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關(guān)注

• “數(shù)字中國”背景下基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的問題與對策

青年博士論壇

• 推進中小學(xué)校長職級制的博弈與協(xié)調(diào)
• 成長型思維培育的主要成果、價值意蘊及發(fā)展路徑
• 高等教育規(guī)模擴張與女性教育優(yōu)勢
  ——兼評《高等教育入學(xué)機會性別差異的變化研究》
• 信息化2.0時代教學(xué)點信息化創(chuàng)新發(fā)展路徑研究
• “雙減”政策下中小學(xué)作業(yè)管理困境及突圍路徑
• 研究生教育高質(zhì)量發(fā)展路徑
  ——基于河南省的分析
• 高等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)與出路
  ——基于習近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述

評價

• 大中小學(xué)思政課一體化大數(shù)據(jù)評估監(jiān)測
• SPOC課程教師教學(xué)力評價指標建構(gòu)研究
• 基于大數(shù)據(jù)的普通高考學(xué)科評價“診斷-改進”功能分析
  ——兼談《福建省普通高考學(xué)科評價報告》使用建議

馬克思主義與思政

• 習近平新時代中國特色社會主義思想話語體系研究
• 新時代馬克思主義教育學(xué)中國化時代化發(fā)展與展望
• 善用大思政課的哲學(xué)依循、謹防變味與聚焦三性

德育與心理

• 孟子“勞心勞力”思想對勞動精神培育的啟示
• 新時代大學(xué)生家校共育的影響因素與創(chuàng)新路徑
• 課程思政視域下小學(xué)勞動教育的德育意蘊及其實踐路徑

教師發(fā)展

• 教師數(shù)字素養(yǎng)的現(xiàn)實價值與提升路徑
• 新教育公平視角下中小學(xué)教師權(quán)威的重構(gòu)
• 民辦幼兒園教師隊伍建設(shè)路徑優(yōu)化研究

教科研

• 應(yīng)用型本科高校產(chǎn)教融合現(xiàn)狀與路徑優(yōu)化
• 專業(yè)認證視角下高校師范生實踐性課程體系建構(gòu)
• 新工科背景下開源數(shù)值分析平臺賦能傳統(tǒng)工科課堂
  ——以“傳輸原理”教學(xué)為例
• 高質(zhì)量發(fā)展語境下產(chǎn)教融合機制創(chuàng)新

教育史苑

• 吳貽芳高等教育管理思想及其當代啟示
• 南京國民政府教科圖書出版審查審定法律制度初探
  ——從行政法角度

• 行業(yè)大學(xué)與產(chǎn)業(yè)融合共贏的模式重構(gòu)
  ——評《行業(yè)大學(xué)與產(chǎn)業(yè)強國：高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式重構(gòu)研究》