2012年14期
刊物介紹
本刊是中國外語教學(xué)期刊質(zhì)量檢測網(wǎng)絡(luò)入網(wǎng)刊物，為國家新聞出版總署與國家教育部聯(lián)合檢測質(zhì)量優(yōu)秀刊物，本刊文章題材新穎、內(nèi)容豐富、語言地道、行文規(guī)范；體現(xiàn)素質(zhì)教育，容科學(xué)性、知識性、趣味性于一體；緊密聯(lián)系中...
中學(xué)生英語
教學(xué)理論與實踐
- 初三英語教學(xué)應(yīng)注重夯實學(xué)生基礎(chǔ)——從2011年南京市中考英語試題談起
- 聽、說、讀促寫，構(gòu)建初中英語寫作層次教學(xué)法
- 班內(nèi)隱性分層教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村初中英語的分層次教學(xué)
- 對高中英語書面表達(dá)的幾點思考
- 如何讓高中生的英語作文搖曳生姿
- 淺談英語教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮
- 淺談高中英語教學(xué)中的文化滲透
- 淺談英語閱讀課的導(dǎo)入策略
- 基于中學(xué)英語調(diào)控學(xué)習(xí)策略的探究
- 讓詞匯高中英語課堂“活”起來
- 做一個有親和力的英語教師
- 探討初中英語寫作教學(xué)策略
- 對初中牛津英語教學(xué)中語法教學(xué)的分析
- 淺談高中英語課堂教學(xué)中例句的選擇
- 重視情感因素 提高英語課堂教學(xué)
- 注意學(xué)生心理和生理健康在英語教學(xué)中的作用
- 新課標(biāo)下高中英語語法的教學(xué)策略探究
- 試析初中英語學(xué)困生成因及其轉(zhuǎn)化策略
- 淺析新課改背景下教師反饋對英語學(xué)習(xí)者的影響
- 化陡為緩 平穩(wěn)過渡——初高中英語教學(xué)銜接之我見
- 中學(xué)英語學(xué)科新型教學(xué)法初探
- 試析初中英語教學(xué)中如何上好閱讀課
- 通過小組合作學(xué)習(xí)模式提高高中英語寫作水平
- 初中英語課堂教學(xué)對引領(lǐng)學(xué)生合作探究路徑的思考
- 融合英語教學(xué)內(nèi)容，師生共享和諧健康教育——以八年級英語下冊Unit 5 Shelf Check 為例
- 淺談如何提高學(xué)生英語聽說能力
- 淺談提高英語課堂小組活動的實效性
- 初中英語合作學(xué)習(xí)成果展示的誤區(qū)和對策研究
- 淺談如何做好初、高中英語教學(xué)的銜接
- 基于合作學(xué)習(xí)模式的初中英語教學(xué)探究
- 支架式教學(xué)理論在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺議初中英語高效課堂的小組合作學(xué)習(xí)
- On How to Improve Students’English Writing Ability in Senior Middle School
- 英語課堂導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的點滴體會
- 淺談初中英語教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 中學(xué)英語教學(xué)中要注重對其他學(xué)科知識滲透
- 初中英語課堂師生互動教學(xué)新模式初探
- 淺談如何提高英語課堂教學(xué)的有效性
- 優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)效率之我見
- 營造激勵氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我效能感
- 淺談如何幫助高中生增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)動機(jī)
- 淺析開發(fā)與利用英語課程資源的途徑
- 教師形象美在英語教學(xué)中的作用
- 對英語口語化的強(qiáng)化訓(xùn)練探究
- 如何讓學(xué)生快樂學(xué)英語
- 搭建舞臺提供學(xué)習(xí)英語思維摩擦與碰撞的環(huán)境
- 揚(yáng)起學(xué)困生自信的風(fēng)帆
- 如何幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)英語
- 抓住契機(jī)，巧妙轉(zhuǎn)化英語后進(jìn)生
- The Causes and the Solutions to Language Anxiety in SLA—from Learner’s Aspect