2015年7期
刊物介紹
為高師函授中文專業(yè)教學(xué)與科研服務(wù),為廣大自覺青年,大中專院校師生及中學(xué)語(yǔ)文教師提供學(xué) 習(xí)與參考資料。
語(yǔ)文學(xué)刊
說(shuō)文解字
- 鄭玄音中的特殊音切
- 漢語(yǔ)語(yǔ)法研究中的邏輯論證問(wèn)題——以詞類問(wèn)題為例
- 校園文化多模態(tài)隱喻的符號(hào)組合模式研究
- “女漢子”PK“男人婆”
- 漢馬人稱代詞對(duì)比研究
- 構(gòu)辭法與構(gòu)詞法
- 京劇行話泛化初探
- 順應(yīng)理論視角下警察訊問(wèn)語(yǔ)言策略研究
- 談漢語(yǔ)“看”和土耳其語(yǔ)“bak-”的義項(xiàng)比較
- 回 族 “經(jīng) 名 ”探 析
- “小鮮肉”一詞的網(wǎng)絡(luò)用法
- 易 誤 詞 語(yǔ) 考 釋——以胴體、目睹、七月流火、文不加點(diǎn)為例
- 析漢字在歷史上的稱謂
- 談網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)類別及其影響
- 微博平臺(tái)下的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言語(yǔ)式研究
- 雙峰縣花門鎮(zhèn)方言程度副詞“死”與“很”之比較
- 玉龍縣黃山鎮(zhèn)長(zhǎng)水村語(yǔ)言使用及態(tài)度調(diào)查
現(xiàn)代文萃
古文觀止
- 《詩(shī)經(jīng)》中“水”意象的隱喻功能及其蘊(yùn)含的思維機(jī)制
- 簡(jiǎn)析黃宗羲家國(guó)情懷的體現(xiàn)
- 陶淵明與謝靈運(yùn)山水田園詩(shī)歌的審美元素比較研究
- 論《西游補(bǔ)》的解構(gòu)主義特征
- 定情信物在《鴛鴦被》《金錢記》中的作用
- 抒情性文學(xué)作品意境的當(dāng)代意蘊(yùn)闡釋——以蘇軾《定風(fēng)波》詞為例
- 探尋秦可卿死亡之謎
- 別 離 與 謫 遷——初探柳宗元的《別舍弟宗一》
- 由《報(bào)任安書》看司馬遷的生死觀
- 鐵血摯情 長(zhǎng)留恨空許佳約——談《天龍八部》中蕭朱戀
- 《顏氏家訓(xùn)》語(yǔ)文學(xué)習(xí)思想探究
- 談《論語(yǔ)》的教育價(jià)值
- 李煜與李清照后期詞比較
- 儒家仁愛思想與五倫之道
文化視點(diǎn)
- 新時(shí)期我國(guó)文化體制改革的重要性
- 歐茵西《新編俄國(guó)文學(xué)史》的人文性書寫
- 地理標(biāo)志視野下閩侯縣工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)品牌發(fā)展的SWOT 分析
- 內(nèi)蒙古地區(qū)多語(yǔ)族群語(yǔ)言文化的差異與調(diào)適
- 建構(gòu)當(dāng)代中國(guó)哲學(xué)之思考
- 基于民族音樂(lè)在中國(guó)電影音樂(lè)中的應(yīng)用——以蒙古族歌曲“鴻雁”為例
- 以劉姥姥為例談1987 版電視劇《紅樓夢(mèng)》人物塑造藝術(shù)
- 腦、身、心在歌唱中的重要作用——《沈湘聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)》讀后
- 檔案袋評(píng)價(jià)在自主閱讀中的運(yùn)用
教學(xué)經(jīng)緯
- 開放式大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式的探索與實(shí)踐——以天津中醫(yī)藥大學(xué)為例
- 中外合作辦學(xué)模式下大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革設(shè)想
- 用民歌塑造高職學(xué)生的情感美
- 論地方師范院校師范生教師職業(yè)信念教育的現(xiàn)實(shí)意義
- “后方法”視角下國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)思考
- 對(duì)外漢語(yǔ)與“對(duì)外日語(yǔ)”教材比較分析——以《漢語(yǔ)教程》與《大家的日語(yǔ)》
- 高職院校現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)應(yīng)用研究
- 如何提高蒙語(yǔ)授課學(xué)生的漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力——以呼和浩特民族學(xué)院為例
- 談新課改下課堂教學(xué)的“問(wèn)題設(shè)置”
- 高?！秾懽鳌氛n程的改革實(shí)踐成就及模式探索
- 談中職語(yǔ)文教學(xué)與媒介素養(yǎng)教育
- 語(yǔ)文課堂討論的策略應(yīng)用
- “翻轉(zhuǎn)課堂”中散文閱讀教學(xué)模式探究
- 高中語(yǔ)文現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)選修課教學(xué)探討
- 論高等職業(yè)院校教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力
- 語(yǔ)文，從教學(xué)開始回歸真實(shí)
- 談?dòng)洈⑽奈谋炯?xì)讀的教學(xué)方法——試以蘇教版初中語(yǔ)文教材為例
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)創(chuàng)新策略研究
- 《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
- 大學(xué)生家教對(duì)教師職業(yè)技能拓展的影響
- 中學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)中的德育滲透研究
- 固本開源，踐行本土教育理論
- 中職語(yǔ)文教學(xué)與審美滲透
- 作 文 不 是 難 題——如何有效指導(dǎo)中學(xué)生寫作文
- 中職語(yǔ)文板塊式教學(xué)探究——以《故鄉(xiāng)的榕樹》為例
- 怎樣構(gòu)建職高語(yǔ)文課堂的有效教學(xué)
- 談農(nóng)村小學(xué)高段語(yǔ)文作文訓(xùn)練策略
- 新課程背景下歷史有效教學(xué)探究
- 內(nèi)蒙古高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的現(xiàn)實(shí)意義
- 關(guān)于初中語(yǔ)文教學(xué)的點(diǎn)滴思考
- 巧用“課文導(dǎo)讀”，優(yōu)化課堂教學(xué)