現(xiàn)代語(yǔ)文(學(xué)術(shù)綜合)
文學(xué)研究
- 由《詩(shī)經(jīng)?周頌?潛》中“以魚(yú)祭祖”探析魚(yú)意象的文化傳承
- 淺談《詩(shī)經(jīng)》中的淮夷文化
- 東漢安定梁氏家族及其奏議文的創(chuàng)作
- 以生命的名義反戰(zhàn)
- 淺析曹植詩(shī)賦中女性視角的新變
- 論寒山詩(shī)中的美人意象
- 論唐詩(shī)中雁意象士人思鄉(xiāng)情結(jié)的表現(xiàn)情境
- 唐《楊弘嗣墓志》典故語(yǔ)考釋八則
- 孫光憲《浣溪沙》蠡見(jiàn)
- 晁補(bǔ)之詠物詞思想情感轉(zhuǎn)化過(guò)程探究
- 從南宋詞選探希真詞的接受變化
- 淺析辛棄疾詞中的風(fēng)意象
- 傅若金年譜
- 元代女性改嫁現(xiàn)象芻議
- “醉與醒”及“理想與現(xiàn)實(shí)”
- 試析百回本《西游記》的禪宗文化立場(chǎng)
- 淺析《紅樓夢(mèng)》中的忠心侍女
- 試論民間歌謠的政治傳播功能
- 沈從文與“水”
- 淺析《貓城記》的寓言性文體及作品中的現(xiàn)實(shí)預(yù)言性
- 和而不同的君子,淡如水的交情
- 論靳以建國(guó)后的散文創(chuàng)作
- 鐵凝《麥秸垛》中的性別意識(shí)形態(tài)
- “文革”予馮驥才的“意義”
- 本真的追求
- 孤獨(dú)的邊緣人
- “硬漢子”面具下的海明威
- 《八月之光》的后殖民解讀
- 辛波斯卡詩(shī)歌的世俗詩(shī)意探微
- 越裔美國(guó)小說(shuō)《同情者》的文化傳播意義
- 略論習(xí)近平對(duì)毛澤東文藝審美思想的繼承和創(chuàng)新
影視與舞臺(tái)藝術(shù)
教學(xué)研究
- 《大學(xué)寫(xiě)作》教學(xué)實(shí)踐的長(zhǎng)期策略探究
- 論中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)與德育滲透
- “古文字”知識(shí)在古代漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論詩(shī)詞吟誦大賽在地方高校大學(xué)生人格教育中的情境化運(yùn)用
- 教師在名著導(dǎo)讀過(guò)程中的角色定位與實(shí)現(xiàn)路徑
- 高三學(xué)生文言文翻譯中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 有思維含量的作文教學(xué)舉隅
- 淺談?wù)Z境理論在中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的作用和運(yùn)用
- 自尋桃源得路去,姹紫嫣紅皆詩(shī)趣
- 熬制“慢語(yǔ)文”
- “五性”視角下初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐探究
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容確定的幾個(gè)常用策略
- 淺論《學(xué)記》中啟發(fā)式教學(xué)對(duì)于中職語(yǔ)文教學(xué)的啟示
- 建構(gòu)主義在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用
語(yǔ)言研究
- 山東濟(jì)寧方言單字音聲調(diào)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
- “懟”字漫談
- 源于《老子》成語(yǔ)的特點(diǎn)探析
- 棗滕方言中的古語(yǔ)小考
- 論漢語(yǔ)的語(yǔ)素與詞的關(guān)系問(wèn)題
- 漢語(yǔ)新詞語(yǔ)造詞法的突破與發(fā)展
- 論“不知”與“不知道”在口語(yǔ)中互相替換的條件及限制因素
- 《詩(shī)經(jīng)》“于+動(dòng)詞”中“于”的性質(zhì)辨析
- 中國(guó)喜劇小品中幽默語(yǔ)言的語(yǔ)用分析
- 窗口行業(yè)從業(yè)人員的語(yǔ)言能力問(wèn)題研究
- 基于HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)“被”字句偏誤分析
- 從多元文化視野下看對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
- 漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的自我效能感與學(xué)習(xí)策略相關(guān)研究
- 雙語(yǔ)教育中哈薩克文化傳承與建設(shè)研究
- 英語(yǔ)母語(yǔ)者在漢語(yǔ)趨向補(bǔ)語(yǔ)習(xí)得中的回避現(xiàn)象研究
- 法語(yǔ)主語(yǔ)的表現(xiàn)形態(tài)與物稱主語(yǔ)句特征
- 朝鮮朝《論語(yǔ)》語(yǔ)音文字“質(zhì)正”
- 從關(guān)聯(lián)理論角度分析古詩(shī)詞意象的翻譯
- 抽象化翻譯方法在俄漢互譯中的應(yīng)用
- 基于功能語(yǔ)言學(xué)的日語(yǔ)元話語(yǔ)意義及功能分析