2018年20期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學習方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 初中數(shù)學函數(shù)教學中滲透模型思想的思考
- 探討初中數(shù)學解題能力的培養(yǎng)策略
- 淺論初中數(shù)學中的歸納推理思想
- 淺談如何有效提升初中生創(chuàng)新能力
- 基于初中生一次函數(shù)認知水平的教與學的研究
- 有效數(shù)學：培養(yǎng)學生自主學習能力是關(guān)鍵
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)分析
- 初中數(shù)學解題中應(yīng)用轉(zhuǎn)化思想之實踐
- 隱含條件在初中數(shù)學解題中的深度挖掘研究
- 初中數(shù)學解題教學中如何培養(yǎng)學生的糾錯能力
- 讓物理學史在教學中彰顯魅力
- 導入
——讓物理課堂的精彩從“頭”開始
教學改革探索
- 初中民漢混合班數(shù)學趣味性教學方法探究
- 小組合作學習助力初中數(shù)學教學優(yōu)化
- 數(shù)學核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學課堂教學實踐探索
- 淺談初中數(shù)學概念性教學的創(chuàng)新
- 初中數(shù)學作業(yè)質(zhì)量改進與提升策略研究
- 數(shù)學核心素養(yǎng)下“好題庫”資源的創(chuàng)建和利用微探
- 運用本原性問題 深化數(shù)學概念理解
- 基于核心素養(yǎng)促進學生掌握解決數(shù)學問題方法探究
- 自然和諧初中數(shù)學教學課堂的構(gòu)建
- 巧用相似三角形的性質(zhì)解三角形面積規(guī)律問題
- 交互式電子白板技術(shù)在小學數(shù)學第二學段圖形教學中有效運用的研究
- 淺論基于分層教學的小學數(shù)學教學
- 合作學習在初中物理教學中的應(yīng)用探究
- 有效利用滬科版物理教材在農(nóng)村中學的實踐研究
- 等效思維在初中物理解題中的合理運用
- 初中化學教學中滲透綠色化學理念的思考
- 精耕“學講方式”培養(yǎng)“核心素養(yǎng)”
- 游戲化教學在初中科學教學中的應(yīng)用與思考
——以“物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化”復習課為例 - 初中常見活潑金屬與稀酸反應(yīng)的常見圖像匯總
- 談提高生物學困生學習興趣的策略
- 淺談游戲在初中生物教學當中的作用
- 制作模型對優(yōu)化初中生物教學的實踐研究
教學設(shè)計與教學策略研究
- 在“做”中學 體現(xiàn)數(shù)學的實驗味
- 在小組合作中促進學生進行數(shù)學深度學習的探索
- 初中數(shù)學教學課堂環(huán)節(jié)設(shè)計的優(yōu)化
- 核心素養(yǎng)在初中數(shù)學課堂的滲透探究
——以蘇科版數(shù)學九上《對稱圖形-圓》的教學為例 - 淺談蘇科版“數(shù)學實驗室”欄目的有效教學策略分析
- 淺析初中數(shù)學滲透“思維導圖”的策略方法
- 科學處理教材 挖掘習題價值
——例談互動探究課堂下教材習題的有效利用 - 初中數(shù)學課堂上的數(shù)學故事的運用
- “問題串”在初中數(shù)學概念教學設(shè)計中的實踐探究
- 依托綜合實踐活動培養(yǎng)學生應(yīng)用意識的新視角
——以《營養(yǎng)午餐》為例 - 關(guān)注問題設(shè)計 優(yōu)化學案導學
- 小學數(shù)學課堂教學中有效練習的研究
- 深度踐行國家課程 讓物理課堂更有味
——談蘇科版牛頓第一定律課堂策略達成 - 體驗式物理情境創(chuàng)設(shè)讓師生互動共贏
- 旨在提升師生幸福感的初中物理生態(tài)課堂案例研究
- 淺析活動視域下的初中物理教學設(shè)計
- 初中化學七單元專題“三環(huán)節(jié)”復習法