2022年12期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》是天津教育雜志社創(chuàng)辦，天津教育雜志社成立于1949年，是國(guó)家教育部主管、天津教育委員會(huì)主辦的事業(yè)單位。
家長(zhǎng)·中
本刊視線
- 農(nóng)村中小學(xué)留守兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 聾校中年級(jí)圖形與幾何概念教學(xué)策略研究
- 高中體育籃球教學(xué)中分層法的應(yīng)用
- 玩轉(zhuǎn)民間體育游戲 促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)
- 體育游戲在小學(xué)排球教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂中問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用路徑
- 基于核心素養(yǎng)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 依托趣味教學(xué)，構(gòu)建寓教于樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂
- 控量減負(fù)，創(chuàng)新增效
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力
管理
教學(xué)
- 關(guān)于在高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的策略
- 如何把區(qū)域活動(dòng)的生成課程融入五大領(lǐng)域的教學(xué)中
- 基于問(wèn)題引導(dǎo)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)探究式課堂的評(píng)價(jià)策略
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)運(yùn)用中的幾點(diǎn)思考
- 社會(huì)主義先進(jìn)文化在初中歷史教學(xué)中的具體滲透策略
- 以學(xué)生為中心的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)途徑
- 生活味與科學(xué)味交相輝映
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用策略
- 基于生活化教育理念的高中地理教學(xué)實(shí)踐
論壇
觀點(diǎn)
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂合作學(xué)習(xí)管理措施
- “雙減”政策下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課后練習(xí)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)的跨越式變革
- 初中地理高效教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)背景下的初中地理教學(xué)實(shí)踐途徑
- 少先隊(duì)活動(dòng)中滲透紅色基因教育的路徑
- 線上游戲在幼兒園家園共育中的應(yīng)用
- 以圖導(dǎo)學(xué)模式在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活教育理論下幼兒園區(qū)域游戲的實(shí)踐策略
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 挖掘閩南地域文化資源 充實(shí)音樂(lè)校本課程內(nèi)容
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 利用幼兒園線上游戲促進(jìn)家園合作的策略
- 聚焦深度學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文深度閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)與小學(xué)英語(yǔ)課面臨的挑戰(zhàn)
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 基于幼兒體驗(yàn)感的幼兒園儀式教育的實(shí)踐
- 傳統(tǒng)民間游戲在學(xué)前教育中應(yīng)用的價(jià)值
- 幼兒園繪本教學(xué)的問(wèn)題及方法
- 如何提升初中信息技術(shù)教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何增加學(xué)生的語(yǔ)言積累
- 家園共育視角下幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)要點(diǎn)
- 基于家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的策略
- 浸潤(rùn)式教育：讓禮儀在幼兒心底生根