2023年27期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》，通過(guò)它向中小學(xué)生家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長(zhǎng)調(diào)查、教子有方、家長(zhǎng)博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說(shuō)法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動(dòng)、春暉在線、父之過(guò)、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長(zhǎng)學(xué)校等。
家長(zhǎng)
本刊視線
- “雙減”背景下農(nóng)村初中地理校本作業(yè)的設(shè)計(jì)策略
- 搭建親子溝通橋梁，共營(yíng)和諧親子關(guān)系
- 中考體育制度背景下初中體育教學(xué)現(xiàn)狀與改革對(duì)策分析
- 設(shè)計(jì)分層作業(yè)，優(yōu)化教學(xué)效果
——初中數(shù)學(xué)校本作業(yè)分層設(shè)計(jì)研究 - 深度學(xué)習(xí)視角下建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)理課堂的實(shí)踐分析
- 初中數(shù)學(xué)課堂激發(fā)學(xué)習(xí)興趣初探
- 趣味性教學(xué)
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“轉(zhuǎn)折” - 基于問(wèn)題檢視能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)路徑
管 理
- 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，自由伴成長(zhǎng)
——以“混齡班”為例談班級(jí)管理路徑 - 心若向陽(yáng) 健康成長(zhǎng)
——小學(xué)班主任心理健康教育的研究 - 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)道德與法治教學(xué)優(yōu)化途徑
- 基于德育培養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課程有效教學(xué)研究
- 基于生活教育理念的幼兒園品德教育研究
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)道德與法治教學(xué)優(yōu)化思路
- 基于大單元背景下的初中物理單元教學(xué)分析
- 教學(xué)評(píng)一體化在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 大數(shù)據(jù)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略
- 基于ASSURE 模式的初中英語(yǔ)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 幼兒園教育教學(xué)管理優(yōu)化模式之我見(jiàn)
- 幼兒園教育和家庭教育結(jié)合路徑的探析
教 學(xué)
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的單元整體教學(xué)實(shí)踐
- 讀思達(dá)教學(xué)法在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
——以《二氧化碳的制取與性質(zhì)》實(shí)驗(yàn)?zāi)K為例 - 基于“精細(xì)化”理念的初中語(yǔ)文教學(xué)管理研究
- 初中化學(xué)單元作業(yè)多維分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用研究
- 自然教育理論下的幼兒園班本課程實(shí)踐研究
- 項(xiàng)目式光影課程對(duì)幼兒自主實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群：高中語(yǔ)文單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)的實(shí)踐研究
- 探究實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 陶行知生活教育理論在幼兒節(jié)日主題活動(dòng)中的應(yīng)用
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)踐路徑探索
- 二十四節(jié)氣文化在幼兒園中融入與滲透研究
- 客家文化融入初中道德與法治課程教學(xué)策略
觀 點(diǎn)
- 新課標(biāo)理念下小學(xué)語(yǔ)文深度閱讀教學(xué)實(shí)踐策略
- 探究“雙減”下初中數(shù)學(xué)課堂提質(zhì)增效策略
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的思與行
- “雙減”背景下初中生物實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究
- 基于生活視野下的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)探究
- 淺談?dòng)變簣@繪本閱讀游戲化的實(shí)踐策略
- 小學(xué)英語(yǔ)前置性作業(yè)的設(shè)計(jì)策略
- 開(kāi)展實(shí)踐探究 涵養(yǎng)人文情懷
- 幼兒園大班自然角創(chuàng)設(shè)和利用的實(shí)踐與思考
- 深度學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 大單元模式下的小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)
- 學(xué)科核心素養(yǎng)觀下高中美術(shù)鑒賞深度教學(xué)策略試析
交流平臺(tái)
經(jīng) 驗(yàn)
- 天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚躍
——幼兒園活動(dòng)區(qū)設(shè)置及區(qū)域游戲的思路與實(shí)踐 - 幼兒園實(shí)施戶外游戲策略研究
- 幼兒繪本閱讀指導(dǎo)常見(jiàn)誤區(qū)及改進(jìn)策略研究
- 新課標(biāo)背景下高中生物推進(jìn)概念深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)單的應(yīng)用探析
- 一體化背景下中學(xué)思政課教學(xué)策略分析
- 同伴互評(píng)在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)方法探析
- 互聯(lián)網(wǎng)視域下初中英語(yǔ)閱讀主題式教學(xué)研究
- 基于問(wèn)題導(dǎo)向下的幼兒自主探究學(xué)習(xí)開(kāi)展路徑
- 幼兒區(qū)角活動(dòng)教學(xué)中的問(wèn)題與改進(jìn)對(duì)策探討