2014年9期
刊物介紹
為高師函授中文專業(yè)教學(xué)與科研服務(wù),為廣大自覺青年,大中專院校師生及中學(xué)語文教師提供學(xué) 習(xí)與參考資料。
語文學(xué)刊
- 民族高校學(xué)生語碼使用情況調(diào)查研究
- 中國境內(nèi)少數(shù)民族語“數(shù)名”與“數(shù)量名”結(jié)構(gòu)共存考察
- 基于轉(zhuǎn)喻及隱喻認(rèn)知模式分析一詞多義現(xiàn)象——以形容詞light為例
- 詔安客家話單元音的統(tǒng)計(jì)分析
- “陽光”與“瞎子”意象探析
- 淺析《廣雅疏證·上廣雅表》中王念孫的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)
- 新疆維吾爾族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言生活淺析
- 人教版高中語文教材古詩文課后注釋補(bǔ)遺與商榷
- 論關(guān)漢卿雜劇的沖突設(shè)計(jì)——兼與馬、白、鄭比較
- 馬致遠(yuǎn)嘆世隱逸散曲作品的內(nèi)在意蘊(yùn)
- 淺析陶淵明的人生價(jià)值追求
- 一部富有“她”特色的新作——評崔濤新著《世態(tài)一角高門精魂：現(xiàn)代女作家凌叔華研究》
- 職場小說的“情節(jié)功能”分析
- 淺議民俗事象——燈謎
- 圖書館特色文獻(xiàn)入藏與文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性
- 內(nèi)蒙古呼和浩特市區(qū)影院發(fā)展策略探析
- 語文閱讀教學(xué)文本科學(xué)化處理探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效策略初探
- 儒家經(jīng)典誦讀對修正高中生行為之實(shí)證研究
- 中學(xué)生如何閱讀好散文
- “詩外”功夫——中學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 養(yǎng)好梧桐樹，引來金鳳凰——名著閱讀從課本開始
- 基于小學(xué)高段的“篇章比較閱讀”實(shí)踐研究
- 淺談如何讓學(xué)生學(xué)會寫作文
- 國內(nèi)外師范高校卓越教師人才培養(yǎng)模式探究
- 談?wù)剬ν鉂h語教學(xué)中古代漢語知識的運(yùn)用
- 學(xué)前教育專業(yè)兒歌教學(xué)芻議
- 從內(nèi)容和編寫特點(diǎn)方面看蒙學(xué)教材“三百千”
- 綜述二語課堂中的糾正性反饋研究
- 試探劉國正實(shí)和活語文教育思想
- 語文教師應(yīng)充分挖掘語文課文的美感
- 家校合作對兒童品德健康發(fā)展的影響
- 語文課堂教學(xué)的語言藝術(shù)
- 多媒體介入語文教學(xué)的利弊思考
- 語文教學(xué)“先學(xué)”意識探微
- 小學(xué)課堂管理的實(shí)效性研究
- 基于任務(wù)驅(qū)動的協(xié)作學(xué)習(xí)模式在多媒體技術(shù)課堂教學(xué)中的研究與實(shí)踐
- 高中生詩歌按題材分類教學(xué)法
- 提高初中語文課堂實(shí)效性的策略
- 談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣
- 樹立“以人為本”觀念，走出職中語文教學(xué)困境
- 新課改下優(yōu)化高中文言文教學(xué)的探究
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的導(dǎo)入技巧
- 構(gòu)建屬于小學(xué)語文的理答評價(jià)
- 小學(xué)古詩教學(xué)方法初探
- 小學(xué)語文美育教學(xué)及其有效策略