吳愛香

由于生源的逐年減少，農(nóng)村地區(qū)原先一村一校的配套很難維持，很多學校進行了合并，這使得小學生上學的路途變得更加遙遠，不得不寄宿在學校。為了給小學生提供更好的幫助，農(nóng)村寄宿制小學在宿舍管理上應當注重以下幾點策略。

一、健全寢室規(guī)章

加強小學宿舍管理，不僅僅要讓學生住得下，更要讓學生住得好，而關(guān)注各種細節(jié)問題，這是學校一直以來都需注意的問題。

在健全寢室規(guī)章方面，為了更好地促進學生成長，學校除了制定基本的寢室規(guī)章制度以外，還要推行學生自治，讓學生自己根據(jù)需要來制定各自的寢室規(guī)章，促進學生自我管理。學校可以以宿舍管理教師為督導，以班級寢室長、男生女生宿舍管理委員等干部為主干，讓學生成立互助小組，定期開會，針對宿舍中的一些問題進行協(xié)調(diào)。例如有的學生深夜了還開著電筒看書，不僅對視力會產(chǎn)生影響，還會影響到其他同學的休息。這個問題在學生進行了商討后，就能很好地解決，并將“熄燈后必須盡快休息”納入到寢室規(guī)章之中，讓寢室同學相互監(jiān)督。

除此以外，學生自治還能給學校提出很多緊貼學生生活的好建議，例如在宿舍樓道口設置醒目的標志，避免學生因為嬉鬧而出現(xiàn)失足落下、擁擠踩踏等問題；為學生及時提供第二天的天氣情況參考，及時讓學生添減衣物等。學校要深入了解學生的意見，可以設立聯(lián)絡信箱，讓學生將自己的意見建議通過匿名信的方式投入到信箱中。宿舍管理教師可以及時整理這些信息，并組織相關(guān)人員開會討論，采取有效的改進措施。

學校還可以設置留言板、存放處、電話薄等，給學生更加貼心的關(guān)懷，從不經(jīng)意的細節(jié)入手，讓學生感受到校園的溫暖。

二、定期組織活動

學校要以育人為本，定期地在宿舍間舉行一些活動，將原本嚴肅的宿舍管理變成宿舍管理教師對學生的服務，讓學生感受到教師的親切和學校的關(guān)懷，在活動中健康、活潑地成長。

學校一般都有定期的查寢工作，這項工作比較死板生硬。但如果宿舍管理教師將查寢活動變成和寢室同學互訴家常的談心活動，并不是在固定的時間去寢室查點人數(shù)或者是查檢危險物品，并且在談心的過程中留意寢室中出現(xiàn)的問題，用適當?shù)恼Z句來提醒寢室的同學，讓他們不再抵觸教師的勸誡，就會顯得人情味十足。例如冬天有的學生會在寢室里使用電熱水袋，有的電熱水袋功率太高，或者是質(zhì)量有問題，容易出現(xiàn)安全隱患。對于這樣的危險因子，教師不能采取直接沒收或批評的做法，而要以關(guān)心為主，對學生噓寒問暖，在取得學生的尊敬和信任之后提出不能夠使用某些物品，這樣才能得到學生的支持和尊敬。

除此以外，學校還可以經(jīng)常定期舉行“送關(guān)懷”的活動，例如在炎炎盛夏給學生熬煮綠豆湯喝，在冬天的時候給學生送手套、圍巾，讓他們感受到學校的溫暖。對于一些家庭生活條件特別困難的學生，學校還可以定期進行助學活動，在經(jīng)濟上給他們一定的援助。

三、建立寢室文化

宿舍其實就是一個小社區(qū)，也需要有自己的文化。由于農(nóng)村寄宿制學校的學生很多都是留守兒童，為了讓他們將來更加適應社會，減少他們的心理問題，學校可以從加強文化熏陶的角度入手，根據(jù)小學生的特點來進行寢室文化的建設。

要培養(yǎng)小學生的動手能力，學?？梢赃M行“自己動手美化寢室”的活動，讓學生用自己制作的紙工、布藝作品來裝飾寢室，讓寢室變得更加美觀，并且讓寢室的學生根據(jù)自己的想象和裝飾來給寢室取一個雅致的名字。如有的學生用“愛心”圖案和“小鳥”圖案來裝飾寢室，給寢室取名叫做“愛心小巢”等。這樣的活動建立起了一定的寢室文化，它既鍛煉了小學生的動手能力，又陶冶了他們的情操，有一舉兩得的功效。

此外，學校還可以經(jīng)常舉行各種形式的文化娛樂活動，如舉行“詩情畫意滿寢室”的活動，讓學生們在課余居住在寢室的時候自主閱讀書籍，撰寫讀后感，在寢室的“文化論壇”張貼板上將自己的作品展示出來；又或者是舉行歌曲大賽、詩歌朗誦大賽、辯論大賽等，豐富學生的課余生活，讓學生在各種豐富多彩的活動中得到文化的熏陶。這樣不僅能夠優(yōu)化寢室文化，更能夠讓學生在各種豐富多彩的活動中更好地融入到集體生活中去，對于解決留守兒童的心理問題等也無疑是很有好處的。

要搞好農(nóng)村寄宿制小學的宿舍管理工作，班主任和宿舍管理教師要開動腦筋，不斷地對管理宿舍的工作進行思考，在實踐中找到解決問題的方法，使得學生在學校的寄宿生活中更多地感受到家庭的溫暖?！簦ㄗ髡邌挝唬焊拭C省民樂縣裕展希望小學）

□責任編輯：范宏芳