2023年1期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實(shí)踐性的專業(yè)性期刊。《英語教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師教育、教學(xué)案例、書評。
英語教師
二十大專題·英語教育
調(diào)查報(bào)告
課題與實(shí)驗(yàn)
- 建構(gòu)主義視域下大學(xué)英語聽說課形成性評估體系改革實(shí)踐與研究
——以昆明某獨(dú)立學(xué)院為例 - 師范專業(yè)大學(xué)生英語課程思政教育能力提振的緣由及路徑
- 論成果導(dǎo)向教育和產(chǎn)出導(dǎo)向法在大學(xué)英語教學(xué)中的有機(jī)融合
- 《課程標(biāo)準(zhǔn)》背景下基于同一理論的譯林版高中英語教材插圖研究
- 主題意義引領(lǐng)的高中英語拓展閱讀板塊教學(xué)策略探究
- 基于課程內(nèi)容六要素的初中英語閱讀教學(xué)探究
——以Unit 6 3a An Accidental Invention為例 - 基于模塊主題的初中英語閱讀教學(xué)策略研究
——以Unit 5 Wild Animals為例 - 主題意義下指向英語閱讀品格培育的實(shí)踐研究
- “師生合作評價”在高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語教材敘事文本的“六層次”分析路徑
——以Unit 3 Crossing the river to school為例 - 思維品質(zhì)視角下小學(xué)英語繪本教學(xué)的問題設(shè)計(jì)策略
——以What’s going on?為例
策略與方法
課例
教學(xué)實(shí)踐
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
——以英語演講教學(xué)活動為例 - 線上線下混合式教學(xué)模式在“英語語音學(xué)”課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語語篇教學(xué)中指向?qū)W生邏輯性思維的追問設(shè)計(jì)
- 基于智慧課堂的初中英語閱讀教學(xué)探究
- 分級閱讀助力“雙減”背景下的小學(xué)英語課堂生成
- 運(yùn)用KWL模式優(yōu)化英語教材Story time板塊教學(xué)的探究
- 分層教學(xué)法視角下的初中英語教學(xué)探究
- 積分制管理在初中英語課堂小組合作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用探究