2023年26期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》，通過(guò)它向中小學(xué)生家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長(zhǎng)調(diào)查、教子有方、家長(zhǎng)博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說(shuō)法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話(huà)童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話(huà)、編讀互動(dòng)、春暉在線(xiàn)、父之過(guò)、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長(zhǎng)學(xué)校等。
家長(zhǎng)
本刊視線(xiàn)
- 淺談?wù)n后服務(wù)小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀面臨的問(wèn)題與優(yōu)化對(duì)策
- 高中體育訓(xùn)練中體育游戲運(yùn)用策略分析
- 初中數(shù)學(xué)單元結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)探索
——以一元二次方程為例 - 探索信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的教學(xué)模式
- 利用微視頻探究初中數(shù)學(xué)問(wèn)題的實(shí)踐與思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中圖示法的應(yīng)用策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合思想的策略
- 構(gòu)建生活情境提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活力
管 理
- 精細(xì)化管理在提升初中班主任德育管理工作中的應(yīng)用
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的應(yīng)用探究
- 初中道德與法治體驗(yàn)式教學(xué)策略
- 家校合作視野下初中德育的策略探討
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在初中道德與法治品德模塊教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 大數(shù)據(jù)背景下初中語(yǔ)文教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新路徑
- 基于課程思政的初中生物學(xué)教學(xué)策略探索
- 繪本在幼兒語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物學(xué)課堂教學(xué)中滲透STS 教育的實(shí)踐探索
- 家園合作視域下幼兒心理健康教育策略分析
- 家校共育下的小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀的高效策略研究
- 家園共育對(duì)幼兒發(fā)展的重要意義
- 搭建家園共育橋梁，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)
- 從幼兒園管理角度淺談繪本教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施策略
教 學(xué)
觀(guān) 點(diǎn)
- 信息技術(shù)助力傳統(tǒng)文化在美術(shù)教學(xué)中的融合
- “雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑分析
- 新課標(biāo)下如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
——以小學(xué)數(shù)學(xué)為例 - 基于全面發(fā)展的初中勞動(dòng)教育新樣態(tài)研究
- 智慧教室環(huán)境下音樂(lè)課堂與信息技術(shù)深度融合的探索和思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下新媒體輔助幼兒園活動(dòng)的探究
- 生態(tài)文明教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 思政一體化下生活教育在初中道德與法治中的應(yīng)用初探
- 英語(yǔ)課堂中多元讀寫(xiě)模式的運(yùn)用
- 以“讀—思—言”教學(xué)模式構(gòu)建高中語(yǔ)文閱讀有效課堂
- 挖掘本土資源開(kāi)展幼兒戶(hù)外沙水游戲的研究
- 關(guān)于培養(yǎng)幼兒音樂(lè)素養(yǎng)的策略探究
- 基于大單元背景下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下提高小學(xué)音樂(lè)班級(jí)合唱教學(xué)的有效性
- 解讀高中音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力
- 指向“聽(tīng)、唱”能力培養(yǎng)的中學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)策略研究
- 淺談“雙減”政策下的小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)方法
- 教育信息化Steam 理念下的種植活動(dòng)實(shí)踐研究
經(jīng) 驗(yàn)
- 基于融合的線(xiàn)上線(xiàn)下閱讀教學(xué)指導(dǎo)策略
- 例談?dòng)⒄Z(yǔ)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀思維能力培養(yǎng)策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)的教學(xué)策略
- 基于小班幼兒自主游戲的教師指導(dǎo)策略
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)英語(yǔ)課內(nèi)外閱讀教學(xué)融合
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中兒童繪本的應(yīng)用探究
- 幼兒園繪本閱讀教學(xué)中自主閱讀能力提升對(duì)策研究
- 拓展性閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞組詩(shī)教學(xué)實(shí)踐
- 繪本閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的融合
- 新課標(biāo)下高中英語(yǔ)大單元教學(xué)策略分析
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用