2023年31期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
小學教學方法
- 基于深度學習的小學數(shù)學單元整體教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學生“數(shù)學眼光”的策略研究
- 利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 單元整體教學視角下的小學數(shù)學實踐性作業(yè)設(shè)計策略
- 任務(wù)驅(qū)動策略在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 交互式電子白板在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
- 體驗式學習在小學數(shù)學教學中的運用分析
- 培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的策略探析
- “一題多變”在小學數(shù)學解題教學中的實踐探究
- 小學數(shù)學課堂教學中關(guān)鍵節(jié)點的“慢處理”策略探究
- 小學數(shù)學精準教學的方法研究
- 項目式教學在小學數(shù)學教學中的實踐策略
- 讓提問成為有效教學的橋梁
- 大單元視角下小學數(shù)學教學策略研究
- 小學數(shù)學教育中的創(chuàng)新意識培養(yǎng)策略
- 構(gòu)建高效數(shù)學課堂的思考與實踐
交流平臺
- 小學數(shù)學“項目化教學”實踐與思考
- 小學數(shù)學工具研學的思考與創(chuàng)新
- 高職數(shù)學教學中線上線下雙向融合模式的應(yīng)用策略研究
- 小學數(shù)學生態(tài)課堂“對話式教學”的實踐與思考
- 例談聯(lián)想法在高中數(shù)學解題教學中的運用
- 幾何畫板在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用實踐
- 數(shù)字化資源在小學數(shù)學課堂教學中的運用
- 以問題為驅(qū)動，構(gòu)建小學數(shù)學說理課堂
- 初中數(shù)學單元復習課中例題的具體應(yīng)用探究
- 人工智能視角下數(shù)據(jù)分析在高職數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
中學教學方法
案例剖析
課改前沿
- “雙減”背景下小學數(shù)學教學滲透生活化教學理念的策略研究
- 新時代背景下信息技術(shù)與小學數(shù)學教學的融合策略研究
- “雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計探究
- “雙減”背景下的高中數(shù)學作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化路徑分析
- 核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學高效課堂構(gòu)建路徑研究
- 基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學數(shù)學教學探索
- “雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)優(yōu)化策略研究
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生模型意識的途徑研究
- 聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)，優(yōu)化單元總結(jié)性作業(yè)設(shè)計
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學改革策略探討
- “雙減”背景下小學數(shù)學“教—學—評”一體化教學策略的探索