2022年12期
刊物介紹
傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經(jīng)驗交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專
課題
- 混合式教學模式融入思政教育的實踐探討
- 地方應用型高校服務地方創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展能力提升的對策建議
- 大學英語課程思政建設的最優(yōu)路徑研究
- 書籍裝幀設計課程思政建設改革探索
- 地域文化進入高校藝術設計課堂的創(chuàng)新性教學研究
- 坭興陶技藝與地方小學美術課程資源的開發(fā)與利用
- 學前教育專業(yè)男師范生體育教育特色課程模式研究
- “四史”教育融入高中思想政治課程路徑及價值意蘊
- 體育教學與心理健康教育的有機結(jié)合探析
- 理工科專業(yè)課程“課程思政”的挖掘策略
- 基于0BE理念的“交通工程設施設計”課程教學改革研究
- 基于移動互聯(lián)網(wǎng)的混凝土結(jié)構設計課程教學研究
- 應用型本科背景下供熱工程課程設計教學改革
- SPOC模式下財務管理課程混合式教學模式的實施研究
- “OBE”理念下一流課程“水質(zhì)工程學”思政元素導入探索
- 異語為鏡，精譯求“金”
- 高校雙創(chuàng)背景下繪畫藝術治療干預大學生就業(yè)焦慮的實施路徑研究
- “課程思政”理念下CBL和床旁快捷教學模式在老年科臨床帶教的探索
- 醫(yī)學專業(yè)本科生線上學習的學情調(diào)查與建議
- 醫(yī)學倫理學學科核心素養(yǎng)的梳理與實踐探索
- 線上線下混合式教學模式及形成性評價在臨床技能訓練課程中的應用探討
- 臨床與教學思維在PBL教學中的應用
- 師范類專業(yè)認證理念下學生英語應用能力提升的具體路徑研究
- 新文科背景下非英語專業(yè)學生英語口語能力的培養(yǎng)研究
- “大思政”格局下傳媒藝術類院校第二課堂的育人模式創(chuàng)新探究
- 促進師范生實踐性知識生成的路徑探索
- 黨的全面領導下高?；鶎狱h組織實現(xiàn)作用研究
- “雙一流”視域下民辦本科高校學生社團高質(zhì)量發(fā)展研究
- “三全育人”背景下學風建設運行機制研究
- 新工科建設背景下應用型高校產(chǎn)教協(xié)同育人范式研究
- “新工科”背景下東華理工大學核專業(yè)實驗教學體系建設探討
- 基于虛擬仿真的“三層次四平臺”力學類課程體系探索與實踐
- “校企合作、產(chǎn)教融合”模式下的學生管理路徑探析
- 高校思想政治理論課特色案例的構建
- 圍繞學校中心工作開展監(jiān)督的發(fā)力點思考
教學◆教法◆課程
研討◆探析◆管理
- 新媒體對高校思想政治教育產(chǎn)生的影響及對策研究
- 應用型本科高校學生工匠精神培育路徑探究
- 關于高校輔導員角色定位的幾點思考
- 教師語言暴力行為教學工作分析
- 基于項目學習的初中生生命觀念培養(yǎng)策略
- 把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入思政課堂的實施路徑
- 以人為本下的高校輔導員思想政治工作實踐
- 新時代背景下教師形象的變遷與重塑
- 高校教研教改的現(xiàn)狀及工作質(zhì)量提升建議
- 校園文化建設視角下的校園環(huán)境設計探究
- 衛(wèi)生領域供給側(cè)結(jié)構性改革中醫(yī)學教育面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展路徑初探
- “四個自信”背景下高校思政課教學評價指標體系建設研究
- 開放大學教學質(zhì)量監(jiān)控體系構建分析
- 基于科學素養(yǎng)視域下免疫學教學中培養(yǎng)醫(yī)學生的策略