2009年12期
刊物介紹
主要欄目：新課程論壇，新課標解讀，新教材透視，校本研究，綜合實踐活動，教育診斷，教學反思，課堂評價。
新課程研究·上旬
新課堂設計室
- 初中化學教學中問題情景的有效設計
- 談數(shù)學課堂教學目標的設計與陳述
- 《解決問題的策略》教學設計與說明
- 《古希臘以及文藝復興時期的雕塑藝術》教案設計
- 小學語文教學中的情境設置瑣談
- 如何在高中政治教學中進行情境創(chuàng)設
- 高中地理新課程實施中有效課堂教學的設計策略
- 高中《實驗化學》模塊教育價值與教學實施
- 談小學語文閱讀創(chuàng)新教育的策略
- 試論檔案袋評價法在小學數(shù)學學習中的應用
- 淺淡小學英語游戲教學法
- 閱讀策略在高中英語教學中的應用
- 生物教學中自主探究教學的空間拓展探析
- 淺談數(shù)學教學中的“問題教學”
- 探究學習中動態(tài)生成的引導策略
- 芻議控制變量法在化學探究教學中的應用
- “支架式”地理有效教學的探索與實踐
- 構建生本課堂 開展有效教學
- 親歷統(tǒng)計過程 培養(yǎng)統(tǒng)計觀念
- 尊崇兒童文化 預約課堂精彩
- “爆米花”給學生真正的探究
- 《快樂的彩帶包》教學案例
- 合理安排主次 突出學習主體
教育診斷
綜合實踐活動
調研分析
教研縱覽
- 實踐新課標 深化物理實驗教學
- 淺談中學英語口語課教學的實效性
- 淺談中學英語詞匯教學
- 新課程背景下對小學數(shù)學有效性教學的探析
- 淺談體育課堂教學的優(yōu)化
- 物理課堂應注重科學探究教學的策略
- 淺談音樂教學中的側重點
- 小學數(shù)學課堂個性化教學研究
- 對高中信息技術教學的幾點建議
- 平等對話 巧妙引導
- 談新課程改革背景下高中生歷史學習興趣的培養(yǎng)
- 作文:張揚學生個性的舞臺
- 談閱讀教學中的成語教學
- 淺談興趣的培養(yǎng)與創(chuàng)新型體育教學
- 走進民族音樂的綠野 收獲藝術的人生
- 再議如何提高偏遠山區(qū)小學英語教學質量
- 略談濃化初中語文課堂中的“語文味”
- 淺談語感教學
- 提高小學數(shù)學教學質量策略初探
- 走有農(nóng)村特色的美術課改之路
- 如何利用評價激勵學生學好數(shù)學
- 讓習作教學“靚”起來
- 對數(shù)學課堂教學中師生有效互動的探討
- 初中物理起始階段的教學構想與實踐
信息技術教育
教學相長
- 優(yōu)化作文教學過程 突出學生主體地位
- 如何引導學生有效地開展小組合作學習
- 如何把作文寫漂亮
- 讓數(shù)學課堂成為學生挑戰(zhàn)的舞臺
- 作文教學中合作學習的有序調控
- 從四個方面入手強化小學語文教學中的情感培養(yǎng)
- 中學生語文閱讀審美能力培養(yǎng)初探
- 初中數(shù)學教學中學生思維能力培養(yǎng)實踐
- 淺談化學教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)低年級學生對音樂的感受與表現(xiàn)能力
- 如何培養(yǎng)小學低年級學生的聽說能力
- 小學生探究能力培養(yǎng)之我見
- 初中信息技術教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)點滴談
- 在閱讀教學中培養(yǎng)學生良好的語感
- 兒童角色意識的培養(yǎng)及其在英語游戲活動中的應用
- 實施新課標 培養(yǎng)學生的生物學素養(yǎng)
- 淺述體育教學對學生個性素質培養(yǎng)的影響
- 淺談初中語文教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)良好學習習慣 成就學生美好人生
- 讓學生學會“聆聽”
- 初中科學課中發(fā)現(xiàn)問題能力的培養(yǎng)研究