2024年7期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊，以新教育為關(guān)注點(diǎn)，以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師，為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間，主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗(yàn)，宣傳教育領(lǐng)域新典型，介紹域外教育新動(dòng)態(tài)。它關(guān)注教師的生存價(jià)值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，拓展教師的生命境界。
新教師
教育觀察
學(xué)科專輯
- 問題驅(qū)動(dòng) 思維導(dǎo)向 文化賦能
- 利用問題鏈教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生語文高階思維
- 主題意義驅(qū)動(dòng)下的英語課堂動(dòng)態(tài)問題鏈構(gòu)建與實(shí)踐
- 深度學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)英語課堂問題鏈的設(shè)計(jì)
- “三減三加”，讓語文作業(yè)走“新”更走“心”
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)改進(jìn)與優(yōu)化策略
- 跨學(xué)科“趣”作業(yè) 讓思維“活”起來
- 小學(xué)高段語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的特征及實(shí)踐策略
- 依托情境，落實(shí)單元整體教學(xué)
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)探索
- 聚集數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，構(gòu)建單元整體教學(xué)新樣態(tài)
- 基于大單元教學(xué)的小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐研究
- 小學(xué)生推理意識(shí)的主要表現(xiàn)形式與培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)視角中的推理意識(shí)測評(píng)研究
- 以紅色資源助力小學(xué)道德與法治教學(xué)發(fā)展
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)道德與法治教學(xué)中傳承紅色基因的探究
- 深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)道德與法治教學(xué)初探
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)道德與法治教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的策略探討
- 道德與法治教學(xué)中政治認(rèn)同感的培育路徑
教學(xué)探研
- 巧搭核心問題支架，助力小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 學(xué)科融入視域下語文育“心”的策略探析
- 前后對(duì)比 單元串聯(lián) 巧用融合
- 指向文化自信的“講故事”教學(xué)實(shí)踐路徑
- “雙減”背景下實(shí)施易趣作文教學(xué)的實(shí)踐研究
- 讀思并進(jìn)，有滋有味地整本讀
- 巧用“閱讀鏈接”助力語文學(xué)習(xí)
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)主題學(xué)習(xí)實(shí)施策略
- 感悟度量本質(zhì) 培養(yǎng)量感意識(shí)
- 在生活體驗(yàn)中感悟數(shù)學(xué)
- 開辟有效途徑，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)說理課堂
- 樂思至美 煥發(fā)新聲
- 主題單元教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂中的實(shí)踐研究
- 小學(xué)道德與法治實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- “1+X”統(tǒng)籌協(xié)作的小學(xué)勞動(dòng)教育校本化實(shí)施策略初探