2013年9期
刊物介紹
《學(xué)子·教材教法研究》是以廣大中小學(xué)校教師、教科研人員、各級教育行政管理人員為主要讀者對象和作者隊伍，以為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展服務(wù)為宗旨的應(yīng)用性研究的學(xué)術(shù)理論刊物。
學(xué)子·教育新理念
卷首語
三陽視點
案例評析
- 引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動
- “靜態(tài)預(yù)設(shè)”要給“動態(tài)生成”騰挪空間
- 仿著“葫蘆”畫自己的“瓢”
- 讓英語課堂回蕩著孩子們的笑聲
- 游戲操練為單詞記憶助興
- 尊重與引導(dǎo)是有效開展互動對話的前提保證
- 讓小學(xué)英語教學(xué)與生活有效鏈接
- 上好數(shù)學(xué)實踐活動課 拓寬教與學(xué)的空間
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生探究意識的培養(yǎng)
- 設(shè)疑激趣法在高中歷史課堂中的應(yīng)用
- 物理課堂要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
- 借導(dǎo)入的火花點燃新知的火焰
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改的自我嘗試
- 多媒體技術(shù)與初中數(shù)學(xué)的有效整合
經(jīng)驗交流
- 如何有效地培養(yǎng)小學(xué)生解決實際問題的能力
- 給課堂留一縷清香
- 美國：重新思考家庭作業(yè)
- 讓小學(xué)美術(shù)欣賞課變得有滋有味
- 引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，提升文學(xué)素養(yǎng)
- 革新方式，多樣化上“活”思想品德課
- 閱讀教學(xué)的有效途徑
- 多媒體CAI課件與中學(xué)體育教學(xué)的有機整合
- 英語教學(xué)的生活化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 寫字教學(xué)中的“點金術(shù)”
- 實踐是孩子嘴邊的蜜
- 語文綜合性學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用
- 閱讀積累 豐富寫作
- 如何培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣
- 英語單詞的教學(xué)方法
教學(xué)反思
- “五行”構(gòu)建和諧數(shù)學(xué)課堂
- 敲好課堂“第一錘”
- “措手不及”，讓課堂煥發(fā)活力
- 朗讀是最美的姿態(tài)
- 小學(xué)美術(shù)作業(yè)批改芻議
- 中職語文實用能力培養(yǎng)方略芻議
- 小學(xué)英語綜合實踐活動教學(xué)的有效開展
- 高中語文個性化閱讀教學(xué)
- 在小學(xué)思品課堂中培養(yǎng)學(xué)生的“責(zé)任意識”
- 在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作能力
- 高中生物教學(xué)生活化的體會
- 構(gòu)建初中生態(tài)思品課堂的思考
- 初中物理教學(xué)中如何有效布置作業(yè)
- 生化教育專業(yè)的發(fā)展方向
- 對數(shù)學(xué)探究性課堂教學(xué)的認(rèn)識
- 跳繩練習(xí)新見
- 小學(xué)生良好數(shù)感培養(yǎng)芻議
- 將德育滲透到語文教學(xué)的每個角落
教學(xué)設(shè)計
- 詮釋教材 問出精彩
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活有效鏈接
- 多媒體技術(shù)與英語教學(xué)適度融合的實踐與思考
- 學(xué)生積極參與主動學(xué)習(xí)的探索與研究
- 如何處理前置性作業(yè)和課堂教學(xué)的關(guān)系
- 讓數(shù)學(xué)實踐活動課為學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)注入活力
- 小學(xué)英語課外作業(yè)的有效布置
- 小學(xué)語文教師怎樣確定課堂教學(xué)的目標(biāo)
- 激勵性評價在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 轉(zhuǎn)觀念 優(yōu)方法 促實效
- 多媒體應(yīng)為語文朗讀教學(xué)插上翅膀
- 多媒體與教學(xué)有效結(jié)合的意義和作用
- 把握追問時機 提升思維品質(zhì)
- 學(xué)生語文能力的培養(yǎng)