2019年17期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
理科講堂
- 淺談如何運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- STEM教育融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 對一道教材例題的推廣
- 探求初中數(shù)學(xué)“生本”之路
- 初中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)實(shí)踐探討
- 芻議問題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力
- 例談初中數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”的研究價(jià)值
- 人機(jī)交互下高中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施方案探索
- 二次函數(shù)含參數(shù)的題型及解決策略
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下提升初中生問題解決能力策略研究
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的有效途徑
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)
- 淺談不定積分中“湊微分法”的教學(xué)
- 提高初中學(xué)困生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的探究
- 信息技術(shù)下初中數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變路徑探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑分析
- 如何在初中數(shù)學(xué)教育中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的思考
- 阿基米德支點(diǎn)
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)
- 以最近發(fā)展區(qū)理論為基礎(chǔ)優(yōu)化高中物理教學(xué)
- 中學(xué)生物理思維培養(yǎng)的教學(xué)方法探究
- 高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生提問能力培養(yǎng)分析
- 《凸透鏡成像規(guī)律》教學(xué)策略初探
- 運(yùn)用電教媒體 優(yōu)化物理教學(xué)
- 淺談物理教學(xué)中的科學(xué)方法
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中物理教學(xué)實(shí)踐與探索
- 高中物理教學(xué)中引入美學(xué)教育的探索
- 基于希沃Link信息技術(shù) 開展實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)課堂
- 思維可視化視角下的高中物理教學(xué)研究
- 淺析如何在實(shí)驗(yàn)課上培養(yǎng)初中學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)引入初中化學(xué)課堂導(dǎo)入教學(xué)的有效性研究
- 試論中學(xué)化學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成體系及培養(yǎng)途徑
- 初中生化學(xué)學(xué)習(xí)陌生感的成因及消除策略
- 問渠哪得清如許，為有源頭活水來
- 新課改下初中化學(xué)教育教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 高中化學(xué)教學(xué)中問題鏈的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 自我效能感在中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 如何激發(fā)高中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 微視頻、翻轉(zhuǎn)課堂在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 初中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 基于概念轉(zhuǎn)變理論“DNA的分子結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)”的教學(xué)
- 直面福建生物中考
- 培養(yǎng)觀察能力 提高科學(xué)素養(yǎng)
- 培養(yǎng)思維能力 提高生物素養(yǎng)
- 初中生物課后作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 模型建構(gòu)在發(fā)展高中生生物核心素養(yǎng)中的應(yīng)用
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中生物教學(xué)策略
- 智慧教室環(huán)境下的初中生物概念教學(xué)
- 基于高中生物核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 生物學(xué)核心素養(yǎng)在高中生物科學(xué)史教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)探討
- 化歸在數(shù)學(xué)閱讀理解中的應(yīng)用
- 問題導(dǎo)向教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 素質(zhì)教育下如何提高學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)水平
綜合園地
- 珍愛我們的優(yōu)等生
- 初中美術(shù)人文素養(yǎng)教學(xué)策略分析
- 溫情相守 綻放自信
- 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考與建議
- 高職院校學(xué)生自主管理淺析
- 發(fā)揮地緣優(yōu)勢，精選教學(xué)模塊
- 構(gòu)建愉悅班級 促進(jìn)學(xué)生成長
- 新課改背景下如何評價(jià)學(xué)生的課堂發(fā)言
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的中職校開展第二課堂活動的探索
- 中職電子電工專業(yè)多元化實(shí)踐教學(xué)初探
- 初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的實(shí)踐探索
- 立足新時(shí)期發(fā)展，有效強(qiáng)化農(nóng)民教育培訓(xùn)
- 家長如何教育孩子遠(yuǎn)離校園欺凌
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教育環(huán)境下的中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式的思考
- 主題教學(xué)下提升學(xué)生社會責(zé)任的策略和實(shí)踐研究
- 關(guān)于初中科學(xué)課堂提問效率的探究