慕惠娟

【摘 要】本文在簡(jiǎn)述新課改的內(nèi)容及要求的前提下，探究了新課改背景下初中化學(xué)教育教學(xué)方法的改變。

【關(guān)鍵詞】新課改;初中化學(xué);教育教學(xué)方法

一、新課程改革概述

（一）新課改的含義

新課改是對(duì)新課程改革的簡(jiǎn)稱，是我國(guó)一項(xiàng)重要的針對(duì)教育的改革方針，要求堅(jiān)持“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的發(fā)展方向，堅(jiān)持“三個(gè)代表”等重要思想的指導(dǎo)，改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，全面推進(jìn)教育改革。

（二）新課改的目標(biāo)

新課改的根本目標(biāo)是培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展要求的現(xiàn)代化人才，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立為建設(shè)社會(huì)主義偉大事業(yè)而奮斗終身的偉大理想;培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，成長(zhǎng)為自覺遵守法律法規(guī)和社會(huì)公共道德規(guī)范的公民;培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維及實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，形成良好的科學(xué)文化及人文素養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生的體魄和心理素質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的“四有”新人。新課改的具體目標(biāo)如下：

1.改變過分關(guān)注知識(shí)傳授的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，掌握學(xué)習(xí)方法，形成正確的學(xué)習(xí)觀念;

2.改變傳統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)，依據(jù)九年義務(wù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置課程，提高課程的綜合性和均衡性，強(qiáng)調(diào)課程與我國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀的相關(guān)性，提高自主選擇的適應(yīng)性;

3.改變傳統(tǒng)課程內(nèi)容，選擇更加符合終身學(xué)習(xí)要求的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高課程內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際的相關(guān)性及與時(shí)代發(fā)展的適應(yīng)性;

4.改變傳統(tǒng)的被動(dòng)的教學(xué)方法，確立學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的積極性和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，使學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)的方法;

5.改變傳統(tǒng)的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高教師的教學(xué)能力和水平，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐;

6.改變傳統(tǒng)的課程管理方式，設(shè)立國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理模式，通過不同層級(jí)的管理和監(jiān)察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課程及教育教學(xué)中存在的問題。

（三）新課改的基本理念

1.關(guān)注學(xué)生發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是新課改的一項(xiàng)重要變革，是新的課程體系及教學(xué)方法必需堅(jiān)持的重要理念，對(duì)新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系提出了更高的要求。首先，教學(xué)目標(biāo)中要體現(xiàn)關(guān)注學(xué)生發(fā)展的基本理念，在完成基本知識(shí)與技能傳授目標(biāo)的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展;其次，教學(xué)過程中要體現(xiàn)關(guān)注學(xué)生發(fā)展的基本理念，將課堂還給學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，提高課堂效率。

2.強(qiáng)調(diào)教師的成長(zhǎng)。新課改關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的另一要求是關(guān)注并促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，改變單純以教學(xué)成果為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的體系，評(píng)估教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)作用及其自身的發(fā)展?jié)撃?，不斷提高教師的教學(xué)水平，成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的教育工作者。

3.以學(xué)定教。新課改要求將學(xué)生作為教學(xué)過程中的主體，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，所以，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式也應(yīng)發(fā)生相應(yīng)的改革，改變以單一的學(xué)習(xí)成績(jī)、升學(xué)率等指標(biāo)來評(píng)價(jià)教師教學(xué)能力的方式，將學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)能力以及課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)作為重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，以學(xué)定教。

二、新課改下初中化學(xué)教育教學(xué)方法的創(chuàng)新之路

（一）堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，確立學(xué)生的主體地位

現(xiàn)在，全社會(huì)各行各業(yè)都在強(qiáng)調(diào)以人為本的發(fā)展理念，對(duì)于人的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響，更應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為中心開展教育教學(xué)活動(dòng)，承認(rèn)并樹立學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。傳統(tǒng)的初中化學(xué)教育因受到社會(huì)上普遍盛行的、對(duì)教育教學(xué)體系產(chǎn)生了持久影響的應(yīng)試教育的影響，教學(xué)過程中往往采取填鴨式的教學(xué)方法，教師掌握著課堂的主動(dòng)性，一味地向?qū)W生傳輸知識(shí)，學(xué)生只能被動(dòng)接受，可能學(xué)生的知識(shí)掌握狀況及考試成績(jī)都很不錯(cuò)，但課堂效果卻未必如此，這樣的教學(xué)模式容易抹殺學(xué)生的思考能力，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。新課改要求關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)定教，所以，初中化學(xué)教育要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以學(xué)生作為認(rèn)知的主體，占據(jù)課堂教學(xué)中的主體地位，讓教師成為教學(xué)過程的引導(dǎo)者，發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和能力。

