陶國良

在教學過程中把多媒體的音、形、畫等聽覺、視覺、感覺與教師的教學講解結合起來，從而將教學中的相關知識通過多媒體讓學生感受到并完全掌握，最終達到把多媒體與教學有效地結合在一起，產生最優(yōu)、最佳的教學效果，如何使多媒體更好地為教學服務呢？

一、多媒體與教學有效結合的重要意義

教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》中明確指出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程整合。”同時，素質教育提倡把相關課程完美地整合起來，而“課程整合”是新課改下基礎教育教學方法和教學手段的一個重要途徑，又是新課改下基礎教育教學中的一個重要組成部分。所以，多媒體與教學的有效結合是把教學內容和教學資源有機地結合在一起，從而促進教學的發(fā)展。

在把多媒體與教學有效地結合在一起之前，首先要弄清什么是多媒體教學。多媒體教學是指以計算機、網(wǎng)絡為載體，以計算機技術為基礎的聲音、文字、圖形、圖像、視頻、動畫等多種媒體技術在課堂教學中的應用。

多媒體在教學中的應用起到了改變傳統(tǒng)課堂教學方法和教學方式的作用，多媒體教學最大的優(yōu)勢就是可以把抽象的問題變得更加形象，把復雜的教學過程變得更加簡單、清晰，從而為課堂教學創(chuàng)設出生動、活潑的教學情境，調動學生的學習興趣。所以，作為教師的我們要積極地把多媒體與教學有效地結合起來，讓多媒體技術在課堂教學中發(fā)揮出其應有的重要作用，推進課堂教學的優(yōu)化進程，最終取得教學效果的最佳化。

二、多媒體與教學有效結合的積極作用

1.多媒體能促進教學內容的無限擴展。傳統(tǒng)的教學，教學方式單一，展現(xiàn)給學生的學習資料非常少，無法給學生創(chuàng)造一個生動的教學情境，教學效果非常不理想。而現(xiàn)在，在多媒體的幫助下，教師可以在遵循教材內容的基礎上通過文字、圖片、聲音、圖像、動畫等多種生動、活潑的形式不斷地擴展和補充語文教學內容，并把教學內容以多角度的、多方位的方式展示給學生，從而為學生創(chuàng)設出生動的教學情境，更好地開闊學生的視野，把學生帶入豐富多彩的感觀世界，使學生身臨其境，從而降低了學生學習課文的難度，讓學生在視覺上、聽覺上、感覺上更好地學習課文，同時調動學生的學習積極性和主動性，更好地激發(fā)學生的學習興趣，并培養(yǎng)學生的觀察、理解、分析能力，讓學生與作者產生強烈的思想共鳴，從而提高課堂教學效率，達到預期的教學效果。比如，在教學“富饒的西沙群島”一課時，在屏幕上展示出西沙群島的相關圖片和資料，并播放有關本課的視頻資料，使學生從視覺上、聽覺上、感覺上，不同角度感受到西沙群島的美麗景色，從而使學生很快地進入到學習情境中，更好地理解課文的內容，達到最佳的學習效果。

2.多媒體能調動學生在課堂中的學習興趣，更好地促進師生間的溝通與交流。一位著名的教育家說過：“興趣是最好的老師?！彼裕覀兠繒r每刻都不能忘記學習興趣在學生學習過程中所起到的主導作用。學生只有對學習產生了濃厚的興趣，才能感受到學習的快樂，并學習到文化知識，最終達到最佳的教學效果。教師可以通過多媒體創(chuàng)設出生動、活潑的教學情境，為學生呈現(xiàn)出精美的動畫效果、優(yōu)美動聽的音樂，使學生有身臨其境的感覺，從而牢牢地抓住學生的眼睛和心靈，并培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納的能力，更好地調動學生的學習興趣和積極性，最終提高教學效率，達到最佳的課堂教學效果。同時，教師通過多媒體把要與學生交流的內容以文字、聲音、動畫、圖片、圖像等多種形式展示給學生，從而為師生提供了更生動的情感碰撞和交流的機會，最終活躍了課堂氛圍，更好地促進了師生間的溝通與交流，使課堂教學達到預期的、理想的效果。

3.多媒體能更好地讓學生掌握教材的教學重點、難點。每一篇課文中的教學重點和教學難點都各不相同，通過多媒體就可以把教材中的教學重點和教學難點以清晰的文字、生動形象的圖片、自然活潑的動畫視頻等多種形式，更加形象、直觀地呈現(xiàn)在學生的面前，化抽象信息為形象信息，使學生更快地掌握教材中的重點內容和知識，更好地弄明白教材中的教學重點和難點，使學生更快速地融入生動、活潑的學習環(huán)境中去，從而調動起學生學習的積極性和自主性，提高課堂的教學效率，達到最佳的教學效果。比如，在教學《望天門山》一詩時，在屏幕上出示有關本詩作者——唐代大詩人李白的相關資料以及作者所處的時代背景及原詩的閱讀資料，并播放有關《望天門山》的一些視頻資料，把整首詩通過生動、活潑的動畫效果形象地表現(xiàn)出來，使學生從視覺上、聽覺上、感覺上更好地感受到作者的思鄉(xiāng)之情，從而使學生更快地融入學習氛圍中，更好地理解本首詩的意思，并引起學生與作者思想上和情感上的共鳴，達到最佳的教學效果。

作為教師的我們，應該在今后日常的教學過程中不斷地嘗試把多媒體與教學有效地結合在一起，以便促進多媒體在教學中發(fā)揮出其應有的作用，更好地為學生學習知識服務。

（作者單位：遼寧本溪市溪湖區(qū)黑金小學）