫;教學(xué)策略創(chuàng)意
學(xué)校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 鄉(xiāng)村精準(zhǔn)扶智的職教體系供需聯(lián)動(dòng)模式及其實(shí)現(xiàn)路徑
潘坡◆摘? 要：鄉(xiāng)村發(fā)展是國(guó)家發(fā)展的重要基礎(chǔ)，隨著國(guó)家提出的脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)，鄉(xiāng)村扶智工作受到了廣泛關(guān)注。鄉(xiāng)村發(fā)展離不開知識(shí)力量，扶智工作就是從知識(shí)、精神層面給予鄉(xiāng)村居民更多的支持。職業(yè)院校作為國(guó)家重要的教育基地，在精準(zhǔn)扶智方面有著得天獨(dú)厚的條件，這與職業(yè)院校面向社會(huì)提供人才，一直保證教育與社會(huì)需求的結(jié)合性分不開。通過(guò)職業(yè)院校精準(zhǔn)扶智的供需聯(lián)動(dòng)，讓鄉(xiāng)村居民從思想和技能方面，真正可以改變貧困現(xiàn)狀，形成以智力為驅(qū)動(dòng)力的發(fā)展格局?！絷P(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村;精準(zhǔn)扶智;供需聯(lián)動(dòng)模
速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- 鄉(xiāng)村小學(xué)教師與留守兒童建構(gòu)融洽師生關(guān)系的策略研究
漫摘 要：近年在鄉(xiāng)村振興建設(shè)中，留守兒童的教育問(wèn)題成了亟待解決的重點(diǎn)問(wèn)題。作為鄉(xiāng)土文化守護(hù)者的教師是留守兒童獲取知識(shí)的主要渠道，因此，鄉(xiāng)村教師與留守學(xué)生需要形成良好的師生關(guān)系以保障學(xué)生的健康發(fā)展。筆者以鄉(xiāng)村小學(xué)教師和留守兒童融洽師生關(guān)系的建立為主題，通過(guò)問(wèn)卷及非結(jié)構(gòu)式訪談，對(duì)P縣三所鄉(xiāng)村小學(xué)進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析、總結(jié)留守兒童和小學(xué)教師師生關(guān)系的現(xiàn)狀，并進(jìn)一步分析形成師生關(guān)系現(xiàn)狀的原因，從而對(duì)構(gòu)建融洽鄉(xiāng)村師生關(guān)系提出相應(yīng)策略。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村;留守兒童;小
求知導(dǎo)刊 2022年7期2022-06-04
- 作為一種社會(huì)危機(jī)的回應(yīng)：《上來(lái)透口氣》中的鄉(xiāng)村與懷舊書寫
主人公童年生活的鄉(xiāng)村及其體驗(yàn)。通過(guò)鄉(xiāng)村意象的書寫，懷舊主題從空間和時(shí)間兩個(gè)層面變得統(tǒng)一。文章將結(jié)合英國(guó)當(dāng)時(shí)的歷史、社會(huì)語(yǔ)境，以及鄉(xiāng)村在英國(guó)文學(xué)傳統(tǒng)中的隱喻，從空間和時(shí)間兩個(gè)維度來(lái)解析作品的懷舊書寫。從空間范疇看，懷念鄉(xiāng)村及其生活方式，是抵御工業(yè)文明侵蝕、城市化擴(kuò)張的一種舉措;從時(shí)間范疇看，懷舊則展現(xiàn)了作者的烏托邦想象。[關(guān)鍵詞]奧威爾;懷舊;鄉(xiāng)村;田園主義;現(xiàn)代性[中圖分類號(hào)]I106 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號(hào)]2095-0292（2022）
- 新時(shí)代鄉(xiāng)村治理能力提升研究
要：進(jìn)入新時(shí)代，鄉(xiāng)村治理面臨的形勢(shì)和環(huán)境更加復(fù)雜和嚴(yán)峻。鄉(xiāng)村治理能力暴露出黨建引領(lǐng)力度不足等亟待解決的問(wèn)題。需要強(qiáng)化黨建引領(lǐng)、提高基層干部隊(duì)伍戰(zhàn)斗力、切實(shí)發(fā)揮基層民主協(xié)商，著力提升鄉(xiāng)村基治理能力。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村;治理能力;黨建引領(lǐng)習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。鄉(xiāng)村治理能力的提升直接影響基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平，直接關(guān)系國(guó)家執(zhí)政根基，關(guān)系社會(huì)安定有序，關(guān)系人民群眾的幸福感、獲得感和安全感。新時(shí)代，要求我們更加重視鄉(xiāng)村治理能力的提升。一、新時(shí)
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·A版 2022年6期2022-06-03
- 老齡化背景下鄉(xiāng)村康復(fù)景觀設(shè)計(jì)研究
