2023年30期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高考研究
中學(xué)教學(xué)方法
- 情境教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “先學(xué)后教”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 運(yùn)用信息技術(shù)，演繹高中數(shù)學(xué)課堂精彩
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理核心素養(yǎng)的路徑探究
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識(shí)的策略
- 探究項(xiàng)目教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在“情境—問(wèn)題”視角下探討初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的應(yīng)用
- 導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 淺析信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)的優(yōu)化策略研究
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
小學(xué)教學(xué)方法
- 基于深度學(xué)習(xí)視角探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力的實(shí)踐策略
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效培養(yǎng)學(xué)生幾何思維的方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作課堂的構(gòu)建研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)優(yōu)化策略探微
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中算理算法的教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)的深入研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)的有效實(shí)踐與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)研究
課改前沿
專題研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中融合探究式合作法的研究
- 基于高中數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)下TPACK模式的實(shí)踐研究
- 信息技術(shù)助力建模 項(xiàng)目學(xué)習(xí)提升素養(yǎng)
- 追溯知識(shí)本源 實(shí)踐探尋真知
- 深度學(xué)習(xí)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)研究
- 數(shù)學(xué)繪本閱讀對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的影響研究
- 注重思路點(diǎn)撥，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)
案例剖析
- MPCK視域下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的案例研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的大單元設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 基于“鏈＋”模式的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究
- 初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的實(shí)踐探索
- 精心設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈 以生為本促“雙減”
- 復(fù)習(xí)課：從知識(shí)走向素養(yǎng)
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的研究
- 以“活動(dòng)”引領(lǐng)探索 用“思考”助推建構(gòu)
- “雙減”背景下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課后分層作業(yè)實(shí)施研究
- 經(jīng)歷卷入學(xué)習(xí)，豐富厘米的量感體驗(yàn)
交流平臺(tái)
- TI圖形計(jì)算器在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)路徑探析
- 數(shù)字化校園環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教研方式創(chuàng)新實(shí)踐研究
- 信息技術(shù)助推小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科智慧學(xué)習(xí)研究
- 大數(shù)據(jù)背景下信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合的研究
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化研究