張正寧

摘?要：高校思政教育教學一直以來都是學校比較重要的一門課程，思政課程不僅可以使學生提高自我修養(yǎng)，還能夠使學生提高心理健康。本文結(jié)合思政教育的主要內(nèi)容，將“三生教育”全面滲透到學生思維當中。通過對“三生教育”的普及，使學生對思政課程有了新的理解，在學習的過程中可以對這門課進行深入了解。

關(guān)鍵詞：高校思政課;“三生教育”;教學滲透

高校開展“三生教育”主要使學生體會到教育的力量，使學生在了解“三生教育”以外還可以樹立正確的價值觀以及人生觀。為學生打造出樂觀的心理態(tài)度。

一、“三生教育”對高校思政課的重要性

“三生教育”是指學校教育的某一概念，其內(nèi)容包含“生命教育、生活教育、以及“生存教育”。當前我國高校的學生心態(tài)普遍都比較消極，還有部分學生對自身生命意識較為薄弱，甚至有些學生甚至還會做出一些過激的行為。為了使學生健康成長，高校教師一直以來都在思考如何開展思政課來幫助學生完善心理素質(zhì)的教育。而“三生教育”在高校思政課程中，可以教給學生如何分擔壓力，如何在繁重的學習任務(wù)中放松自己。因此，高校有必要為學生開展思政課，使他們理解生命的價值意義所在。

二、高校思政課滲透“三生教育”的策略

因為我國高校學生思想意識較為薄弱，因此在思政教育中必須要將“三生教育”進行全面滲透。為了將“三生教育”在高校中進行完善，對此就需要一定的策略，在高校思政課程建立“三生教育”，可以使學生對生命的定義進行理解有了“三生教育”的滲透，學生對于自身的了解也會更加透徹。

（一）使學生懂得珍愛生命

大學是人生中最重要的時期，思政教育就是使學生正確的認識到生命的價值以及意義，提升生命在學生心理的定位。“三生教育”在思政課中包含三個層面：第一是認識和了解生命的特點，使學生明白生命不止屬于自己，也和周圍的親朋好友息息相關(guān)。第二是如果生命遇到威脅，要學會如何自救、自我保護等。讓他們都明白生命只有一次，因此要學會去尊重生命。第三是要熱愛生命，生命誕生的過程是艱辛的，不管遇到什么樣的挫折都不要選擇放棄生命。

（二）使學生學會適應(yīng)社會，立足社會

在高校思政課中，老師要讓學生了解社會的殘酷性，使學生學會如何去適應(yīng)社會，在社會上立足。高校開展思政教育課程是為了將“三生教育”理念成功灌輸?shù)綄W生內(nèi)心當中，因為高校學生的內(nèi)心已經(jīng)開始獨立，在完成學業(yè)以后馬上就會步入社會，很多學生在進入社會以后會出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，因此在步入社會之前，老師要利用思政課對學生進行安撫，不要使他們出現(xiàn)負面情緒，使學生明白進入社會以后對自身是一種歷練，對自身成長有積極影響。

（三）學校開展教育課程，提升教學質(zhì)量

當今對于高校學生而言，目前最重要的就是使學生認識到自身的重要性。學習思政課可以使學生了解生命的意義及重要性，因此學校要開展關(guān)于生命的教育課程，將教學質(zhì)量提高的同時，也要關(guān)注學生心理健康，并且在此基礎(chǔ)上要實現(xiàn)教學質(zhì)量的提升。幫助學生在一定程度上了解思政課對他們自身的重要性，使他們了解“三生教育”對他們的重要性。

三、結(jié)語

當今社會我國高校中，學生對“三生教育”的認識不夠深刻，導(dǎo)致很多學生都出現(xiàn)消極心態(tài)。為了調(diào)整學生的心態(tài)，學校開展思政教育為學生普及“三生教育”知識。不僅要為學生普及知識，還要將“三生教育”通過實踐的方式引進到學生中間。為學生全面滲透正確的價值觀、人生觀，使他們可以迅速適應(yīng)社會，提升對生命的認知程度，保障學生可以健康成長。

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