化 老年人需求 鄉(xiāng)村 康復(fù)景觀 景觀設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：TP391.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2022）09-0118-04引言社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)的老年人近幾年更多地選擇生活在鄉(xiāng)村地區(qū)。據(jù)估計(jì)，在未來(lái)至少20～30年內(nèi)，農(nóng)村地區(qū)老年人人口密度將遠(yuǎn)高于城市地區(qū)。因此，解決鄉(xiāng)村老年人的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相當(dāng)重要。目前我國(guó)養(yǎng)老政策體系尚待健全，養(yǎng)老服務(wù)中供給不夠充足且發(fā)展落后、服務(wù)質(zhì)量較低、服務(wù)體系專業(yè)性較低等問(wèn)題仍然存在。黨的十八大以來(lái)，一系列關(guān)于養(yǎng)
設(shè)計(jì) 2022年17期2022-05-30
- 鄉(xiāng)村洪澇災(zāi)害救生系統(tǒng)設(shè)計(jì)
梅 黃淦關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村 洪澇災(zāi)害 救生 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 防汛救災(zāi)中圖分類號(hào)：X956 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2022）09-0056-04引言中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018-2022年）》中提出“加強(qiáng)農(nóng)村防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力建設(shè)：堅(jiān)持以防為主、防抗救相結(jié)合，堅(jiān)持常態(tài)減災(zāi)與非常態(tài)救災(zāi)相統(tǒng)一，全面提高抵御各類災(zāi)害綜合防范能力。加強(qiáng)農(nóng)村自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)預(yù)警，解決農(nóng)村預(yù)警信息發(fā)布‘最后一公里問(wèn)題?！薄吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興
設(shè)計(jì) 2022年17期2022-05-30
- 開發(fā)鄉(xiāng)村教學(xué)資源 提高小學(xué)美術(shù)課質(zhì)量
玉珍摘 要：對(duì)于鄉(xiāng)村地區(qū)的小學(xué)美術(shù)教育而言，如何有效推動(dòng)小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展，成了當(dāng)下鄉(xiāng)村區(qū)域美術(shù)教師急需解決的基本命題。為了加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)教育工作質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)散思維，跳出傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)理念的框架，深入挖掘和探究鄉(xiāng)村地區(qū)得天獨(dú)厚的自然環(huán)境、歷史、文化、傳統(tǒng)藝術(shù)等資源，并將它們轉(zhuǎn)化為培育學(xué)生的最佳教學(xué)資源，將“美”的種子播撒在孩子們的心頭。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村;教學(xué)資源;小學(xué)美術(shù)【中圖分類號(hào)】G623.75? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ?
當(dāng)代家庭教育 2022年20期2022-05-30
- 書寫現(xiàn)實(shí)的豐厚與歷史的深邃
題材上多集中于對(duì)鄉(xiāng)村、城市與歷史的敘述，在藝術(shù)構(gòu)思與意蘊(yùn)層面都體現(xiàn)出新的特質(zhì)。面對(duì)鄉(xiāng)村的逐漸解體，作家并沒(méi)有對(duì)城市化進(jìn)行簡(jiǎn)單的批判，而是通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化特性的發(fā)掘、新時(shí)代個(gè)體奮斗者的責(zé)任承擔(dān)及精神還鄉(xiāng)的詩(shī)意構(gòu)建，來(lái)傳達(dá)他們對(duì)鄉(xiāng)村命運(yùn)的理性思考與希望承載;對(duì)城市的敘述，文本不再是單一城鄉(xiāng)對(duì)立關(guān)系下的城市批判，而是深入到城市與人的多重困境中來(lái)審視城市的發(fā)展與城中人的生存狀態(tài);對(duì)于歷史的回望，文本將普通個(gè)體的歷史體驗(yàn)與家族秘史、大歷史相融合，多方位、立體化地表
文學(xué)教育下半月 2022年10期2022-05-30
