2016年3期
刊物介紹
本刊以全國宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)、宣傳教委的重大工作部署為主，對全省教育工作，特別是中小學(xué)教育、教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，竭誠為實(shí)施九年義務(wù)教育服務(wù)，為廣大教師服務(wù)。
江西教育C
教育縱橫
教海泛舟·中學(xué)教學(xué)
教海泛舟·小學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)策略探究
- 五步習(xí)作新思維之我見
- 關(guān)注生命教育 彰顯人文情懷
- 活用練筆為學(xué)生寫作奠基
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中的言語賞析
- 例談小學(xué)中高年級“預(yù)學(xué)單”的功能及使用
- 立足“讀”和“寫”，追尋有效課堂
- 如何提高小學(xué)語文教學(xué)
- 注重情感滲透 提高教學(xué)實(shí)效
- 優(yōu)化教學(xué)策略 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
- 提高作文教學(xué)實(shí)效的方法
- 小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的探究
- 小學(xué)作文教學(xué)更高效之方法探究
- 一年級學(xué)生說話訓(xùn)練的策略
- 鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá) 回歸課堂美學(xué)
- 提高小學(xué)生寫作能力的方法
- 語文教學(xué)中傳遞人文精神的途徑
- 融入中華經(jīng)典 提升語文魅力
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的智慧理答
- “群文閱讀”在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐探析
- 淺談小學(xué)語文課堂提問的教學(xué)策略
- 農(nóng)村小學(xué)生作文能力提升策略
- 作業(yè)布置存在的誤區(qū)及矯正
- 例談小學(xué)生閱讀體驗(yàn)的獲取途徑培養(yǎng)
- 試析影視資源在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 打造自主學(xué)習(xí)語文課堂
- 利用情景劇提高小學(xué)生語言運(yùn)用能力的方法
- 徜徉于整體構(gòu)思與細(xì)節(jié)描寫之間
- 數(shù)學(xué)課堂小組合作的實(shí)施要點(diǎn)
- “質(zhì)疑教學(xué)”存在的問題及對策研究
- 利用分層異步教學(xué)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放課堂的探究
- 以導(dǎo)學(xué)問題促進(jìn)課堂教學(xué)的深化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考
- 主題圖教學(xué)模式對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化效用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)式教學(xué)方法
- 巧用“錯(cuò)誤”，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更靈動
- 小學(xué)數(shù)學(xué)推理能力的培養(yǎng)策略
- 提高學(xué)困生數(shù)學(xué)能力的策略
- 化技術(shù)“優(yōu)勢”為課堂“勝勢”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何運(yùn)用活動教學(xué)
- 淺談數(shù)學(xué)圖形教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系
- 基于小組合作的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法
- 淺析打草稿在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性
- 提高小學(xué)科學(xué)課堂探究效率的策略
- 以合作游戲打造小學(xué)英語活力課堂
- 讓小學(xué)英語教學(xué)彰顯出人文性
- 口語教學(xué)中讓學(xué)生開口的三個(gè)技巧
- 生活化教學(xué)構(gòu)建魅力英語課堂
- 導(dǎo)趣 導(dǎo)學(xué) 導(dǎo)行
- 運(yùn)用語言情境優(yōu)化英語教學(xué)
- 基于“Story time”板塊故事教學(xué)法探析
- 小學(xué)英語情境教學(xué)的具體實(shí)施方法
- 小學(xué)英語課堂拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
- 借助情境提高學(xué)生的語用能力
- 利用律動提升學(xué)生音樂感受力策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中合作精神探究
- 提高學(xué)生美術(shù)課堂審美素養(yǎng)的探微
- 淺析想象力在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的重要性