2024年6期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊，以新教育為關(guān)注點(diǎn)，以新教師專業(yè)成長(zhǎng)為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供精神維度和空間，主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長(zhǎng)狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗(yàn)，宣傳教育領(lǐng)域新典型，介紹域外教育新動(dòng)態(tài)。它關(guān)注教師的生存價(jià)值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語(yǔ)
專業(yè)成長(zhǎng)
學(xué)科專輯
- 運(yùn)用過(guò)程性評(píng)價(jià)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文任務(wù)型教學(xué)
- 基于SOLO分類理論的小學(xué)古詩(shī)教學(xué)研究
- 文化育人視域下的漢字教學(xué)創(chuàng)新路徑
- 文化記憶視域下漢字教學(xué)的策略優(yōu)化探索
- 打通讀寫聯(lián)動(dòng)點(diǎn) 提升語(yǔ)用實(shí)效性
- 淺談學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的寫話教學(xué)策略
- “教—學(xué)—評(píng)”一體化視角下的小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)策略探究
- 生本教育視域下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式
- 淺談“讀思達(dá)”教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元練習(xí)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 融通關(guān)聯(lián) 優(yōu)化策略 思維進(jìn)階
- 新課標(biāo)視角下量感培養(yǎng)“三部曲”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)借助幾何直觀促進(jìn)學(xué)生思維的進(jìn)階
- 融合·體驗(yàn)·實(shí)踐：跨學(xué)科教學(xué)在小學(xué)道德與法治課堂中的探索
- 在閱讀與思索的交融中開展體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐
- 信息技術(shù)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)音樂(lè)基于體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐的策略探究
- 巧用打擊樂(lè)器 “擊”活音樂(lè)課堂
- 孤獨(dú)癥學(xué)生“教—學(xué)—評(píng)”一體化課堂教學(xué)實(shí)施路徑
- 素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)體育“教—學(xué)—評(píng)”一體化的實(shí)施策略
教學(xué)探研
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文無(wú)紙化測(cè)評(píng)實(shí)施路徑探析
- 新課標(biāo)視野下小學(xué)語(yǔ)文深度教學(xué)的路徑探索
- 略談?wù)Z文要素在閱讀教學(xué)中的有效落實(shí)
- 整本書閱讀中運(yùn)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索
- 分析課堂行為大數(shù)據(jù)，反溯課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)有效性
- 讀準(zhǔn)讀懂 品讀美讀
- 淺議小學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)力的培養(yǎng)策略
- 依托大單元教學(xué)，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)效
- 人工智能賦能課堂變革，項(xiàng)目聚焦素養(yǎng)提升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中批判性思維啊培養(yǎng)的策略研究
- 走進(jìn)游戲化教學(xué)，助力高效數(shù)學(xué)課堂
- 精研細(xì)磨預(yù)學(xué)單，鍛造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵工具
- “統(tǒng)領(lǐng)—串聯(lián)—表述”：小學(xué)科學(xué)單元目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本路徑
- 以學(xué)習(xí)任務(wù)構(gòu)建美術(shù)教學(xué)單元的路徑探究
- 云平臺(tái)助力下小學(xué)勞動(dòng)教育家校社共育評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與創(chuàng)新研究
- 情境·任務(wù)·評(píng)價(jià)：綜合實(shí)踐活動(dòng)跨學(xué)科主題教學(xué)框架研究