2023年29期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》，通過(guò)它向中小學(xué)生家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長(zhǎng)調(diào)查、教子有方、家長(zhǎng)博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說(shuō)法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動(dòng)、春暉在線、父之過(guò)、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長(zhǎng)學(xué)校等。
家長(zhǎng)
刊首
本刊視線
- 兒童視角下的本土文化資源的多元認(rèn)知與表達(dá)方式的實(shí)踐研究
- 責(zé)任與愛(ài)相伴相行
——培智學(xué)校班主任管理技巧探索 - 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以項(xiàng)目探究為載體
——淺析小學(xué)體育大單元教學(xué) - 基于學(xué)生體育技能培養(yǎng)的初中體育教學(xué)實(shí)踐
- 生命安全健康教育融入高中體育與健康課程的策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)體育大課間活動(dòng)的開(kāi)展
- 核心素養(yǎng)下初中體育大單元教學(xué)實(shí)踐策略研究
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)“教—學(xué)—評(píng)”一體化的實(shí)踐策略研究
- 互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)方法實(shí)踐策略
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)學(xué)歷案設(shè)計(jì)的思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法的有效運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算模塊有效教學(xué)策略研究與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生語(yǔ)言互動(dòng)路徑探究
管 理
- 俯身傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音
——小學(xué)班主任管理工作探微 - 教書(shū)育人，潤(rùn)物無(wú)聲
——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的幾點(diǎn)思考 - 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒德育實(shí)踐的研究
- 新時(shí)代背景下幼兒勞動(dòng)教育滲透德育的實(shí)踐研究評(píng)價(jià)
- 試論跨文化交際在初中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式課堂教學(xué)的策略研究
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)探究
- 新課程理念下初中英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 基于信息化、數(shù)字化視野語(yǔ)文教學(xué)新樣態(tài)
- 信息技術(shù)優(yōu)化初中物理概念教學(xué)的實(shí)踐與思考
教 學(xué)
- 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文“快樂(lè)讀書(shū)吧”版塊有效教學(xué)研究
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)下的初中生創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)探究
——以初中化學(xué)為例 - 大單元整體教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 論反思性教學(xué)方法在高中歷史課堂中的運(yùn)用
- 內(nèi)涵·特質(zhì)·原則·路徑之高中歷史核心素養(yǎng)探究
- 關(guān)于高中語(yǔ)文與初中教學(xué)有效銜接的探討
- 核心素養(yǎng)下初中化學(xué)“教、學(xué)、評(píng)”一體化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 新課標(biāo)下初中英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)的有效舉措
- 學(xué)科融合下的小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科教學(xué)探究
觀 點(diǎn)
- “雙減”政策背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略分析
- “雙減”下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)活動(dòng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 在“雙減”背景下如何在小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)布置中融入家校互動(dòng)思想
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層優(yōu)化設(shè)計(jì)研究策略
- “雙減”背景下的小學(xué)高段語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)研究
- 小學(xué)低年級(jí)“減負(fù)增效”下數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 基于繪本閱讀提升兒童語(yǔ)言能力的有效路徑探究
- 以“趣農(nóng)場(chǎng)”活化“真體驗(yàn)”
——幼兒園探究式種植活動(dòng)研究 - 通過(guò)繪本劇表演促進(jìn)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的策略研究
- 初中道德與法治大單元教學(xué)路徑探究
- 傳統(tǒng)文化與小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合路徑探究
- 自然角主題活動(dòng)促進(jìn)幼兒生命認(rèn)知的實(shí)踐探析
- 核心素養(yǎng)培育視角下信息科技跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)案例設(shè)計(jì)策略
- 淺談民族傳統(tǒng)音樂(lè)文化融入小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的研究
- “大概念”下小學(xué)音樂(lè)單元教學(xué)策略
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化與初中美術(shù)教學(xué)結(jié)合路徑探究
- 如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
- 非遺文化在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的探索
經(jīng) 驗(yàn)
- 綠色教育活動(dòng)中激發(fā)幼兒主觀能動(dòng)性的思考
- 如何在親子閱讀活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒閱讀習(xí)慣
- 基于具身認(rèn)知理念的幼兒品德啟蒙活動(dòng)的實(shí)施
- “生活化”理念下幼兒園課程的建構(gòu)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)路徑分析
- 項(xiàng)目式教學(xué)在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課堂中的開(kāi)展路徑
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)思維型課堂構(gòu)建研究
- 焦慮對(duì)初中生英語(yǔ)聽(tīng)力的影響及對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
- 幼兒園語(yǔ)言教育的思行探究
- 三新背景下高中學(xué)生歷史素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究