2023年24期
刊物介紹
傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專
課題
- 新形勢(shì)下非全日制研究生教育問(wèn)題分析與建議
- 新時(shí)代應(yīng)用型高校勞動(dòng)教育“三個(gè)精神”培育路徑探析
- 產(chǎn)教融合視域下高校勞動(dòng)教育的實(shí)踐路徑
- 本科層次職業(yè)教育國(guó)內(nèi)研究綜述
- 新時(shí)代環(huán)境下高校思政教育課程改革探究
- “大思政課”實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境和重要著力點(diǎn)
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校職業(yè)生涯教育的路徑研究
- 思政課大中小學(xué)一體化建設(shè)中紅色文化資源利用的價(jià)值、邏輯與路徑研究
- 新文科背景下的課程教學(xué)改革與實(shí)踐探索
- 新文科背景下高校播音發(fā)聲課程改革探索
- 混合式大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)研究的回顧與展望
- “以賽促教”理念在招貼設(shè)計(jì)課程中的教學(xué)探討
- CGTD混合式教學(xué)模式在皮膚性病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “三全育人”視域下“1+X”失智老年人照護(hù)課程思政建設(shè)研究
- 高校教學(xué)管理信息化建設(shè)推動(dòng)教育信息化發(fā)展的研究
- 借助CIS理念建構(gòu)職業(yè)本科特色的外語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系
- 書院制改革模式探索與實(shí)踐
- 高校學(xué)生資助與思政教育互融共建的實(shí)踐與思考
- 數(shù)字化背景下外語(yǔ)教師課程思政教學(xué)能力提升策略研究
- 職業(yè)本科高校英語(yǔ)“雙師型”教師培養(yǎng)研究
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件在大學(xué)生學(xué)習(xí)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查與研究
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語(yǔ)行為特征與引導(dǎo)機(jī)制研究
- 正念認(rèn)知療法在大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)中的應(yīng)用研究
- 中國(guó)對(duì)外貿(mào)易概論課程思政教學(xué)研究與實(shí)踐
- 基于社區(qū)構(gòu)建政府引領(lǐng)的多元化德育運(yùn)行體系
- 突出能力素質(zhì)培養(yǎng)的救生專業(yè)課程建設(shè)研究
- 產(chǎn)教融合視域下農(nóng)業(yè)研學(xué)旅行教材開發(fā)路徑研究與實(shí)踐
- “三全育人”視角下學(xué)業(yè)導(dǎo)師在心理育人過(guò)程中的作用和路徑探析
研討 經(jīng)驗(yàn) 反思
- SWOT視角下應(yīng)用型高校實(shí)驗(yàn)室安全管理問(wèn)題研究
- 晉商精神融入職業(yè)本科就業(yè)教育研究
- 基于馬斯洛需求層次理論的高校發(fā)展型資助育人路徑研究
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感的現(xiàn)狀及教育策略
- 基于OBE理念的大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)和能力提升研究
- 淺析主旋律電影融入高校思想政治教育的問(wèn)題及路徑
- 基于學(xué)習(xí)通的PBL混合式教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用
- 教學(xué)模式變化對(duì)碩士生自主學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)自我概念的影響及教學(xué)啟示
- 對(duì)智慧教育環(huán)境下高校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法創(chuàng)新的思考和探索
- 基于大學(xué)排行榜分析的G18聯(lián)盟高校發(fā)展啟示