- 諾伯舒茲場(chǎng)所精神理論對(duì)鄉(xiāng)村更新改造的啟示
的啟發(fā)下，探討了鄉(xiāng)村場(chǎng)所的意象、空間和特性，進(jìn)一步分析了鄉(xiāng)村場(chǎng)所精神的實(shí)質(zhì)，揭示了鄉(xiāng)村聚落的自然和人文價(jià)值，提出了田園生活的歸宿、鄉(xiāng)村記憶的載體、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基地、城鄉(xiāng)融合的紐帶等當(dāng)下鄉(xiāng)村更新改造的指導(dǎo)原則。關(guān)鍵詞：諾伯舒茲;場(chǎng)所精神理論;鄉(xiāng)村基金項(xiàng)目：本文系山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“鄉(xiāng)村振興背景下的山東古村落融合規(guī)劃研究”（19CWYJ03）研究成果。農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化是當(dāng)前中國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。鄉(xiāng)村和城市是人類生活的兩個(gè)具有不同特點(diǎn)但又相互依存互補(bǔ)的場(chǎng)所。鄉(xiāng)
美與時(shí)代·城市版 2022年8期2022-05-30
- 鄉(xiāng)村“非遺”美育課程面臨的問(wèn)題及解決方案探究
育迎來(lái)新風(fēng)，但在鄉(xiāng)村開展“非遺”美育課程面臨師資、課程設(shè)計(jì)、家校共育等方面的困難。基于此，文章探討鄉(xiāng)村“非遺”美育課程實(shí)施中的問(wèn)題和原因，并提出參考性解決方案。關(guān)鍵詞：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；美育；鄉(xiāng)村中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）15-00-04“非遺”是人類瑰寶，由勞動(dòng)人民創(chuàng)造，是珍貴的歷史財(cái)富。“非遺”在代代相傳間積淀了深厚的文化內(nèi)涵，有著極高的藝術(shù)價(jià)值。直到今天，“非遺”仍舊滋養(yǎng)著華夏大地，豐富著人們的精神世
藝術(shù)科技 2022年15期2022-05-30
- 鄉(xiāng)村振興視域下我國(guó)城鄉(xiāng)融合發(fā)展的實(shí)踐困境與應(yīng)對(duì)之策
李涵摘要：鄉(xiāng)村振興和城鄉(xiāng)融合其本質(zhì)和目的具有內(nèi)在的一致性，都是為了破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的藩籬，協(xié)調(diào)發(fā)展縮小城鄉(xiāng)差距，以實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興和城鄉(xiāng)深度融合?；诖?，本文在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下探究我國(guó)城鄉(xiāng)融合發(fā)展在實(shí)踐中所遇到的困境，并從產(chǎn)業(yè)、生態(tài)、文化、要素等四個(gè)方面提出有效的應(yīng)對(duì)之策，以促進(jìn)城鄉(xiāng)深度融合。關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)融合 鄉(xiāng)村振興 城市 鄉(xiāng)村黨的十九大報(bào)告提出了“城鄉(xiāng)融合”發(fā)展道路，第一步就是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，有效激發(fā)鄉(xiāng)村活力，從而系統(tǒng)、協(xié)調(diào)地推進(jìn)城市與鄉(xiāng)村的融合。
當(dāng)代農(nóng)村財(cái)經(jīng) 2022年9期2022-05-30
- 淺談中國(guó)鄉(xiāng)村的新媒體形象構(gòu)建與傳播
摘 要：新媒體是鄉(xiāng)村品牌形象構(gòu)建和傳播的必要平臺(tái)和重要手段，在信息爆炸的環(huán)境之下，眼球經(jīng)濟(jì)、注意力經(jīng)濟(jì)盛行，鄉(xiāng)村形象的建構(gòu)與傳播顯得尤為重要，部分地區(qū)抓住傳播機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村形象的數(shù)字化傳播。本文從傳播主體、傳播渠道、傳播內(nèi)容、傳播受眾四個(gè)方面分析了當(dāng)下中國(guó)鄉(xiāng)村所面對(duì)的新媒體環(huán)境和特點(diǎn)，同時(shí)，通過(guò)反思已有鄉(xiāng)村品牌形象傳播策略中的問(wèn)題和短板，嘗試提出優(yōu)化策略。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村;品牌建設(shè);形象構(gòu)建;新媒體傳播近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，各類新媒體平臺(tái)不斷涌現(xiàn)，人
客聯(lián) 2022年6期2022-05-30