（二）提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性

初中是學(xué)生首次接觸化學(xué)這一課程門類的時(shí)期，作為新增的一門課程，在學(xué)習(xí)之初，很多學(xué)生仍保持著極大的新奇感和興趣，但隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生對(duì)初中教育認(rèn)知的加深，很多人逐漸失去了這種興趣，甚至產(chǎn)生懼怕、厭煩、抵觸等情緒。所以，初中階段的化學(xué)老師一定要抓好學(xué)生最初接受化學(xué)時(shí)的新奇和興趣，形成良好的第一印象，然后再通過后期的引導(dǎo)和培養(yǎng)，將學(xué)生的初次興趣演變?yōu)殚L(zhǎng)久的興趣，這樣一定能夠事半功倍。初中化學(xué)老師要學(xué)會(huì)以化學(xué)的魅力感染人，使學(xué)生愛上化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

首先，教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些常見或者有趣的現(xiàn)象提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，積極主動(dòng)地尋找答案，比如：空氣的組成、飲用水的制作方式等，通過輕松、有趣的方式提高學(xué)生的主動(dòng)性;其次，教師要掌握適合的課堂教學(xué)方法，尊重學(xué)生的主體地位，要注意教學(xué)活動(dòng)不單單是教師一個(gè)人的主場(chǎng)，還要引發(fā)學(xué)生的參與度，通過師生之間的配合，共同完成教學(xué)活動(dòng)，可以少一些嚴(yán)肅，多一些活躍課堂氣氛的設(shè)置，通過更多的認(rèn)可和表揚(yáng)激發(fā)學(xué)生的興趣;再次，教師本身需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，還要具有必備的科學(xué)文化素養(yǎng)，一是可以通過教師的個(gè)人魅力感染學(xué)生，引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，二是更好地進(jìn)行化學(xué)學(xué)科的教育，化學(xué)是建立在物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)之上的，是一門比較抽象的學(xué)科，這就需要教師具有足夠的知識(shí)和能力解釋各種化學(xué)現(xiàn)象，充分體現(xiàn)化學(xué)的獨(dú)特魅力。

（三）通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的探究精神和動(dòng)手能力

化學(xué)是一門非常重視實(shí)驗(yàn)的課程，基本每節(jié)課都有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，但在以往的教學(xué)模式中，由于缺少對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度，學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)并不多，只有一些重要的實(shí)驗(yàn)，才會(huì)讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，而其他實(shí)驗(yàn)要么是教師在課堂上簡(jiǎn)單演示，要么就是通過語言一語帶過，這樣不僅忽視了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，也忽視了化學(xué)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。新課改強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，要求提高實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的比重，通過學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的探究精神，提高實(shí)踐能力。

（四）開展小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神

新課改要求培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，而且化學(xué)在很多時(shí)候也需要團(tuán)隊(duì)合作，一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以通過小組合作的方式進(jìn)行，讓學(xué)生自主進(jìn)行交流、需求合作方式，自己動(dòng)手解決一些問題。所以，化學(xué)教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)小組學(xué)習(xí)的重要性，科學(xué)劃分學(xué)習(xí)小組，通過小組內(nèi)部以及組與組之間的交流和對(duì)比，促使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（五）建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，開發(fā)學(xué)生潛能

傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更確切地說是學(xué)生的考試成績(jī)、升學(xué)率，以成績(jī)定輸贏，忽視了學(xué)生的潛能和發(fā)展，新課改對(duì)此提出了明確要求，成績(jī)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，其發(fā)展?jié)摿Ω鼞?yīng)該受到關(guān)注。在新課改下，初中化學(xué)需要建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，將學(xué)習(xí)過程、課堂表現(xiàn)等列入到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之中，除了教師評(píng)價(jià)，還要發(fā)展自我評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)機(jī)制。

（六）利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)多媒體教學(xué)方式

現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步為社會(huì)生產(chǎn)及生活的改變做出了突出貢獻(xiàn)，現(xiàn)代化的教育教學(xué)中對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備的利用越來越廣泛，初中化學(xué)也應(yīng)該緊跟時(shí)代腳步，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)的豐富資源輔助教學(xué)，使枯燥的課堂變得更加生動(dòng)、形象，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。

結(jié)語

新課改強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，初中化學(xué)教育的教學(xué)方法也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，以新課改為導(dǎo)向進(jìn)行教育教學(xué)方法的創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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